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2025-2026学年吉林省长春市高新技术产业开发区慧谷学校八年级（上）期末化学试卷
一、选择题
1.年月日，在文昌成功发射天舟四号货运飞船，将在太空与我国空间站组合体进行自动对接，与之相关的过程中一定发生化学变化的是( )
A. 火箭组装 B. 点火发射 C. 帆板展开 D. 自动对接
2.月日纪念中国人民抗战伟大胜利的周年阅兵活动阵容强大，震撼全球，从变化角度分析下列庆典活动中与众不同的是( )
A. 彩烟扩散 B. 国旗飘扬 C. 彩球升空 D. 燃放礼炮
3.蒙脱石散是一种止泻药。下列有关蒙脱石蒙脱石散的生产原料的性质中，属于化学性质的是( )
A. 片状晶体 B. 不溶于水 C. 颜色白灰 D. 受热易分解
4.唐代开始盛行过年燃放爆竹，下列爆竹燃烧后的产物不属于空气污染物的是( )
A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 二氧化氮
5.安全是实验顺利进行的前提，用酒精灯加热完成水的沸腾实验不需要选的图标是( )
A. B. C. D.
6.下列有关试管的实验基本操作正确的是( )
A. B.
C. D.
7.胶头滴管是实验室常用的仪器。下列有关胶头滴管的使用正确的是( )
A. 吸取液体 B. 取液后倒置
C. 滴加液体 D. 用后归位
8.元素周期律的发现者是( )
A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡
9.空气中含量较多且化学性质活泼的气体是( )
A. 氮气 B. 水蒸气 C. 氧气 D. 二氧化碳
10.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的是( )
A. 分析石蜡成分，进行实验探究 B. 认为与本次实验无关，不予理睬
C. 反复实验，并观察是否有相同现象 D. 向老师请教产生异常现象的原因
11.“物质性质决定用途”是化学观念之一。下列物质的用途中利用其物理性质的是( )
A. 氧气用于炼钢，因为氧气具有助燃性
B. 氮气用于食品包装袋防腐，因为氮气具有稳定性
C. 稀有气体用于航标灯，因为稀有气体通电时能发光
D. 天然气用于家庭燃料，因为天然气具有可燃性
12.年月起生态环境部发布的项国家生态环境标准开始实施。为防治大气污染，下列做法错误的是( )
A. 加强空气质量监测 B. 加高烟囱排放工厂废气
C. 大力推广、使用清洁能源 D. 积极植树、种草
13.下列方法能区分空气和氧气两瓶气体的是( )
A. 闻气味 B. 伸入带火星的木条
C. 观察颜色 D. 将集气瓶倒扣在水中
14.分类是化学学习的重要方法。下列有关化学分类的描述正确的是( )
A. 物质和氧气发生的反应都是化合反应 B. 食物的腐烂、醋的酿造都属于缓慢氧化
C. 海水、空气、二氧化碳都是混合物 D. 沸点、延展性、毒性都是物质的物理性质
15.探究小组用图装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图，氧气体积分数变化如图，下列说法不正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
B. 图中水的作用是吸收五氧化二磷和降温
C. 图压强减小的原因是实验消耗氧气和反应结束温度下降到室温
D. 图说明该实验用白磷代替红磷，测定结果更接近真实值
二、非选择题
16.化学用语是学习化学的重要工具，请写出以下元素的符号：
碳元素 ______ 。
氧元素 ______ 。
17.如图为初中化学常见实验仪器，按要求回答问题。
指出仪器的名称：______ 。
盛放液体试剂，应用仪器______ 填序号。
可直接加热的仪器是______ 填序号。
量取水应选用的仪器为和______ 填序号，若采用仰视的方法读数，则实际量取水的体积______ 填“大于”或“小于”。
18.化学实验是进行科学探究的重要途径。
请将下列选项填在对应的横线上用字母表示。
A.防止试剂污染 防止试管炸裂 减小实验误差 盖满试管底部
加热试管中的试剂时，先均匀加热，后集中加热的目的是______ ；
实验结束后，剩余的试剂不能收回原瓶的目的是______ ；
量取的液体时，选用的量筒而不选用的量筒的目的是______ ；
实验室取用试剂时，若没有说明用量，液体取______ ，固体只需______ 。
19.化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习物质的变化和性质时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
图标的目的是______ 。
【任务二】探究蜡烛的燃烧
小明用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，若______ ，则说明蜡烛燃烧时有二氧化碳生成。
小红将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，小红用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛复燃，此现象说明白烟具有的化学性质为______ 。
20.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生化学反应。如图是几种物质燃烧的实验装置，请回答下列问题：
操作角度：
三种可燃物都要______ 填“自上而下”或“自下而上”缓慢插入充满氧气的集气瓶中。
现象角度：
木炭在图______ 填“”或“”中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______ 有关。
铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、______ 。
硫在氧气中燃烧发出______ 色火焰，反应的文字表达式为______ 。
装置角度：
和的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置中加少量水的目的是______ 。
21.氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用如图装置测定空气中氧气含量。
如图所示，用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，发生反应的文字表达式为______ 。
【实验改进】
改进一：点火方式改进。
如图所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是______ 写一点即可。
改进二：测量方式改进。
为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图装置内的压强变化，其变化情况如图所示。
图曲线中段上升的原因是______ ；点时装置内剩余气体属于______ 物填“混合”或“纯净”。
改进三：反应装置的创新。
小雅利用图测定空气中氧气含量，已知试管的容积为，注射器抽拉至，则理论上注射器的活塞应停留在刻度为______ 处。
22.化学兴趣小组同学学习氧气的性质之后展开如下探究。
探究一：氧气的某种物理性质
小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，按图示操作测得氧气体积分数随时间变化的曲线。
段曲线下降幅度明显超过段，体现氧气的物理性质是______ 。
由此可见集满氧气的集气瓶应该______ 填“正放”或“倒放”在桌面上。
探究二：带火星的木条在氧气中的复燃
【提出问题】能使带火星的木条复燃的气体一定是纯净的氧气吗？
【实验探究】小伊同学取只集气瓶依次编号，分别装入体积占集气瓶容积、和的水如图，通入氧气使水恰好全部排出。分别向瓶中伸入相同的带火星的木条，记录实验现象。在获得第一组实验现象后，小伊同学又按相同方法进一步探究，做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见表。
实验分组 第一组 第二组
集气瓶编号
集气瓶中水的体积分数
带火星的木条状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃
【数据分析】
可使带火星的木条复燃的氧气含量最小值出现在______ 号集气瓶中。
该瓶收集的氧气体积分数约为______ 按氧气占空气体积计算。
【实验结论】
能使带火星的木条复燃的气体______ 填“一定”或“不一定”是纯净的氧气。
【反思评价】
小琪同学认为上述实验现象还不能确定能使带火星的木条复燃的氧气含量最小值，需进一步探究。则补充实验的集气瓶中水的体积分数可以为______ 填序号。
A.
B.
C.
参考答案
1.
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3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
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13.
14.
15.
16.；

17.试管 大于
18.；
；
；
；
19.保护眼睛 澄清石灰水变浑浊 可燃性
20.自上而下 氧气浓度生成黑色固体蓝紫 吸收二氧化硫，防止污染空气
21. 无污染等 反应放热，压强增大混合
22.密度比空气大 正放 不一定
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