资源简介

(共36张PPT)
家校合作，共同教育
一
孩子在校的
基本情况
数学学科学习
情况分析
家长需要配合的工作
和家长探讨几个问题
目录
孩子在校的
基本情况
第一部分
01学生在校学习作息时间星期时间一二三四五7:40-8:00早操8:00-8:45早餐，早读第一节队活数学语文数学语文第二节数学劳动语文体育语文第三节语文语文写字道德与法治美术第四节音乐语文音乐语文科学午 休2：05-2：25午读第五节道德与法治体育健康教育美术体育第六节阳光体育曾老师阳光体育刘老师体育英语语文第七节（4：45放学）阳光体育曾老师阳光体育刘老师阳光体育曾老师（5：30放学）一（3）课程表编辑课件上午7：15进入课室7：40集队做早操（迟到）8：00吃早餐8：20开始上第一节课11：35放学（午托准备吃饭）12：25上午睡室午休2：05进入课室（迟到）午读2：30开始上下午第一节4：45周一二放学5：30周三~五放学下午02孩子课堂学习表现进步：1.学生基本适应课堂的的学习模式，做到上课坐端正，跟着老师的思路来；做到积极回答；做到认真聆听。2.另外，需要在书本做笔记和评讲作业时，学生都基本养成拿出笔，跟着老师在相应地方做笔记的好习惯。02孩子课堂学习表现不足：1.存在个别同学开小差，摸文具，玩文具，注意力不集中分神，
学生课堂学习表现
第二部分
班长：
数学科代表：
语文科代表：
劳动委员：
纪律委员：
学习组长：
纪律组长：
班干部职务表
上课认真听讲：
上课积极回答问题：
多举手
多锻炼
自信
胆小
怕出错
懒惰
作业书写工整：
优秀作业范例：
学生课堂学习表现
第二部分
（一）期中考试
本学期数学期中考试我班43人全部参加，平均分93.5。

100分： 4人
95—99.5分：18人
90—94.5分：12人
80—89.5： 8人
80分以下： 1人

光荣榜
100分 ：
达优：
进步：
（二）期中考试分析
总体情况：
1.部分学生的口算、计算能力弱。
最直接的表现在口算题目上，部分同学没能达到正确率100%，计算能力是数学中最基本的技能，希望在这方面弱的孩子，家长给予重视，平时对孩子加强这方面的练习。
（二）期中考试分析
总体情况：
2.孩子基础知识，细微地方学得不牢固。
主要反映在填空、操作题，看图列式题。每题分数不多，但会积少成多，如果错得比较多，可能是题课听得不够仔细。这几个题型的练习问的知识比较单一，但是问得比较细，所以发现一题，就要补缺漏。
（二）期中考试分析
总体情况：
3.问题解决是扣分的重灾区。
主要是涉及学生对题意理解，相应列出算式。孩子良好的推理能力和逻辑思考能力。
（三）面对成绩我们的几点思考
思考1：我们要多关注孩子的学习过程？还是结果？
家长心态：1.一年级的孩子90分就行了。
2.考了100分，家长十分高兴，吃肯德基。
3.考得不好，就严厉批评。
关注孩子的学习过程，同时帮助他们分析做得好的和做得不好的原因。
试卷有难之分，简单一点的，90分有点少，难度较大，90分说得过去。
分析为什么考到100分，是孩子不粗心了，能认真检查了，还是技能提供了？
一起帮助孩子分析错在哪里，是粗心，还是没有掌握？针对不同的错误采取
不同的方法，达到掌握的目的。
（三）本学期学习内容分析
1.较重要的章节
第2单元 20以内的退位减法
第4单元 100以内数的认识
第6单元 100以内的加法和减法（一）
计算为主，如果这部分内容比较薄弱，一定要多加练习，确保正确率100%。
（三）作业情况及要求
有关作业：
书面作业（黑板作业，练习册，书本上练习，练习卷
预习：提前看课本新课内容，提前认字，
复习：读书 背书
实践作业：玩学具、生活模拟
有关订正：要求每天先订正再做作业，第一次订正错了，要坚持
继续第二次订正。
家长需要配合的工作
第三部分
编辑课件症状回家先玩再写作业乱（作业书写，书包和书桌桌面整理）边玩边写作业作业很晚才完成做作业需要读题作业不会做贪玩，学习主动性不高思维乱容易走神，不够专注（远离电视机，电子产品）缺少合理规律的时间安排，没有时间观念（计时器，详细的学习作息时间表）识字不多，平常阅读量不大（遇到不会的字，标拼音，多读，认识结构。上课是否认真听，不懂是否多问。原因01孩子学习中的一些习惯02在家如何辅导孩子学习一、监督孩子按时完成作业。要求孩子要做到：（1）先做作业再玩，养成回到家习惯第一时间放下书包就写作业。（2）每天按时完成作业。（分神，边玩边作，动作拖拉）和孩子制定合理规律的时间表，设定计时，让孩子在安静的环境中完成作业，同时，要求孩子要一气呵成地完成一项作业，完成一项后，在稍作休息。02在家如何辅导孩子学习一、监督孩子按时完成作业。要求孩子要做到：（3）在做作业之前要提出明确的要求。对孩子做出要求：书写认真，画直线用直尺画等。如果孩子书写较乱，笔画不规范，占格位置不对，那就需要你陪孩子做作业过程中指导。如果孩子的作业达不到要求，就要重写，让他受到惩罚，引起重视。02在家如何辅导孩子学习二、检查孩子每天的作业 家长态度也会影响孩子对待学习的态度。·每天一定要拿出5分钟时间。对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，希望抽取时间来检查一下孩子的作业，写评语，贴图画鼓励。发自内心的去欣赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的地方，对于上课讲过，但孩子出现不会做的情况，及时帮孩子分析原因，是因为上课不专心还是没有听懂，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。02在家如何辅导孩子学习三、帮助孩子认字认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。1.有意识地让孩子关注不认识的新字。做法让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子标拼音、认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。2.帮助孩子理解题意。先读一遍让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。02在家如何辅导孩子学习四、在作业登记本上多留言，写评语。老师和家长日常沟通的平台——·孩子在家作业表现好的地方·在家对待作业的态度·应该掌握的知识，作业中出现不会做（具体到哪一题，哪个知识点）·登记没有抄完·作业拖拉······在数学登记本上留言，告诉孩子哪里有问题，老师会有针对性的引导。02在家如何辅导孩子学习四、在作业登记本上多留言，写评语。老师和家长日常沟通的平台——帮助老师及时地调整教学，配合家长教育孩子。·孩子在家作业表现好的地方·在家对待作业的态度·应该掌握的知识，作业中出现不会做（具体到哪一题，哪个知识点）·登记没有抄完·作业拖拉······
和家长探讨的几个问题
第四部分
01如何解决孩子学习粗心的问题.孩子学习粗心是家长反映较多的问题。两种情况：（1）时对时错——知识掌握不过关。（2）学习能力强，但学习成绩不够好，不是不会，而是孩子太粗心——自理能力和学习习惯的问题。在平时采取一定的措施：（1）给孩子收集学期的作业本，练习卷，考试检测卷（学有余力的孩子可建立错题本），养成每天做作业之前订正前一天作业错题，及时让孩子记住自已因粗心所犯的错误，让孩子懂得这是因粗心犯的错误，不是不会而做错的题。隔一定时间，帮孩子总结一下，查查粗心的原因，看看有没有进步。（2）让孩子知道“落笔即是练字时”，让孩子落笔就要认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。（3）让孩子自已发现错误，自已改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，要让孩子自已把错误找出来，这样留下的记忆会更深刻。想要发现错误，必须自已认真检查，这也会培养孩子考试时认真检查试卷的习惯的。01如何解决孩子学习粗心的问题.在平时采取一定的措施：（1）给孩子收集学期的作业本，练习卷，考试检测卷（学有余力的孩子可建立错题本），养成每天做作业之前订正前一天作业错题，及时让孩子记住自已因粗心所犯的错误，让孩子懂得这是因粗心犯的错误，不是不会而做错的题。隔一定时间，帮孩子总结一下，查查粗心的原因，看看有没有进步。（2）让孩子知道“落笔即是练字时”，让孩子落笔就要认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。（3）让孩子自已发现错误，自已改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，要让孩子自已把错误找出来，这样留下的记忆会更深刻。想要发现错误，必须自已认真检查，这也会培养孩子考试时认真检查试卷的习惯的。02如何让孩子更主动地学习？摆正心态：由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。学生 1：“老师，您今天先不在群里发表扬好吗？我想给个惊喜我爸爸。”学生2：“我害怕怕考试，我担心考得差”
一点补充
孩子们在学校有时与小伙伴之间发生不愉快的事。如碰碰撞撞，或者摔伤。孩子间你打打我，我拍拍你，拿了自己喜欢的物品等等，家长不能为一些小事斤斤计较，发现情况，请立即与老师联系，相信老师会合理处理孩子之间一些小矛盾的。因为贪玩是孩子的天性，难免有一点点损伤，请家长们互相谅解。

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