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吉林省长春市朝阳区 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试卷
1．（2025八上·朝阳期中）同学、校友、同行、同事，这些社会关系的确立都是基于（　　）
A．地缘关系 B．业缘关系 C．血缘关系 D．空间关系
【答案】B
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查社会关系的类型。
B： 业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学、同行等均因共同的学习或工作产生，故B符合题意；
A：地缘关系以 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，但题目中的同学、同事等并非由地理因素决定，故A不符合题意；
C： 血缘关系以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系 ，如父母、兄弟姐妹，与题目中的关系无关，故C不符合题意；
D：空间关系并非社会关系的标准分类，且题目中的关系与空间位置无直接关联，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题以社会关系的类型为话题，考查了社会关系的分类。通过辨析不同社会关系的形成基础，引导学生运用社会关系的基本知识进行思考，体现了对理解能力的要求。
2．（2025八上·朝阳期中）有位学者说过：“对于父母来说，孩子是你生的，最终是这个社会的。默默地看着孩子往前走，不必追。”这一观点主要体现了（　　）
A．孩子的成长完全不需要家庭的引导，只需依靠社会
B．人的社会化是逐渐融入社会、成为社会成员的过程
C．父母对孩子的抚养义务会随着孩子长大而完全消失
D．社会能将孩子培养成合格社会成员，无需个体努力
【答案】B
【知识点】青少年融入社会；人的社会化含义
【解析】【分析】本题考查对人的社会化过程的认识。
A： 家庭引导对成长不可或缺，题干未否定家庭作用，“完全不需要”表述过于绝对，故A说法错误；
B：题干中“孩子最终属于社会”体现了人的社会化是逐步融入社会的过程，父母需学会放手，故B符合题意；
C： 父母抚养义务包含情感支持等持续责任，不会“完全消失”，故C说法错误；
D：社会化需要个体与社会共同作用，题干未否定个体努力的作用，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题以家庭与社会关系为话题，考查了人的社会化过程。通过学者观点，引导学生运用社会化相关知识理解父母角色转变，体现了对概念理解与辨析能力的要求。
3．（2025八上·朝阳期中）北斗卫星征服星辰大海，高德导航呵护人间烟火。国庆长假首日，高德活跃用户数突破3.6亿。这一现象主要体现了（　　）
A．没有网络，汽车将寸步难行 B．网络的核心作用是助力出行
C．北斗技术优势只是在于导航 D．网络让我们的生活更加便利
【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的作用。D： 高德导航用户数突破3.6亿直接体现网络技术提升生活便利性，故D符合题意；
A：汽车在没有网络时仍可行驶，只是导航功能受限，故A说法错误；
B：网络的作用广泛，助力出行并非其“核心作用”，故B说法错误；
C：北斗技术不仅用于导航，还涉及通信、灾害预警等领域，“只是”一词片面，故C说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题以北斗卫星与高德导航在国庆假期的使用现象作为素材，考查了网络的积极作用。通过具体数据引导学生运用网络对生活影响的知识进行思考，然后作出判断。
4．（2025八上·朝阳期中）上海多部门联动处置“上海下雪”的虚假气象信息，并呼吁市民提升信息甄别能力、抵制谣言。若你看到疑似虚假天气信息，下列做法最恰当的是（　　）
A．转发到多个群聊，提醒他人注意
B．网络环境与我无关，直接忽略
C．激烈反驳发布者，引发讨论热度
D．不传播，并经过官方渠道核实
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查理性参与网络生活。D： 不传播并经过官方渠道核实信息，既避免谣言扩散又确保信息真实可靠，故D做法正确；
A：转发到多个群聊可能扩大虚假信息传播范围，故A做法错误；
B：维护网络环境人人有责，直接忽略未履行公民监督责任，故B做法错误；
C：激烈反驳易激化矛盾且无助于解决问题，故C做法错误。
故答案为： D。
【点评】本题以上海多部门处置虚假气象信息事件作为材料，考查了理性参与网络生活的相关知识。通过辨析网络信息处理行为，引导学生运用公民责任意识和信息甄别能力进行思考，然后作出判断。
5．（2025八上·朝阳期中）某校八年级学生开展以“融入社会，健康成长”为主题的照片展示活动。以下同学们捕捉的镜头符合这一主题的是（　　）
A．参观新民大街，了解城市历史 B．认真完成作业，提高学习成绩
C．结交社会朋友，游戏厅里冲浪 D．烹饪营养早餐，增强身体素质
【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查对融入社会生活的认识和理解。
A： 参观新民大街能了解城市历史，增强社会责任感，体现主动融入社会的行为，增强社会责任感，符合“融入社会”且活动健康，故A说法正确；
B：认真完成作业是个人学习行为，未体现社会参与，故B说法不符合题意；
C：游戏厅活动可能影响身心健康，违背健康成长要求，故C说法错误；
D：烹饪早餐属于个人生活技能，未涉及社会融入，故D说法不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题以学生参与社会实践为话题，考查亲社会行为的内涵与表现。通过辨析日常活动场景，引导学生理解“融入社会”的具体要求，然后作出选择。
6．（2025八上·朝阳期中）下面漫画《谁错了？》启示我们，友善待人就要（　　）
A．求同存异 B．换位思考 C．一意孤行 D．让步迁就
【答案】B
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】本题考查友善待人。
B：换位思考是从对方的角度思考问题思考问题，理解对方的立场。题干材料中漫画中两人因位置不同，一人看见“6”、一人看见“9”，若能做到换位思考，站到对方位置就能理解对方视角，从而解决矛盾，符合友善待人的要求，故B符合题意；
A：求同存异强调在差异中寻求共同点、保留不同意见，而题干漫画中两人因观察角度不同（位置不同）看到不同数字，并非单纯的意见分歧，故A不符合题意；
C：一意孤行指固执己见、不考虑他人，是错误的交往态度，故C说法错误；
D：让步迁就指无原则妥协，友善并非无原则迁就，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查了换位思考这个知识点。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
7．（2025八上·朝阳期中）诚信要讲究策略，注重方式方法。以下做法正确的是（　　）
A．张医生向病人隐瞒病情，选择告诉其家属
B．小刚当众揭穿好友抄袭作文参赛
C．为了小组成绩，小美考试给同伴传递答案
D．小丽忘记写英语作业，坦言“不想写”
【答案】A
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】本题考查运用诚信智慧。
A： 张医生向病人隐瞒病情但告知家属，体现了在特定情境下运用善意谎言保护病人心理，符合诚信策略的灵活性，故A符合题意；
B： 当众揭穿好友抄袭作文会伤害对方自尊，未考虑方式方法，不符合诚信策略，故B不符合题意；
C：考试作弊违背诚信的要求，故C说法错误；
D：“不想写”虽诚实但未体现积极担责态度，不能妥善处理问题，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题围绕诚信策略的运用，综合考查了诚信需要智慧、讲究方式方法的知识点。 尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。
8．（2025八上·朝阳期中）我国人口政策历经多次调整：20世纪80年代推行“独生子女政策”，以缓解人口过快增长压力；2016年实施“全面二孩政策”，应对人口老龄化趋势……；2025年，国家正式实施普惠式育儿补贴制度。对上述政策的调整与完善理解正确的是（　　）
A．规则一旦制定就必须长期坚持，不可更改
B．规则的调整会彻底否定原有规则的全部价值
C．规则的完善始终以适应社会发展需求为导向
D．规则的完善仅需考虑人口数量这一单一因素
【答案】C
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查规则调整与社会发展的关系。
A：分析题干材料可知：人口政策多次调整，说明规则可以修改，故A说法错误；
B： 政策调整是针对新阶段社会问题的优化完善，并非全盘否定原有规则价值，故B说法错误；
C：政策从独生子女到二孩再到育儿补贴，均针对不同阶段的社会问题（如老龄化），故C符合题意；
D：政策调整还需考虑人口结构、经济、社会等多重因素，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查了遵守规则，还需要积极完善规则这个知识点。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。
9．（2025八上·朝阳期中）很多基层人民法院的工作人员经常深入街头巷尾进行普法，他们的行动与讲解让当地居民法律意识增强，许多纠纷懂得通过法律方式去化解。这一现象主要体现了（　　）
A．普法宣传能提升公民各方面素养
B．基层矛盾只能依靠普法才能解决
C．法律是由国家强制力保证实施的行为规范
D．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
【答案】D
【知识点】树立法律信仰
【解析】【分析】本题考查法律权威的来源。
A：“各方面素养”表述错误，普法宣传主要提升的是法律意识，不是各方面素养。故A说法不符合题意；
B：“只能依靠普法”的表述错误，解决纠纷的方式多样，普法并非唯一方式，故B说法错误；
C：题干材料强调居民主动运用法律解决纠纷，体现对法律的认同，而非强调国家强制力，故C不符合题意；
D：普法使居民内心认同法律，主动依法维权，说明法律权威源自人民的拥护和信仰，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题聚焦普法让居民法律意识增强、用法律解纠纷的现象，干扰项设置有典型问题，能有效考察对法律知识的理解，以及辨别逻辑误区的能力，
10．（2025八上·朝阳期中）观察下图《依法维权》，在协商未果的情况下，当事人应到人民法院提起（　　）
A．行政诉讼 B．刑事诉讼 C．民事诉讼 D．人民调解
【答案】C
【知识点】诉讼及其分类
【解析】【分析】本题考查诉讼类型。C： 民事诉讼解决平等主体之间的财产关系纠纷，题干材料中个人与公司因购房定金产生的财产纠纷属于民事纠纷，故C正确；
A： 行政诉讼 是公民、法人等和行政机关之间产生纠纷时，向法院提起的诉讼，比如对行政机关的处罚不服。而题目里是个人和公司的纠纷，也就是民告官，图中纠纷为个人与公司的财产纠纷，未涉及行政机关，故A说法错误；
B：刑事诉讼针对犯罪行为，图中“返还购房定金”属于民事财产纠纷，不涉及犯罪，故B说法错误；
C：民事诉讼解决平等主体之间的财产关系和人身关系纠纷，图中个人与公司因购房定金产生的财产纠
D：人民调解是诉讼外的调解方式，并非到人民法院提起的诉讼，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题以《依法维权》图中协商未果的购房定金纠纷为材料，考查了诉讼类型的知识点。 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 通过明确纠纷主体与性质，引导学生运用民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的适用范围进行思考，然后作出判断。
11．（2025八上·朝阳期中）以下是今年国庆假期的几个事件，其中能体现“人从社会中获得物质支持和精神滋养”的是（　　）
①这个假期食品、新能源汽车等商品销售向好
②游客小张在景区遭遇强制购物，旅游体验差
③全国2.9万场文旅活动，参与人次达8.88亿
④游客老李因景区人流拥挤，回来感觉疲惫不堪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查对个人与社会关系的认识和理解。
①③：人的生存和发展离不开社会，人能从社会中获得物质支持和精神滋养；分析题干可知，食品、新能源汽车销售向好体现人们通过社会获得物质支持；同时，文旅活动参与人次多，体现社会提供精神滋养，故①③说法正确；
②：强制购物、体验差，是负面体验，不能体现物质支持或精神滋养，故②说法错误；
④：景区人流拥挤导致疲惫，属于负面影响，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查了个人与社会的关系这个知识点。社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
12．（2025八上·朝阳期中）2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断增长服务能力。这将有利于（　　）
①提高社会治理水平
②促进民主政治进步
③杜绝权力滥用
④满足所有需求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络改变世界。
①： 加大信息公开力度能有效提升社会治理效率，能提升政务效率，优化社会管理，故①符合题意；
②： 信息公开增强公众参与和监督，有利于推动民主政治发展，故②符合题意；
③：“杜绝”的说法绝对化，政务公开只能减少而非完全消除权力滥用，故③说法错误；
④：“满足所有需求”的说法过于绝对，政府服务无法覆盖全部需求，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查网络改进了社会治理方式这一知识点。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
13．（2025八上·朝阳期中）不久前，上海嘉定区南翔镇社区卫生服务中心创新“家医夜市”模式，派出63支家庭医生团队，为户外劳动者提供夜间诊疗服务。此举（　　）
①可以实现医疗资源绝对公平
②旨在替代常规医疗机构
③能营造互信互助的社会风气
④有利于传递温情与爱心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】奉献社会及相关行为
【解析】【分析】本题考查服务社会的意义。
①：医疗资源绝对公平的说法过于绝对，现实中资源分配受客观条件制约，该举措旨在优化服务而非实现绝对公平，故①说法错误；
②：家庭医生夜间服务是常规医疗的补充形式，目的是满足户外劳动者需求，而非替代常规医疗机构，故②说法错误；
③：为户外劳动者提供便利服务体现了人文关怀，有助利于增强社会互信和互助氛围，故③符合题意；
④：该举措通过实际行动关爱劳动者，传递了社会温情与爱心，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题贴合基层医疗服务创新的现实场景，很接地气。题干聚焦“家医夜市”服务户外劳动者的举措，错误表述设置典型，比如“绝对公平”“替代常规机构”这类违背实际、表述绝对的内容，能有效考察对社会举措的理解和辨错能力。
14．（2025八上·朝阳期中）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为符合社会秩序要求的是（　　）
①上学怕迟到，骑车闯红灯
②进入图书馆，手机调静音
③乘坐公交车，谁抢谁先坐
④银行去办事，叫号并排队
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会秩序的相关知识。
①： 上学怕迟到， 骑车闯红灯违反交通规则，破坏公共秩序，故①不符合题意；
②：图书馆手机调静音是遵守公共场所规则，维护公共秩序，故②符合题意；
③：公交车抢座扰乱公共秩序，违反公共乘车秩序，故③不符合题意；
④：银行叫号排队是遵守公共秩序的表现，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了社会秩序的相关问题。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境；社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
15．（2025八上·朝阳期中）2024年在某市发生了一起未成年人盗窃案：家庭教育缺失的17周岁的小鹏与未满16周岁的小峰、小庆多次深夜拉车门盗窃车内现金，涉案金额虽不大但作案老练。被抓后，三人均认为“小偷小摸不算大事”。最终三人都受到了应有的制裁。对该案例认知正确的是（　　）
①只要认真学习法律，就能远离犯罪
②家庭教育是主因，个人不该担责任
③心有所畏，方能言有所戒、行有所止
④法律红线不能碰，法律底线不可越
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】本题考查树立法治意识。
①： 只要认真学习法律，就能远离犯罪，说法过于绝对，故①说法错误；
②： 家庭教育是主因，个人仍需承担法律责任，如17周岁的小鹏已达刑事责任年龄，故②说法错误；
③：重点表达对法律的敬畏是约束行为的关键，符合案例中未成年人因缺乏敬畏而犯罪的教训，故③符合题意；
④：无论涉案金额大小，违法行为均触碰法律红线，必须承担后果，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题结合真实未成年人犯罪案例，既贴合现实场景，又能传递法律与责任的实际意义，不是空洞的知识点考查，能综合检验对法律知识的理解、对责任的认知等。
16．（2025八上·朝阳期中）某中学团委组织了以“法安天下德润人心”为主题的演讲比赛，中学生小吉参加了演讲比赛。
以下是本次演讲比赛入选的两个题目：
【题目一】社会生活讲道德【题目二】提升法治素养
（1）如果你是小吉，你会选择哪个题目？请结合教材所学知识说明理由。
在演讲的结尾，小吉发出倡议：道德是社会温情的底色，法律是秩序稳固的基石，二者共生方有文明长青。我们要恪守道德，如　 　；我们要遵守法律，如　 　。
（2）请你帮助小吉，分别列举一项恪守道德和遵守法律的行为，来完成他的倡议。
【答案】（1）我选择题目一因为道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。；或我选择题目二因为法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障；或者法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰；或者只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
（2）例：恪守道德：乘公交车排队等；（答出一条即可）
遵守法律：不闯红灯等。（答出一条即可）
【知识点】法治及其意义；文明有礼的重要性
【解析】【分析】考点考查：道德的重要性、法治的作用的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、法治观念
（1）第一步：审阅设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用道德的重要性、法治的作用的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。
第二步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
关键词①：社会生活讲道德→可链接道德的重要性。
关键词②：提升法治素养→可链接法治的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查恪守道德和遵守法律的具体行为。从材料可以看出，倡议要求列举日常行为，结合所学知识可
知，恪守道德需体现人际和谐，遵守法律需体现规则意识，故列举乘公交车排队、不闯红灯等符合教材示例的行为。
【点评】本题贴合“法安天下德润人心”的核心，把道德与法律两个关键内容结合考查，符合德法兼修的教育方向，内容贴近中学生生活，不管是道德行为还是法律行为，都能从日常场景中找到例子，既让学生有话可说，又能引导他们在生活中践行德与法，兼具考察性和引导性。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用道德的重要性、法治的作用的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：社会生活讲道德→可链接道德的重要性。
关键词②：提升法治素养→可链接法治的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查列举恪守道德和遵守法律的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
17．（2025八上·朝阳期中）阅读材料，完成下列要求。
网络是桥，连起远方温暖；也可能有坑，藏着虚假风险。务工在外的张先生每周通过视频通话陪伴老家的孩子，缓解亲子分离焦虑；退休干部老李经常和在国外留学的儿子微信聊天，排解孤独。但也有问题凸显，初中生小林沉迷网络，每天花5小时在抖音和匿名聊天软件上，导致性格孤僻；江苏吴某假扮“支教老师”骗取网友捐款2万余元，最终被警方抓获……
（1）“视频通话维系亲情”见证了网络的什么作用？
（2）请你用几句话劝说小林戒掉网瘾。
（3）从“网友被骗”的案例出发，请你对大家的网络社交提一条建议。
【答案】（1）网络促进了人际交往；（或网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷）。
（2）要学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”；或青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。（符合题意即可）
（3）例如：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息；或要理性参与网络生活，提升媒介素养等。（符合题意即可）
【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络的作用、理性参与网络生活的有关知识
能力考查：综合分析和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
（1）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：务工在外的张先生每周通过视频通话陪伴老家的孩子，缓解亲子分离焦虑→可链接网络促进了人际交往。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（2）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：初中生小林沉迷网络，每天花5小时在抖音和匿名聊天软件上，导致性格孤僻→可链接学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（3）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：江苏吴某假扮“支教老师”骗取网友捐款2万余元，最终被警方抓获→可链接要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
【点评】本题考查的知识点是网络的积极影响、网络交往时学会自我保护等。解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答，要多角度进行思考。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：务工在外的张先生每周通过视频通话陪伴老家的孩子，缓解亲子分离焦虑→可链接网络促进了人际交往。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：初中生小林沉迷网络，每天花5小时在抖音和匿名聊天软件上，导致性格孤僻→可链接学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：江苏吴某假扮“支教老师”骗取网友捐款2万余元，最终被警方抓获→可链接要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。
第三步：整合信息，组织答案。
18．（2025八上·朝阳期中）请你跟随中学生小明走进他参与社会生活的一天，并按照要求完成相关任务。
周日早八点 周日上午十点 周日下午两点
小明想参加社区组织的环保志愿服务活动，可妈妈却极力反对，说：“周末在家好好休息多好，去外面风吹日晒还没报酬，净做些没用的事！”小明很苦恼，想说服妈妈同意自己参加。 在志愿服务启动仪式上，志愿者们庄严宣誓：“我愿意成为一名环保志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，清理环境垃圾，宣传环保理念，为建设清洁美丽、和谐宜居的社区贡献力量。” 小明在活动中发现，部分垃圾投放点设施老旧，没有清晰的分类标识，导致居民垃圾分类准确率低，乱扔现象时有发生，于是他通过网络向市政府网站反映了这个问题。
（1）请运用“亲社会行为”的意义来帮小明说服妈妈。
（2）志愿者的宣誓内容，启示我们应如何养成亲社会行为？（答出一点即可。）
（3）划线部分内容说明小明在积极行使什么权利？
【答案】（1）亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量等。（答出两点即可）。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（答出一点即可）
（3）参与权、表达权、监督权。（答出一个即可）如果答知情权扣一分。
【知识点】网络的积极影响；养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：养成亲社会行为的必要性和途径、网络改进社会治理方式的有关知识
能力考查：综合分析问题、论证和探究问题
核心素养：道德修养、法治观念
（1）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的必要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：可妈妈却极力反对，说：“周末在家好好休息多好，去外面风吹日晒还没报酬，净做些没用的事！”→养成亲社会行为的必要性。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（2）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我愿意成为一名环保志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，清理环境垃圾，宣传环保理念，为建设清洁美丽、和谐宜居的社区贡献力量→养成亲社会行为的途径。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（3）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络改进社会治理方式的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：于是他通过网络向市政府网站反映了这个问题→参与权、表达权、监督权。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
【点评】本题是亲社会行为主题的综合题，设计有层次：先考意义，再考养成方法，最后关联权利，从认知到实践再到拓展，覆盖核心知识点。题目贴合学生生活场景，答案开放且明确，既检验知识掌握，又引导学生践行亲社会行为。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的必要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：可妈妈却极力反对，说：“周末在家好好休息多好，去外面风吹日晒还没报酬，净做些没用的事！”→养成亲社会行为的必要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我愿意成为一名环保志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，清理环境垃圾，宣传环保理念，为建设清洁美丽、和谐宜居的社区贡献力量→养成亲社会行为的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络改进社会治理方式的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：于是他通过网络向市政府网站反映了这个问题→参与权、表达权、监督权。
第三步：整合信息，组织答案。
19．（2025八上·朝阳期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “诚信是金，诚信无价”。诚信，是镌刻于中华民族文明基因中的核心美德，正如孔子所言“人而无信，不知其可也”，诚信之于个人，恰似木之本源，于社会而言，诚信是维系运转的“黏合剂”。
材料二 2025年10月9日，广东肇庆29岁男子黄某某自愿报名参军后拒服兵役，被部队除名并受到以下严惩：纳入失信名单、罚款2.99万元、限制参加公务员及国有企业招录考试、户口本永久标注“拒服兵役”、两年内禁止升学、出国……。
（1）结合材料一，运用教材所学内容分析为什么说“诚信是金，诚信无价”？
（2）材料二中黄某某被处罚对我们有什么启示？
（3）诚信是中学生的必修课，如果你对校园不诚信行为展开调查，会采取什么调查方法？
【答案】（1）人以诚信立身（或诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质；或一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。）；诚信促进社会文明（或社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。）
（2）要遵纪守法，珍惜诚信记录；或身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻等。（答出一条且符合题意即可）
（3）例：问卷调查、座谈、抽样调查等（答出一条即可）
【知识点】诚实守信的内涵；做一个诚信的人
【解析】【分析】考点考查：诚信重要性，践行诚信；
能力考查：综合分析和解决问题的能力；
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用诚信重要性有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词①：诚信之于个人，恰似木之本源→可联系诚信对个人的作用；
关键词②：社会而言，诚信是维系运转的“黏合剂”→可联系诚信对社会的作用；
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（2）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本问的设问主体为公民，需要调用践行诚信有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：黄某某自愿报名参军后拒服兵役，被纳入失信名单和罚款→可联系遵纪守法，珍惜诚信记录；或身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻等。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（3）本题考查调查校园不诚信行为的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题是诚信主题的分层综合题，从诚信的价值、失信惩戒的启示到校园调查方法，覆盖认知、反思与实践维度，题目结合传统文化与真实失信案例，既考知识理解，又引导学生重视诚信、践行诚信，还关联实践调查能力，考察性与教育引导性结合，是实用优质题。
（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用诚信重要性有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：诚信之于个人，恰似木之本源→可联系诚信对个人的作用；
关键词②：社会而言，诚信是维系运转的“黏合剂”→可联系诚信对社会的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用践行诚信有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：黄某某自愿报名参军后拒服兵役，被纳入失信名单和罚款→可联系遵纪守法，珍惜诚信记录；或身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查调查校园不诚信行为的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
20．（2025八上·朝阳期中）某校道德与法治学科学习小组的同学们，开展了基于第二单元《维护社会秩序》部分内容的研究性学习活动。请你参与各组案例研读，并完成相关要求。
第一小组校园课间操的秩序管理 某中学为保障课间操质量与校园安全，制定了一系列纪律细则并予以公布。起初有部分班级学生拖沓集合时间，退场时拥挤打闹，导致课间操整体时长延长，还出现学生轻微磕碰情况。政教处通过班会组织各班进行了反思，同时安排工作人员检查监督后，各班严格遵守细则，课间操流程顺畅，不仅缩短了整体用时，还杜绝了安全隐患。
（1）结合材料，运用教材所学“秩序和规则的关系”部分内容，分析该校课间操学生表现前后差别的原因。
（2）划线部分内容体现了遵守规则需要哪两种机制共同发挥作用？二者相互作用有何意义？
第二小组十一黄金周的景区文明守护 某景区每个节假日都会迎来大量国内外游客。2025年十一黄金周，该景区对工作人员做出如下明文规定：要主动向游客微笑问好；回答咨询时要礼貌表达；看到老人行动不便，要主动搀扶其上下台阶……。这个黄金周，该景区整体游览氛围和谐，游客投诉量较去年同期下降了60%。
（3）结合材料，运用教材“文明有礼”的知识回答，景区做出如上“明文规定”的原因是什么？
第三小组校园周边的过期食品维权 八年级学生小宇放学后，在学校附近的便利店购买了一包网红辣条，当天傍晚拆开食用时，发现辣条口感发黏、有轻微异味，查看包装显示属于过期食品。小宇立即携带辣条和购物小票返回便利店，要求店主退款并赔偿，店主却以“辣条是你自己存放不当导致变质。”为由拒绝。于是，小宇____。
（4）请你运用教材“学会依法办事”的相关内容续写上述故事，要求逻辑清晰，字数不限。
例：小宇拿出消费者权益保护法相关条款做武器，最后成功维权，获得赔偿。
【答案】(1) 社会秩序离不开社会规则的维系、社会规则保障社会秩序的实现。
(2) 他律和自律。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好的行为习惯，更好地遵守规则。
(3) 文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；文明有礼塑造良好国家形象。学生如果答文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
(4) 例：小宇携带辣条和购物小票到当地市场监管部门投诉举报，成功维权；或小宇到消费者协会投诉，问题最后得到圆满解决；或小宇拨打110报警维护了自己合法权益等。（学生的答案只要是依据法律维护了合法权益，都可）
【知识点】社会规则的内涵、意义；自觉遵守规则；文明有礼的重要性
【解析】【分析】考点考查：社会规则与秩序的关系、遵守规则、做文明有礼的人、学会依法办事的有关知识
能力考查：综合运用知识、论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
（1）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为学生，需要运用社会规则与秩序的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：各班严格遵守细则，课间操流程顺畅，不仅缩短了整体用时，还杜绝了安全隐患→可链接社会秩序离不开社会规则的维系、社会规则保障社会秩序的实现。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（2）小问1：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为学生，需要运用他律与自律的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：安排工作人员检查监督，各班严格遵守细则→可链接他律与自律。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
小问2：本题考查他律与自律相互作用的意义，可依据教材知识作答。
（3）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：该景区对工作人员做出如下明文规定→可链接文明有礼的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查续写故事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题以校园秩序管理与景区文明服务案例为载体，综合考查社会规则与秩序、文明有礼的意义、依法维权的知识，引导学生运用教材知识分析现实问题，注意要用规范的政治术语来回答。
1 / 1吉林省长春市朝阳区 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试卷
1．（2025八上·朝阳期中）同学、校友、同行、同事，这些社会关系的确立都是基于（　　）
A．地缘关系 B．业缘关系 C．血缘关系 D．空间关系
2．（2025八上·朝阳期中）有位学者说过：“对于父母来说，孩子是你生的，最终是这个社会的。默默地看着孩子往前走，不必追。”这一观点主要体现了（　　）
A．孩子的成长完全不需要家庭的引导，只需依靠社会
B．人的社会化是逐渐融入社会、成为社会成员的过程
C．父母对孩子的抚养义务会随着孩子长大而完全消失
D．社会能将孩子培养成合格社会成员，无需个体努力
3．（2025八上·朝阳期中）北斗卫星征服星辰大海，高德导航呵护人间烟火。国庆长假首日，高德活跃用户数突破3.6亿。这一现象主要体现了（　　）
A．没有网络，汽车将寸步难行 B．网络的核心作用是助力出行
C．北斗技术优势只是在于导航 D．网络让我们的生活更加便利
4．（2025八上·朝阳期中）上海多部门联动处置“上海下雪”的虚假气象信息，并呼吁市民提升信息甄别能力、抵制谣言。若你看到疑似虚假天气信息，下列做法最恰当的是（　　）
A．转发到多个群聊，提醒他人注意
B．网络环境与我无关，直接忽略
C．激烈反驳发布者，引发讨论热度
D．不传播，并经过官方渠道核实
5．（2025八上·朝阳期中）某校八年级学生开展以“融入社会，健康成长”为主题的照片展示活动。以下同学们捕捉的镜头符合这一主题的是（　　）
A．参观新民大街，了解城市历史 B．认真完成作业，提高学习成绩
C．结交社会朋友，游戏厅里冲浪 D．烹饪营养早餐，增强身体素质
6．（2025八上·朝阳期中）下面漫画《谁错了？》启示我们，友善待人就要（　　）
A．求同存异 B．换位思考 C．一意孤行 D．让步迁就
7．（2025八上·朝阳期中）诚信要讲究策略，注重方式方法。以下做法正确的是（　　）
A．张医生向病人隐瞒病情，选择告诉其家属
B．小刚当众揭穿好友抄袭作文参赛
C．为了小组成绩，小美考试给同伴传递答案
D．小丽忘记写英语作业，坦言“不想写”
8．（2025八上·朝阳期中）我国人口政策历经多次调整：20世纪80年代推行“独生子女政策”，以缓解人口过快增长压力；2016年实施“全面二孩政策”，应对人口老龄化趋势……；2025年，国家正式实施普惠式育儿补贴制度。对上述政策的调整与完善理解正确的是（　　）
A．规则一旦制定就必须长期坚持，不可更改
B．规则的调整会彻底否定原有规则的全部价值
C．规则的完善始终以适应社会发展需求为导向
D．规则的完善仅需考虑人口数量这一单一因素
9．（2025八上·朝阳期中）很多基层人民法院的工作人员经常深入街头巷尾进行普法，他们的行动与讲解让当地居民法律意识增强，许多纠纷懂得通过法律方式去化解。这一现象主要体现了（　　）
A．普法宣传能提升公民各方面素养
B．基层矛盾只能依靠普法才能解决
C．法律是由国家强制力保证实施的行为规范
D．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
10．（2025八上·朝阳期中）观察下图《依法维权》，在协商未果的情况下，当事人应到人民法院提起（　　）
A．行政诉讼 B．刑事诉讼 C．民事诉讼 D．人民调解
11．（2025八上·朝阳期中）以下是今年国庆假期的几个事件，其中能体现“人从社会中获得物质支持和精神滋养”的是（　　）
①这个假期食品、新能源汽车等商品销售向好
②游客小张在景区遭遇强制购物，旅游体验差
③全国2.9万场文旅活动，参与人次达8.88亿
④游客老李因景区人流拥挤，回来感觉疲惫不堪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2025八上·朝阳期中）2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断增长服务能力。这将有利于（　　）
①提高社会治理水平
②促进民主政治进步
③杜绝权力滥用
④满足所有需求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025八上·朝阳期中）不久前，上海嘉定区南翔镇社区卫生服务中心创新“家医夜市”模式，派出63支家庭医生团队，为户外劳动者提供夜间诊疗服务。此举（　　）
①可以实现医疗资源绝对公平
②旨在替代常规医疗机构
③能营造互信互助的社会风气
④有利于传递温情与爱心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2025八上·朝阳期中）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为符合社会秩序要求的是（　　）
①上学怕迟到，骑车闯红灯
②进入图书馆，手机调静音
③乘坐公交车，谁抢谁先坐
④银行去办事，叫号并排队
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2025八上·朝阳期中）2024年在某市发生了一起未成年人盗窃案：家庭教育缺失的17周岁的小鹏与未满16周岁的小峰、小庆多次深夜拉车门盗窃车内现金，涉案金额虽不大但作案老练。被抓后，三人均认为“小偷小摸不算大事”。最终三人都受到了应有的制裁。对该案例认知正确的是（　　）
①只要认真学习法律，就能远离犯罪
②家庭教育是主因，个人不该担责任
③心有所畏，方能言有所戒、行有所止
④法律红线不能碰，法律底线不可越
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025八上·朝阳期中）某中学团委组织了以“法安天下德润人心”为主题的演讲比赛，中学生小吉参加了演讲比赛。
以下是本次演讲比赛入选的两个题目：
【题目一】社会生活讲道德【题目二】提升法治素养
（1）如果你是小吉，你会选择哪个题目？请结合教材所学知识说明理由。
在演讲的结尾，小吉发出倡议：道德是社会温情的底色，法律是秩序稳固的基石，二者共生方有文明长青。我们要恪守道德，如　 　；我们要遵守法律，如　 　。
（2）请你帮助小吉，分别列举一项恪守道德和遵守法律的行为，来完成他的倡议。
17．（2025八上·朝阳期中）阅读材料，完成下列要求。
网络是桥，连起远方温暖；也可能有坑，藏着虚假风险。务工在外的张先生每周通过视频通话陪伴老家的孩子，缓解亲子分离焦虑；退休干部老李经常和在国外留学的儿子微信聊天，排解孤独。但也有问题凸显，初中生小林沉迷网络，每天花5小时在抖音和匿名聊天软件上，导致性格孤僻；江苏吴某假扮“支教老师”骗取网友捐款2万余元，最终被警方抓获……
（1）“视频通话维系亲情”见证了网络的什么作用？
（2）请你用几句话劝说小林戒掉网瘾。
（3）从“网友被骗”的案例出发，请你对大家的网络社交提一条建议。
18．（2025八上·朝阳期中）请你跟随中学生小明走进他参与社会生活的一天，并按照要求完成相关任务。
周日早八点 周日上午十点 周日下午两点
小明想参加社区组织的环保志愿服务活动，可妈妈却极力反对，说：“周末在家好好休息多好，去外面风吹日晒还没报酬，净做些没用的事！”小明很苦恼，想说服妈妈同意自己参加。 在志愿服务启动仪式上，志愿者们庄严宣誓：“我愿意成为一名环保志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，清理环境垃圾，宣传环保理念，为建设清洁美丽、和谐宜居的社区贡献力量。” 小明在活动中发现，部分垃圾投放点设施老旧，没有清晰的分类标识，导致居民垃圾分类准确率低，乱扔现象时有发生，于是他通过网络向市政府网站反映了这个问题。
（1）请运用“亲社会行为”的意义来帮小明说服妈妈。
（2）志愿者的宣誓内容，启示我们应如何养成亲社会行为？（答出一点即可。）
（3）划线部分内容说明小明在积极行使什么权利？
19．（2025八上·朝阳期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “诚信是金，诚信无价”。诚信，是镌刻于中华民族文明基因中的核心美德，正如孔子所言“人而无信，不知其可也”，诚信之于个人，恰似木之本源，于社会而言，诚信是维系运转的“黏合剂”。
材料二 2025年10月9日，广东肇庆29岁男子黄某某自愿报名参军后拒服兵役，被部队除名并受到以下严惩：纳入失信名单、罚款2.99万元、限制参加公务员及国有企业招录考试、户口本永久标注“拒服兵役”、两年内禁止升学、出国……。
（1）结合材料一，运用教材所学内容分析为什么说“诚信是金，诚信无价”？
（2）材料二中黄某某被处罚对我们有什么启示？
（3）诚信是中学生的必修课，如果你对校园不诚信行为展开调查，会采取什么调查方法？
20．（2025八上·朝阳期中）某校道德与法治学科学习小组的同学们，开展了基于第二单元《维护社会秩序》部分内容的研究性学习活动。请你参与各组案例研读，并完成相关要求。
第一小组校园课间操的秩序管理 某中学为保障课间操质量与校园安全，制定了一系列纪律细则并予以公布。起初有部分班级学生拖沓集合时间，退场时拥挤打闹，导致课间操整体时长延长，还出现学生轻微磕碰情况。政教处通过班会组织各班进行了反思，同时安排工作人员检查监督后，各班严格遵守细则，课间操流程顺畅，不仅缩短了整体用时，还杜绝了安全隐患。
（1）结合材料，运用教材所学“秩序和规则的关系”部分内容，分析该校课间操学生表现前后差别的原因。
（2）划线部分内容体现了遵守规则需要哪两种机制共同发挥作用？二者相互作用有何意义？
第二小组十一黄金周的景区文明守护 某景区每个节假日都会迎来大量国内外游客。2025年十一黄金周，该景区对工作人员做出如下明文规定：要主动向游客微笑问好；回答咨询时要礼貌表达；看到老人行动不便，要主动搀扶其上下台阶……。这个黄金周，该景区整体游览氛围和谐，游客投诉量较去年同期下降了60%。
（3）结合材料，运用教材“文明有礼”的知识回答，景区做出如上“明文规定”的原因是什么？
第三小组校园周边的过期食品维权 八年级学生小宇放学后，在学校附近的便利店购买了一包网红辣条，当天傍晚拆开食用时，发现辣条口感发黏、有轻微异味，查看包装显示属于过期食品。小宇立即携带辣条和购物小票返回便利店，要求店主退款并赔偿，店主却以“辣条是你自己存放不当导致变质。”为由拒绝。于是，小宇____。
（4）请你运用教材“学会依法办事”的相关内容续写上述故事，要求逻辑清晰，字数不限。
例：小宇拿出消费者权益保护法相关条款做武器，最后成功维权，获得赔偿。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查社会关系的类型。
B： 业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学、同行等均因共同的学习或工作产生，故B符合题意；
A：地缘关系以 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，但题目中的同学、同事等并非由地理因素决定，故A不符合题意；
C： 血缘关系以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系 ，如父母、兄弟姐妹，与题目中的关系无关，故C不符合题意；
D：空间关系并非社会关系的标准分类，且题目中的关系与空间位置无直接关联，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题以社会关系的类型为话题，考查了社会关系的分类。通过辨析不同社会关系的形成基础，引导学生运用社会关系的基本知识进行思考，体现了对理解能力的要求。
2．【答案】B
【知识点】青少年融入社会；人的社会化含义
【解析】【分析】本题考查对人的社会化过程的认识。
A： 家庭引导对成长不可或缺，题干未否定家庭作用，“完全不需要”表述过于绝对，故A说法错误；
B：题干中“孩子最终属于社会”体现了人的社会化是逐步融入社会的过程，父母需学会放手，故B符合题意；
C： 父母抚养义务包含情感支持等持续责任，不会“完全消失”，故C说法错误；
D：社会化需要个体与社会共同作用，题干未否定个体努力的作用，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题以家庭与社会关系为话题，考查了人的社会化过程。通过学者观点，引导学生运用社会化相关知识理解父母角色转变，体现了对概念理解与辨析能力的要求。
3．【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的作用。D： 高德导航用户数突破3.6亿直接体现网络技术提升生活便利性，故D符合题意；
A：汽车在没有网络时仍可行驶，只是导航功能受限，故A说法错误；
B：网络的作用广泛，助力出行并非其“核心作用”，故B说法错误；
C：北斗技术不仅用于导航，还涉及通信、灾害预警等领域，“只是”一词片面，故C说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题以北斗卫星与高德导航在国庆假期的使用现象作为素材，考查了网络的积极作用。通过具体数据引导学生运用网络对生活影响的知识进行思考，然后作出判断。
4．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查理性参与网络生活。D： 不传播并经过官方渠道核实信息，既避免谣言扩散又确保信息真实可靠，故D做法正确；
A：转发到多个群聊可能扩大虚假信息传播范围，故A做法错误；
B：维护网络环境人人有责，直接忽略未履行公民监督责任，故B做法错误；
C：激烈反驳易激化矛盾且无助于解决问题，故C做法错误。
故答案为： D。
【点评】本题以上海多部门处置虚假气象信息事件作为材料，考查了理性参与网络生活的相关知识。通过辨析网络信息处理行为，引导学生运用公民责任意识和信息甄别能力进行思考，然后作出判断。
5．【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查对融入社会生活的认识和理解。
A： 参观新民大街能了解城市历史，增强社会责任感，体现主动融入社会的行为，增强社会责任感，符合“融入社会”且活动健康，故A说法正确；
B：认真完成作业是个人学习行为，未体现社会参与，故B说法不符合题意；
C：游戏厅活动可能影响身心健康，违背健康成长要求，故C说法错误；
D：烹饪早餐属于个人生活技能，未涉及社会融入，故D说法不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题以学生参与社会实践为话题，考查亲社会行为的内涵与表现。通过辨析日常活动场景，引导学生理解“融入社会”的具体要求，然后作出选择。
6．【答案】B
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】本题考查友善待人。
B：换位思考是从对方的角度思考问题思考问题，理解对方的立场。题干材料中漫画中两人因位置不同，一人看见“6”、一人看见“9”，若能做到换位思考，站到对方位置就能理解对方视角，从而解决矛盾，符合友善待人的要求，故B符合题意；
A：求同存异强调在差异中寻求共同点、保留不同意见，而题干漫画中两人因观察角度不同（位置不同）看到不同数字，并非单纯的意见分歧，故A不符合题意；
C：一意孤行指固执己见、不考虑他人，是错误的交往态度，故C说法错误；
D：让步迁就指无原则妥协，友善并非无原则迁就，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查了换位思考这个知识点。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
7．【答案】A
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】本题考查运用诚信智慧。
A： 张医生向病人隐瞒病情但告知家属，体现了在特定情境下运用善意谎言保护病人心理，符合诚信策略的灵活性，故A符合题意；
B： 当众揭穿好友抄袭作文会伤害对方自尊，未考虑方式方法，不符合诚信策略，故B不符合题意；
C：考试作弊违背诚信的要求，故C说法错误；
D：“不想写”虽诚实但未体现积极担责态度，不能妥善处理问题，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题围绕诚信策略的运用，综合考查了诚信需要智慧、讲究方式方法的知识点。 尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。
8．【答案】C
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查规则调整与社会发展的关系。
A：分析题干材料可知：人口政策多次调整，说明规则可以修改，故A说法错误；
B： 政策调整是针对新阶段社会问题的优化完善，并非全盘否定原有规则价值，故B说法错误；
C：政策从独生子女到二孩再到育儿补贴，均针对不同阶段的社会问题（如老龄化），故C符合题意；
D：政策调整还需考虑人口结构、经济、社会等多重因素，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查了遵守规则，还需要积极完善规则这个知识点。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。
9．【答案】D
【知识点】树立法律信仰
【解析】【分析】本题考查法律权威的来源。
A：“各方面素养”表述错误，普法宣传主要提升的是法律意识，不是各方面素养。故A说法不符合题意；
B：“只能依靠普法”的表述错误，解决纠纷的方式多样，普法并非唯一方式，故B说法错误；
C：题干材料强调居民主动运用法律解决纠纷，体现对法律的认同，而非强调国家强制力，故C不符合题意；
D：普法使居民内心认同法律，主动依法维权，说明法律权威源自人民的拥护和信仰，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题聚焦普法让居民法律意识增强、用法律解纠纷的现象，干扰项设置有典型问题，能有效考察对法律知识的理解，以及辨别逻辑误区的能力，
10．【答案】C
【知识点】诉讼及其分类
【解析】【分析】本题考查诉讼类型。C： 民事诉讼解决平等主体之间的财产关系纠纷，题干材料中个人与公司因购房定金产生的财产纠纷属于民事纠纷，故C正确；
A： 行政诉讼 是公民、法人等和行政机关之间产生纠纷时，向法院提起的诉讼，比如对行政机关的处罚不服。而题目里是个人和公司的纠纷，也就是民告官，图中纠纷为个人与公司的财产纠纷，未涉及行政机关，故A说法错误；
B：刑事诉讼针对犯罪行为，图中“返还购房定金”属于民事财产纠纷，不涉及犯罪，故B说法错误；
C：民事诉讼解决平等主体之间的财产关系和人身关系纠纷，图中个人与公司因购房定金产生的财产纠
D：人民调解是诉讼外的调解方式，并非到人民法院提起的诉讼，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题以《依法维权》图中协商未果的购房定金纠纷为材料，考查了诉讼类型的知识点。 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 通过明确纠纷主体与性质，引导学生运用民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的适用范围进行思考，然后作出判断。
11．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查对个人与社会关系的认识和理解。
①③：人的生存和发展离不开社会，人能从社会中获得物质支持和精神滋养；分析题干可知，食品、新能源汽车销售向好体现人们通过社会获得物质支持；同时，文旅活动参与人次多，体现社会提供精神滋养，故①③说法正确；
②：强制购物、体验差，是负面体验，不能体现物质支持或精神滋养，故②说法错误；
④：景区人流拥挤导致疲惫，属于负面影响，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查了个人与社会的关系这个知识点。社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
12．【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络改变世界。
①： 加大信息公开力度能有效提升社会治理效率，能提升政务效率，优化社会管理，故①符合题意；
②： 信息公开增强公众参与和监督，有利于推动民主政治发展，故②符合题意；
③：“杜绝”的说法绝对化，政务公开只能减少而非完全消除权力滥用，故③说法错误；
④：“满足所有需求”的说法过于绝对，政府服务无法覆盖全部需求，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查网络改进了社会治理方式这一知识点。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
13．【答案】D
【知识点】奉献社会及相关行为
【解析】【分析】本题考查服务社会的意义。
①：医疗资源绝对公平的说法过于绝对，现实中资源分配受客观条件制约，该举措旨在优化服务而非实现绝对公平，故①说法错误；
②：家庭医生夜间服务是常规医疗的补充形式，目的是满足户外劳动者需求，而非替代常规医疗机构，故②说法错误；
③：为户外劳动者提供便利服务体现了人文关怀，有助利于增强社会互信和互助氛围，故③符合题意；
④：该举措通过实际行动关爱劳动者，传递了社会温情与爱心，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题贴合基层医疗服务创新的现实场景，很接地气。题干聚焦“家医夜市”服务户外劳动者的举措，错误表述设置典型，比如“绝对公平”“替代常规机构”这类违背实际、表述绝对的内容，能有效考察对社会举措的理解和辨错能力。
14．【答案】C
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会秩序的相关知识。
①： 上学怕迟到， 骑车闯红灯违反交通规则，破坏公共秩序，故①不符合题意；
②：图书馆手机调静音是遵守公共场所规则，维护公共秩序，故②符合题意；
③：公交车抢座扰乱公共秩序，违反公共乘车秩序，故③不符合题意；
④：银行叫号排队是遵守公共秩序的表现，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了社会秩序的相关问题。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境；社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
15．【答案】D
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】本题考查树立法治意识。
①： 只要认真学习法律，就能远离犯罪，说法过于绝对，故①说法错误；
②： 家庭教育是主因，个人仍需承担法律责任，如17周岁的小鹏已达刑事责任年龄，故②说法错误；
③：重点表达对法律的敬畏是约束行为的关键，符合案例中未成年人因缺乏敬畏而犯罪的教训，故③符合题意；
④：无论涉案金额大小，违法行为均触碰法律红线，必须承担后果，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题结合真实未成年人犯罪案例，既贴合现实场景，又能传递法律与责任的实际意义，不是空洞的知识点考查，能综合检验对法律知识的理解、对责任的认知等。
16．【答案】（1）我选择题目一因为道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。；或我选择题目二因为法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障；或者法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰；或者只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
（2）例：恪守道德：乘公交车排队等；（答出一条即可）
遵守法律：不闯红灯等。（答出一条即可）
【知识点】法治及其意义；文明有礼的重要性
【解析】【分析】考点考查：道德的重要性、法治的作用的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、法治观念
（1）第一步：审阅设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用道德的重要性、法治的作用的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。
第二步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
关键词①：社会生活讲道德→可链接道德的重要性。
关键词②：提升法治素养→可链接法治的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查恪守道德和遵守法律的具体行为。从材料可以看出，倡议要求列举日常行为，结合所学知识可
知，恪守道德需体现人际和谐，遵守法律需体现规则意识，故列举乘公交车排队、不闯红灯等符合教材示例的行为。
【点评】本题贴合“法安天下德润人心”的核心，把道德与法律两个关键内容结合考查，符合德法兼修的教育方向，内容贴近中学生生活，不管是道德行为还是法律行为，都能从日常场景中找到例子，既让学生有话可说，又能引导他们在生活中践行德与法，兼具考察性和引导性。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用道德的重要性、法治的作用的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：社会生活讲道德→可链接道德的重要性。
关键词②：提升法治素养→可链接法治的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查列举恪守道德和遵守法律的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
17．【答案】（1）网络促进了人际交往；（或网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷）。
（2）要学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”；或青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。（符合题意即可）
（3）例如：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息；或要理性参与网络生活，提升媒介素养等。（符合题意即可）
【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络的作用、理性参与网络生活的有关知识
能力考查：综合分析和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
（1）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：务工在外的张先生每周通过视频通话陪伴老家的孩子，缓解亲子分离焦虑→可链接网络促进了人际交往。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（2）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：初中生小林沉迷网络，每天花5小时在抖音和匿名聊天软件上，导致性格孤僻→可链接学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（3）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：江苏吴某假扮“支教老师”骗取网友捐款2万余元，最终被警方抓获→可链接要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
【点评】本题考查的知识点是网络的积极影响、网络交往时学会自我保护等。解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答，要多角度进行思考。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：务工在外的张先生每周通过视频通话陪伴老家的孩子，缓解亲子分离焦虑→可链接网络促进了人际交往。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：初中生小林沉迷网络，每天花5小时在抖音和匿名聊天软件上，导致性格孤僻→可链接学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：江苏吴某假扮“支教老师”骗取网友捐款2万余元，最终被警方抓获→可链接要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。
第三步：整合信息，组织答案。
18．【答案】（1）亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量等。（答出两点即可）。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（答出一点即可）
（3）参与权、表达权、监督权。（答出一个即可）如果答知情权扣一分。
【知识点】网络的积极影响；养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：养成亲社会行为的必要性和途径、网络改进社会治理方式的有关知识
能力考查：综合分析问题、论证和探究问题
核心素养：道德修养、法治观念
（1）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的必要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：可妈妈却极力反对，说：“周末在家好好休息多好，去外面风吹日晒还没报酬，净做些没用的事！”→养成亲社会行为的必要性。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（2）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我愿意成为一名环保志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，清理环境垃圾，宣传环保理念，为建设清洁美丽、和谐宜居的社区贡献力量→养成亲社会行为的途径。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（3）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络改进社会治理方式的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：于是他通过网络向市政府网站反映了这个问题→参与权、表达权、监督权。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
【点评】本题是亲社会行为主题的综合题，设计有层次：先考意义，再考养成方法，最后关联权利，从认知到实践再到拓展，覆盖核心知识点。题目贴合学生生活场景，答案开放且明确，既检验知识掌握，又引导学生践行亲社会行为。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的必要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：可妈妈却极力反对，说：“周末在家好好休息多好，去外面风吹日晒还没报酬，净做些没用的事！”→养成亲社会行为的必要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我愿意成为一名环保志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，清理环境垃圾，宣传环保理念，为建设清洁美丽、和谐宜居的社区贡献力量→养成亲社会行为的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络改进社会治理方式的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：于是他通过网络向市政府网站反映了这个问题→参与权、表达权、监督权。
第三步：整合信息，组织答案。
19．【答案】（1）人以诚信立身（或诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质；或一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。）；诚信促进社会文明（或社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。）
（2）要遵纪守法，珍惜诚信记录；或身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻等。（答出一条且符合题意即可）
（3）例：问卷调查、座谈、抽样调查等（答出一条即可）
【知识点】诚实守信的内涵；做一个诚信的人
【解析】【分析】考点考查：诚信重要性，践行诚信；
能力考查：综合分析和解决问题的能力；
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用诚信重要性有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词①：诚信之于个人，恰似木之本源→可联系诚信对个人的作用；
关键词②：社会而言，诚信是维系运转的“黏合剂”→可联系诚信对社会的作用；
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（2）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本问的设问主体为公民，需要调用践行诚信有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：黄某某自愿报名参军后拒服兵役，被纳入失信名单和罚款→可联系遵纪守法，珍惜诚信记录；或身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻等。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（3）本题考查调查校园不诚信行为的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题是诚信主题的分层综合题，从诚信的价值、失信惩戒的启示到校园调查方法，覆盖认知、反思与实践维度，题目结合传统文化与真实失信案例，既考知识理解，又引导学生重视诚信、践行诚信，还关联实践调查能力，考察性与教育引导性结合，是实用优质题。
（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用诚信重要性有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：诚信之于个人，恰似木之本源→可联系诚信对个人的作用；
关键词②：社会而言，诚信是维系运转的“黏合剂”→可联系诚信对社会的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用践行诚信有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：黄某某自愿报名参军后拒服兵役，被纳入失信名单和罚款→可联系遵纪守法，珍惜诚信记录；或身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查调查校园不诚信行为的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
20．【答案】(1) 社会秩序离不开社会规则的维系、社会规则保障社会秩序的实现。
(2) 他律和自律。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好的行为习惯，更好地遵守规则。
(3) 文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；文明有礼塑造良好国家形象。学生如果答文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
(4) 例：小宇携带辣条和购物小票到当地市场监管部门投诉举报，成功维权；或小宇到消费者协会投诉，问题最后得到圆满解决；或小宇拨打110报警维护了自己合法权益等。（学生的答案只要是依据法律维护了合法权益，都可）
【知识点】社会规则的内涵、意义；自觉遵守规则；文明有礼的重要性
【解析】【分析】考点考查：社会规则与秩序的关系、遵守规则、做文明有礼的人、学会依法办事的有关知识
能力考查：综合运用知识、论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
（1）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为学生，需要运用社会规则与秩序的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：各班严格遵守细则，课间操流程顺畅，不仅缩短了整体用时，还杜绝了安全隐患→可链接社会秩序离不开社会规则的维系、社会规则保障社会秩序的实现。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
（2）小问1：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为学生，需要运用他律与自律的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：安排工作人员检查监督，各班严格遵守细则→可链接他律与自律。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出书面答案。
小问2：本题考查他律与自律相互作用的意义，可依据教材知识作答。
（3）第一步：研读设问，明确题目中的行为主体、知识范围与分析角度。
本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：该景区对工作人员做出如下明文规定→可链接文明有礼的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查续写故事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题以校园秩序管理与景区文明服务案例为载体，综合考查社会规则与秩序、文明有礼的意义、依法维权的知识，引导学生运用教材知识分析现实问题，注意要用规范的政治术语来回答。
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