资源简介

(共24张PPT)
第一课时
二年级语文下册
彩色的梦
8
左右结构
彩灯
彩旗
彩笔
学习提示
自由读课文，要求：
①读准字音，读通句子，碰到难读的地方要多读几遍；
②给诗歌标上小节号；
③想一想“彩色的梦”指的是什么。
①
②
③
④
识字学词
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁
烟囱 一般 精灵 叮咛
hé
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
bān
jīnɡ
dīnɡ nínɡ
后鼻音
平舌音
交流方法
形声字识字：
盒=合+皿 坪=土+平
叮=口+丁 咛=口+宁
换一换：
柳-木+耳=聊 船-口+又=般
减一减：
窗-穴=囱
交流方法
赏读品析
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
写字 画画
赏读品析
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
○
○
●
●
绿色铅笔跳着蹦着说：“我是翠绿的颜色，我要画一块碧绿的草地。”
我会画……
……
蓝色的铅笔神气地告诉大家：“我是天蓝的颜色，我要画一块蓝盈盈的大海。”
第二课时
二年级语文下册
彩色的梦
8
学习提示
①自由读第二小节。②圈出梦境里的景物，想象画面，用自己的话说一说。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
赏读品析
脚尖走过的地方，
草坪，绿了；
野花，红了；
天空，蓝了，
蓝得透明！
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
赏读品析
脚尖滑过的地方，
大块的稻田，（ ）了；
大朵的棉花，（ ）了：
大片的（ ），（ ）了，
（ ）—得—（ ）！
观察图片，学着高洪波爷爷的样子说一说，彩色的梦里还有什么场景？
赏读品析
小组合作读3-4段，用上学过的方法，一圈画面，二说梦境，用“我看到……”的句式把看到的画面说具体。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
拟人
比喻
赏读品析
茂密的森林里长着一颗颗高大挺拔的雪松，一棵挨着一棵，小鸟在林间叽叽喳喳地歌唱。林子里还有一座小木屋，木屋的烟囱上有一个又大又红的太阳，像一个大大的红苹果。
配乐诵读
8 彩色的梦
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
这首诗表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
子任务二：仿创意小诗
第三课时
二年级语文下册
彩色的梦
8
“童梦”手账封面和扉页
小组分享
拓展梦境
梦
大梦初醒
庄周梦蝶
梦寐以求
南柯一梦
黄粱美梦
梦想成真
梦寐以求
……
诵读小诗
我好像做了一个梦，
梦见我的小床变呀变，
变成了一艘潜水艇,
到海里去观光游览。
海豚迎客，无比热情，
海马起舞，轻盈柔曼，
礁石上排列着海星
五彩珊瑚，如梦如幻。
海的世界，美妙神奇，
我醒了，却仍像在睡觉。
我本要独享这次奇遇，
却没想到是我自己泄了密。
看，我的头发里
夹带着贝壳，
还有几根翠绿的海草!
《梦海》金波
①默读小诗，圈出梦里有什么。
②选择喜欢的小节，和同桌合作读，用上数量词、颜色词等方式把梦境说具体。
你梦中的场景是哪里，它是什么样的呢？
童诗朗诵，童趣演绎

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