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统编版九年级上册语文期末复习（古诗文）测试卷
班级：________ 姓名：________ 分数：________ 考试时间：50分钟
一、 积累与运用（25分）
1. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一））
（2）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（3）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：“________________，________________。”
（6）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：“________________，________________。”
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：“________________，________________。”
2. 下列各句中，加粗词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A. 若夫淫雨霏霏，连月不开 开：天气放晴
B. 醉翁之意不在酒 意：意趣、情趣
C. 暂凭杯酒长精神 长：增长、振作
D. 何事长向别时圆 何事：什么事情
3. 下列各句中，加粗虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. ①不以物喜，不以己悲 ②醒能述以文者
B. ①其必曰“先天下之忧而忧” ②其西南诸峰，林壑尤美
C. ①山间之四时也 ②此则岳阳楼之大观也
D. ①人知从太守游而乐 ②而不知太守之乐其乐也
4. 下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “更”是古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“三更”指的是23点至凌晨1点。
B. “谥号”是古代帝王、大臣等死后，朝廷根据其生平事迹给予的评价性称号，如“欧阳文忠公”中的“文忠”就是欧阳修的谥号。
C. “迁”在古代指官职变动，“左迁”“迁谪”均指升职，“右迁”指降职。
D. “中秋”是我国传统节日，农历八月十五，有赏月、吃月饼等习俗，苏轼《水调歌头·明月几时有》就是中秋咏月的名篇。
5. 下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，李白通过“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”的动作描写，生动展现了内心的苦闷与迷茫。
B. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，苏轼从人月共通的自然规律入手，表达了对世事无常的坦然接纳。
C. “露从今夜白，月是故乡明”，杜甫以景衬情，用“露白”“月明”的凄清之景，烘托出对故乡和亲人的思念之情。
D. “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，刘禹锡在诗中借饮酒消愁，表达了对仕途不顺的消极感慨。
6. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《岳阳楼记》以“记”为名，实则借景抒情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
B. 《醉翁亭记》围绕“乐”字展开，既写了山水之乐，也写了与民同乐，最终落脚于作者的政治理想。
C. 《水调歌头·明月几时有》上阕问天写景，下阕问月怀人，全词既饱含对亲人的思念，又蕴含豁达的人生态度。
D. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡写给白居易的赠答诗，全诗基调低沉伤感，表达了对岁月流逝的惋惜。
二、 文言文阅读（27分）
阅读下面的文言文，完成7-10题。
岳阳楼记（节选）
范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
7. 下列对句中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 连月不开 开：开放
B. 山岳潜形 潜：隐没
C. 宠辱偕忘 偕：一起
D. 予尝求古仁人之心 求：探求
8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A. 居庙堂之高/则忧其民/处江湖之远/则忧其君
B. 居庙堂/之高则忧其民/处江湖/之远则忧其君
C. 居庙堂之高则/忧其民/处江湖之远则/忧其君
D. 居/庙堂之高则忧其民/处/江湖之远则忧其君
9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 节选部分通过对比两种不同的自然景象，引出了“迁客骚人”不同的览物之情。
B. “淫雨霏霏”场景下，迁客骚人会产生“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲凉之情；“春和景明”场景下，则会产生“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜悦之情。
C. 作者认为“古仁人之心”与“迁客骚人”的情感不同，核心在于古仁人“不以物喜，不以己悲”。
D. 文末“微斯人，吾谁与归”一句，既表达了作者对古仁人的敬仰，也暗含了自己不愿与迁客骚人同流合污的孤高之情。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（18分）
（1）阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形。（6分）
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（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。（6分）
________________________________________________________________
（3）不以物喜，不以己悲。（6分）
________________________________________________________________
三、 古代诗歌阅读（18分）
阅读下面这首词，完成11-12题。
水调歌头·明月几时有
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
11. 词的上阕蕴含了作者怎样的情感？请结合词句简要分析。（8分）
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12. 请赏析“但愿人长久，千里共婵娟”一句的妙处。（10分）
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四、 拓展运用（20分）
统编版九年级上册的古诗文中，既有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，也有欧阳修“与民同乐”的政治理想；既有苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，也有李白“长风破浪会有时”的奋进之志。请选择其中一种情感或理念，结合具体篇目，谈谈它对你的成长启示。要求：观点明确，条理清晰，不少于200字。
参考答案
一、 积累与运用（25分）
1. （1）长风破浪会有时 （2）千里共婵娟 （3）病树前头万木春 （4）露从今夜白 （5）不以物喜 不以己悲 （6）日出而林霏开 云归而岩穴暝 （7）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（每空1分，有错别字不得分，共10分）
2. D（解析：“何事”此处指“为什么”，3分）
3. C（解析：A项①“以”，因为；②“以”，用。B项①“其”，大概；②“其”，它的。C项①②“之”，均为结构助词“的”。D项①“而”，表顺承；②“而”，表转折，3分）
4. C（解析：“左迁”“迁谪”指降职，“右迁”指升职，3分）
5. D（解析：这句诗基调昂扬，表达了刘禹锡借酒振作精神、积极面对人生的态度，并非消极感慨，3分）
6. D（解析：《酬乐天扬州初逢席上见赠》基调从低沉转为昂扬，蕴含积极进取的精神，并非全是低沉伤感，3分）
二、 文言文阅读（27分）
7. A（解析：“开”此处指“天气放晴”，3分）
8. A（3分）
9. D（解析：文末句子主要表达了作者对古仁人的敬仰和对志同道合者的渴求，并非“不愿与迁客骚人同流合污的孤高之情”，3分）
10. （1）阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。（“怒号”“排空”“隐曜”“潜形”各1分，句意2分，共6分）
（2）沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在水中游动；岸上的香草和小洲上的兰花，长得十分茂盛，颜色青翠。（“翔集”“锦鳞”“芷”“汀”各1分，句意2分，共6分）
（3）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（“以”“物”“己”各1分，互文修辞翻译准确2分，句意1分，共6分）
三、 古代诗歌阅读（18分）
11. ①对宇宙和人生的疑惑：“明月几时有？把酒问青天”，作者借向青天发问，表达了对明月起源、人生境遇的迷茫与思考；②对仙境的向往与对人间的眷恋：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，既渴望乘风飞向月宫仙境，又担心仙境高寒难耐，暗含对人间生活的留恋；③对自身境遇的坦然：“起舞弄清影，何似在人间”，通过月下起舞的场景，最终回归对人间生活的接纳，展现出豁达的心态。（每点2分，结合词句分析2分，共8分）
12. ①情感表达：这句词突破了对亲人的具体思念，将情感升华为对天下所有人的美好祝愿，希望大家都能平安长久，即使相隔千里，也能共赏明月，情感真挚而豁达；②意境营造：以“婵娟”代指明月，意象优美，勾勒出千里共月的壮阔意境，兼具画面感与感染力；③文化内涵：化用前人咏月的意象，赋予明月新的情感寄托，成为千古传诵的名句，承载了人们对团圆、美好的永恒追求。（每点3分，答出3点得10分，意思对即可）
四、 拓展运用（20分）
评分标准：
1. 观点明确，能准确选定情感/理念及对应篇目，得5分；
2. 能结合篇目具体内容分析情感/理念的内涵，分析深入、合理，得6分；
3. 能联系自身成长实际谈启示，启示贴合情感/理念，具有现实意义，得5分；
4. 语言通顺，逻辑清晰，字数达标，得4分。
示例：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，给予我深刻的成长启示。在《岳阳楼记》中，范仲淹超越个人的得失悲喜，将目光投向天下百姓，把国家和人民的利益放在首位，这种博大的胸襟令人敬仰。作为新时代的青少年，我们虽未身处庙堂之高，但可以将这种情怀融入日常成长中。在学习上，我们努力拼搏，不仅是为了个人的未来，更是为了将来能为国家的发展贡献力量；在生活中，我们关注社会热点，主动帮助他人，践行社会责任。这种情怀提醒我，不能局限于个人的小天地，要培养开阔的视野和担当精神，在成长的道路上始终心怀家国，努力成为有理想、有担当的时代新人。

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