资源简介

8.3特别行政区——香港和澳门
素养目标 1.通过阅读地图，归纳香港和澳门的地理位置特点。了解我国实施的“一国两制”政策。(区域认知) 2.运用遥感影像图和地形图学习港澳“地狭人稠”的区域特点。(综合思维) 3.能够运用资料分析出港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。(地理实践力) 4.培养爱国主义情操，树立人地协调的可持续发展理念。(人地协调观)
教学重点 香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
教学难点 香港经济特点及与内地的联系。
教学准备 多媒体
【教学过程】
一、情景导入
播放自制的香港和澳门风光片图片，播放背景歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎而被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。通过图文和视频激发学生的学习欲望和热情，导入新课。
二、合作探究
[探究点1：特别行政区]
【探究活动】读教材图8.24-图8.27，探究香港和澳门的位置等概况和“一国两制”政策。
【归纳总结】
1.概况
地区 香港 澳门
位置 珠江口东侧 珠江口西侧
毗邻城市 广东省深圳市 广东省珠海市
回归时间 1997 年7 月 1 日 1999 年 12 月 20 日
组成 香港岛、九龙、“新界” 澳门半岛、氹仔岛、路环岛
陆地面积 1 104 平方千米(2020年) 32.9平方千米(2020年)
人口 747万(2020年) 68万(2020年)
区旗图案 紫荆花 莲花
地形 以低山丘陵为主，平地较少 整体海拔较低，以平地为主
气候 亚热带季风气候
灾害 夏秋季多台风
中华文化 粤剧、醒狮、早茶等
2.“一国两制”
我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。【学生活动】读教材图8.30-图8.33，学生分组合作探究，完成教材第65-66页活动。
【教师指导】
1.香港的地形以低山丘陵为主，城市建设用地主要分布在沿海海拔较低的平地。
2.“上天”“下海”是香港因地制宜、拓展生存空间的重要方式，在一定程度上能够缓解香港“人多地狭”的矛盾，这两种方式都是可行的，并对扩展城市建设用地起了十分重要的作用。
3.可以美化城市环境，使市容市貌更整洁漂亮，还能提高空气质量。注重环境保护的可持续发展战略，有助于人们生活得更舒适，促进城市经济的发展。
[探究点2：港澳与祖国内地的密切联系]
【探究活动】读教材图8.34―图8.36，探究港澳的发展条件、经济地位及其与祖国内地的联系。
【归纳总结】
1.发展条件
不利条件 地狭人稠，自然资源匮乏
有利条件 地理位置优越 祖国内地强有力的支持
2.香港与澳门的经济地位
香港 世界著名的自由贸易港
国际金融中心
航运中心
贸易中心
国际航空枢纽
澳门 世界旅游休闲中心
3.香港、澳门与祖国内地的密切联系
(1)优势条件
祖国内地 廉价的土地、丰富的能源、众多的劳动力、淡水等
香港与澳门 资金、技术、信息、先进的管理经验等
(2)粤港澳大湾区
对于进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门更好融入国家发展大局，保持香港、澳门长期繁荣稳定，具有重要意义。
(3)优势互补、互惠互利
港澳同胞为祖国内地的发展作出了巨大贡献，祖国内地为港澳繁荣提供了坚实的后盾和强有力的支撑。
【板书设计】
【教学反思】

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