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主题六 遗传与进化
第二节 生物的遗传和变异
知识梳理·过教材
易混易错·关键点
知识点1 染色体、DNA和基因（五年四考）
1.染色体、 和基因:
（1）染色体：容易被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的载体，其主
要成分是________和______。
（2）是生物体主要的遗传物质， 分子主要存在于________中，呈
双螺旋结构。
（3）基因：有__________的片段，在细胞里主要存在于 分子上。
基因决定生物的性状。
蛋白质
细胞核
遗传效应
2.基因、 和染色体的关系:
（1）层级关系（如图）。
（2）数量关系：一条染色体上有______ 分子，一个
分子上有______基因。即染色体数分子数 基因数。
一个
多个
【温馨提示】
1.是主要的遗传物质。 全称为脱氧核糖核酸，为双螺旋结构。
2.染色体、 和基因的关系：结构包含关系；数量大小关系。基因是具
有遗传效应的片段，故结构关系上包含基因，数量上 少于基
因；和蛋白质构成染色体，故结构关系上染色体包含 。数量关系
上，一般染色体的数量与 的数量相等。
知识点2 基因控制生物的性状（五年四考）
1.性状和相对性状:
（1）性状：生物体__________、生理和行为等特征的统称。有些性状用肉
眼观察不到，如人的血型。
（2）相对性状：一种生物的________性状的不同表现类型，如人的直发和
卷发。
形态结构
同一种
（3）基因控制生物的性状：
生物的性状是由基因控制的，但有些性状的表达还受______的影响；生物
体的许多性状是基因和环境共同作用的结果。
环境
【温馨提示】
1.相对性状的判定：①同种生物；②同一种性状；③不同表现类型。只有
同时满足以上三个条件，才属于相对性状。
2.生物的有些性状是生物的外在表现形式，是可见的；有些性状是生物的
内在表现形式，难以直接观察到，如人的血型。
2.基因经精子或卵细胞的传递:
精子
卵细胞
受精卵
（1）基因由亲代传递给子代的“桥梁”是______和________。形成生殖细胞
时染色体数目__________,而且不是任意的一半，是_____________________
___进入生殖细胞。如人正常体细胞中，染色体为____条，精子中有____条
染色体，卵细胞中有____条染色体，受精卵中有____条染色体，保证了遗
传的稳定性。
精子
卵细胞
减少一半
每对染色体中各有一条
46
23
23
46
（2）人的生殖过程中，染色体数量的变化：
体细胞 生殖细胞 受精卵 新个体，可表示为条条
条条 。
（3）在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自
_______，一条来自______。
（4）在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞。经过受
精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。
父亲
母亲
3.基因的显性和隐性:
（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂
交时，子一代表现出的性状，叫______性状；未表现的性状，叫______性状。
显性
隐性
（2）控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因之分，控制显性性状的基
因称为______基因,控制隐性性状的基因称为______基因。习惯上用同一英
文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。
显性
隐性
（3）体细胞中的基因是______存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。
例如，亲代纯种高茎豌豆的体细胞中成对的基因为 ,纯种矮茎豌豆体细胞
中成对的基因为 ，子一代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方，即____。
成对
（4）子一代 的生殖细胞，有的含有___基因,有的含有___基因。如果
子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会均等,子二代决定
豌豆高、矮茎的基因组成会有______________三种，表现出的性状有高茎
也有矮茎。可见，在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还
会______下去。
D
、、
遗传
【温馨提示】
1.利用逆推法判断亲子代的基因组成：隐性性状的个体基因组成必为两个
隐性基因，并且这对基因一个来自父亲，一个来自母亲，故可推知其双亲
各有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。
2.控制性状的基因组成是杂合时，虽然隐性基因 控制的性状没有表
现，但隐性基因 并没有受显性基因（D）的影响，还会遗传下去。
4.禁止近亲结婚:
（1）遗传病：由__________发生变化引起的，能够遗传给后代的疾病或由
致病基因引起的疾病。
遗传物质
（2）禁止近亲结婚:
①《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁
止结婚。
②原因：血缘关系越近，携带相同致病基因的可能性就越大，后代患遗传
病的机会就会______。
增加
知识点3 人的性别决定（五年五考）
1.与性别有关的染色体称为__________。男性的性染色体分别称为___染色
体和___染色体，而女性的性染色体是一样的，都是___染色体。
2.男女染色体的差别:
性染色体
项目 甲图 乙图
性别 ____性 ____性
性染色体组成 ____ ____
性染色体的特点 形态大小都相同 形态和大小都不同，___染
色体大，___染色体小
体细胞中染色体的组成 _________ _________
生殖细胞中染色体的组成 ________ _________________
女
男
22对
22对
22条
22条或22条
3.生男生女机会均等:
（1）如图所示：
（2）精子有2种（含_________的精子、含_________的精子）;卵细胞有___
种（含_________的卵细胞）。
染色体
染色体
1
染色体
（3）如果含_________的精子与卵细胞结合，后代性别是男性（性染色体
组成为____）;如果含_________的精子与卵细胞结合，后代性别是女性
（性染色体组成为____）。两种精子与卵细胞结合的机会______,因此生男
生女的比例大致为_____。
染色体
染色体
均等
【温馨提示】
1.性别决定：取决于卵细胞与哪种类型的精子结合，生男生女在受精时就
已经确定了。
2.性染色体传递规律：父亲总是把染色体传给儿子，把 染色体传给女儿；
男孩的染色体一定来自其母亲， 染色体一定来自其父亲。
3.每胎生男生女的概率都是 ,与第几胎无关。
4.性染色体并非只存在于生殖细胞中，体细胞中也有性染色体；生殖细胞
中并非只有性染色体，也有常染色体。
知识点4 生物的变异（五年五考）
1.生物的遗传和变异:
（1）遗传：指亲子代间的______性，如父子俩都是卷发。
（2）变异：指亲子代间及子代个体间的______,如母亲是卷发，儿子是直发。
相似
差异
2.生物性状的变异是______存在的，引起变异的原因也是多种多样的。
普遍
3.根据是否能够遗传，将变异分类:
（1）可遗传的变异：由__________发生改变引起的，会遗传给下一代。
（2）不遗传的变异：单纯由______引起的，如果遗传物质______发生改变，
就不会遗传给后代。
遗传物质
环境
没有
4.人类应用遗传变异原理培育新品种:
（1）人工选择育种：利用生物自然变异现象，通过__________的方法，将
有利于人类的新品种选择出来。如繁育高产奶牛。
人工选择
（2）杂交育种：通过杂交的方法获得新品种，该技术利用了生物多样性中
的基因多样性这一内涵。如袁隆平杂交水稻、高产抗倒伏小麦。
（3）诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导______突变，选育新
品种。如太空椒。
基因
（4）__________技术：利用现代生物技术，将人们期望的目标性状基因，
通过转基因操作转到受体生物，从而实现改良受体生物原有的性状或赋予
其新的优良性状。如：抗寒转基因番茄、转基因抗虫棉等。
基因工程
［易错概念辨析］正确的打“√”,错误的打“×”。
（1）染色体主要由和蛋白质组成， 是主要的遗传物质。( )
√
（2）在人的卵细胞内， 分子是成对存在的，基因也是成对存在的。
( )
×
（3）性状表现相同的个体，其基因组成可能不同。( )
√
（4）在遗传过程中，母亲的 染色体只遗传给女儿，不遗传给儿子。( )
×
（5）生男生女取决于精子中的性染色体。( )
√
（6）大粒花生种在贫瘠的土壤，结果长出一些小粒花生，这种变异是由环
境引起的变异，属于不遗传的变异。( )
√
［典型失分题］
1.关于染色体、 、基因、性状之间的关系，下列叙述正确的是( )
D
A. 染色体的对数和性状的数目相等
B. 染色体是由 和蛋白质组成的，它们都是遗传物质
C. 每个 分子上只有一个基因
D. 很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果
【易错辨析】
虽知染色体由和蛋白质组成，但未明确只有 承载遗传信息
（是遗传物质），蛋白质无遗传功能，错将两者归为遗传物质。
2.果蝇的体细胞有4对染色体，其性别决定方式与人相同。正常情况下，雄
果蝇产生的精子染色体组成为( )
D
A. 3条 B. 3条
C. 3条 D. 3条或3条
【易错辨析】
不理解雄果蝇产生两种不同性染色体的精子，性染色体 在产生生殖细胞
的分裂过程中会分离，误以为 同时进入精子。
3.普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒。 与
普通甜椒相比，太空椒果型增大，产量提高 以上。相关叙述正确的是
( )
A
A. 普通甜椒种子进入太空后，遗传物质可能会发生改变
B. 经太空漫游的普通甜椒种子，播种后都可培育成太空椒
C. 培育的太空椒新品种性状稳定，不会再发生新的变异
D. 未进入太空的普通甜椒种子不会发生可遗传的变异
【易错辨析】
不清楚太空环境（如射线、微重力）可诱导种子发生基因突变（遗传物质
中碱基对的改变），且这种改变有不确定性。

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