资源简介

3.7.1《影响深远的人文精神》教学设计
【01核心素养目标】
1.政治认同：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
2.道德素养：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
3.法制观念：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
4.健全人格：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
5.责任意识：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
【教学重难点】
求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
【教学过程】
02激趣导入
★观看视频《93阅兵分列式进行曲》，小组合作讨论：中华人文精神在93阅兵乐队中有哪些丰富内涵？
03精心探讨
生活观察：
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
★小组合作讨论：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
探究与分享：
★观看视频《韩红行走在公益一线》，小组合作讨论：中华人文精神主要体现在哪些方面？
精读细研：
一、什么是中华人文精神
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
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中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
探究与分享：
★观看视频《曾老解释求同存异》，小组合作讨论：你如何理解求同存异、和而不同？精读细研：
二、中华人文精神有哪些丰富内涵
1.求同存异、和而不同的处世方法。
求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
探究与分享：
1.“岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。
★小组合作讨论：你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？这些文艺作品体现了什么思想？
2.★观看视频《廉者不受嗟来之食》，小组合作讨论：如何理解文以载道、以文化人？精读细研：
二、中华人文精神有哪些丰富内涵
2.文以载道、以文化人的教化思想。
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
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《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演绎风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。
★小组合作讨论：《玛纳斯》给我们什么启示？
探究与分享：
★观看视频《刘三姐一招化解了两个山寨的矛盾》，小组合作讨论：如何理解形神兼备、情景交融？
精读细研：
二、中华人文精神有哪些丰富内涵
3.形神兼备、情景交融的美学追求。
诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。
在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
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《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。
《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。
探究与分享：
1.“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。
★小组合作讨论：查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。
2.★观看视频《毛主席睡衣七十三个补丁》，小组合作讨论：如何理解俭约自守、中和
泰和？
精读细研：
二、中华人文精神有哪些丰富内涵
4.俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
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《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。
《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”“太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。
巩固练习：
1.2025年“最美孝心少年”的孝心孝行故事具有时代感。其中，马禄恩勇敢地和妈妈承担起了一个家庭的责任，用柔弱的肩膀扛起了生活的重担，用稚嫩的肩膀支撑起一个风雨飘摇的家。他们的事迹体现了（ ）
A.俭约自守、中庸泰和的生活理念
B.律己宽人、扬善抑恶的处世准则
C.孝老爱亲、自立自强的传统美德
D.文以载道、以文化人的教化思想
【答案】C
【解析】ABD：本身观点正确，但与题意不符，ABD错误；C：依据所学知识可知，马禄恩勇敢地和妈妈承担起了一个家庭的责任，用柔弱的肩膀扛起了生活的重担，用稚嫩的肩膀支撑起一个风雨飘摇的家，他们的行为向社会传递了感恩父母、回报父母需要从身边小事做起，从现在做起，勇于面对困难和挫折，自立自强的正能量，他们的事迹体现了孝老爱亲、自立自强的传统美德，C正确；故本题选C。
2.年仅14岁的全红婵，在2020东京奥运会10米跳台上书写了新的少年传奇；17岁又
在巴黎奥运会获得金牌； 2025年，又入大学，在接受记者采访时，她说：“妈妈治病要花挺多钱的，我就感觉自己也得挣钱，好寄回家给妈妈治病。我不敢跟他们说训练的苦，怕他们担心。”全红婵身上体现了( )
①孝老爱亲、自立自强的传统美德
②文以载道、以文化人的教化思想
③律己宽人、扬恶抑善的处事原则
④不畏挫折、拼搏进取的人生态度
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【答案】C
【解析】①④：题文中全红婵的言行体现了她身上有孝老爱亲、自立自强的传统美德和不畏挫折、拼搏进取的人生态度，故①④说法正确； ②：“文以载道、以文化人的教化思想”意思是文学文化承担着继承道统的任务，以文学文化文明来教化百姓，题文中没有体现这一思想， ②不符合题意； ③：律己宽人、抑恶扬善的处事原则在题文中没有体现，故③不符合题意；故本题选C。
04课堂小结
第七课 弘扬中华人文精神
第1框 影响深远的人文精神
知识点一：什么是中华人文精神
知识点二：中华人文精神有哪些丰富内涵
1.中华人文精神有哪些丰富内涵。
2.文以载道、以文化人的教化思想。
3.形神兼备、情景交融的美学追求。
4.俭约自守、中和泰和的生活理念。

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