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主题四　植物的生活
第7课时　绿色开花植物的一生
@真题体验
真题体验
1.黄豆种子结构示意图如图所示，种子萌发时首先突破种皮的是(　B　)
A.①
B.②
C.③
D.④
2.下列属于桃的有性生殖方式的是(　D　)
A.嫁接 B.扦插
C.组织培养 D.种子繁殖
3.图中表示的繁殖方式是(　A　)
A.扦插 B.嫁接
C.杂交 D.种子繁殖
4.选取相同的绿豆种子40粒，清水浸泡10小时，平均分成4组。对每组种子的子叶进行不同处理后，放在相同且适宜的条件下培养10天，测量植株的高度，每组取平均值，具体见下表。下列相关叙述错误的是(　D　)
组别 甲 乙 丙 丁
子叶处理情况 完整 切除 切除 切除
植株高度/cm 17.98 16.58 12.54 10.59
A.实验变量是“子叶完整程度”
B.实验设计了甲组与其他三组对照
C.实验结果是“子叶越完整植株越高”
D.实验结论是“子叶贮存营养物质”
5.受精后，桃花结构中可发育成果实的是(　A　)
A.子房 B.胚珠
C.雄蕊 D.花瓣
6.中药黄精是黄精植株的根状茎，具有提高免疫力、降低血糖血脂和消炎等功效。黄精怕强光照射，人工栽培时适当遮光利于有机物积累，提高产量。图1示意黄精植株及花的结构，图2示意不同遮光处理结果。据图回答下列问题。
图1 图2
(1)从结构层次上看，中药黄精属于　器官　。
(2)黄精植株传粉时，花粉从　③　→　/②　，受精后　①　发育成果实。(均填序号)
图1
(3)叶制造的有机物通过　筛管　运往根状茎。从光合作用与呼吸作用角度，分析根状茎有机物积累的原因是　光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物　。
(4)据图2可知，当　40　％遮光时，有机物相对积累量最高。
图1 图2
@达标训练
达标训练
1.大豆种子萌发的过程如图所示，下列叙述正确的是(　C　)
A.种子萌发过程需要充足的光照
B.只要外界条件适宜种子就能萌发
C.胚根最先突破种皮发育成②
D.地上部分①是由胚轴发育而来的
2.叶芽、枝条的结构示意图如图所示。下列叙述正确的是(　D　)
A.①发育成c
B.③发育成b
C.a不具有分裂能力
D.d可发育成新枝条
3.果实的形成过程示意图如图所示，其中①④分别代表(　D　)
A.受精卵、胚 B.胚珠、果皮
C.子房、果皮 D.子房、种子
4.水稻花的示意图如图所示，下列叙述正确的是(　B　)
A.①内的受精卵发育成胚
B.传粉时，花粉落在②上
C.③将来发育成水稻种子
D.⑤是花中最重要的结构
5.杨树是我国华北地区的常见行道树，雌雄异株，春季杨树果实开裂后散发出大量覆盖着纤维毛的种子形成飞絮，出现“惟解漫天作雪飞”的景象，但飞絮会对空气造成污染。科研人员将“飞絮抑制剂”注入杨树，可抑制花芽分化，从而减少飞絮形成。根据资料判断正误。(正确的画“√”，错误的画“×”)
(　√　)(1)杨树的传粉方式是异花传粉。
(　×　)(2)杨树的种子由雌株的子房发育而来。
(　×　)(3)“飞絮抑制剂”应注入树干中的保护组织。
(　√　)(4)用雄株取代雌株可有效减少飞絮污染。
@素养提升
素养提升
在现代温室技术的支持下，徐州市贾汪区朱古村通过温室大棚种植热带水果——火龙果，实现了农民经济收入增长。如图为火龙果花的结构及生长过程示意图。回答下列问题。
(1)火龙果开花后，淡黄色的花粉从花药中散放，落到［　①　］　柱头　上，完成传粉过程。
(2)红色火龙果中的黑色小颗粒是种子，是由［　④　］　胚珠　发育而来的。
(3)农户选择疏松透气的土壤种植火龙果，这样的土壤能为种子萌发提供　充足的空气　。幼苗进一步生长，该过程中消耗的能量主要是由细胞中的　线粒体　(填细胞结构)通过呼吸作用释放的。
(4)超市一般会将新鲜的火龙果用保鲜膜包裹起来，达到延长储存时间的目的，请从植物生理作用的角度分析这样保存的原因：　抑制火龙果的呼吸作用，减少有机物的消耗　。
第8课时　植物的生活需要水和无机盐
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真题体验
1.为提高成活率，减少叶片数量的主要目的是降低(　C　)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
2.我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83.2 m。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是(　C　)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
@达标训练
达标训练
1.移栽秋葵时，应该选择在傍晚，并在移栽后两三天内适当遮阳，这是为了(　D　)
A.增强光合作用 B.增强蒸腾作用
C.减弱光合作用 D.减弱蒸腾作用
2.《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构a，阻止物质b向下运输，进而提高产量。其中a和b分别是(　C　)
A.导管 无机物 B.导管 有机物
C.筛管 有机物 D.筛管 无机物
3.如图所示，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3 h后，观察到天平指针明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是(　A　)
A.蒸腾作用 B.光合作用
C.呼吸作用 D.分解作用
4.叶片结构示意图如图所示。下列叙述错误的是(　C　)
A.①是表皮，其上细胞排列紧密
B.②是叶肉，属于薄壁组织
C.③是叶脉，其中的筛管运输水
D.④是气孔，是水散失的“门户”
@素养提升
素养提升
农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题：
(1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的　②　(填序号)。
(2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤　根毛　，是根吸收水和无机盐的主要部位。根吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④　气孔　散失到大气中，参与生物圈的水循环。
(3)农田适时松土是为了使植物的根得到充足的　氧气　，保证呼吸作用正常进行。
(4)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的　输导　组织，通过其中的导管向上运输。
第9课时　植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用
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真题体验
1.下列行为有利于维持自然界碳氧平衡的是(　D　)
A.大量焚烧垃圾 B.过度包装礼品
C.随意践踏草坪 D.循环使用课本
2.圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如图所示。下列分析正确的是(　B　)
刺叶枝 鳞叶枝
①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用　②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育　③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能　④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
解析：①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会提高光合作用，①错误。②通过读图可知，刺叶的叶绿素含量比鳞叶的叶绿素含量更高，更有利于光合作用，有助于幼树生长，②正确。③由图可知，鳞叶的气孔开放程度小，意味着水分的散失相对较少。在干旱的环境中，减少水分的散失对于植物的生存至关重要，所以具有较好的抗旱功能，③正确。④随着树龄增长，树木长高，光照充足，刺叶被鳞叶代替，更有利于适应强光环境，④错误。故选B。
3.在学校的劳动基地，同学们开展西瓜幼苗移栽和田间管理活动，下列叙述正确的是(　B　)
A.阴天移栽，有利于进行光合作用
B.及时松土，促进根部的呼吸作用
C.定期拔草，避免杂草争夺有机物
D.过量施肥，有利于生根开花结果
4.下列有关实验的分析，正确的是(　D　)
A.①装有煮熟种子的装置中温度更高
B.②说明植物的呼吸作用能产生氧气
C.③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝
5.了解各种外界环境因素对光合作用的影响，对于提高作物产量和品质有重要意义。某学习小组做了“探究光照强度对光合作用的影响”实验。
Ⅰ.制备材料、装置
a.取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，制备直径均为0.6 cm的叶圆片若干。
b.抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中下沉。
c.以智能LED射灯作为光源，使用透明玻璃板做成的罩子罩住射灯。
Ⅱ.具体操作
取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液(提供二氧化碳)，分别放入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照(如图甲)，记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。
甲 乙
(1)植物细胞光合作用的场所是　叶绿体　，它在菠菜叶中数量较多，因此菠菜叶适合作为本实验的材料。
(2)写出实验中控制单一变量的一种做法：　同一株菠菜(或生理状况相同的叶片；或直径均为0.6 cm的叶圆片；或每组均为10个已抽除气体的叶圆片；或等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液)　。
甲 乙
(3)每组叶圆片上浮的时间取平均值，目的是　减少实验误差　。
(4)实验结果如图乙所示，光照强度为1 000 μmol m－2 s－1时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是　光照强度最大，叶圆片光合作用最强，产生的氧气(最)多　。
(5)光合作用受多种外界环境因素的影响，除光照强度外，还可以用本实验装置探究　二氧化碳浓度(或温度)　对光合作用的影响。
甲 乙
@达标训练
达标训练
1.烟薯块根中储存着许多糖类物质，甜度极高。这些糖类物质的来源为(　C　)
A.由根从土壤中吸收
B.由细胞中线粒体合成
C.由叶片光合作用制造
D.由气孔从空气中吸收
2.植物光合作用的相关实验装置如图所示。下列叙述正确的是(　C　)
A.本实验的目的是验证光合作用需要光照
B.将水煮沸的主要目的是去除水中的氧气
C.加入的金鱼藻先暗处理是为了消耗原有淀粉
D.滴加碘液检测发现①号实验中金鱼藻变蓝色
3.为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化，并绘制了如图所示的曲线。下列叙述中错误的是(　D　)
A.AB时间段植物进行呼吸作用，不进行光合作用
B.BD时间段光合作用与呼吸作用都进行
C.C点时光合作用与呼吸作用的强度相等
D.DE时间段植物积累的有机物在逐渐减少
4.某市以提质增效为出发点，因地制宜地引导农村发展设施农业。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。请据图回答：
甲 乙 丙
(1)为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组的同学开展了一系列的探究活动，他们在春季的一个晴天，对大棚内二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行　呼吸　作用。
(2)为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子(瓶中有适量的水)，丙为一盆蚕豆苗(经过暗处理)。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接(阀门处于关闭状态)，并将其放在阳光下。
①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于　被子　植物。
乙 丙
②在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是叶片进行　蒸腾　作用的结果。
③打开阀门后，乙装置中的　二氧化碳　气体会进入丙装置，会使蚕豆的　光合　作用增强。
乙 丙
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番茄的果实营养丰富，在我国广泛栽培。为探究不同光质的光和二氧化碳浓度对番茄试管苗光合作用的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图，据图回答问题。
(1)A组、B组和C组是一组对照实验，变量是　光质　，这三组的二氧化碳浓度等条件必须相同，这样做的目的是　控制单一变量　。
(2)据图可知，番茄试管苗在白光和红光下随着二氧化碳浓度的增加，有机物积累量　增加　；在黄光下，有机物积累量小于0，原因是　光合作用制造的有机物少于呼吸作用消耗的有机物　。
实验结论之一：黄光不适合用于番茄试管苗的种植。
进一步探究：黄光为什么不适合用于番茄试管苗的种植？根据光合作用的影响因素，假设黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量发生了改变。
(3)实验设计思路如下：取大小、长势相同的番茄试管苗若干株，平均分成两组，分别放在白光和　黄光　条件下培养后，测定其叶绿素含量。请对该实验结果进行预测：　黄光条件下培养的番茄试管苗叶绿素含量比白光条件下的少　。
综合与实践　栽培一种植物，探究所需的环境条件
1.某校学生积极开展“运用无土栽培技术栽培一种植物”的实践活动，如图为无土栽培装置。为使植物正常生长，同学们配制的营养液中含量最多的无机盐是(　C　)
A.含氮、钙、锌的无机盐
B.含碳、氢、氧的无机盐
C.含氮、磷、钾的无机盐
D.含铁、钙、磷的无机盐
2.在进行“栽培一种植物”的综合实践项目中，轩轩选择种植大豆，并对大豆进行施肥，以此来保证大豆植株正常生长。下列描述正确的是(　D　)
A.施肥主要是为了给植物提供无机盐和有机物
B.尽量多施肥，保证植株的正常生长
C.在大豆开花结果期只需施加单一的磷肥即可
D.在大豆生长的不同时期对无机盐的需要量不同
3.同学利用番茄种子进行了“栽培一种植物，探究所需的环境条件”的综合实践活动。
【活动要求】栽培番茄，观察并记录其生长发育的过程；探究栽培番茄所需的环境条件。
【活动设计】
①利用番茄种子育苗；
②选取长势基本相同的3株番茄苗，分为A、B、C三组；
③将三组番茄苗放入温室，分别在如表所示的培养条件下进行无土栽培，温室中其他条件相同且适宜，一段时间后观察并记录三组番茄苗长势情况。
培养条件 组别
A B C
二氧化碳浓度 0.03％ 0.1％ 0.1％
培养液 土壤浸出液 土壤浸出液 蒸馏水
注：土壤浸出液中含有无机盐。
【结果统计】观察并记录三组番茄植株的生长、开花等过程，统计番茄产量。
根据上述实践活动方案，回答下列问题：
(1)育苗时需为种子萌发提供适量的水、适宜的温度和　充足的空气　等环境条件。某小组在观察种子萌发的日记中写道：“在第三天的时候，番茄种子终于有了动静。”从种子萌发的过程分析，这里的“动静”是指种子的　胚根　突破了种皮。
(2)移苗时，甲同学认为应该保留部分土壤，乙同学认为应该将根部的土壤处理干净。你支持　甲　(填“甲”或“乙”)同学的观点，理由是　保留部分土壤可保护根毛和幼根，提高成活率　。
(3)栽培过程中C组的平均长势明显比B组弱，说明番茄的生长需要　无机盐　。
(4)分析表中数据，推测番茄产量最高的是　B　组，依据是　B组二氧化碳浓度高(利于光合作用)，且有无机盐　(答出2点即可)。
(5)温室栽培难以吸引蜜蜂等昆虫传粉，故番茄植株开花后，可以通过　人工授粉　进行弥补。
(6)同学们从探究实验设计的准确性等角度总结了本次综合实践活动，反思了活动设计的不足之处，他们提出的修改方案是　增加每组番茄苗的数量，避免偶然性　。
4.某生物学兴趣小组进行综合实践项目：栽培一种植物，探究所需的环境条件。为证明含氮无机盐是奶白菜生长所必需的营养物质，他们按照下表配制营养液，并将生长状况相似的奶白菜平均分为3组，分别置于培养液中培养一段时间，每天观察并记录各组叶片长度增长情况。请结合下表回答下列问题：
(1)该兴趣小组探究的实验变量是　含氮无机盐浓度　，第一组的实验设计有一处错误，请帮他们改正过来：　环境条件应由“黑暗”改为“光照”　。
组别 含氮无机盐浓度 其他无机盐浓度 环境条件
1 0 mg L－1 适宜 黑暗
2 270 mg L－1 适宜 光照
3 540 mg L－1 适宜 光照
(2)修改好实验设计后，该小组连续一周每天记录奶白菜叶片长度增长的数据，并整理绘制成图。根据该图可知，奶白菜叶片长度增长最快的含氮无机盐浓度为　270　mg L－1。
(3)在观察过程中小组成员发现，培养奶白菜的锥形瓶中的液面下降很快，这主要与奶白菜旺盛的　蒸腾　作用有关，需要每天补充适量的培养液。除了叶片长度的增长，该小组还可以将奶白菜的　株高　、　叶片数量　等的变化作为观察和测量的指标。
5.玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70％以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。图甲为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题。
甲
(1)选种播种：小组成员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是确保图甲中［　F　］　胚　的结构完整，淀粉主要储存在玉米籽粒中的［　A　］(填字母)处。
甲
(2)苗期管理：玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是［　E　］　胚根　。玉米植株能够向上生长是因为茎中有　分生　组织，可以分裂和分化。在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因是缺少含　氮　的无机盐。
(3)收获成果：在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过　传粉、受精　过程后，［　H　］　子房　发育成果实。
甲
(4)复盘反思：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的　光合作用　(填生理过程)，其反应式是　二氧化碳＋水有机物(贮存能量)＋氧气　。小组成员在种植玉米时发现，种植株距不同，玉米的产量不同(如图乙)。请分析图乙中，相同单位面积上，Ⅱ组植株合理密植产量高的原因：　植株之间互不遮挡，充分利用光能，能够提高光合作用的速率　。
甲 乙主题四　植物的生活
第7课时　绿色开花植物的一生
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1.黄豆种子结构示意图如图所示，种子萌发时首先突破种皮的是(　 　)
A.①
B.②
C.③
D.④
2.下列属于桃的有性生殖方式的是(　 　)
A.嫁接 B.扦插
C.组织培养 D.种子繁殖
3.图中表示的繁殖方式是(　 　)
A.扦插 B.嫁接
C.杂交 D.种子繁殖
4.选取相同的绿豆种子40粒，清水浸泡10小时，平均分成4组。对每组种子的子叶进行不同处理后，放在相同且适宜的条件下培养10天，测量植株的高度，每组取平均值，具体见下表。下列相关叙述错误的是(　 　)
组别 甲 乙 丙 丁
子叶处理情况 完整 切除 切除 切除
植株高度/cm 17.98 16.58 12.54 10.59
A.实验变量是“子叶完整程度”
B.实验设计了甲组与其他三组对照
C.实验结果是“子叶越完整植株越高”
D.实验结论是“子叶贮存营养物质”
5.受精后，桃花结构中可发育成果实的是(　 　)
A.子房 B.胚珠
C.雄蕊 D.花瓣
6.中药黄精是黄精植株的根状茎，具有提高免疫力、降低血糖血脂和消炎等功效。黄精怕强光照射，人工栽培时适当遮光利于有机物积累，提高产量。图1示意黄精植株及花的结构，图2示意不同遮光处理结果。据图回答下列问题。
图1 图2
(1)从结构层次上看，中药黄精属于 。
(2)黄精植株传粉时，花粉从 → ，受精后 发育成果实。(均填序号)
图1
(3)叶制造的有机物通过 运往根状茎。从光合作用与呼吸作用角度，分析根状茎有机物积累的原因是 。
(4)据图2可知，当 ％遮光时，有机物相对积累量最高。
图1 图2
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1.大豆种子萌发的过程如图所示，下列叙述正确的是(　 　)
A.种子萌发过程需要充足的光照
B.只要外界条件适宜种子就能萌发
C.胚根最先突破种皮发育成②
D.地上部分①是由胚轴发育而来的
2.叶芽、枝条的结构示意图如图所示。下列叙述正确的是(　 　)
A.①发育成c
B.③发育成b
C.a不具有分裂能力
D.d可发育成新枝条
3.果实的形成过程示意图如图所示，其中①④分别代表(　 　)
A.受精卵、胚 B.胚珠、果皮
C.子房、果皮 D.子房、种子
4.水稻花的示意图如图所示，下列叙述正确的是(　 　)
A.①内的受精卵发育成胚
B.传粉时，花粉落在②上
C.③将来发育成水稻种子
D.⑤是花中最重要的结构
5.杨树是我国华北地区的常见行道树，雌雄异株，春季杨树果实开裂后散发出大量覆盖着纤维毛的种子形成飞絮，出现“惟解漫天作雪飞”的景象，但飞絮会对空气造成污染。科研人员将“飞絮抑制剂”注入杨树，可抑制花芽分化，从而减少飞絮形成。根据资料判断正误。(正确的画“√”，错误的画“×”)
(　 　)(1)杨树的传粉方式是异花传粉。
(　 　)(2)杨树的种子由雌株的子房发育而来。
(　 　)(3)“飞絮抑制剂”应注入树干中的保护组织。
(　 　)(4)用雄株取代雌株可有效减少飞絮污染。
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在现代温室技术的支持下，徐州市贾汪区朱古村通过温室大棚种植热带水果——火龙果，实现了农民经济收入增长。如图为火龙果花的结构及生长过程示意图。回答下列问题。
(1)火龙果开花后，淡黄色的花粉从花药中散放，落到［　 　］ 上，完成传粉过程。
(2)红色火龙果中的黑色小颗粒是种子，是由［　 　］ 发育而来的。
(3)农户选择疏松透气的土壤种植火龙果，这样的土壤能为种子萌发提供 。幼苗进一步生长，该过程中消耗的能量主要是由细胞中的 (填细胞结构)通过呼吸作用释放的。
(4)超市一般会将新鲜的火龙果用保鲜膜包裹起来，达到延长储存时间的目的，请从植物生理作用的角度分析这样保存的原因：　 　。
第8课时　植物的生活需要水和无机盐
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1.为提高成活率，减少叶片数量的主要目的是降低(　 　)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
2.我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83.2 m。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是(　 　)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
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1.移栽秋葵时，应该选择在傍晚，并在移栽后两三天内适当遮阳，这是为了(　 　)
A.增强光合作用 B.增强蒸腾作用
C.减弱光合作用 D.减弱蒸腾作用
2.《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构a，阻止物质b向下运输，进而提高产量。其中a和b分别是(　 　)
A.导管 无机物 B.导管 有机物
C.筛管 有机物 D.筛管 无机物
3.如图所示，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3 h后，观察到天平指针明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是(　 　)
A.蒸腾作用 B.光合作用
C.呼吸作用 D.分解作用
4.叶片结构示意图如图所示。下列叙述错误的是(　 　)
A.①是表皮，其上细胞排列紧密
B.②是叶肉，属于薄壁组织
C.③是叶脉，其中的筛管运输水
D.④是气孔，是水散失的“门户”
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农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题：
(1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的 (填序号)。
(2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤ ，是根吸收水和无机盐的主要部位。根吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④ 散失到大气中，参与生物圈的水循环。
(3)农田适时松土是为了使植物的根得到充足的 ，保证呼吸作用正常进行。
(4)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的 组织，通过其中的导管向上运输。
第9课时　植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用
@真题体验
真题体验
1.下列行为有利于维持自然界碳氧平衡的是(　 　)
A.大量焚烧垃圾 B.过度包装礼品
C.随意践踏草坪 D.循环使用课本
2.圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如图所示。下列分析正确的是(　 　)
刺叶枝 鳞叶枝
①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用　②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育　③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能　④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
解析：①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会提高光合作用，①错误。②通过读图可知，刺叶的叶绿素含量比鳞叶的叶绿素含量更高，更有利于光合作用，有助于幼树生长，②正确。③由图可知，鳞叶的气孔开放程度小，意味着水分的散失相对较少。在干旱的环境中，减少水分的散失对于植物的生存至关重要，所以具有较好的抗旱功能，③正确。④随着树龄增长，树木长高，光照充足，刺叶被鳞叶代替，更有利于适应强光环境，④错误。故选B。
3.在学校的劳动基地，同学们开展西瓜幼苗移栽和田间管理活动，下列叙述正确的是(　 　)
A.阴天移栽，有利于进行光合作用
B.及时松土，促进根部的呼吸作用
C.定期拔草，避免杂草争夺有机物
D.过量施肥，有利于生根开花结果
4.下列有关实验的分析，正确的是(　 　)
A.①装有煮熟种子的装置中温度更高
B.②说明植物的呼吸作用能产生氧气
C.③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝
5.了解各种外界环境因素对光合作用的影响，对于提高作物产量和品质有重要意义。某学习小组做了“探究光照强度对光合作用的影响”实验。
Ⅰ.制备材料、装置
a.取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，制备直径均为0.6 cm的叶圆片若干。
b.抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中下沉。
c.以智能LED射灯作为光源，使用透明玻璃板做成的罩子罩住射灯。
Ⅱ.具体操作
取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液(提供二氧化碳)，分别放入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照(如图甲)，记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。
甲 乙
(1)植物细胞光合作用的场所是 ，它在菠菜叶中数量较多，因此菠菜叶适合作为本实验的材料。
(2)写出实验中控制单一变量的一种做法： 。
甲 乙
(3)每组叶圆片上浮的时间取平均值，目的是 。
(4)实验结果如图乙所示，光照强度为1 000 μmol m－2 s－1时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是 。
(5)光合作用受多种外界环境因素的影响，除光照强度外，还可以用本实验装置探究 对光合作用的影响。
甲 乙
@达标训练
达标训练
1.烟薯块根中储存着许多糖类物质，甜度极高。这些糖类物质的来源为(　 　)
A.由根从土壤中吸收
B.由细胞中线粒体合成
C.由叶片光合作用制造
D.由气孔从空气中吸收
2.植物光合作用的相关实验装置如图所示。下列叙述正确的是(　 　)
A.本实验的目的是验证光合作用需要光照
B.将水煮沸的主要目的是去除水中的氧气
C.加入的金鱼藻先暗处理是为了消耗原有淀粉
D.滴加碘液检测发现①号实验中金鱼藻变蓝色
3.为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化，并绘制了如图所示的曲线。下列叙述中错误的是(　 　)
A.AB时间段植物进行呼吸作用，不进行光合作用
B.BD时间段光合作用与呼吸作用都进行
C.C点时光合作用与呼吸作用的强度相等
D.DE时间段植物积累的有机物在逐渐减少
4.某市以提质增效为出发点，因地制宜地引导农村发展设施农业。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。请据图回答：
甲 乙 丙
(1)为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组的同学开展了一系列的探究活动，他们在春季的一个晴天，对大棚内二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行 作用。
(2)为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子(瓶中有适量的水)，丙为一盆蚕豆苗(经过暗处理)。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接(阀门处于关闭状态)，并将其放在阳光下。
①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于 植物。
乙 丙
②在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是叶片进行 作用的结果。
③打开阀门后，乙装置中的 气体会进入丙装置，会使蚕豆的 作用增强。
乙 丙
@素养提升
素养提升
番茄的果实营养丰富，在我国广泛栽培。为探究不同光质的光和二氧化碳浓度对番茄试管苗光合作用的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图，据图回答问题。
(1)A组、B组和C组是一组对照实验，变量是 ，这三组的二氧化碳浓度等条件必须相同，这样做的目的是 。
(2)据图可知，番茄试管苗在白光和红光下随着二氧化碳浓度的增加，有机物积累量 ；在黄光下，有机物积累量小于0，原因是 。
实验结论之一：黄光不适合用于番茄试管苗的种植。
进一步探究：黄光为什么不适合用于番茄试管苗的种植？根据光合作用的影响因素，假设黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量发生了改变。
(3)实验设计思路如下：取大小、长势相同的番茄试管苗若干株，平均分成两组，分别放在白光和 条件下培养后，测定其叶绿素含量。请对该实验结果进行预测： 。
综合与实践　栽培一种植物，探究所需的环境条件
1.某校学生积极开展“运用无土栽培技术栽培一种植物”的实践活动，如图为无土栽培装置。为使植物正常生长，同学们配制的营养液中含量最多的无机盐是(　 　)
A.含氮、钙、锌的无机盐
B.含碳、氢、氧的无机盐
C.含氮、磷、钾的无机盐
D.含铁、钙、磷的无机盐
2.在进行“栽培一种植物”的综合实践项目中，轩轩选择种植大豆，并对大豆进行施肥，以此来保证大豆植株正常生长。下列描述正确的是(　 　)
A.施肥主要是为了给植物提供无机盐和有机物
B.尽量多施肥，保证植株的正常生长
C.在大豆开花结果期只需施加单一的磷肥即可
D.在大豆生长的不同时期对无机盐的需要量不同
3.同学利用番茄种子进行了“栽培一种植物，探究所需的环境条件”的综合实践活动。
【活动要求】栽培番茄，观察并记录其生长发育的过程；探究栽培番茄所需的环境条件。
【活动设计】
①利用番茄种子育苗；
②选取长势基本相同的3株番茄苗，分为A、B、C三组；
③将三组番茄苗放入温室，分别在如表所示的培养条件下进行无土栽培，温室中其他条件相同且适宜，一段时间后观察并记录三组番茄苗长势情况。
培养条件 组别
A B C
二氧化碳浓度 0.03％ 0.1％ 0.1％
培养液 土壤浸出液 土壤浸出液 蒸馏水
注：土壤浸出液中含有无机盐。
【结果统计】观察并记录三组番茄植株的生长、开花等过程，统计番茄产量。
根据上述实践活动方案，回答下列问题：
(1)育苗时需为种子萌发提供适量的水、适宜的温度和 等环境条件。某小组在观察种子萌发的日记中写道：“在第三天的时候，番茄种子终于有了动静。”从种子萌发的过程分析，这里的“动静”是指种子的 突破了种皮。
(2)移苗时，甲同学认为应该保留部分土壤，乙同学认为应该将根部的土壤处理干净。你支持 (填“甲”或“乙”)同学的观点，理由是 。
(3)栽培过程中C组的平均长势明显比B组弱，说明番茄的生长需要 。
(4)分析表中数据，推测番茄产量最高的是 组，依据是　 　(答出2点即可)。 (5)温室栽培难以吸引蜜蜂等昆虫传粉，故番茄植株开花后，可以通过 进行弥补。
(6)同学们从探究实验设计的准确性等角度总结了本次综合实践活动，反思了活动设计的不足之处，他们提出的修改方案是 。
4.某生物学兴趣小组进行综合实践项目：栽培一种植物，探究所需的环境条件。为证明含氮无机盐是奶白菜生长所必需的营养物质，他们按照下表配制营养液，并将生长状况相似的奶白菜平均分为3组，分别置于培养液中培养一段时间，每天观察并记录各组叶片长度增长情况。请结合下表回答下列问题：
(1)该兴趣小组探究的实验变量是 ，第一组的实验设计有一处错误，请帮他们改正过来： 。
组别 含氮无机盐浓度 其他无机盐浓度 环境条件
1 0 mg L－1 适宜 黑暗
2 270 mg L－1 适宜 光照
3 540 mg L－1 适宜 光照
(2)修改好实验设计后，该小组连续一周每天记录奶白菜叶片长度增长的数据，并整理绘制成图。根据该图可知，奶白菜叶片长度增长最快的含氮无机盐浓度为 mg L－1。
(3)在观察过程中小组成员发现，培养奶白菜的锥形瓶中的液面下降很快，这主要与奶白菜旺盛的 作用有关，需要每天补充适量的培养液。除了叶片长度的增长，该小组还可以将奶白菜的 、 等的变化作为观察和测量的指标。
5.玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70％以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。图甲为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题。
甲
(1)选种播种：小组成员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是确保图甲中［　 　］ 的结构完整，淀粉主要储存在玉米籽粒中的［　 　］(填字母)处。
甲
(2)苗期管理：玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是［　 　］ 。玉米植株能够向上生长是因为茎中有 组织，可以分裂和分化。在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因是缺少含 的无机盐。
(3)收获成果：在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过 过程后，［　 　］ 发育成果实。
甲
(4)复盘反思：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的 (填生理过程)，其反应式是 。小组成员在种植玉米时发现，种植株距不同，玉米的产量不同(如图乙)。请分析图乙中，相同单位面积上，Ⅱ组植株合理密植产量高的原因： 。
甲 乙

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