资源简介

2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册《致敬劳动者》教学设计
一、教材分析
《致敬劳动者》是统编版三年级下册第二单元《劳动最光荣》的第二课，承接《一切靠劳动》对劳动类型、劳动价值的认知，核心是引导学生认识不同行业的劳动者，感悟劳动者的贡献，升华对劳动和劳动者的情感，落实“尊重劳动者、感恩劳动者”的价值引领。教材紧扣新课标“责任意识”“道德修养”培养要求，以“身边的劳动者”“劳动者的贡献”“感恩劳动者”为主线，选取环卫工人、教师、医生、警察、农民等贴近学生生活的劳动者案例，搭配图文、小故事、实践活动等素材，从“认识劳动者”到“感悟贡献”再到“学会感恩”，层层递进引导学生情感升华。教材内容注重情感体验与行为践行相结合，既避免空洞的说教，又通过具体案例和实践活动，让学生在情感共鸣中树立尊重、感恩劳动者的意识，为后续形成正确的劳动观、价值观奠定基础，是单元情感目标落地的核心课时。
二、核心素养教学目标
政治认同
认识到各行各业的劳动者是国家发展、社会进步的基石，理解“劳动者最光荣、劳动者最美丽”的理念，认同劳动者在民族复兴中的重要作用，树立尊重劳动者、崇尚劳动的价值导向。
道德修养
尊重不同行业的劳动者，感恩劳动者的付出，能主动向劳动者表达敬意；自觉遵守劳动秩序，爱护劳动者的劳动成果，养成尊重他人、懂得感恩的道德品质。
法治观念
了解劳动者的合法权益受法律保护，知道侮辱、歧视劳动者是不道德且违法的行为，初步树立尊重劳动者合法权益、维护劳动秩序的意识。
健全人格
在感悟劳动者贡献的过程中，培养感恩、包容、尊重他人的品质；能正确看待不同行业的劳动，不轻视普通劳动者，形成平等、尊重的人格素养。
责任意识
明确自己作为社会小公民的责任，主动以实际行动尊重、感恩劳动者，爱护劳动成果，不做影响劳动者工作的事，培养对社会、对他人负责的态度。
三、教学重难点
教学重点
认识身边不同行业的劳动者，了解他们的工作内容和对社会、生活的贡献；学会用恰当的方式尊重、感恩劳动者，爱护劳动成果。
教学难点
深刻感悟普通劳动者（如环卫工人、保洁阿姨、农民）的平凡与伟大，发自内心地尊重、感恩他们，纠正“职业有高低贵贱”的错误认知；将感恩之情转化为实际行动，主动为劳动者做力所能及的事。
四、教学过程
情境导入：情感共鸣，聚焦劳动者
教师播放教材配套短视频《平凡的劳动者》，画面展示：清晨5点环卫工人清扫街道、早餐店老板忙碌制作早餐、教师提前到教室备课、警察在路口指挥交通、医生耐心诊治病人的场景，搭配深情的背景音乐。视频结束后，教师提问：“同学们，视频中的这些人，你们每天都能见到吗？他们的工作虽然平凡，却给我们的生活带来了什么？”学生自由发言后，教师引导：“这些平凡的劳动者，用默默的付出守护着我们的生活，他们是最可爱的人。今天我们就一起学习《致敬劳动者》，走进他们的工作，感悟他们的贡献，向每一位劳动者致敬。”板书课题。
接着开展互动分享：“请大家想一想，在你的身边，还有哪些劳动者？他们每天都在做什么？”学生结合生活经验分享，如“学校的保洁阿姨打扫卫生”“小区的保安叔叔站岗”“爸爸妈妈上班工作”。教师追问：“这些劳动者的工作看似普通，却有着不普通的意义，他们的贡献体现在哪里？我们应该如何对待他们？”引发学生情感思考，自然过渡到新知探究。
设计意图：以教材配套短视频创设真实、贴近生活的情境，通过平凡劳动者的工作场景引发学生情感共鸣，唤醒对身边劳动者的关注；互动分享环节衔接生活经验，为后续感悟劳动者贡献、学会感恩铺垫情感基础。
探究新知一：认识身边的劳动者，感悟平凡贡献
分组探究与教材对接：教师引导学生对照教材P34-P35“身边的劳动者”图文内容，分组发放《劳动者贡献记录表》，表格包含“劳动者职业、工作内容、工作时间、对我们的贡献”四项内容，要求学生结合教材插图和生活经验，梳理身边典型劳动者的贡献。
探究过程中，教师巡视指导，针对性提问：“教材中提到了环卫工人、教师、农民，他们的工作分别有什么特点？如果没有他们，我们的生活会变成什么样？”“学校的保洁阿姨、食堂师傅，他们的工作为我们的校园生活带来了哪些便利？”引导学生聚焦劳动者的具体贡献，避免泛泛而谈。
劳动者贡献梳理与讲解：各小组分享记录表后，教师结合教材内容，分类梳理不同行业劳动者的贡献：“结合大家的分享和教材案例，我们身边的劳动者主要分为几类。首先是校园劳动者，比如老师、保洁阿姨、食堂师傅，老师教我们知识和道理，保洁阿姨守护校园整洁，食堂师傅为我们准备可口的饭菜，他们的付出让我们能安心学习、快乐成长。”
针对社会劳动者，教师补充：“教材中展示的环卫工人，无论严寒酷暑都在清扫街道，守护城市的整洁；警察叔叔坚守岗位，维护交通秩序和社会安全；医生护士救死扶伤，守护我们的健康。这些劳动者虽然行业不同，但都在为社会的正常运转付出努力，都是我们生活中不可或缺的人。”
针对家庭劳动者，教师引导：“我们的爸爸妈妈也是劳动者，他们每天上班工作，还要照顾我们的生活，为家庭付出了很多。他们的劳动不仅支撑着家庭，也为社会创造了价值。”
互动感悟：教师邀请学生分享“我与劳动者的小故事”，如“有一次我忘带文具，老师借给我”“环卫工人帮我捡起掉在地上的书包”。分享结束后，教师提问：“听了这些故事，你对身边的劳动者有了什么新的认识？他们的平凡工作中，藏着怎样的伟大？”学生感悟后，教师总结：“平凡的岗位上，有着不平凡的坚守。每一位劳动者，无论职业高低、岗位大小，都在为我们的生活、社会的进步做贡献，都值得我们尊重和感恩。”
设计意图：以分组探究和教材对接为核心，让学生从具体场景中梳理劳动者贡献，避免空洞说教；小故事分享环节引发情感共鸣，针对性突破“平凡与伟大”的认知难点，落实健全人格目标。
探究新知二：学会尊重感恩，践行致敬行动
尊重劳动者的行为辨析：教师引导学生阅读教材P36“尊重劳动者”图文案例，包含“主动向劳动者问好”“不随地吐痰，减轻环卫工人负担”“认真听讲，尊重老师的劳动”三个场景，开展“尊重劳动者我能做”讨论活动，提问：“教材中的这些做法，为什么是尊重劳动者的表现？”“在生活中，我们还能通过哪些行为尊重不同行业的劳动者？”
学生分组讨论后发言，如“遇到环卫工人主动问好”“不乱扔垃圾，让环卫工人少辛苦一点”“认真吃饭，不浪费粮食，尊重农民伯伯的劳动”“遵守交通规则，不让警察叔叔操心”。教师结合学生发言，梳理尊重劳动者的具体行为，板书关键词：主动问好、爱护成果、遵守规则、体谅辛苦。
感恩劳动者的实践设计：教师播放“劳动者的一天”纪实短片，展示环卫工人、教师、外卖小哥忙碌又辛苦的工作日常，让学生直观感受劳动者的不易。短片结束后，教师提问：“看完短片，你想对这些劳动者说些什么？我们能为他们做些什么力所能及的事？”
学生分享感悟后，教师布置“感恩行动设计”任务：结合教材P37“感恩劳动者”实践活动，分组设计一份“致敬劳动者”行动方案，要求方案包含具体对象、致敬方式、行动内容，如“给环卫工人送一杯热水”“为老师写一张感谢卡”“为爸爸妈妈捶捶背”。
各小组展示方案后，教师点评优化，提醒学生“行动要切实可行，真诚的心意最可贵”。教师带领学生制作“感谢卡”，写下对劳动者的祝福，如“环卫工人叔叔阿姨，你们辛苦了，感谢你们守护城市整洁”“老师，谢谢您的教导，您辛苦了”。
纠正错误认知：教师展示两个错误情境：① 小明说“环卫工人的工作又脏又累，没什么了不起”；② 小红说“只有科学家、医生才值得尊重，普通劳动者不用尊重”。提问：“这两种说法对吗？为什么？”学生辨析后，教师强调：“职业没有高低贵贱之分，每一位劳动者都在自己的岗位上发光发热，无论是科学家、医生，还是环卫工人、保洁阿姨，都为社会做了贡献，都值得我们发自内心地尊重和感恩。”
设计意图：结合教材案例和短片，让学生在情感共鸣中学会尊重感恩；行动方案设计和感谢卡制作环节，引导学生将情感转化为实际行动，落实道德修养和责任意识目标；错误情境辨析进一步纠正认知误区，巩固教学重点。
巩固提升：情感升华，传递致敬理念
主题分享会：开展“致敬劳动者”主题分享会，邀请学生上台分享自己制作的感谢卡，说说想送给哪位劳动者、为什么。分享结束后，教师带领学生集体朗诵教材P37“致敬劳动者”小诗，升华情感：“劳动者，你是平凡的，也是伟大的；你是沉默的，也是光荣的。每一滴汗水，都闪耀着光芒；每一次付出，都值得被珍藏。向每一位劳动者，致敬！”
案例拓展：教师结合教材拓展内容，介绍“时代楷模”中的普通劳动者案例，如“最美环卫工人”“最美乡村教师”，提问：“这些劳动者为什么能成为时代楷模？他们身上有哪些值得我们学习的品质？”学生思考后回答，教师总结：“他们在平凡的岗位上坚守初心、默默奉献，用劳动创造价值，用行动诠释责任，这就是我们要学习的劳动精神。”
行为承诺：教师带领学生许下“致敬劳动者”承诺：“主动尊重每一位劳动者，主动爱护劳动成果，主动为劳动者做力所能及的事，用实际行动传递感恩之情，做尊重劳动、感恩劳动的新时代好少年。”
设计意图：主题分享会和诗歌朗诵环节强化情感升华，让学生在集体氛围中深化对劳动者的敬意；案例拓展拓宽学生视野，传递劳动精神；行为承诺环节引导学生坚定践行理念，巩固教学效果。
拓展延伸：践行感恩行动，传承劳动精神
教师提问：“除了今天制作的感谢卡，我们还能通过哪些长期行动，向劳动者致敬、感恩劳动者？”学生自由发言后，教师补充：“我们可以坚持爱护劳动成果，不浪费、不破坏；可以主动帮身边的劳动者分担力所能及的事；可以向家人、朋友宣传尊重劳动者的理念，让更多人关注平凡劳动者。”
布置课后任务：① 将制作的感谢卡送给对应的劳动者，记录下对方的反应和自己的感受；② 周末和家人一起，为身边的劳动者做一件力所能及的事（如给保安叔叔送水、帮保洁阿姨打扫楼道）；③ 收集一位平凡劳动者的故事，下节课分享，让更多人了解他们的贡献。
设计意图：将课堂情感升华延伸到生活实践中，引导学生持续践行感恩行动；课后任务兼顾即时行动与长期积累，让尊重、感恩劳动者的理念真正落地生根，传承劳动精神。
五、小结
本节课我们围绕“致敬劳动者”展开探究，通过认识、感悟和实践，了解了身边不同行业劳动者的工作内容和贡献，知道了无论是校园里的老师、保洁阿姨，还是社会上的环卫工人、警察叔叔，亦或是家庭中的爸爸妈妈，他们都在平凡的岗位上默默付出，用劳动守护着我们的生活、推动着社会的进步。我们深刻感悟到，职业没有高低贵贱之分，每一位劳动者都值得我们尊重和感恩。
同时，我们学会了用主动问好、爱护劳动成果、制作感谢卡、做力所能及的事等方式，向劳动者表达敬意和感恩，也坚定了践行尊重劳动、感恩劳动的信念。希望大家课后能坚持完成课后任务，把感恩之情转化为实际行动，用真诚的心意和具体的行为，向每一位平凡而伟大的劳动者致敬。更希望大家能传承劳动精神，将来也能成为一名爱岗敬业、默默奉献的劳动者，用双手创造价值，为社会贡献自己的力量。

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