资源简介

第三、四单元检测卷
(时间：60分钟　满分：50分)
一、 单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共 20分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1. (2022·盐城)中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人。其中“僧侣”来自(　　)
A. 佛教 B. 基督教
C. 伊斯兰教 D. 印度教
2. (2022·镇江)日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维(　　)
A. 巩固了法兰克王国
B. 建立了查理曼帝国
C. 征服了拜占庭帝国
D. 强化了幕府的统治
3. (2021·临沂)欧洲历史传统上划分为古典时代、中世纪、近现代三个时期。其中，“中世纪”始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡。发生在这一时期的史实是(　　)
①庄园经济的盛行　②大学的兴起　③文艺复兴运动兴起　④哥伦布登上美洲大陆
A. ①②③④ B. ①③
C. ①②③ D. ②④
4. “在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。”材料中的“链条”是指(　　)
A. 城市自治 B. 大学兴起
C. 封赐土地 D. 金钱赎买
5. (2022·娄底)在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜等，也为领主提供衣物。庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园(　　)
A. 具有自给自足的特征
B. 以农业为主
C. 是独立的政治单位
D. 领主特权受到限制
6. (2022·宜昌)西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是(　　)
A. 无须缴纳“什一税”
B. 通过庄园法庭维护自己的一些权益
C. 免费使用领主的磨坊
D. 无须为领主提供劳役
7. (2022·东营)1170年的《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提道：“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等。”该材料反映的是(　　)
A. 雅典的民主政治
B. 封君封臣制度
C. 城市的自由与自治
D. 大学的自治地位
8. 中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”，取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了(　　)
A. 资产阶级完全掌握了城市的政权
B. 封建割据势力的增强
C. 城市需要与其经济实力相称的政治权利
D. 英国确立了君主立宪制
9. 意大利的博洛尼亚大学是西欧最早的大学之一。意大利出现早期大学的根本原因是(　　)
A. 教会势力的削弱
B. 传统教育的崛起
C. 地理位置的优越
D. 城市经济的复兴
10. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学(　　)
A. 具备政府管理职能
B. 享有充分言论自由
C. 受到世俗权力支配
D. 拥有较大的自治权
11. (2022·青岛)下图所示为某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是(　　)
A. 灿烂的拜占庭文化
B. 读懂雅典民主政治
C. 亚历山大帝国的崛起
D. 阿拉伯帝国兴衰启示录
12. (2021·包头)拜占庭帝国时期，包括《查士丁尼法典》在内的一系列法律文献规定了公民之间的各种法律关系。据此可知，拜占庭帝国(　　)
A. 注重依法稳固统治
B. 维护奴隶阶级的利益
C. 学习雅典民主政治
D. 否定《十二铜表法》
13. (2021·安顺)“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有(　　)
A. 保守性 B. 残酷性
C. 进步性 D. 滞后性
14. (2021·聊城)“所有19世纪和20世纪编撰的法典都有一个共同特点：现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版——它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。”这段话讲述的主要是罗马法的(　　)
A. 内容　 B. 性质　 C. 影响　 D. 缺陷
15. 古罗马市政官规定：上市的奴隶须用牌子写明各奴隶的国籍、性别、年龄、技能和有无疾病等，并把牌子挂在胸前，事后如发现有出入，允许买主请求减价或解除契约。此规定体现了罗马法的主要现实意义是(　　)
A. 协调罗马公民间的关系
B. 维护奴隶主的经济利益
C. 保护奴隶交易的正常进行
D. 适应商品经济的客观需要
16. (2022·东营)“7世纪至9世纪末约两个半世纪里，对中国文化的追求和模仿，将日本推入一个经济和文化高度繁荣的时期。”日本对中国文化“追求和模仿”而进行的改革是(　　)
A. 大化改新 B. 农奴制改革
C. 倒幕运动 D. 明治维新
17. 1602年，利玛窦等人绘制的《坤舆万国全图》对日本的文字说明是“尚强力”“权常在强臣”，意思是说，日本人好战，武力优胜者即可掌握权力。“武力优胜者掌握权力”指的是(　　)
A. 天皇专制 B. 君主立宪
C. 大王专制 D. 幕府统治
18. 某班历史兴趣小组在其历史公众号上推送了如下所示的探究性学习资源包，请你为该资源包命名(　　)
①图片集：《武士道的传承》 ②书籍：《先知的故事汇编》 ③视频：《孝德天皇的抉择》 ④论文：《真假“阿拉伯数字”》
A. 古代欧洲文明
B. 封建时代的欧洲
C. 古代亚非文明
D. 封建时代的亚洲
19. (2022·镇江)世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。其中，完整的代数学、脍炙人口的《天方夜谭》、长期被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》，都属于(　　)
A. 古希腊文明 B. 古罗马文明
C. 阿拉伯文明 D. 华夏文明
20. (2022·镇江)阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言、文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰教。在古代，最早建立这一国家雏形，并基本统一阿拉伯半岛的人物是(　　)
A. 亚历山大 B. 穆罕默德
C. 屋大维 D. 查理曼
二、 非选择题(本大题共4小题，第21题8分，第22题7分，第23题8分，第24题7分，共30分)
21. (2021·安徽)阅读下列材料，回答问题。
材料一　中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。
——[美]杰里·本特利等《简明新全球史》
(1) 据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。(2分)
材料二　13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶层，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——[美]詹姆斯·W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
(2) 据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。结合所学知识，分析这些变革产生的影响。(4分)
(3) 综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？(2分)
22. 改革是社会经济发展的重要推动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一　我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。正像我们的政治生活是自由而开放的那样，日常生活中我们人与人之间的关系也是如此……
——伯里克利
(1) 材料一中“我们的制度”指什么？当时，人民掌握权力的最高机构是什么？(2分)
材料二　7世纪，日本在中央设立二官、八省、一台，“二官”是指神祇官和太政官，八省以下的政府机构，全都在太政官的管辖之下。在地方，有畿内、七道大范围划分，再往下的60多个分国内还分布有各自的郡、里等行政单位。
(2) 据材料二，分析日本的政治统治的特点。这一统治特点是怎么形成的？(2分)
材料三　他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须为国王服兵役，履行臣民的义务，宣誓效忠。同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。
(3) 材料三描述的改革的核心内容是什么？这次改革对欧洲社会的发展起到怎样的作用？(2分)
(4) 据材料三并结合所学知识，指出土地的赏赐者和接受者之间的关系。(1分)
23. 阿拉伯人在世界舞台上扮演了重要角色。阅读下列材料，回答问题。
【信仰的力量】
材料一　穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于 7 世纪初创立了新的宗教，并在麦加的科里希特族的男女间传播开来。科里希特贵族把那些教徒关在监牢里，并尽量引诱他们脱离该宗教。
(1) 材料一描述的“新宗教”是哪一宗教？该教在创立初期为什么会遭到麦加贵族的反对？(2分)
【疯狂的圣战】
材料二　穆罕默德的继承者们继续扩张，在东线，占领阿富汗地区，兵分两路北进，直至在帕米尔高原西部遇到中国军队才停下脚步。在西线，横扫北非，占领西班牙，最后被法兰克王国军队所阻。
(2) 据材料二可知，阿拉伯帝国的疆域有什么特点？(2分)
【文明的缔造者】
材料三　阿拉伯人在建筑、医学、文学、数学等领域均取得重大成就，数学成就突出体现在对印度数字与“0”符号体系的改造与推广，它不仅方便了阿拉伯人的日常生活，也引发了人类计算领域的一场革命。
(3) 请你列举阿拉伯文化中的数学成就。从国家政策的角度，分析阿拉伯文化成就突出的原因。(4分)
24. 中央电视台“探索与发现”栏目拍摄了专题片《文明之路》，让我们跟随摄制组的足迹，见证地中海文明的辉煌。阅读下列材料，回答问题。
材料一　共和国是古罗马在公元前509年到公元前27年之间的政体。共和国中后期的扩张使罗马超出了一个城邦的概念，成为一个环地中海的多民族、多宗教、多语言、多文化大国。公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”的尊号，罗马帝国建立。罗马帝国继续扩张，2世纪，帝国进入黄金时期。
(1) 以“地中海”为地域参照，描述公元前2世纪和公元2世纪，罗马跨越欧亚大陆的盛况。(2分)
材料二　恩格斯说：“城市是中世纪的花朵。”西欧的自由和自治城市在各国呈不同形态，摆脱了领主统治的城市政权一般掌握在城市贵族手里。
(2) 从经济的角度，解释“城市是中世纪的花朵”的含义。欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指什么？(3分)
材料三　查士丁尼在位时期被称为拜占庭历史上的“黄金时代”，《罗马民法大全》使他著称于世。拜占庭帝国在制度和法律方面继承了昔日罗马帝国的传统，但在文化方面和罗马帝国截然不同，呈现出东亚文化的特色，这是由它独特的地理位置决定的。
(3) 为什么《罗马民法大全》成为查士丁尼留给后世的重要遗产？拜占庭文化对世界文化的发展有哪些贡献？(2分)
第三、四单元检测卷
1. B　2. A　3. C　4. C　5. A　6. B　7. C
8. C　9. D　10. D　11. A　12. A　13. C
14. C　15. D　16. A　17. D　18. D　19. C
20. B
21. (1) 主要特征：庄园制度(或农奴制度)；封君封臣制度。
(2) 表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶层形成并提出政治要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击了封建统治，促进了资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等。
(3) 认识：经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。(言之有理即可)
22. (1) 制度：雅典的奴隶制民主政治(或雅典的民主制)。机构：公民大会。
(2) 特点：实行中央集权制统治。形成：日本仿效中国唐朝，实行大化改新。
(3) 核心：实行有条件的土地分封。作用：以土地的封赐为纽带的封建制度在欧洲建立起来。
(4) 关系：土地的赏赐者和接受者之间存在严格的上下等级关系；权利和义务交织在一起，有一定的契约意义。
23. (1) 宗教：伊斯兰教。原因：伊斯兰教的创立，触犯了麦加贵族的利益。
(2) 特点：阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三大洲，是当时世界上疆域最大的国家。
(3) 成就：吸收了古印度人发明的计数法，加以改造后传到欧洲，形成世界通用的阿拉伯数字；创造完整的代数学。原因：哈里发重视知识，设置“智慧宫”，推动了科学研究的发展；重金延揽人才，在学习外来文化的基础上创造了自己独特的文化。
24. (1) 公元前2世纪：罗马成为整个地中海地区的霸主。公元2世纪：地中海成为罗马帝国的“内湖”。
(2) 含义：城市经济以手工业和商业为主，加速了商品经济的发展；城市中出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级；对西欧封建经济具有一定的瓦解作用。中世纪教育“最美好的花朵”：大学的兴起。
(3) 原因：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。贡献：保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

展开更多......

收起↑