资源简介

2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册《我的家庭贡献与责任》教学设计
一、学情分析
三年级学生正处于中年级发展阶段，已具备一定的家庭生活认知，对家庭结构、家庭成员关系有基本了解，日常在家庭中也有过简单的家务体验，比如整理书包、摆放碗筷等。但他们对“家庭责任”的概念较为模糊，大多将自身定位为“被照顾者”，缺乏主动承担家庭责任的意识，对自己能为家庭做出的贡献认知局限。这一阶段的学生好奇心强、乐于表达，喜欢参与实践类活动，具备初步的小组合作能力，适合通过情境体验、实践探究、分享交流等方式开展学习。同时，他们的同理心开始发展，能够理解家庭成员的付出，这为引导他们感知家庭责任、主动贡献力量奠定了基础。
二、核心素养教学目标
依据2022年版义务教育道德与法治课程标准要求，结合教材内容和学情，设定以下核心素养目标：1. 道德修养：认识到自己是家庭的重要一员，明确作为家庭成员应承担的基本责任，养成主动为家庭付出的良好品质。2. 健全人格：能够主动发现自己为家庭做贡献的能力，增强家庭归属感和自信心，学会在承担责任中提升自我。3. 责任意识：树立“家庭责任，人人有责”的观念，愿意主动承担力所能及的家务劳动和家庭事务，为营造和谐家庭氛围贡献力量。4. 法治观念：初步了解家庭成员之间的权利与义务，知道承担家庭责任是维系家庭和谐的重要保障。5. 政治认同：通过感知家庭和谐与个人责任的关系，理解家庭是社会的基本单元，个人对家庭的责任是社会责任感的基础。
三、教学重难点
1. 教学重点：引导学生认识到自己作为家庭一员的价值，明确力所能及的家庭责任，掌握为家庭做贡献的具体方式。2. 教学难点：帮助学生突破“被动接受照顾”的固有认知，主动树立家庭责任意识，将对家庭责任的认知转化为长期坚持的实际行动。
四、教学过程
情境导入：聊聊我的家，感知家庭角色
1. 师：同学们，我们每个人都有一个温暖的家，家里有疼爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。谁愿意和大家分享一下，你的家里有哪些家庭成员？平时家里的事情都是谁来做呢？2. 生自由发言。（预设：爸爸上班赚钱、妈妈做饭做家务、爷爷买菜、奶奶照顾弟弟妹妹等）3. 师：大家都清楚地记得家人为家庭的付出，真是细心的孩子！我们在家人的照顾下快乐成长，那我们自己是不是也能为家庭做些什么呢？其实，我们也是家庭的小主人，有能力为家庭贡献自己的力量。今天，我们就一起来学习《我的家庭贡献与责任》。（板书课题）
设计意图：从学生熟悉的家庭生活切入，通过分享家庭成员的付出，激活学生的生活经验，让学生初步感知家庭成员各自承担着不同的责任，自然引出“自己作为家庭一员也应贡献力量”的主题，激发学生的学习兴趣。
探究新知：认识家庭责任，寻找贡献方式
活动一：“家庭责任小调查”——了解家庭成员的责任
师：在我们的家庭中，每个成员都在承担着不同的责任，正是因为大家的共同付出，家庭才会充满温暖。请大家打开教材第42页，看看教材中的小朋友们正在讨论什么。（引导学生阅读教材第42页“活动园”内容）
师：教材里的小朋友们分享了自己家人的责任，比如爸爸负责赚钱养家，妈妈负责照顾家人的饮食起居。现在请大家以小组为单位，讨论一下：你家的家庭成员都承担着哪些责任？可以把讨论结果填在老师发放的“家庭责任调查表”中。（出示调查表：家庭成员、承担的责任）
生小组讨论并填写调查表，师巡视指导，引导学生全面梳理家人的责任。
师：哪个小组愿意分享一下你们的调查结果？生小组代表分享，师引导其他学生认真倾听。
师：听了大家的分享，我们发现每个家庭成员都在为家庭默默付出，承担着各自的责任。这些责任虽然不同，但都很重要，缺一不可。就像教材第43页的“资料卡”告诉我们的，家庭中的每个成员都不可或缺，各自的责任共同维系着家庭的正常运转。
设计意图：通过阅读教材活动园内容、小组讨论填写调查表，让学生系统了解家庭成员的责任，感知家庭责任的多样性和重要性。结合教材资料卡，进一步强化学生对“家庭是一个整体，成员责任相辅相成”的认知，为后续理解自己的家庭责任奠定基础。
活动二：“我的家庭贡献清单”——发现自己的能力
师：家人为我们付出了很多，我们作为家庭的一员，也能为家庭做贡献。请大家想一想，你平时有没有为家里做过什么事情？这些事情算不算对家庭的贡献呢？
生自由发言。（预设：帮妈妈扫地、给爸爸递拖鞋、照顾生病的奶奶、自己整理房间等）
师：大家都已经在不知不觉中为家庭做贡献了，真棒！现在请大家打开教材第44页，看看教材中的小朋友们都列出了自己的“家庭贡献清单”，他们有的帮妈妈择菜，有的帮爷爷浇花。请大家参考教材，也来制作一份属于自己的“家庭贡献清单”，写下自己能为家庭做的事情，包括已经做过的和以后想做的。
生制作“家庭贡献清单”，师巡视指导，鼓励学生结合自己的实际能力列出具体、可行的事情，避免空泛。
师：谁愿意把自己的“家庭贡献清单”分享给大家？生分享清单，师适时表扬学生的主动付出意识。
师：我们发现，原来我们能为家庭做的事情有这么多！无论是简单的家务劳动，还是关心照顾家人，都是对家庭的重要贡献。就像教材第45页的小朋友说的，“哪怕是帮家人递一杯水，也是我的贡献”。这些看似微小的事情，都能让家人感受到温暖，让家庭更和谐。
设计意图：通过引导学生回忆自身经历、参考教材制作“家庭贡献清单”，让学生发现自己为家庭做贡献的能力，打破“自己还小，做不了什么”的认知误区。结合教材内容，让学生认识到无论贡献大小，只要主动付出就是对家庭的负责，增强学生的家庭归属感和自信心。
活动三：“家庭责任大讨论”——明确自己的责任
师：通过刚才的活动，我们知道了自己能为家庭做很多贡献。这些贡献其实就是我们作为家庭一员应承担的责任。那么，作为三年级的学生，我们具体应该承担哪些家庭责任呢？请大家结合教材第46页的内容，小组讨论一下。
生小组讨论，师巡视引导，帮助学生梳理出适合自己的家庭责任，如：自己的事情自己做（整理书包、叠衣服等）、主动分担家务（扫地、擦桌子等）、关心家人（问候生病的家人、为家人捶背等）、珍惜家人的劳动成果（不浪费粮食、保持房间整洁等）。
师：哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果？生小组代表分享，师引导学生补充完善。
师：大家总结得非常全面！我们可以把这些责任分为两类，一类是“自己的事情自己做”，这能让家人少为我们操心；另一类是“主动分担家务、关心家人”，这能直接为家人减轻负担。教材第46页的“活动园”也提醒我们，承担家庭责任不仅是帮家人做事，更要养成自觉主动的习惯。
师：现在老师想请大家思考一个问题：如果我们不承担这些家庭责任，会给家庭带来什么影响呢？生自由发言，进一步理解承担家庭责任的重要性。
设计意图：通过小组讨论、师生互动，让学生明确自己作为三年级学生应承担的具体家庭责任，将模糊的“贡献意识”转化为清晰的“责任认知”。结合教材活动园内容，引导学生认识到承担责任需要自觉主动，通过反面思考，强化学生的责任意识。
巩固提升：践行家庭责任，争做家庭小主人
活动一：“家庭责任承诺书”
师：我们已经明确了自己的家庭责任，为了让自己更好地坚持践行这些责任，我们可以签订一份“家庭责任承诺书”。请大家参考教材第47页的“践行园”，在承诺书上写下自己愿意承担的家庭责任和具体的行动计划。
生书写承诺书，师巡视指导，提醒学生承诺的内容要具体、可行，符合自己的实际能力。
师：谁愿意把自己的承诺书分享给大家？并说一说自己为什么选择这些责任，打算怎么坚持下去。生分享承诺书，师给予肯定和鼓励。
师：请大家把承诺书带回家，读给家人听，让家人监督我们践行承诺。我们也可以把承诺书贴在自己的房间里，时刻提醒自己做一个有责任的家庭小主人。
设计意图：通过签订“家庭责任承诺书”，让学生明确自己的行动方向，将责任认知转化为行动承诺。让家人监督、张贴承诺书等方式，能强化学生的责任意识，激励学生长期坚持践行家庭责任。
活动二：“模拟家庭小场景”
师：老师这里准备了几个家庭小场景，想请大家来模拟一下，看看在这些场景中，我们应该如何承担自己的家庭责任。（出示场景：1. 妈妈下班回家很累，坐在沙发上休息；2. 家里的地面脏了，爸爸正在忙着工作；3. 奶奶生病卧床，需要有人照顾）
生自愿分组，选择场景进行模拟表演，师引导其他学生认真观看。
师：刚才的模拟表演非常精彩！谁来说一说，在这些场景中，表演者们都承担了哪些家庭责任？如果是你，你还会怎么做？生自由发言，补充完善应对方式。
师：通过模拟表演，我们知道了在不同的家庭场景中，我们可以用不同的方式承担责任。只要我们用心观察，就能发现家人的需求，主动为家庭付出。
设计意图：通过模拟家庭小场景，让学生在实践体验中巩固对家庭责任的认知，学会在具体情境中运用合适的方式承担责任。表演和点评的形式能调动学生的参与积极性，让学生在互动中提升解决实际问题的能力。
（四）拓展与作业
拓展活动：“家庭贡献分享会”筹备
师：同学们，这节课我们明确了自己的家庭责任，也制定了家庭责任承诺书。接下来，我们可以把践行家庭责任的过程记录下来，下节课我们将举办一场“家庭贡献分享会”。大家可以用照片、短视频或者文字日记的形式，记录自己践行家庭责任的瞬间，比如帮妈妈做家务的场景、照顾家人的片段等。在分享会上，我们不仅要分享自己的经历，还要说说自己的感受和收获。
设计意图：通过筹备分享会，激励学生将家庭责任的践行落到实处，同时培养学生的观察能力和表达能力。分享会的形式能让学生相互学习、相互激励，进一步强化家庭责任意识，形成良好的班级氛围。
课后作业
实践作业：严格按照自己制定的“家庭责任承诺书”践行责任，坚持一周，并请家人对自己的表现进行评价（可以是口头评价，也可以是简单的书面评价，如“优秀”“良好”“继续努力”）。
探究作业：和家人聊一聊，除了我们课堂上提到的家庭责任，在家人眼中，我们还可以承担哪些力所能及的家庭事务？把家人的建议记录下来，下节课和同学们分享。
创意作业：制作一份“家庭责任宣传卡”，可以画上自己践行家庭责任的画面，配上一句宣传语，如“家庭责任，我践行”“小小主人，为爱付出”等，把宣传卡贴在家里显眼的位置，提醒自己和家人共同承担家庭责任。
设计意图：实践作业能让学生将课堂认知转化为长期的实际行动，家人的评价能增强作业的监督性和激励性；探究作业能引导学生主动与家人沟通，进一步明确家庭责任，增进亲子关系；创意作业能培养学生的动手能力和创新思维，同时强化家庭责任的宣传与践行意识，让家庭责任理念深入家庭。
（五）小结
师：今天这节课，我们一起认识了家庭成员的责任，发现了自己能为家庭做的贡献，也明确了自己作为家庭小主人应承担的具体责任。我们知道，家庭的和谐幸福需要每个成员的共同付出，哪怕是一件微小的事情，只要我们主动去做，就是对家庭的责任与贡献。希望大家都能牢记自己的承诺，从身边的小事做起，主动承担家庭责任，用实际行动关爱家人、温暖家庭，争做一名合格的家庭小主人。同时，也希望大家能把这份责任意识带到生活中，在承担责任中不断成长。

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