资源简介

(共25张PPT)
主题一 任务4
认识数字身份
（桂科版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
能认识到数字身份是个人在网络世界的“通行证”，理解其唯一性和重要性，初步形成保护数字身份的安全意识。
信息意识
能通过注册流程分析，理解数字身份与现实身份的关联，并能对网络行为的信用影响进行合理判断与推理。
计算思维
能通过合法注册，安全地使用数字身份进入学习平台等网络空间，辅助学习与交流。
数字化学习与创新
懂得数字身份具有信用价值，养成在网络空间诚信守诺、保护隐私、不借用或冒用他人数字身份的责任感。
信息社会责任
小美发现使用新的应用软件通常需要实名注册一个账号，没有账号就无法使用。
02
新知导入
账号是我们的数字身份，是我们在网络世界的‘通行证’。
就像现实中我们必须持有效身份证件才能乘坐动车一样。
02
新知导入
登录国家中小学智慧教育平台，打开注册账号页面尝试注册学生号。
哪些信息是注册所需的必要信息？请在图中圈出来。
圈一圈
03
新知讲解
填一填
选项：①验证身份 ②完成注册 ③接受服务条款 ④填写注册信息
步骤：进入注册界面→ → → → →获得专属账号。
你了解注册账号的流程吗？请在横线上按顺序填入正确选项序号。
③
④
①
②
03
新知讲解
数字身份
社交平台
账号
电子邮箱账号
购物网站账号
学习平台账号
......
03
新知讲解
你拥有哪些数字身份？它们能被借用吗？
想一想
数字身份
社交平台
账号
电子邮箱
账号
购物网站
账号
学习平台
账号
......
03
新知讲解
想一想
我拥有的数字身份：
数字身份能否被借用，我认为：
因为数字身份与个人现实身份关联，具有唯一性和信用价值，借用可能导致隐私泄露、账号被盗或产生不良记录，应严格个人专用，不与他人分享。
社交平台账号
不能；
03
新知讲解
数字身份非常重要，如何才能有效保护数字身份的安全？
小组合作探究在使用数字身份的过程中存在哪些风险行为和安全行为，完成数字身份安全红绿榜的填写。
03
新知讲解
红榜（风险行为）
绿榜（安全行为）
点击可疑广告
偷用家长的数字身份
。。。。。。
。。。。。。
使用强密码
保持个人信息私密
。。。。。。
。。。。。。
03
新知讲解
红榜（风险行为）
绿榜（安全行为）
点击可疑广告
偷用家长的数字身份
随意连接不明Wi-Fi
向陌生人透露验证码
使用强密码
保持个人信息私密
从官方渠道下载应用
定期更新密码
在数字世界中，个人数字身份与个人现实身份有着同样的信用价值，每一次的网络行为都有可能影响个人数字身份的信用。
判断以下数字身份行为，属于诚信行为的在括号里填"+1"，属于失信行为的填"-1"。
04
课堂练习
妈妈对网络购买的商品进行了真实的评价。（ ）
网友发布虚假信息，转发不良内容。（ ）
+1
-1
做一做
04
课堂练习
壮壮因为每次都能按时还书，所以获得图书馆免押金借书资格。（ ）
网络商家销售商品的质量与描述相符，获得很多好评，并人选"好物榜"。（ ）
+1
+1
做一做
04
课堂练习
小花的邻居擅自在网上发布他人的信息，侵犯了他人的隐私权，被要求道歉。（ ）
壮壮坚持网络学习打卡100天，获得积分奖励。（ ）
-1
+1
做一做
04
课堂练习
在网络上传播谣言、违反法律法规，都要承担法律责任！
04
课堂练习
05
拓展延伸
写一写
数字身份具有唯一性和信用价值。写一写我们应该如何提升数字身份的信用价值。
① 管好言行
说真话：发布真实评价，不传谣。
守承诺：按时完成线上约定、支付或归还。
05
拓展延伸
写一写
数字身份具有唯一性和信用价值。写一写我们应该如何提升数字身份的信用价值。
② 创造价值
分享有用的：贡献知识、经验或优质内容。
友好互动：理性讨论，营造良好网络氛围。
05
拓展延伸
写一写
数字身份具有唯一性和信用价值。写一写我们应该如何提升数字身份的信用价值。
③ 筑牢安全
保护好账号：使用强密码、开启双重验证。
谨慎授权：不乱点链接，管理好个人信息权限。
06
课堂总结
1
知道了数字身份是什么
2
理解了数字身份的核心特点
3
明白了数字身份的价值
4
学会了如何保护数字身份
5
知道了如何提升数字信用
1
2
3
4
5
认识数字身份
07
板书设计
认识数字身份
二、数字身份的特点
（独一份、有关联、有价值）
唯一性：一人多号，专号专用
关联性：线上线下身份相连
信用价值：好行为加分，坏行为减分
三、如何保护数字身份？
（设强密、不泄露、慎操作）
密码复杂不易猜
个人信息不公开
不点可疑链接，不借他人使用
一、数字身份是什么？
（通行证、账号、网络身份证）
网络世界的身份标识
（社交、学习、购物…账号）
四、怎样用好数字身份？
（说实话、守承诺、负责任）
发布真实评价，不传谣
按时履约，珍惜信用
文明互动，传播正能量
08
课后作业
家庭数字身份“小体检” (填写调查报告)
您最常使用哪些网络账号？（比如微信、淘宝、抖音、学习强国等）
您在保护账号安全时，有什么好习惯或遇到过什么担心的事？
您觉得在网上什么样的行为是“靠谱”的？
采访家人：询问至少一位家人（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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