资源简介

Unit 7 Be wise with money
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一、教学内容分析
本课时为阅读课第二课时，语篇内容为John的家庭预算计划。包含其资金管理计划。在本课时学完后，学生将学会制定预算的具体表达并能更加熟练制定相关预算，合理进行资金管理。
二、学情分析
通过上一课时的学习，学生对于金钱的使用途径已经具有初步的了解，但对于如何制定预算，并将不同的支出与收入进行考虑有一定难度。本课利用多模态教学，设置合理情境，将学习与应用相结合，帮助学生熟练掌握新的语言知识。
三、教学目标
通过本课时学习，学生能够： 1. 在新的语境，熟悉并掌握与资金管理相关的表达； 2. 分析两个资金管理的异同并总结归纳合理方式； 3. 通过视频，获取资金管理方式并应用相关表达； 4. 畅想未来家庭资金管理并树立正确的金钱观。
四、教学重难点
【重点】 1. 在新的语境，熟悉并掌握与资金管理相关的表达； 2. 分析两个资金管理的异同并总结归纳合理方式。 【难点】 学习视频任务资金管理方式并应用相关表达； 畅想未来家庭资金管理并建立正确的金钱观。
五、教学活动设计
环节一：激活旧知，为新知奠定基础（3 mins） 教师引导学生根据饼图，复述Simon一家的资金规划。
教学活动 活动层次 效果评价
1. Students review Simon family’s budget according to the pie chart. 学习理解之感知与注意 观察学生的复述情况，了解学生上节课内容的掌握情况。
环节设计意图：激活已知，复习上节课所学。
环节二：创设情境，学习理解语言表达 (8 mins) 创设语境，进行相关表达的学习
教学活动 活动层次 效果评价
2. Students read the passage and fill in the blanks. 学习理解之感知与注意 观察学生填写的正确率，了解学生对知识的熟悉程度。
3. Students match the words with the correct definitions. 4. Students learn the differences of the four words: spend, cost, pay, and take. 学习理解之获取与梳理 学习理解之概括与整合 观察学生匹配的正确性以及对词汇用法的了解程度，了解学生的掌握程度。
5. Students draw a mind-map about John’s family budget. 学习理解之概括与整合 通过学生思维导图的完成程度，了解学生对文本的掌握程度。
6. Students compare Simon’s family budget and John’s family budget. 学习理解之概括与整合 应用实践之分析与判断 通过学生对两个预算相同点的梳理，了解学生对制定预算的掌握程度。
环节设计意图: 在语境中帮助学生梳理总结与资金管理相关的短语词汇，帮助学生清晰感知理解语言知识。
环节三：观看视频并完成相应任务，丰富与资金管理相关的语言表达 (20 mins) 观看视频，学习成功人士的资金管理方法并积累与该主题相关表达。
教学活动 活动层次 效果评价
7. Students watch the video and answer some questions. 学习理解之获取与梳理 通过学生对问题的回答，了解学生对视频背景的了解程度。
8. Students watch the video and complete the mind-map. 学习理解之概括与整合 通过学生对空格的填写情况，了解学生对视频细节内容的掌握程度。
9. Students discuss what they’ve learnt from the video. 学习理解之概括与梳理 通过学生整合出视频中的有用表达，了解学生对视频内容的掌握程度。
环节设计意图: 通过一系列活动，练习并熟练掌握有关资金管理的相关语言表达。
环节四：联想未来生活，制定资金预算，并使用合适的语言表达 (14 mins) 基于实际生活语境，迁移应用所学。
教学活动 活动层次 效果评价
10. Students make a prediction about their own life when they grow up, and think about how they will spend their money. 迁移应用之想象与创造 通过学生所讨论的支出用途，了解学生对新的语言表达的掌握情况。
11. Students make a budget in groups. 12. Students share their plans. 应用实践之内化与应用 通过学生的发言，了解他们所制订的资金管理计划的合理性与表达的正确性，了解学生的习得情况。
环节设计意图: 联系生活实际，畅想未来，为自己未来生活制定资金管理计划，培养学生在实际语境中综合运用语言的能力。
作业与拓展 1. Polish your money management plan and ask for some suggestions from your parents. 2. Preview Grammar.

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