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专题8 守望精神家园
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 中华文化、文化自信6年5考
1.中华文化的内容、特点以及薪火相传、历久弥新的原因（九上P59）
探中考设问 跨越时间的长河，你对中华文化有怎样的感悟？
（1）中华文化的内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。
（2）重点 中华文化的特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。［2025.15（3）、2021.25（4）、2020.9①］情境示例：镌刻在“何尊”底部的“中国”二字。
（3）中华文化薪火相传、历久弥新的原因：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
2.重点 为什么要弘扬中华文化？（中华文化的价值/重要性）（九上P58、P61）
（1）中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。
（2）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
（3）中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。（2020.9②）
3.保护文化遗产的意义/重要性（九上P59“探究与分享”）小贴士 建议摘抄在教材相应位置
（1）有利于丰富人民的文化生活，满足人民的精神文化需求。
（2）保护文化遗产可以激发人民的自豪感和自信心，有利于增强中华民族的文化认同感，增强民族凝聚力，坚定全体中国人民振兴中华、实现中国梦的信心和意志。
（3）有利于维护世界文化多样性，提高中华文化的国际影响力。
4.中华优秀传统文化的核心理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。（课标补充）
5.正确认识中国特色社会主义文化（九上P60）
6.为什么要坚定文化自信？（九上P60~61）
（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。（文化的重要性）
（2）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的内涵）
（3）没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。（文化自信的必要性）
7.重点 如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？（九上P62）［2025.15（3）、2023.28（5）］
（1）必须坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。情境示例：博物馆用数字化立体三维的形式呈现古代书画作品真迹；故宫推出文创产品；国产首款3A游戏《黑神话：悟空》的研发。
（2）继承革命文化，发展社会主义先进文化。
（3）不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
8.为帮助学生深入了解中华文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，请你设计一条路线，使学生沿途能够学习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化（九上P61“探究与分享”）小贴士 建议摘抄在教材相应位置
（1）西柏坡纪念馆—华北军区烈士陵园—晋察冀军区司令部旧址—白求恩柯棣华纪念馆；
（2）乐亭县李大钊纪念馆及故居—昌黎县五峰山李大钊革命活动旧址—保定市留法勤工俭学运动纪念馆—高阳县布里留法工艺学校旧址—安平县全国第一个农村党支部纪念馆；
（3）北京故宫—人民英雄纪念碑—北京红楼文化艺术博物馆—中国科学技术馆；等等。
9.中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？（九上P62“探究与分享”）小贴士 建议摘抄在教材相应位置
（1）中华文化角度：中华文化源远流长、博大精深，具有独特魅力。
（2）中国影响角度：中华文化对世界的影响越来越大；中国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用；中国的综合国力、国际影响力不断增强。（2024.9②）
（3）文明交流互鉴角度：中华文化走向世界有利于促进文明交流互鉴，发展中华文化，丰富世界文化。（2024.9③）
知识串讲 弘扬中华文化
考点2 中华传统美德6年7考
1.中华传统美德的特点及内涵（九上P63）
（1）特点：内涵丰富，博大精深。
（2）重点 内涵
探中考设问 我们可以从榜样/英模人物身上传承哪些精神品格？（中华传统美德彰显了哪些人生道德境界）
①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；③自尊互敬、助人为乐的和乐风范；④诚信守法、见利思义的高尚情操；⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；⑥律己宽人、扬善抑恶的处世准则；等等。［2024.28（4）、2021.25（2）、2020.3］情境示例：①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？（爱国）②人而无信，不知其可也。（诚信）③一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（节俭）
2.为什么要弘扬/践行中华传统美德？（九上P62~64）
（1）中华传统美德是中华文化的精髓。（地位）
（2）中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。（重要性）
（3）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。（影响）
3.重点 青少年应如何弘扬/践行中华传统美德？（九上P65）［2024.24（2）、2022.24（3）、2022.25（3）、2020.25（2）］
（1）要求：①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
（2）具体做法：遵守公共秩序，爱护公共财物，遵守校规校纪，热爱劳动，孝亲敬长，诚实守信，等等。
考点3 中华民族精神6年8考
1.重点 民族精神的内涵及特点/品格（九上P67~68）
（1）内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。［2024.28（4）、2021.25（2）、2020.2、2020.3①］知识链接：中国精神即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。【见本书P31】
（2）特点（品格）：与时俱进。在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
2.爱国主义的本质及重要性（九上P67）
（1）本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
（2）重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。［2023.25（3）］
3.中国人民具有的伟大精神：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。（九上P67）
4.重点 为什么要弘扬中华民族精神？（九上P67、P69）
探中考设问 中华民族精神对民族/当代中国的影响是什么？
（1）必要性：①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。②一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
（2）重要性：伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。［2024.28（5）、2023.28（5）］
情境示例：习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上强调，传承和弘扬伟大抗战精神，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗！
5.如何传承和弘扬民族精神？（传承和弘扬民族精神的表现）（九上P69）（2020.2）
（1）对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。
（2）对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。（2023.2③）
（3）对自身：在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
6.伟大建党精神及中国共产党人的精神谱系（九上P68）
（1）伟大建党精神
①内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。
②重要性：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是我们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大动力。
（2）中国共产党人的精神谱系（中华民族精神在不同历史时期的不同表现）
时期 具体精神
新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神等
社会主义革命和建设时期 抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等
改革开放和社会主义现代化建设新时期 特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神等
中国特色社会主义新时代 探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等
不同时期形成的精神都是中华民族精神的具体体现，都具有鲜明的先进性和时代性
知识链接：坚持中国共产党领导。【见本书P64】
考点4 社会主义核心价值观6年5考
1.重点 社会主义核心价值观的价值要求和具体表现（九上P71）［2020.25（2）］
价值要求 具体表现
国家层面 富强 我国成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国等
民主 网络问政、政务公开、人大设立基层立法联系点等
文明 创建文明城市、文明乡村等
和谐 幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居等
社会层面 自由 公民在法律允许的范围内可行使言论自由的权利；公民有权自由地在出版物上发表合法合规的作品；等等（2020.4①）
平等 法律面前人人平等；对弱势群体进行特殊照顾；等等（2020.4②）
公正 人民法院公平公正地审理违法犯罪案件；公安机关和教育部门严厉打击考试舞弊行为，保障考试公平公正；等等
法治 举办法治知识进社区活动；依法惩处违法犯罪行为；等等
个人层面 爱国 升国旗时严肃认真，行注目礼；同破坏祖国统一的行为作斗争；为脱贫事业、偏远山区教育事业献身；为国家科技创新事业作贡献；等等［2023.25（3）、2021.25（2）、2020.2］
敬业 医生救死扶伤、老师教书育人、科学家勇于创新等
诚信 商家提供货真价实的商品；学生考试时不作弊；拾金不昧；等等
友善 尊重他人、换位思考、待人宽容、尊老爱幼、乐于助人等
2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？（九上P70~72）
（1）必要性：中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
（2）重要性：①社会主义核心价值观是中国人民在共同生活中形成的价值共识；②是当代中国精神的集中体现；③是当代中国人评判是非曲直的价值标准；④凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领；⑤促进人的全面发展，引领社会全面进步。
3.青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观？（九上P72）
（1）要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
（2）自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
知识串讲 爱国
夯基易错练
判断正误，将错误内容改正
1．中华文化是世界上最优秀/无可比拟的文化。（ ）
改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2．中华文化简单明了/一成不变。（2019.8②③、2020.9③）（ ）
改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3．非物质文化遗产/社会主义核心价值观是中华文化的精髓。（ ）
改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4．中国人民形成了以改革创新/建党精神为核心的民族精神。（ ）
改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5．民族精神为推进中国式现代化提供物质保障。（ ）
改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6．社会主义核心价值观是具有“普世价值”的观念。（ ）
改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
热点情境 情境串知识
探寻敦煌
2025年3月18日至5月18日，“云衣霓裳：2025敦煌服饰文化暨创新设计展”在中国工艺美术馆（中国非物质文化遗产馆）举办。某班开展了相关学习，请你参与。
材料一 三代学人接力守望
展厅入口处并排陈列着三组作品：常书鸿1944年临摹的敦煌莫高窟盛唐第66窟菩萨线描；常沙娜、张定南1947年临摹的敦煌莫高窟五代第98窟于阗国王、于阗王后；刘元风绘制的安西榆林窟西夏第3窟主室西壁北侧文殊菩萨服饰。正是一代代学人的接力守望，让历经风化、褪色、剥落的敦煌壁画重现昔日的色彩，将中华民族千百年间的历史岁月娓娓道来①。
析材料链知识
①（民族精神的重要性）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
1935年，常书鸿在塞纳河畔的一个旧书摊上，看到法国探险家伯希和编辑的画册《敦煌石窟图录》，内心受到极大震撼②，当即决定携妻女返回祖国，将自己的后半生投入敦煌保护与文化传承之中；常书鸿的女儿常沙娜在父亲手把手的训练下，仅用5年时间，就以难度极高的“对临”形式临遍北魏、西魏、隋、唐、五代、宋、元各代表窟的重点壁画；1977年，时任中央工艺美术学院染织系教师的常沙娜成为刘元风的班主任，讲授敦煌服饰图案相关课程，刘元风对敦煌文化逐渐由了解转为热爱……
②中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民内心深处的自信。
材料二 敦煌美学赋活焕新
展览中，许多设计师不仅采用敦煌壁画的造型、色彩、图案，还融入国际审美，加入活态传承的非遗技艺，比如缂丝、羌绣、苗绣等，形成跨越古今中外的对话③。千年敦煌传统美学，被有温度地“转译”为当代时尚语言。
③不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
从线下旅游到云端看展，从奥运艺术体操“敦煌飞天”到课间操版“敦煌舞”，从精美的博物馆文创到深入日常生活的服装食品……敦煌文化历经千年时光洗礼，在今天依然熠熠生辉④。
④（中华文化的特点）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
材料三 智能时代的新探索
2022年，敦煌服饰文化研究暨创新设计中心团队曾以敦煌飞天为设计蓝本，融合天女、伎乐人等的服饰特色，为国风虚拟数字人“天妤”设计敦煌风格的服饰⑤。运用数字媒体技术和三维图形图像技术，可以将服饰的纹样、织物结构、服装款式、服装穿着状态进行数字化复原，从而辅助团队以手工形式制作实体成衣。
⑤（坚定文化自信的做法）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
跨越千载，敦煌美学保持“长红”的密码，藏在海纳百川的文化基因中，也藏在创造性转化、创新性发展的时代语境中⑥。
⑥（中华文化历久弥新的原因）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（1） 据材料一，概括三位人物传承了中华民族哪些优秀的精神品格。（3分）
分析设问 本问限定答题范围为材料一，可以从材料中三位人物守护敦煌文化的事迹中概括他们的精神品格
提炼知识 民族精神的内涵
得出答案 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
（2） 结合材料二，分析敦煌美学被“转译”为当代时尚语言的过程，让我们对中华文化有怎样的感悟？（2分）
分析设问 本问限定答题范围为材料二，要求由敦煌美学的时代焕新得出我们对中华文化的感悟
调用知识 ③④
得出答案 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
（3） 结合上述材料，概括我们应如何坚定文化自信。（6分）
分析设问 本问要求回答坚定文化自信的做法
调用知识 ②③⑤
得出答案 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 中华文化、文化自信
析考法河北道德与法治中考命题常以中国传统文化（中医药学、筷子文化、古蜀文化等）的独特魅力为材料考查中华文化的特点和文化自信。
中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的一把钥匙。回答下题。
1．[2020河北T9]在几千年的发展进程中，中医药形成了独特的宇宙观、生命观、健康观、疾病观、防治观，在疾病预防、治疗、康复等方面有独特优势，在全民健康中发挥着重要作用。据此可知，中医药 （ ）
①历史悠久、底蕴深厚
②凝聚着中华民族的智慧
③不忘本来、一成不变
④能够治愈人类一切疾病
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．[2025河北T15（3）]阅读材料，完成任务。
某中学采用“线下+线上”的方式开展乡村研学旅行活动，鼓励学生在体验中发现问题，解决问题，做到“研”途长知识，“学”中悟成长。
【线上推介】 为给今后乡村研学旅行推介目的地，同学们上网搜集到以下两个村的资料。
乡村名 概述
湖北秭归县香溪村 香溪村是一个始建于明清时期的传统村落。这里不仅保存有多处传统民居，还完好地保留了典型的屈原故里端午习俗。每年端午，通过龙舟披红、粽子寄情等习俗纪念屈原这位伟大的爱国诗人。
安徽凤阳县小岗村 1978年，小岗村18户农民实行“大包干”，揭开了中国农村改革的序幕。大包干纪念馆中的历史文物，向国内外游客讲述着中国农村改革的历程，以及改革开放以来中国社会发生的巨变。
你会推介哪一个村作为研学旅行目的地，请写一篇推介稿。（要求：突出特色和教育意义，60字左右）（6分）（设问类型：开放类）（讲解见本书P200）
3．[2025河北样卷T14（2）]第三十一届世界大学生夏季运动会是中国西部第一次举办世界性综合运动会。全世界的运动健儿相聚于成都，向观众展现一场场精彩纷呈的赛事。
情境 【秀出“中国风”】成都大运会的形象元素无不蕴含浓浓的“中国风”“巴蜀韵”。吉祥物“蓉宝”集合了大熊猫、川剧脸谱和“火”文化；火炬“蓉火”融入了“太阳神鸟”和三星堆青铜立人元素；奖牌“蓉光”以“太阳神鸟”为设计灵感，奖牌绶带则为蜀锦材质。
从文化的角度，谈谈大运会形象元素这样设计的启示。（4分）（设问类型：启示类）（讲解见本书P192）
思路点拨
命题点2 中华传统美德
4．[2021河北T25（2）（4）]阅读材料，完成下列要求。
材料一 已有3 000多年历史的汉字，是表意文字的典型代表。中国人的思想情感，大都可以用汉字来表述。如“国”，甲骨文，左边是一个方框，象征一片土地，右边是戈，表示以兵戈来保卫这片土地。到金文，在表示“国土”的“口”外边加了“国界”，仍表达以“戈”卫“国”的意思。到了小篆时期，在“或”之外又加了一个方框，表示国界、疆域。（见下图）
材料二 中华经典诗文意境深远，蕴含着丰富的道德资源。屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感慨、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟、陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的情怀、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪情、鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的志向……中国历史上无数的仁人志士，用诗文表达内心对人生道德境界的追求。
材料三 从拼上老命也要改变兰考面貌的焦裕禄，到拖着有病之躯还在救治新冠肺炎患者的张定宇；从把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，到长期献身艰苦偏远山区教育事业的张桂梅；从为“中国天眼”殚精竭虑的南仁东，到为中华民族的航天梦呕心沥血的孙家栋……无私而忘我的奋斗，是奋斗者永远的座右铭。
（1） 材料二中的诗文所表达的共同的人生道德境界是什么？（3分）（设问类型：“是什么”类）（讲解见本书P182）
（2） 结合以上材料及问题，跨越时间的长河感悟中华文化，你能得出一个什么认识？（3分）（设问类型：认识类）（讲解见本书P182）
命题点3 中华民族精神
爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。回答下题。
5．[2020河北T2]下列属于将爱国之情化为爱国之行的是（ ）
①基层干部扎根一线脱贫攻坚
②消防队员不惧牺牲赴汤蹈火
③环卫工人顶风冒雨守护城市
④广大志愿者奋战在抗疫一线
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
2020年的中国抗疫，在中华民族史册、人类发展史册上写下悲壮雄浑的篇章。回答下题。
6．[2020河北T3]从白衣战士冲锋在前的身影里，从无数普通人坚守岗位的执着中，从祖国四面八方驰援的物资洪流中……我们体会到新时代中国人民的精神品格是（ ）
①自强不息、百折不挠
②量力而行、和而不同
③顾全大局、甘于奉献
④扬善抑恶、见利思义
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．[2024河北T28（4）（5）]阅读材料，回答问题。
红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。红色文物是中国共产党光荣历史的见证，是红色文化的重要载体，是宝贵的精神财富。
【红色基因代代相传】
材料一 红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族精神的赓续。一个个红色故事，蕴含着中国共产党人薪火相传的红色基因。
故事一 在物质匮乏的60年代，“铁人”王进喜率领1205钻井队用生命找石油，“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为新中国甩掉“贫油”的帽子作出了突出贡献。 故事二 “国家需要我，我一定全力以赴。”于敏，28载隐姓埋名，带领科研团队，在氢弹技术上打破西方垄断，为我国氢弹的成功试爆作出了卓越贡献。 故事三 决战脱贫，不满30岁的黄文秀放弃大城市的工作机会，主动请缨扎根大山，与群众想在一起、干在一起，谱写了新时代的青春之歌。
（1） 据材料一，概括故事中的英模人物传承的红色基因。（写出三点即可）（6分）（设问类型：概括类）（讲解见本书P184）
材料二 红色纪念地和当地学校积极互动，以红色课堂为依托，讲好红色故事，传承红色基因。
镜头一 北京香山革命纪念地，采取将革命传统教育与劳动教育相结合的形式，组织学生在菜园体验种植，为他们讲述中共中央“进京赶考”的故事，让他们在实践中感受红色文化的魅力。
镜头二 李大钊纪念馆讲解员和馆内志愿者小讲解员在校园课堂上共同表演情景剧《继承先烈志，共筑强国梦》。同学们在致敬英雄、缅怀先烈中得到精神洗礼，立志做大钊精神的传承者，成为担当民族复兴大任的时代新人。
（2） 同学们通过参加上述活动，深切感受到：红色课堂“有意思”更“有意义”。请依据材料二中的两个镜头，续写你对“有意义”的理解。（6分）（设问类型：续写类）（讲解见本书P200）
红色课堂“有意思” 红色课堂形式新颖，贴近生活，能够调动我们参与活动的积极性。
红色课堂“有意义” 红色课堂有利于我们传承红色基因，增强文化认同；有利于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
（3） 拓展设问·民族精神的践行作为肩负历史使命的一代人，我们不仅要认识到红色课堂“有意思”“有意义”，还要做到“有传承”，请你回答如何传承和弘扬红色基因。（3分）
8．[2023河北T28（5）]黄河——中华民族的母亲河。一朵黄河浪花，就是一段中国故事；一条泱泱大河，承载了一部中华春秋。
材料 黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。黄河孕育了河湟、关中、三晋、河洛、齐鲁等地域文化，塑造了“同根同源”“大一统”的民族意识和自强不息、开拓进取的民族品格，滋养了延安精神、焦裕禄精神、红旗渠精神等先进文化。党和国家高度重视黄河文化的保护、传承和弘扬，强调要深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值。
结合材料，简述画线内容对当代中国的影响。（6分）（设问类型：影响类）（讲解见本书P188）
命题点4 社会主义核心价值观
9．[2020河北T25（2）]【马庄村记事】
记事 自1988年组建农民乐团以来，陆续建立了马庄村文化中心、农民文化中心广场、图书馆；多年开展“马庄十佳”评选活动，评出“身边好人”“新时代好青年”“最美家庭”；开办乡村道德讲堂，组织开展好家风、好家训宣讲活动。
结合记事，指出马庄村这样做的目的。（3分）（设问类型：目的类）（讲解见本书P190）
专题8 守望精神家园
考点通关 直击考什么
夯基易错练
1．×
文化没有优劣之分，不能说某一个国家的文化是世界上最优秀的文化。
2．×
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，不是简单明了/一成不变的。
3．×
中华传统美德是中华文化的精髓。
4．×
中国人民形成了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
5．×
民族精神为推动中国式现代化提供精神支持。
6．×
社会主义核心价值观是植根于中华文化沃土、具有当代中国特色、适用于当代中国人的价值观，不具有“普世价值”。
热点情境 情境串知识
① 以爱国主义为核心的伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力； ④ 中华文化源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新； ⑤ 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展； ⑥ 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力
（1） 热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献、爱岗敬业。
（2） 中华文化源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
（3） 坚定文化自信，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；要发展社会主义先进文化；要不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 中华文化、文化自信
1．A
2．示例一：推介香溪村。香溪村保存有传统民居和典型的屈原故里端午习俗。在这里，我们可以感受中华文化的源远流长、博大精深，坚定文化自信，培养爱国情感。
示例二：推介小岗村。小岗村是中国农村改革的主要发源地。在这里，我们可以感受中国农民的伟大创新精神，体会改革开放是强国之路，增强道路自信。
3．我们应该弘扬中华优秀传统文化；推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展；坚定文化自信；不断增强中华文化的国际影响力。
命题点2 中华传统美德
4．（1） 忧国忧民、道济天下的爱国情怀。
（2） 示例一：中华文化源远流长，薪火相传、历久弥新。
示例二：爱国情怀是中华文化的重要内容，代代相传。
命题点3 中华民族精神
5．D
6．B
7．（1） 热爱祖国，不负人民，不怕牺牲，艰苦奋斗，自强不息，开拓创新，无私奉献，爱岗敬业。
（2） 激发爱国热情，强化爱国担当；有利于培养劳动意识，提升实践能力；有利于树立远大理想，立志报效国家。
（3） ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优；等等。
8．有利于丰富民族精神内涵，弘扬中华优秀传统文化，宣传社会主义先进文化。有利于增强民族自信、文化自信，提高民族凝聚力、向心力，激励广大中华儿女为实现第二个百年奋斗目标而奋斗。
命题点4 社会主义核心价值观
9．满足村民美好生活需要（或丰富村民文化生活）、形成良好村风民风（或培育文明新风）、加强道德建设（或加强精神文明建设）、提高村民思想道德素质（或传承中华传统美德）、培育社会主义核心价值观。

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