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义务教育北师大版三年级下册
图形的运动（二）
第5课时 能移回去吗
二
你知道这是什么吗？
怎样把这块拼图沿方格移回到原来的位置？想一想，说一说。
先向上平移，
再向右平移。
方向
格数
设计并记录这块拼图移回的路线，再按记录用附页1中的图5移一移。
活动要求：
想一想如何移动，确定好移动方向以及距离。
用附页1中的图5移一移。
先向上平移2格，再向右平移4格。
上
2
右
4
先向右平移4格，再向上平移2格。
2
4，
同伴合作，先设计还原拼图的路线并记录，再利用附页1中的图6按记录还原。
活动要求：
想一想如何移动，确定好移动方向以及距离。
用附页1中的图6移一移。
A先向左平移1格，再向下平移1格。
B向左平移4格。
D向左平移1格，再向上平移1格。
你还有其他方法吗？
1.小壁虎找尾巴。
【教材P28 T1】
（1）小壁虎怎样移动可以找回自己
的尾巴？想一想，说一说。
先向左平移2格，再向上平移2格。
或先向上平移2格，再向左平移2格。
（2）把小壁虎移动的路线记录下来。
（3）利用附页1中的图7，按你
的记录移一移，小壁虎找
到尾巴了吗？
2
2
2
2
或
2.同伴合作还原拼图，一人设计还原拼图的路线并记录，
另一人借助附页1中的图8按记录移一移。
自己制作一个拼图，利用方格纸和同伴玩一玩。
【教材P28 T2】
通过这节课的学习，你有什么收获

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