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期末·寒假大串联 八年级物理(北京师范教材适用)
部分参考答案
硬币的直径差不多,约为 。
第一部分 温故知新
2cm
2.A 3.D 4.A 5.B
第一章测试题 6.D 解析:两列车都向西运动,但另一
列车的速度较慢,则以另一列车为参照物,觉
1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D
得自己的列车应该向西运动,故D错误。
7.A 8.C
7.C 8.C
9.水 水蒸气 水蒸气 水 冰 三
9.C 解析:分析图像可知,在前10s
固态 液态 气态 转化
内,甲车运动了300m,乙车运动了200m,
10.乙 42
故A说法正确;甲车运动600m用了20s,
11.熔化 吸 保持不变
在20s的时间内乙车只运动了450m,所以
12.可行 均匀加热 冰 52
乙车运动600m 所用的时间肯定大于甲车
13.-38.8℃ 不能 在此温度下水
运动600m所用的时间,故B说法正确;乙
银已经变为固态
车在相同的时间内通过的路程不相等,故乙
14.增加 减小
车做的不是匀速直线运动,故C说法错误;
15.(1)4 99 ℃ (2)BC 不变
甲、乙两车在40s的时间内都运动了1200m,
(3)(b) (a)
所以它们的平均速度相同,故D说法正确。
16.(1)凝固 (2)降低熔点 升华 升
10.A
华吸收大量的热 (3)熔化或汽化 吸
11.C 解析:由警示牌知,最大车速v
17.霜是水蒸气向外放热凝华形成的,
s
而空气中的水蒸气向外放热的条件必须是气 =120km/h,s=20km,由v= 得小汽车t
温低,所以霜形成前一定是低气温,即“霜前 s
通 过 这 个 区 间 的 最 短 时 间:t= t =
冷”。而大雪后,雪会熔化或升华,这都需要
20km 1 1
, , 从空气中吸收热量 使气温下降 因此人会感 120km/h=6h=6×60min=10min
,不
到寒冷, 所以“雪后寒”。 应短于10min。
12.C 解析:第二章测试题 在0~20s内
,物体通过
s1 40m
: , “ ” 的路程为40m
,则 速 度:v
1.B 解析 由图知 迷你 西瓜 与一元 1
=t =1 20s
=
·1·
2m/s,此过程中物体做的是匀速直线运动; 18.15 2.025 0.9 解析:由图可知,
在30~40s内,物体也是做匀速直线运动, 跑步步数为2250步,步频为150步/min,跑
30~40s内物体通过的路程为80m-40m= 2250步
步时间:t= ,由
150步/min=15min=0.25h
, : s2 40m
40m 其速度 v 2= = =4m/s。可见t2 10s s 公式v= 得跑步距离:t s=vt=8.10km
/h×
物体在0~20s时间内的速度比在30~40s
0.25h=2.025km=2025m,每跑一步的平
时间内的速度小,故 A 错误。在20~30s
2025m
内,物体处于静止状态,所以在40s内物体 均长度:L= 2250 =0.9m
。
不是都做匀速直线运动,故B错 误。整 个 19.解:(1)因 为 vA =100km/h<
40s内,物体通过的路程为80m,则物体的 120km/h,vB=110km/h<120km/h,所以
s 80m
平均速度:v=t=
40s=2m
/s,故C正确。 该轿车不会被判为超速。
(2)由图可知,轿车的行驶时间 t=10:
在20~30s内,物体处于静止状态,速度为
43-10:31=12min=0.2h,轿车的平均速
0,故D错误。
13.7.50 度
s 30km
v= = /t 0.2h=150kmh>120km
/h,
14.335 解析:由图可知,分针示数为 该轿车会被判为超速。
5min=300s,秒针示数为35s,则秒表示数
第三章测试题
为300s+35s=335s。
15.比较相同时间内通过的路程 比较 1.A 2.D 3.A 4.C 5.D 6.A
相同路程所用的时间 观众 7.D 8.B
16.马(或自己) 20 解析:5m/s= 9.响度 频率
/ , s : s
10.振动 停止 转换
18kmh根据v= 可得所用的时间t t=v= 11.350 能
360km
。 12.禁鸣喇叭 防止噪声产生 响度
18km/h=20h
分贝(dB)
17.7.50 0.15 解析:图中刻度尺分度
空气 噪声 信息
值为1mm,
13.
物体在AB 段的路程为7.50cm,
14.(1)D,E (2)材料 长度 横截面
物体在 AB 段 运 动 的 时 间t=0.1s×5=
积 (3)③①②④
, : s 7.50cm0.5s 则 平 均 速 度 v= = t 0.5s = 15.(1)贝 多 芬 不 能 听 到 声 音。
15cm/s=0.15m/s。 (2)“听”的意思是“他能感觉到振动”。原因
·2·
是由于钢琴发声时在振动。 15.如图所示两种作图方法
16.解:(1)超声波从潜艇A 传到潜艇B
的时间: 1t=2×10s=5s 或
由 sv= 得潜艇t B
与潜艇A 的距离:
/ 16.(1)较薄 大小 (2)重合 ()不s1=vt=1500ms×5s=7500m
3
(2)1分钟后,潜艇B 行驶的路程s = 能 虚 (4)不变B
vBt=10m/s×60s=600m 17.(1)①反射和折射 ②增大 小于
因为声波的频率变低,所以潜艇B 是远 ③B (2)OA r 可逆
离声呐的,则现在两艘潜艇之间的距离:s2= 18.如果垂直安装,则人或车内的物体
s1+sB=7500m+600m=8100m。 在玻璃中成的像正好在车的正前方,很容易
(3)月球上是真空,因为真空不能传声, 影响驾驶者视线,而将前挡风玻璃倾斜一个
所以在月球上不能用声呐技术来测量物体间 角度,则会避免这种现象的发生。
的距离。
第五章测试题
第四章测试题
1.C 2.B
1.A 2.A 3.B 4.A 5.B 6.D 3.C 解析:若用不透明的硬纸板遮住
7.C 透镜的一部分,白墙上的画面仍然完整,只是
8.60° 减小 9.(1)直线传播 (2)漫 亮度变暗。
10.4 不变 衣领 11.4.6 12.红光 4.D 5.B 6.A
13.如图所示 7.C 解析:图中看到字是倒立、放大的
像,应用了2f>u>f 时,凸透镜成倒立、放
大的实像,故此透镜是凸透镜。凸透镜也可
以成倒立、缩小的实像,故 A错误。凹透镜
是矫正近视眼的眼镜,故B错误。照相机的
14.如图所示
镜头是凸透镜,故C正确。由凸透镜成像规
律可知,此时字到透镜的距离大于此透镜的
焦距,故D错误。
8.C 解析:当烛焰离透镜14cm时,成
放大的实像,则物体在一倍焦距和二倍焦距
·3·
之间,即2f>14cm>f,得7cm14cm;当 烛 焰 离 透 镜8cm 时 成 放 大 的 虚
像,则物体在一倍焦距以内,即8cm上所述,8cm9.B
() ()缩小 投影仪 ()不
10.C 解析:照相机的镜头和老花镜 17.110 2 3
都是凸透镜,故 A正确。u>2 ,凸透镜成 能 光具座的长度有限,光屏无法移动到清f
倒立、缩小的实像,2f>v>f,应用于照相机 晰像的位置
和摄像机,故B正确。照相机是利用凸透镜 第二部分 专题选讲
成倒立、缩小的实像的原理工作的,在物距不
变的条件下,乙照片中彩色菜花大些,则拍摄 专题一 物态及其变化
乙照片时镜头的焦距需调得大些,故 C错
小试牛刀
误,D正确。
1.液化成水回到水中 2.汽化 3.升
11.同一高度 放大 正立 虚像
高 99 不变 吸热
12.② 反射 13.近视眼 凹透镜
14.凸透 靠近 解析:注水的圆柱矿 专题二 机械运动
泉水瓶相当于凸透镜,当物体在凸透镜的二 小试牛刀
倍焦距以外时可以成倒立、缩小的实像,当物 1.1.15
体在凸透镜的一倍焦距与二倍焦距之间时可 2.s 0.2 解析:“时间为2min24s”,
以成倒立、放大的实像,因此当向空瓶中倒入
结合秒表示意图知秒表外圈示数的单位是
水后,可观察到“黑白颠倒”的现象;当物体在
s;秒表上1s之间平均分成5份,则秒表的分
凸透镜的焦距之内时可以成正立、放大的虚
度值是0.2s。
像,此时“黑白颠倒”的现象将重新颠倒回来,
D1n1
, 3. 解析:因 为 ,因此白纸应靠近矿泉水瓶 直至位于凸透镜 n L=D1n1 L=2
的焦距之内。
D2n2,
Dn
则D1n
1 1
1=D2n2,有D2= 。
15.如图所示 n2
专题三 声现象
小试牛刀
1.(1)振动 (2)介质
·4·
2.钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的 () s s声音2 由v= 得:
50m
t t声音 = =
/ ≈v声音 340ms
快慢
0.15s。
专题四 光现象
综合能力检测(二)
小试牛刀
一、1.D 2.C 3.B
1.B 2.倒立 变小 不变 3.(1)大
() () 4.A
解析:动物能产生和听到一定频
小 2 虚 3 竖直向下
率范围的声音,所以可以通过声音传递信息,
专题五 透镜及其应用 故A说法正确。禁止鸣笛即从声源处禁止
小试牛刀 噪声的产生,但也可以通过公路两边植树,即
1.(1)10 20 (2)同一高度 (3)放大 在声的传播过程中减弱,故B说法错误。因
2.(1)凹 靠近 (2)晶状体较正常人 为海豚的听觉频率范围很大,所以能听到除
眼更凸或更厚(或像成在了视网膜之前)或晶 超声波以外的声音,故C说法错误。音色是
状体偏折能力强 由发声体本身决定的,不同乐器音色不同,交
( ) 响乐 队 中 不 同 乐 器 音 色 不 同,故 D 说 法综合能力检测 一
错误。
1.D 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 5.A 解析:冰 雪 消 融 是 从 固 态 到 液
7.B 8.C 9.B 10.C 态,属于熔化现象,熔化需要吸收热量,A对;
11.晶体 小于 12.音色 响度 露珠是水蒸气遇冷液化形成的,液化会放出
13.(1)刻度尺没有放正 (2)视线没有与刻 热量,B错;霜和窗玻璃上的冰花都是水蒸气
度尺垂直 14.密度 变大 变小 15.匀 凝华形成的,会放出热量,C,D均错。
速直线 15 西 6.A 解析:酒精灯火焰温度高于碘的
熔点和沸点,这样碘容易发生熔化和沸腾现
16.如图所示 象,不利于研究碘的升华和凝华;用水浴法加
热,水的沸点低于碘的熔点,碘不会发生熔化
17.(1)
s
v= (2)小 (3)4 1 0.03 现象,但是可以发生升华现象,故 A合适,Bt
不合适。将被密封的碘颗粒放入冰水混合物
(4)大
或在常温下观察碘升华,速度太慢,效果不明
18.解:(1)由题意可知s=50m,t=
显,故C,D不合适。
s
7s,由v= 得:
s 50m
v= ≈t t = 7s 7.14m
/s。 7.C
·5·
8.D 解析:看到湖中的柳影,属于平面 小 照相机 右
镜成像,是光在水面发生反射形成的虚像。 五、19.解:(1)从广州到三水汽车以90km/h
我们看到湖中的鱼儿是因为光从水中斜射入 的平均速度行驶0.5h,所以汽车行驶的路程
, 。 空气中时 发生折射形成的虚像 s1=v1t1=90km/h×0.5h=45km。
9.A 解析:根据凸透镜对光的会聚作 (2)从三水到肇庆的路程
用,结合光路的可逆性可知,从焦点发出的光 s2=v2t2=80km/h×1h=80km,
经凸透镜折射后将平行于主光轴,所以选A。 从广州到肇庆汽车行驶的总路程
二、10.4.50 0.90 解析:小车运动的距 s=s1+s2=45km+80km=125km,
离:s=8.00cm-3.50cm=4.50cm ,小车 汽车的平均速度
运动的时间t=10:6:7-10:6:2=5s,小车 s s 125km
v= =
s 4.5cm t总 t1+t2+t
=
3 0.5h+0.5h+1h
=
的运动速度:v= = t 5s =0.90cm
/s。
62.5km/h。
11.振动 传播过程中
12.空气中的水蒸气 液态 凝固 第三部分 探究先飞
13.光在均匀介质中沿直线传播 反射
第六章 物质的物理属性
折射
14.人脸 缩小 第一节 物体的质量
三、15.如图所示
尝试练习
1.C 2.B 3.D 4.B 5.B
6.右 82.4 解析:由图甲知,指针停
在分度盘的左侧,要使天平平衡,应使平衡螺
母向 右 移 动;由 图 乙 知,标 尺 的 分 度 值 为
16.如图所示
0.2g,饮料和瓶的总质量为m=50g+20g
+10g+2.4g=82.4g。
7.大 18.4
第二节 测量物体的质量
四、17.(1)从下至上 (2)-4 (3)A 4
(4)试管中的水达到沸点后不能继续吸热 尝试练习
18.(1)使像能成在光屏的中央 (2)缩 1.C 2.B 3.D 4.B
·6·
5.右 增加 81.6 积的普通海绵轻得多。由m=ρV 可知,说明
6.161.4 121.4 “碳海绵”这种材料的密度较小;将“碳海绵”
7.BDEACF 压缩80%后仍可恢复原状,这说明“碳海绵”
发生的是弹性形变。
第三节 物质的密度
预习效果检测
尝试练习
1.D 2.B 3.B 4.A 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.A
5.(2)80 (3)116 (4)0.85×103 7.A 8.B
9.蓝鲸、公鸡、蜜蜂、大米
第四节 密度知识的应用
10.(1)g (2)t (3)5×10-6 5
尝试练习 (4)5×103
1.C 2.B 3.C 11.小 大
4.1.6 1.53×103kg/
m3 12.不变 0.06
5.(1)读图可知,当液体体积为0时,即 13.体积 密度
没有液体时,质量为40g,则空杯子的质量 14.硬度
m0=40g; 15.0 不变 变大
(2)读图可知,当体积为50cm3 时,液体 16.平衡螺母 0.56×103
质量为100g-40g=60g,则液体的密度: 17.(1)零刻度线 左 (2)左 8.4
m 60g (3)10.0 (4)0.84×103 解析:(1)使用天
ρ= = V =1.2
/cm3;
50cm3 g
平时,将天平放在水平桌面上,将游码移至标
(3)当液体的体积为60cm3 时,液体的 尺的零刻度线处,若此时发现指针静止时位
质量:m'=ρV'=1.2g/cm3×60cm3=72g, 置如图甲所示,指针偏右,则应将平衡螺母向
液体 与 杯 子 的 总 质 量:m总 =m'+m0= 左移动;(2)被测物体放在天平的左盘,由图
72g+40g=112g=0.112kg。 乙可知,物 块 的 质 量 为 m=5g+3.4g=
第五节 物质的物理属性 8.4g;(3)量筒中水的体积为50.0mL,蜡块
浸没时的体积为60.0mL,所以蜡块的体积
尝试练习
是:V=60.0cm3-50.0cm3=10.0cm3;
1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6.D
( m4)蜡块的 密 度ρ= =8.4g/10.0cm3 7.B V =
8.密度 弹性 解析:“碳海绵”比同体 0.84g/cm3=0.84×103kg/m3.
·7·
18.(1)左 (2)33.2 0.83×103 m -m
V= 1 0;食用油的质量:m食用油 =m2-
水
() ()m -m
ρ
3 偏大 4 2 0m -mρ水
解析:(1)将天平
1 0 m0;根据题意可知,烧杯内水的体积等于食
置于水平桌面上,游码移到标尺的零刻度线 用油 的 体 积;则 食 用 油 的 密 度 表 达 式:ρ=
后,天平指针静止时的位置如图甲所示,要使 m食用油 m2-m0 m2-m= 0 。
, ;() V m
=
1-m0 m1-mρ
水
0
天平平衡 应将平衡螺母向左移动 2 由图
ρ水
乙所示可 知,食 用 油 和 瓶 的 总 质 量:m总 = 19.(1)空心部分有体积无质量,故实心
50g+10g+1.2g=61.2g;食用油的质量: 部分的质量为:m1=3.6kg,该砖块的总体
m=m总-m杯=61.2g-28g=33.2g;由图 积V=20cm×15cm×10cm=3000cm3=
丙所示量筒可知,食用油的体积:V=40mL=
3×10-3 m3,∵砖的实心部分占总体积的
m
40cm3;食 用 油 的 密 度:ρ食用油 = = 60%,∴实心部分的体积为:V V1=60%
·V=
33.2 60%×3×10
-3m3=1.8×10-3 m3,材料的
g 3 3 3
40cm3
=0.83g/cm =0.83×10 kg/m ;
m
密 度 1 3.6kgρ= = -3 = 2 ×
(3)小明不可能把烧杯内的食用油全部倒入 V1 1.8×10 m
3
3
, /
3。
量筒内 导致测量的食用油的体积偏小,由公 10kgm
(2)m 同规格实心砖的质量为
:m=ρV=2×
式ρ= 知:密度测量结果偏大;(4)水的质 V 103kg/m3×3×10-3m3=6kg,可节省的材料
m
量:m =m -m ;由ρ= 可得水的体积: 为
:m2=m-m1=6kg-3.6kg=2.4kg。
水 1 0 V
·8·第二部分 专题选讲
专题一 物态及其变化
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
蜡的温度/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52
(2)向试管中放入碎冰,根据加热过程中
物态及其变化中的实验探究
记录的数据画出如图丙所示温度-时间图
物态变化中经常涉及的实验主要有探究
像,得出冰熔化特点是 、
晶体的熔化规律、探究影响蒸发快慢的因素、
。
水的沸腾规律的实验,应该知道晶体熔化和
(3)另一同学把冰放入如图丁所示的烧
水的沸腾过程中吸收热量,但温度不变的特
杯中,并未用酒精灯加热,冰也熔化了。于是
点,同时要会进行实验装置的组装、实验过程
他认为冰熔化不需要吸收热量,他的想法
的操作、数据的收集等,此外还要学会用图像 第
。 ,
(填“正确”或“不正确”),他还发
进行数据的分析处理 特别强调的是 要学 二
现冰 熔 化 时 烧 杯 外 壁 有 一 层 水 珠,这 是
会控制变量法的实验方法。 部
形成的。 分
一、探究晶体的熔化规律
解析:(1)该温度计的分度值为1℃,示
例1 晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化 专
数为46℃;” , 由表格 数 据 知
,蜡 在 熔 化 过 程 题
规律 时 使用的实验装置如图甲所示。
, 选中 继续吸热、温度不断升高,没有一定的熔 讲
化温度,因此蜡属于非晶体;
(2)分析图像可知,冰达到一定温度开始
熔化,故冰是晶体,在熔化过程中,不断吸收
热量,温度保持不变;
甲 乙
(3)他的想法是错误的,冰会从室温吸收
热量熔化;冰块变成水的过程叫做熔化,熔化
吸热,因此杯子的外壁感觉很凉;空气中温度
较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃杯凝结成
小水滴,属于液化现象。
丙 丁 答案:(1)46 非晶体 (2)达到熔点
(1)蜡在加热过程中某一时刻温度计的 吸收热量但温度不变 (3)不正确 液化
示数如图乙所示,温度是 ℃,实验 评注:本题要求同学们能根据数据分析
数据如下表,可以判断蜡属于 (选 出晶体和非晶体熔化的特点,知道晶体和非
填“晶体”或“非晶体”)。 晶体的区别是是否有一定的熔化温度。温度
35
计在读数时,要看清分度值。 发,雨天或潮湿天气时空气湿度较大。
二、探究影响蒸发快慢的因素 若温度计的示数差别很大,则说明空气
例2 某同学探究影响蒸发散热情况的 湿度较小,晴天时空气湿度较小。
实验,如图所示,请回答下列问题。 由此可以猜想可能的天气是雨天或潮湿
(1)该同学记录了三个示数,其中a 温 天气。
度计示数为 ℃。 答案:(1)25.5 (2)吸收 (3)液体表面
(2)酒精蒸发时会从温度计 (填 的空气流速 (4)雨天(或潮湿天气)
“吸收”或“放出”)热量。 评注:在进行温度计的读数时注意分度
(3)比较b 和c 温度计的示数,可以得 值;物质由液态变成气态发生的是汽化现象,
出:蒸发快慢与 有关,从分子热运动 汽化时需要吸收热量;液体温度的高低、液体
的角度来看,空气流动促进了酒精分子向空 表面积的大小、液体上方空气流动的速度都
气扩散。 是影响蒸发快慢的因素,利用控制变量法分
(4)该同学用水代替酒精多次实验,发现 析。液体蒸发的快慢还与周围空气的湿度、
在相同温度但天气不同的情况下,三根温度 液体的种类有关系,明确研究液体蒸发快慢
第 计示数有时差别不大,有时差别却很大。他 与哪些因素有关要用到控制变量法的基础
二 猜想水的蒸发情况可能与天气有关,若示数 上,认真把握图中的相同点与不同点是解此
部 差别不大,可能的天气是 。 题的关键。
分
三、探究水的沸腾规律
专 例3 下面是小滨同学探究“水的沸腾”
题
选 实验的过程。
讲 (1)安装实验器材时,小滨应按照
(填“自上而下”或“自下而上”)的顺
序进行。
解析:(1)由 图 知,温 度 计 的 分 度 值 为 (2)安装好器材开始实验后,
0.1℃,则a 温度计示数为25.5℃; 小滨的操作如图所示,请指出小
(2)液体蒸发时需要吸收热量,所以酒精 滨的错误之处:
蒸发时会从温度计吸收热量,导致温度计的 。
示数降低; (3)下表是实验过程中不同时刻的温度
(3)通过b,c 温度计的示数可以看出,c 记录,小滨由于粗心大意记错了一个实验数
的示数低,b,c 温度计的主要区别在于液体 据,你认为错误的数据是 ,你这样
表面的空气流速不同,因此可得出液体蒸发 判断的理论依据是 。
的快慢与液体表面的空气流速有关;
时间/min … 8 9 10 11 12 13 14 …
(4)该同学用水代替酒精多次实验,若三 温度/℃ … 96 97 98 98 95 98 98 …
根温度计示数差别不大,即水的蒸发快慢差 (4)改正数据后,小滨根据实验数据判定
别不大,说明空气湿度较大,此时水不易蒸 该地水的沸点为 ℃,可能的原因是
36
当地的大气压 (填“大于”“等于”或 析,探究固体熔化时的温度变化规律及此实
“小于”)1个标准大气压。 验,是热学的两个重点实验,应注意掌握。
(5)小滨撤去酒精灯后,发现水未停止沸
腾,试分析其原因: (合理
即可)。
解析:(1)酒精灯需用外焰加热,所以要 在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实
放好酒精灯,再固定铁圈的高度;而温度计的 验中,小强用酒精灯给烧杯中的水加热。
玻璃泡要全部浸没到液体中,但不能碰到容
器壁和容器底,所以先放好烧杯后,再调节温
度计的高度; 甲 乙
(2)读数的时候,视线要与液柱的上表面
保持相平,而图中读取温度计示数时,视线没
有与液柱上表面保持相平;
(3)水沸腾时温度的特点是:虽然继续吸
热,但 温 度 保 持 不 变,因 此 可 以 判 断 第 第
丙
12min的温度95℃是不正确的; 二
() 如图甲所示,在加热过程中,会看到4 水在沸腾过程中温度保持不变,由表 1. 部
格中数据知,水从第10min开始沸腾,
从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡,有些 分
沸腾
, 气泡没有上升到水面就消失了,这些气泡里
过程中的温度是98℃ 而第12min的温度 专
也含有一些水蒸气,气泡里的水蒸气去哪里
为95℃,所以是此数据记录错误;由上分析 题
, , 了 知 水的沸点为98℃ 1个标准大气压下水
(请利用物态 选
讲
变化的知识说明)。
的沸点为100℃,所以当时气压小于1个标
当水温接近 时,每隔
准大气压; 2. 90℃ 0.5min
() 记录一次温度。加热到第 时,水开始5 撤去酒精灯后,由于石棉网与烧杯底 3min
沸腾,如图乙所示,沸腾时,水中形成的大量
的温度高于水的沸点,所以水能继续吸热,水
。 气泡不断上升,这是一种剧烈的未立即停止沸腾 现
:() () 象。(填物态变化名称)答案 1 自下而上 2 读取温度计示
如图丙所示,小强根据测得的数据绘
数时,视线没有与液柱上表面保持相平 3.
() 制出了温度与时间关系的图像,分析图像可395 水在沸腾过程中吸热,但温度保持不
() 知:沸腾前,水的温度 (填“升高”变 498 小于 (5)烧杯底和石棉网的温
, “不变”或“降低”),当水的温度达到度高于水的沸点 水可以继续吸热 ℃
: “ ” , 时开始沸腾,沸腾过程中,水的温度评注 此题 探究水的沸腾 实验 考查了
, (填“升 高”“不 变”或“降 低”),但 仍 需 要有关实验仪器的调节 考查了温度计的读数、
(填“吸热”或“放热”)。影响水沸腾时间的因素及液体沸腾条件的分
37
专题二 机械运动
度,记为h (2)bacd (3)减小误差
二、时间的测量
例2 秒表是上体育课时常用的测量工
机械运动中的实验探究 具,如图所示的秒表示数为 。
机械运动中涉及的实验主要有长度的测
量和测量平均速度的实验,应学会正确使用
刻度尺测量长度,能利用生活中的已知长度
的物品进行长度估测,并学会一些特殊的测
量方法等。会测量变速运动的平均速度。
一、长度的测量 解析:图中秒表的小表盘上,2min有4
例1 某同学为了测定物理课本内一张 小格,则一个小格表示0.5min,指针在“3”
第 纸的厚度,采用了如下步骤: 和“4”之间,略偏向“3”一侧,则分针指示的时
二 a.量出一本书的厚度,记为L(不含书 间为3min。在秒表的大表盘上,1s之间有
部 皮); 10小格,则一个小格代表0.1s,指针在4.4
分
b.选用学生三角尺并检查零刻度线是 s处
,故秒表指示的时间为3min4.4s=
专 否磨损(假设没有磨损); 184.4s。
题 c.翻看物理书最后一页的页码,记为 ; 答案:选 n 184.4s
讲 L , 评注:秒表的读数方法d.用 表示物理书内每张纸的厚度 记n 秒针每转一圈是30s(也有60s、10s和
为h。 3s);分针每转一圈是15min或30min(即
(1)上述有错误的步骤是 ,应改 测 量 范 围 为0~15min或0~30min)。将
为 。 “分钟值”(即 min值)取其最近的较小整数,
(2)实验措施改正后,正确的实验步骤应 加上外秒数,即为所测量总时间。
该为 (填字母)。 三、平均速度的测量
(3)步骤a中测量求平均值的目的是 例3 物理实验小组的同学在学习“测
。 量平均速度”时,想测量从斜面上滑下的物体
解析:(1)纸的张数不同于页数,步骤d
在不同阶段时的平均速度,设计了如图所示
2l
应改为用 表示物理书内每张纸的厚度,记 的实验装置。让小车从带有刻度(分度值为
n
为h;(2)改正后正确的测量顺序应为bacd; 1cm
)的斜面顶端由静止滑下,图中的圆圈
(3)多次测量求平均值可以减小误差。 是小车到达A,B,C 三个位置时电子表的显
2l 示时间(圆圈里面的数字分别表示“小时:分:答案:(1)d 用 表示物理书内每张纸的厚n 秒”)。
38
0.3 (4)大
评注:平均速度的测量
s
在公式v= 中,s和t之间有着严格的t
一一对应关系,s 一定是t时间内通过的路
程,t一定是通过路程s所用的时间。(1)该实验是根据公式 进行测
量的。
(2)通过分析图中所给信息可以判断,小
车从斜面顶端运动到底端的过程中
图中纽扣的直径是 。
(填“是”或“不是”)
1. cm
做匀速直线运动。
(3)小车在 AB 段运动的路程sAB 是
dm;在BC 段运动的平均速度vBC
是 m/s;在AC 段运动的平均速度 2.清晨,王爷爷绕小区花园步行锻炼身
vAC 是 m/s。 体,借助手机中的秒表测量了自己步行一圈
(4)在实验前必须熟练使用电子表,如果 第 的时间为2min24s,如图所示,秒表外圈示 二
小车到达C 点后还没有停止计时,则会使所 数的单位为 ,分度值为 s。 部
测量的运动时间偏 。
分
解析:本题考查平均速度的测量。测量
s 专
平均速度的原理是v= ;由题图可知,在t 题
选
AB 段,sAB=4dm,tAB=2s,sBC=5dm,tBC 讲
=1s,即在下滑过程中,运动的路程较长,用 3.甲、乙两卷粗细不同的细铜线,甲铜
的时间越短,因此小车不是做匀速直线运动; 线标签上注明直径是D1=0.8mm,乙铜线
因为s =9dm,由于1dm=0.1m,所以 的标签已经模糊不清了。不用刻度尺,小明AC
s 0.5m s 利用如下方法测出乙铜线的直径:将两卷细BC vBC= t = 1s =0.5m
/s,vAC=
AC
BC t
=
AC 铜线分别紧密地缠绕在两支圆铅笔上,缠绕
0.9m
3s =0.3m
/s;小车到达C 点没有停止计 相同的长度L 后,数出甲铜丝缠绕的圈数n1
和乙铜线缠绕的圈数n2,则乙铜线的直径
时,会使测量时间偏大。
D2= 。
答案:(1)
s
v= ()不是 ()t 2 34 0.5
39
专题三 声现象
解析:(1)甲图中,当泡沫塑料球接触正
在发声的音叉时,会发现泡沫塑料球被音叉
弹开,这说明发声的音叉在振动;乙图中当敲
声现象中的实验探究 击右侧音叉时,左边的音叉能把泡沫塑料球
声现象中的实验探究中主要涉及探究声 弹起,说明此时左侧的音叉也在振动,原因
音的产生条件与传播、声速的测定、声音的三 是:空气能传播声音,从而使能量从右侧音叉
要素的决定因素的探究。 传播到左侧音叉;
一、探究声音的产生条件及传播 (2)当逐渐将罩内空气抽出的过程中,会
例1 在学习了声音的有关知识后,李 听到声音越来越小,当把罩内的空气全部抽
梦和同学们做了如下实验探究。 出后,罩内形成真空,因此声音无法传出,发
(1)如图1甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑 生的现象是:人耳无法听到声音。这说明:声
第 料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起, 音的传播需要介质(或声音不能在真空中传
二 这个现象说明 ;如图1乙 播)。
部 所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉 答案:(1)声音是由物体的振动产生的
分 把泡沫塑料球弹起,这个现象说明
声音可以在空气中传播 (2)逐渐减小 不
专 。 能 声音不能在真空中传播
题
选 评注:声音是由物体振动产生,声音的传
讲 播需要介质。
二、探究影响声音特性的有关因素
甲 乙 例2 在学习吉他演奏的过程中,小华
图1 发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素
(2)接下来李梦他们又进行了如图2所
影响的,他决定对此进行研究。经过和同学
示的实验:将电铃接通能听到电铃声,然后将
们讨论,提出了以下猜想:
电铃密封在金属罩内,逐渐用抽气机将罩内
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能
空气抽出,则会听到声音 。当罩内
与琴弦的横截面积有关。
空气全部被抽出后,李梦将 (填“能”
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能
或“不能”)听到声音,综上所述可以得出的结
与琴弦的长短有关。
论是 。
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能
与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到
了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高
图2 低取决于声源振动的频率,于是借来一个能
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够测量振动频率的仪器进行实验。 积有关,否则无关。同理可以研究另外两种
编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2) 猜想。控制变量法是研究问题时常用的一种
A 铜 60 0.76 方法。在学习中还会涉及等效代替的方法、
B 铜 60 0.89 类比的方法等,要在学习中注意体会和学习
C 铜 60 1.02 这些科学方法。
D 铜 80 0.76 答案:(1)A B C A D F 80
E 铜 1.02 (2)保证琴弦的横截面积、长短、材料
F 铜 100 0.76 都不变,改变琴弦的松紧程度,拨动琴弦进行
G 钢 80 1.02
辨听 (3)探究速度跟时间、路程的关系;探究
H 尼龙 80 1.02
响度与振幅、距声源的距离是否有关的实验等
I 尼龙 100 1.02
评注:对于控制变量法一定要熟练掌握,
(1)为了验证猜想一,应选用编号为 在具体的应用中,应保持其他量不变,只让被
、 、 的琴弦进行实验。 研究的那个量发生变化,从而找出此量与要
为了验证猜想二,应选用编号为 、 研究问题的具体关系。
、 的琴弦进行实验。 第
表中有的材料规格还没填全,为了验证 二
猜想三,必须知道该项内容。请在表中填上 部
所缺数据。
1.(1)如图甲所示,左手用力击鼓,右手 分
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音 放在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停止 专
调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关,为
后,不再听到鼓声,说明声音是由物体的 题
了验证这一猜想,必须进行的操作是 选 产生的。 讲
。
(3)课本中所涉及的探究实验中,有些实
验的研究方法与上述方法类似,例如:
。
甲 乙
解析:在这个题目中涉及了猜想与假设、
(2)如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在
设计实验等环节。在猜想阶段,提出了三种
玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到罩内闹
猜想,即琴弦发出声音的音调高低,可能与琴
钟的铃声逐渐减弱,最后听不到铃声,这表
弦的横截面积、长短、材料有关。为了得到音
明:声音的传播需要 。
调高低是否与这三个因素有关,采用了控制
2.小梦在探究声音高低与
变量的研究方法,即为了研究琴弦发出声音
物体振动快慢的关系时,将钢尺
的音调高低与琴弦的横截面积是否有关,要
的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动发出
控制几次实验中琴弦的长短、材料保持不变,
声音。如图所示,改变 ,用同样的
改变横截面积的大小,辨别声音音调的高低
力再拨钢尺,并仔细观察 ,倾听并辨
是否有变化,若有变化,则说明音调与横截面
别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。
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