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第1节　多种多样的生态系统
第1课时　生态系统的组成
1. 了解生态系统的概念及成分组成。
2. 理解生态系统各成分的重要作用。
3. 学会认识并分析多种多样的生态系统。
4. 学以致用，学会调查一个生态系统。
1. 生态系统的组成是 (　　)
A. 生产者、消费者和分解者 B. 动物和植物
C. 生物成分和非生物成分　　　 D. 所有生物
2. (宿迁期中)下列能构成一个生态系统的是(　　)
A. 骆马湖湿地公园中所有的植物 B. 骆马湖湿地公园中所有的动物
C. 骆马湖湿地公园中所有的生物 D. 整个骆马湖湿地公园
3. (南通如皋期中)为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极(　　)
A. 缺少生产者 B. 缺少消费者
C. 缺少分解者 D. 缺乏必要的生活设施
4. 在一个生态系统中，必不可少的成分是(　　)
A. 食肉动物 B. 消费者
C. 分解者 D. 生产者和分解者
5. 生物圈中有多种多样的生态系统，其中人的作用最突出的是(　　)
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统
C. 湿地生态系统 D. 农田生态系统
6. 下列不属于城市生态系统特点的是(　　)
A. 对其他生态系统具有很大的依赖性 B. 植被覆盖率相对较高
C. 人类是消费者的主体 D. 植物种类和数量都很少
一、 选择题
1. (南通八一中学阶段训练)将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释最合理的是(　　)
A. 被土壤吸收了
B. 被植物直接吸收了
C. 被环境中的分解者分解了
D. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了
2. 下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是(　　)
A. 生物成分可划分为生产者、消费者和分解者
B. 生产者最为重要，消费者和分解者可有可无
C. 非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响
D. 非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量
3. 下列属于消费者和生产者的关系的是　(　　)
A. 螳螂捕蝉 B. 松鼠吃蘑菇 C. 长颈鹿吃树叶 D. 蛇捕食青蛙
4. (南通如皋期中)乐乐制作了4个密闭的生态瓶，放在一定的环境中并控制环境温度相同，具体情况如图所示。4个生态瓶中金鱼存活时间最长的是(　　)
A B C D
5. (泰州兴化期末)在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是(　　)
A. 食肉动物 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者
6. 下列选项中，属于一个完整的生态系统的是(　　)
A. 太湖中的所有鱼和虾 B. 黄山上的迎客松
C. 东海中的生物 D. 公园内的池塘和其中的生物
7. 从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于(　　)
A. 生产者、消费者、分解者 B. 生产者、消费者、非生物成分
C. 消费者、消费者、分解者 D. 消费者、消费者、非生物成分
8. 下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述，不正确的是(　　)
A. 目的是了解生态系统的组成成分
B. 需要制订调查方案和准备调查工具
C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作
D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作
9. 你到校园或社区调查一个生态系统时，必须携带一些调查工具。下列工具中是外出调查必须携带的是(　　)
A. 放大镜、望远镜 B. 玻璃瓶、铲子
C. 记录本、笔 D. 显微镜
10. 具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是(　　)
A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统
C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统
11. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这一诗句描绘的生态系统是(　　)
A. 森林生态系统 B. 农田生态系统
C. 沙漠生态系统 D. 草原生态系统
二、 非选择题
12. (南通如皋期中)“稻鱼共生系统”是南通地区的一种农业生态系统，如图为“稻鱼共生系统”模式图。请回答下列问题。
(1) 从生态系统的成分分析，水稻、浮萍等植物属于________，鱼等动物属于________。
(2) 作为完整的生态系统，除图中标示出的成分外，还缺少________和非生物成分。生态系统中的能量最终来源是________。
13. (临汾侯马期末)在A、B、C、D 4个生态瓶中加入等量的清水，C、D中放入等量的河泥，B、C、D中放入等量的水藻，4个瓶中各放入种类、大小和生长状况都相同的小鱼，A、B、C放在阳光下，D放在黑暗环境中。4个生态瓶都放在适宜的温度下，定期投放等量的食物，小鱼生存天数如下表，结合以上实验和表格数据回答下列问题。
生态瓶编号 A B C D
小鱼生存天数 3 11 25 2
(1) 实验中的非生物因素有________、________等。
(2) A与B对照，变量是____________，根据表中数据，B中的小鱼比A中的小鱼生存时间长，原因是_______________________________________________。
(3) 要探究光对生态系统的作用，应选用________(填序号)进行对照。
①A与D　　　　　②B与D　　　　　③C与D
(4) C中的小鱼比B中的小鱼生存时间更长，主要原因是________可以给水藻提供无机盐，水藻生命活动更旺盛，从而使水藻的光合作用增强，释放的氧气更多。
14. 我国某些地区建立的“桑基鱼塘”模式是生态农业的典范，这种模式能够使人们从生态系统中获得更多的收益。请回答下列问题。
(1) 在这个生态系统中，桑树属于___________，蚕属于____________。
(2) 这个生态系统的类型属于_________生态系统。
(3) 要组成一个完整的生态系统，除了图中标出的生物以外，还应有__________。
第1课时　生态系统的组成
【当堂自测】
1. C　2. D　3. C　4. D　5. D　6. B
【提优训练】
1. C　2. B　3. C　4. A　5. B　6. D　7. B 8. C　9. C　10. B　11. D
12. (1) 生产者　消费者　(2) 分解者　太阳
13. (1) 阳光　水　(2) 有无水藻　水藻为小鱼提供氧气　(3) ③　(4) 河泥
14. (1) 生产者　消费者　(2) 池塘　(3) 分解者

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