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第一课 治国安邦的总章程
第1课时 党领导人民制定宪法
◎结合碑文，阅读序言，说说人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的。（第1课第1课时）
① 历史成果的法律确认：宪法序言通过回顾自1840年以来中国人民为民族独立、人民解放而进行的英勇斗争，特别是中国共产党领导的新民主主义革命的伟大胜利和中华人民共和国的成立，以国家根本法的形式确认了这些奋斗的历史成果，宣告中国人民掌握了国家权力，成为国家的主人。
② 党的领导地位的确立：宪法序言明确规定了中国共产党的领导地位，这是中国人民在历史和实践中作出的选择，宪法将其确立为国家根本政治原则。
③ 国家根本制度和任务的确立：宪法规定了我国的根本制度是社会主义制度，根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设，这是对未来奋斗方向的规划。
④ 公民权利与国家机关的规范：宪法明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机构的性质与职权，为实现人民当家作主提供了法律保障。
◎阅读材料,说说我国宪法是如何产生和发展的。（第1课第1课时）
① 党的领导和人民参与：我国宪法是在中国共产党领导下，由宪法起草委员会/修改委员会组织起草，并经过全民讨论，广泛征求各界意见后，由全国人民代表大会通过的。例如，1982年宪法的制定经历了4个月的全民讨论。
② 经验总结与不断完善：宪法是在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上制定和不断完善的。例如，1982年宪法公布后，根据改革开放和现代化建设的需要，全国人大先后于1988年、1993年、1999年、2004年、2018年进行了5次修正，通过了52条宪法修正案。
③ 与时代同进步：宪法的修改过程体现了科学论证和民主决策，确保宪法在保持稳定性和权威性的基础上紧跟时代步伐，与时俱进。例如，2018年修宪将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。
◎在宪法的制定和修改过程中广泛征求人民群众的意见,其意义何在 （第1课第1课时）
① 体现人民主权：广泛征求意见使宪法能够集中人民的智慧，体现人民的意志，确保宪法是人民共同意志的集中体现。
② 增强宪法权威：人民的广泛参与使宪法具有坚实的群众基础，能得到最广大人民的拥护和自觉遵守，从而具有强大生命力。
③ 实现党的主张与人民意志的统一：这一过程实现了坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，使宪法成为党和人民意志的高度统一。
第2课时 宪法的内容和作用
◎统计宪法目录中“人民”一词出现的次数并谈谈你对此的理解。（第1课第2课时）
① “人民”在宪法目录中出现的位置：宪法目录中，“人民”一词出现在“第一章 总纲”（如第一条：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”）和“第二章 公民的基本权利和义务”等相关章节的标题或内容指引中。
② 体现国家性质：频繁出现“人民”一词，最根本地体现了我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
③ 明确权力归属：这表明我国是人民当家作主的国家，广大人民通过人民代表大会等各种途径和形式管理国家事务、经济文化事业和社会事务。
④ 彰显宪法核心价值：这体现了宪法规范国家权力运行以保障公民权利的核心价值追求，宪法的一切规定最终都是为了保障人民的根本利益。
◎将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填入上图空白处。结合上述法律“对话”,说说宪法与其他法律的关系。（第1课第2课时）
填空示例：
《宪法》说：“我规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等国家生活中的根本问题。”
《刑法》说：“我是规定哪些行为是犯罪和应当承担何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。”
《民法典》说：“我是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律。”
《立法法》说：“我的任务是规范立法活动,健全国家立法制度,提高立法质量,完善中国特色社会主义法律体系……”
宪法与其他法律的关系：
① 宪法是根本法：宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，而其他法律只规定国家生活或社会生活中某一方面的问题。
② 宪法具有最高法律效力：宪法是国家各种制度和法律法规的总依据，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
③ 其他法律不得与宪法相抵触：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否则无效。其他法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
◎查阅《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国反家庭暴力法》等法律,看看这些法律在妇女权益保障方面有哪些规定。（第1课第2课时）
① 《刑法》：规定了强奸罪、猥亵罪、拐卖妇女罪、组织卖淫罪等，严厉惩处侵害妇女人身权利的犯罪行为。例如，对负有监护、收养、看护职责的人实施猥亵行为的，从重处罚。
② 《民法典》：强调男女平等的婚姻家庭关系，规定夫妻在婚姻家庭中地位平等，享有平等的财产权、继承权。禁止家庭暴力，禁止家庭成员间的虐待和遗弃。规定离婚时照顾女方权益的原则。
③ 《反家庭暴力法》：明确了家庭暴力的定义，设立了告诫书、人身安全保护令等制度，为遭受家庭暴力的妇女（及其他受害人）提供了专门的法律救济途径。
④ 综合理解：这些法律与《宪法》关于男女平等的规定和《妇女权益保障法》相配套，共同构成了保障妇女权益的严密法律体系，体现了国家尊重和保障人权的宪法原则。
◎与同学交流你对这幅漫画的理解。（第1课第2课时）
◆公章表示：国家权力。
◆笼子表示：制度约束（或法律制度）。
◆阳光表示：公开透明和民主监督。
◆轨道表示：法治轨道（或法律规定的程序和范围）。
漫画的整体寓意：权力是一把双刃剑，必须在法治的轨道上，通过制度的笼子进行规范和制约，并置于阳光之下接受监督，才能造福人民。如果权力在法律之外行使，缺乏监督和制约，必然会导致滥用，祸害国家和人民。这体现了宪法规范国家权力运行的核心价值追求。
第二课 维护宪法权威
第1课时 依宪治国
◎小宁发现宣传栏中两条规定的内容有共同之处，请你指出来，并谈谈你对此的理解。（第2课第1课时）
① 共同之处：两条规定都强调了一切组织和个人（包括政党）必须以宪法为根本的活动准则，都必须遵守宪法和法律，负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
② 理解——坚持依宪治国：这体现了坚持依法治国首先要坚持依宪治国。宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，任何组织和个人都没有超越宪法的特权。
③ 理解——坚持党的领导与依法治国统一：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，但党也必须在宪法和法律范围内活动。这说明了党领导人民制定宪法法律，党自身也必须在宪法法律范围内活动，坚持了党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
◎结合上述材料，说说该市人大常委会是如何保证宪法实施的。（第2课第1课时）
① 行使监督权：该市人大常委会依据《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》，对市人民政府发布的决定、命令进行审查。
② 维护法制统一：经过审查，市人大常委会认为该方案中关于规定市人民法院、市人民检察院职责的内容，超越了政府权限，与宪法、立法法等法律关于国家机关权力分工的规定相抵触，因此有权予以撤销或要求修改。
③ 纠正违宪违法行为：通过行使这一职权，市人大常委会纠正了政府的违宪违法行为，保证了宪法和法律在本行政区域内的正确实施，维护了宪法的权威和尊严。
◎在上述事例中，全国人大常委会行使了什么职权 （第2课第1课时）
① 监督宪法实施的职权：全国人大常委会法制工作委员会对地方性法规进行专项审查，发现其内容侵犯了公民的通信自由和通信秘密这一宪法权利，这是在行使监督宪法实施的职权。
② 宪法解释和法律解释的职权：审查研究的过程本身包含了对宪法相关条款（如公民基本权利）精神和含义的理解与阐释。
③ 维护宪法权威：通过向地方人大常委会发出审查研究意见，督促其修订法规，确保了地方性法规不与宪法相抵触，维护了国家法制的统一和宪法的最高权威。
第2课时 尊崇宪法
◎对照宪法文本,根据你的实际情况,在空框中填充内容。（第2课第2课时）
作为未成年人, 我得到了父母的抚养和教育。
宪法第四十九条规定,父母有抚养教育未成年子女的义务。
◎由此你能得出什么结论 （第2课第2课时）
结论：宪法与我们每个人息息相关，它不仅规定了国家的根本制度和任务，也确认并保障了公民的基本权利和义务。我们从出生到成年，一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，维护宪法权威。
◎结合小华的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。（第2课第2课时）
① 学习宪法，理解宪法精神：像小华一样，主动了解国家大事（如收看两会），理解宪法规定的国家根本政治制度——人民代表大会制度。
② 热爱国家，维护国家象征：参加升国旗仪式、唱国歌，这是对宪法规定的国家标志（国旗、国歌）的尊重，是维护国家尊严和统一的体现。
③ 积极参与，行使监督权利：像小华一样，通过合法渠道（如“县长信箱”）向国家机关提出建议，这是在行使宪法赋予的监督权，积极参与国家和社会事务的管理。
④ 遵守宪法和法律：在日常生活中，自觉遵守交通规则、遵守公共秩序、爱护公共财产等，这些都是遵守宪法和法律的具体表现。
◎与同学交流你对誓词的理解，思考实行宪法宣誓制度的意义。（第2课第2课时）
（1）对誓词的理解：誓词中“忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责”等内容，体现了国家工作人员对人民、对宪法、对国家的庄严承诺，意味着权力来自人民和宪法，必须用于为人民服务。
（2）实行宪法宣誓制度的意义：
① 有利于树立宪法权威：通过庄严的仪式，强化国家工作人员对宪法的敬畏感和忠诚度，彰显宪法至高无上的地位。
② 有利于强化责任担当：提醒国家工作人员时刻牢记权力来源于宪法，来源于人民，必须依法履职，恪尽职守，接受人民监督。
③ 有利于在全社会增强宪法意识：宣誓仪式本身就是一次生动的宪法教育，有助于在全社会传播宪法理念，营造尊崇宪法的氛围。
第三课 公民的基本权利和义务
第1课时 公民基本权利
◎上述材料体现出小云一家人享有哪些基本权利 （第3课第1课时）
小云和弟弟上学,体现他们享有受教育权，妈妈当选人大代表,体现她享有选举权和被选举权，爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权。爷爷奶奶领取养老金,体现他们享有社会保障（或物质帮助）权。
◎公民享有选举权需要具备哪些条件 （第3课第1课时）
① 国籍条件：必须是中华人民共和国公民。
② 年龄条件：必须年满十八周岁。
③ 政治条件：未被依法剥夺政治权利。
◎你心目中的人大代表是什么样的 （第3课第1课时）
① 密切联系群众：能够经常听取和反映人民群众的意见和要求，真心实意为老百姓服务。
② 具备履职能力：有一定的文化水平和工作能力，能够认真审议各项议案，代表人民作出正确的决定。
③ 模范遵守法律：以身作则，遵守宪法和法律，品德良好，得到人民的信任。
④ 对人民负责：牢记代表职责，积极参政议政，敢于为人民利益发声，接受人民监督。
◎为什么国家对逮捕程序有着严格规定 （第3课第1课时）
① 保障公民人身自由：人身自由是公民最基本、最重要的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的前提。严格的逮捕程序可以有效防止公民的人身自由受到非法侵犯。
② 规范国家权力运行：严格的程序是对司法机关权力的制约，要求其必须依法、谨慎行使逮捕权，防止权力滥用。
③ 维护司法公正：通过人民检察院的批准、人民法院的决定以及公安机关的执行等环节，形成相互制约，确保逮捕决定的合法性与必要性，避免冤假错案。
◎车主的摩托车被警察征用、涉及公民的哪项基本权利 （第3课第1课时）
涉及公民的财产权。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
◎从三名学生的对话中,你得到哪些信息 （第3课第1课时）
① 国家保障受教育权：国家通过实行义务教育制度、“两免一补”政策、营养改善计划等，切实保障适龄儿童、少年的受教育权。
② 促进教育公平：这些措施旨在缩小城乡、区域教育差距，确保每一个孩子不因家庭经济困难而失学，体现了教育公平。
③ 国家履行职责：保障受教育权是国家应尽的职责，国家不断加大投入，完善学生资助体系。
◎结合材料,说明国家为什么要从制度上保障不让一名学生因家庭经济困难而失学。（第3课第1课时）
① 受教育权是公民的基本权利：接受教育是公民的基本权利，关系到个人的发展和未来，国家有责任予以保障。
② 教育对国家发展至关重要：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。保障公民受教育权能为国家发展提供人才支撑。
③ 维护社会公平正义：教育公平是社会公平的重要基础。通过制度保障，可以阻断贫困的代际传递，为所有孩子创造平等的人生出彩机会，促进社会和谐稳定。
◎公民的上述行为是在行使什么权利 行使这一权利应该注意哪些问题 （第3课第1课时）
（1）行使的权利：监督权（具体包括批评、建议的权利）。
（2）注意事项：
① 实事求是：必须如实反映情况，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
② 合法途径：要通过合法的方式和渠道行使权利，如通过人大代表、信访部门、政府网站、热线电话等，不能采用贴大字报、聚众闹事等非法方式。
③ 出于公心：应为了维护公共利益、促进国家机关改进工作而行使权利，不能出于个人私利或报复心理。
第2课时 公民基本义务
◎图片中公民的行为体现了哪些公民义务（第3课第2课时）
图片1:接受义务教育 —— 受教育的义务。
图片2:民族团结 —— 维护国家统一和全国各民族团结的义务。
图片3:光荣入伍 —— 依法服兵役的义务。
图片4:申报纳税 —— 依法纳税的义务。
◎结合小凯的故事,说说公民依法服兵役有何重要意义。（第3课第2课时）
① 保卫国家安全：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。人民军队是保卫祖国的钢铁长城，依法服兵役是直接维护国家主权、领土完整和安全的行为。
② 保障和平发展：强大的国防是国家和平建设与发展的保障，依法服兵役为国家的长治久安和人民的和平劳动提供了坚强后盾。
③ 公民责任的体现：依法服兵役是法律要求公民必须履行的光荣义务，是公民爱国情怀和责任担当的集中体现。
◎孙某未依法纳税的行为有什么危害 （第3课第2课时）
① 损害国家利益：税收是国家财政收入的主要来源，用于教育、医疗、国防、科技等公共事业。逃税行为直接减少了国家财政收入，影响国家职能的正常行使和社会公共服务的提供。
② 破坏社会公平：依法纳税是每个公民和企业的法定义务。逃税行为对其他依法纳税的公民和企业是不公平的，破坏了公平竞争的市场环境和社会公平正义。
③ 个人承担法律后果：逃税是违法行为，要依法承担相应的法律责任，如被追缴税款、加收滞纳金、处以罚款，情节严重的可能构成犯罪，会被追究刑事责任。
第四课 依法行使权利和履行义务
第1课时 权利与义务相统一
◎参照上述情境列举一项你所享有的权利,说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。（第4课第1课时）
示例：我享有在安静的环境中学习和休息的权利。
他人努力：这需要我的邻居履行义务，不在深夜大声喧哗或播放高音量音乐；需要小区物业履行管理义务，维护社区的安静环境；需要公安机关履行职责，对制造噪音扰民的行为依法处理。
◎参照上述情境列举一项你所承担的义务,说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。（第4课第1课时）
示例：我承担遵守学校纪律、不打架斗殴的义务。
意义：对自己而言，这是保障自身安全、维护良好学习环境、促进健康成长的需要。对他人而言，这是尊重他人生命健康权、维护校园和谐秩序的表现。
◎如何理解权利与义务的关系 就以下两种观点说明你的看法。（第4课第1课时）
① 评价女同学观点（“如影随形”）：这个观点是正确的。它强调了权利与义务的不可分割性。公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。二者相互依存、相互促进。
② 评价男同学观点（“完全对等”）：这个观点是片面的。权利与义务是统一的，但并非简单的“等价交换”。我们不能把自己享有的每一项权利和履行的每一项义务机械地对应起来。更不能认为“我享有什么权利，才履行相应的义务”，或者“我履行了多少义务，就必须享受多少权利”。公民应在法律范围内行使权利，同时自觉履行法定义务，坚持权利与义务相统一的原则。
第2课时 依法行使权利
◎同学们去文化场馆参观学习,他们是在行使什么权利 在行使这一权利的时候,要注意哪些问题。（第4课第2课时）
（1）行使的权利：文化权利（或受教育权）。
（2）注意事项：
① 遵守场馆规定：如不触摸展品、不喧哗、不追逐打闹。
② 爱护公共设施：不损坏场馆内的设施和设备。
③ 尊重他人权利：不影响他人参观和学习。
④ 遵守公共秩序：排队入场，遵守参观路线等。
◎张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决 你认为哪种解决方式较为合适 （第4课第2课时）
（1）解决方式：和解、调解、仲裁、诉讼。
（2）较为合适的方式（示例分析）：
①首先可以尝试调解。请消费者协会或市场监督管理部门进行调解，这通常是比较快速、成本较低的解决途径。
②如果调解不成，可以选择诉讼。因为本案涉及产品质量和财产损失，属于民事纠纷，张某可以向人民法院提起民事诉讼，要求厂家承担赔偿责任。诉讼具有权威性和强制执行力。
◎说说人民调解在解决民事纠纷中发挥了什么作用 （文档1，第4课第2课时）
① 化解矛盾，促进和谐：人民调解通过疏导、劝说，促使当事人在平等协商、互谅互让的基础上自愿达成协议，能够有效化解民间纠纷，修复社会关系，促进社会和谐。
② 便捷高效，降低成本：相对于诉讼，人民调解程序更为灵活简便，不收取费用，能够降低当事人的时间成本和经济成本，是解决纠纷的重要途径。
③ 减轻司法压力：大量民事纠纷通过人民调解解决，可以有效分流案件，减轻人民法院的审判压力。
第3课时 依法履行义务
◎归还遗失物能否索要报酬 与同学分享你的看法。（第4课第3课时）
① 法律规定：拾得人应当返还遗失物给失主。拾得人可以要求失主支付因保管、返还遗失物而支出的必要费用。如果失主悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。但是，拾得人不能主动索要报酬，更不能以不归还相要挟索要报酬，否则可能构成违法甚至犯罪（如敲诈勒索、侵占罪）。
② 道德要求：“拾金不昧”是中华民族的传统美德。主动归还遗失物是道德高尚的表现，不应以获取报酬为目的。
③ 综合看法：法律保护拾得人必要的费用请求权，也认可失主自愿支付的悬赏报酬。但法律和道德都不鼓励、不允许拾得人主动索要报酬。我们应提倡拾金不昧的美德，同时依法维护自身的合法权益。
◎小斌等人因触犯刑法身陷牢狱,我们从中得到怎样的警示 （第4课第3课时）
① 法律禁止做的坚决不做：我国法律明确禁止任何侵犯公民人身权利和财产权利的暴力行为。实施法律禁止的行为，必然要承担相应的法律责任。
② 要依法履行义务：遵守宪法和法律是公民的基本义务。不履行这一义务，违法犯罪，不仅会对他人和社会造成危害，也会毁掉自己的前程和家庭。
③ 要增强法治观念：必须从小学习法律知识，树立法律底线意识，明辨是非，知道什么能做，什么不能做，自觉抵制不良诱惑，杜绝违法行为。
◎小成的爸爸和金某分别承担的是什么性质的法律责任 （第4课第3课时）
小成的爸爸：承担的是行政责任（行政处罚，罚款200元）。
金某：承担的是刑事责任（被判处有期徒刑并处罚金）。
第五课 我国的政治制度
◎从十四届全国人大一次会议议程中，你能看出人民代表大会制度的哪些内容 （第5课第1课时）
① 国家权力属于人民：全国人大由人民选举的代表组成，审议关系国计民生的各项报告和方案，代表人民行使国家权力。
② 产生其他国家机关：会议议程包括选举和决定任命国家机构组成人员，体现了由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关。
③ 实行民主集中制：各项议案和报告需经人大代表充分审议、讨论，最后进行表决，遵循少数服从多数的原则，民主决定。
④ 监督其他国家机关：审议政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等，体现了人民代表大会对国家行政机关、审判机关、检察机关的监督。
◎你还能找到类似的事例吗 ……说说人大代表在国家政策制定过程中发挥了什么作用。（第5课第1课时）
类似事例：人大代表就《未成年人保护法》修订提出建议，呼吁加强对网络沉迷的防治，相关条款最终被采纳。
人大代表的作用：
① 桥梁纽带作用：人大代表听取和反映人民群众的意见和要求，将人民的意愿带到国家权力机关。
② 参与决策作用：人大代表有权依法审议各项议案和报告、提出议案和建议，使国家政策的制定更符合实际和民意。
③ 监督推动作用：通过提出建议，推动政府部门改进工作，保障法律法规的有效实施。
◎十四届全国人大代表构成的变化对于更好保障人民当家作主有何意义 （第5课第1课时）
① 体现广泛代表性：妇女代表、一线工人农民代表、专业技术人员代表比例的提高，使得人大代表结构更贴近社会构成，能更充分地反映不同群体、不同领域的声音和利益。
② 夯实民主基础：基层代表比例增加，有助于将基层群众的诉求和智慧直接带入国家最高权力机关，使决策更接地气，更好地体现人民意志。
③ 提升决策科学性：专业技术人员代表的增加，有助于提高立法和监督工作的专业水平，使国家决策更科学、更精准。
◎中共中央提出“以推动高质量发展为主题”的建议，民主党派围绕这一建议积极建言献策，这体现了中国共产党和各民主党派之间是怎样的关系 （第5课第2课时）
体现了中国共产党和各民主党派实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。中国共产党是执政党，各民主党派是接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作的亲密友党，是参政党。双方是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的关系。
◎这一事例是如何体现人民当家作主的 （第5课第2课时）
① 党代表人民根本利益：中共中央的建议集中了人民的共同愿望，体现了党的主张和人民意志的统一。
② 民主党派代表特定群体利益：民主党派反映各自所联系群众的意见，围绕国家大政方针建言献策，是人民参与国家政治生活的重要方式。
③ 协商民主汇聚民智：通过政党协商，使决策更充分地吸收各界智慧，更全面地反映民意，保障了人民当家作主。
◎结合上述情境,谈谈人民政协在我国政治生活中发挥了什么作用。（第5课第2课时）
① 政治协商：围绕国家大政方针和重要问题进行协商，为党和政府决策提供参考。
② 民主监督：对国家机关及其工作人员的工作提出意见和建议，推动国家方针政策的贯彻落实。
③ 参政议政：组织政协委员调查研究，反映社情民意，就经济社会发展等问题提出意见和建议。
◎你还知道哪些反映全国各族人民大团结的故事 向同学介绍。（第5课第3课时）
示例：新疆维吾尔自治区各族群众互帮互助，共同建设美好家园的故事；
内地省市对口支援西藏、新疆等民族地区，促进当地经济社会发展
和民族团结的故事。
◎请说说你所在的地方在保护和发展民族文化方面有哪些好做法。（第5课第3课时）
示例：设立民族文化传习所，举办民族节庆活动，将民族语言、歌舞纳入中小学地方课程或校本课程，开发具有民族特色的旅游产品等。
◎结合上述镜头,说说居委会和村委会的工作对群众的生活有何作用（第5课第4课时）
① 管理社会事务：如组织换届选举、讨论社区（村）重大事项（如加装电梯），实现群众的自我管理。
② 提供公共服务：如调解纠纷、组织教育培训、协助办理公共服务事项，实现群众的自我服务。
③ 维护基层稳定：通过民主协商解决群众身边的矛盾问题，促进社区（村）和谐稳定。
◎阅读这则会议通知,说说该村村民是如何管理村务的。（第5课第4课时）
① 民主决策：通过村民议事会商议村财务预算、重大工程（打机井）、聘请法律顾问等村务，体现了村民参与本村公共事务的决策与管理。
② 民主管理：村民议事会成员需走访联系群众，广泛收集意见，使决策建立在民主基础上。
③ 民主监督：村务公开、财务公开等方式，保障村民的监督权。
◎为什么这种协商会是居委会和村委会与群众共商身边事的好抓手 （第5课第4课时）
① 贴近群众：协商议题直接来源于群众日常生活，解决的是群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
② 形式灵活：在“院坝”等轻松环境中协商，便于群众参与，能够充分表达意见。
③ 效果直接：通过协商达成共识，推动问题有效解决，增强了基层民主的实效性和群众的获得感。
◎全班共同设计一个有关“光污染治理”或其他民生问题的解决方案，交给当地的人大代表或政协委员。（第5课启思导行）
活动建议：方案可包括：问题描述（光污染的现状和危害）、原因分析、具体建议（如制定地方性法规规范灯光使用时间与亮度、推广使用环保灯具、加强夜间施工管理等）、预期目标。通过调查研究、小组讨论形成方案，以书面形式提交。
第六课 我国的基本经济制度
◎小青的爸爸、哥哥、表姐的工作单位，哪些属于公有制经济，哪些属于非公有制经济 （第6课第1课时）
公有制经济：爸爸（国有企业）、表姐（农村经济合作社）。
非公有制经济：哥哥（伯父开的建材公司，属于私营经济）。
◎结合材料，谈谈你对公有制经济和非公有制经济的认识。（第6课第1课时）
① 地位不同：公有制经济是主体，特别是国有经济是国民经济的主导力量；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
② 作用互补：公有制经济在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，是实现共同富裕的保障；非公有制经济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。
③ 共同发展：国家坚持“两个毫不动摇”，公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要基础，共同推动高质量发展。
◎结合材料，说说坚持和完善我国的所有制结构对促进和扩大就业有怎样的积极作用。（第6课第1课时）
① 拓宽就业渠道：公有制经济（如国企）和非公有制经济（如民企、个体户）共同发展，提供了多样化、多层次的就业岗位和机会。
② 优化就业服务：政府通过搭建就业供需平台等服务，为各类所有制经济中的劳动者提供更精准有效的就业帮助，促进人才流动和匹配。
③ 激发市场活力：多种所有制经济共同发展，激发了市场活力，创造了更多就业机会，特别是非公有制经济已成为创业就业的主要领域。
◎小琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的 （第6课第2课时）
爸爸：按劳分配。
妈妈：按生产要素分配（技术要素、管理要素）。
叔叔：按生产要素分配（资本、劳动、管理等要素）。
舅舅：社会保障收入。
◎结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的。（第6课第2课时）
① 创新分配模式：通过“公司+村集体+农户”模式，让村民通过劳动获得工资收入，村集体通过资产入股获得分红，共享发展成果。
② 发展特色产业：利用当地资源发展特色加工业，将资源优势转化为经济优势，带动村民增收和村集体经济增长。
③ 先富带后富：鼓励企业参与，先富带动后富，探索了一条促进农民致富、村集体增收，推动共同富裕的有效路径。
◎什么原因导致小龙虾价格涨跌 （第6课第3课时）
主要是市场供求关系的影响。前些年价格上涨，养殖利润高，吸引大量养殖户加入，导致小龙虾供应量大幅增加。当供应量超过市场需求时，价格就会下跌。
◎该地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理 （第6课第3课时）
① 市场调节的局限性：单纯的市场调节具有自发性、盲目性，突降大雪导致供应紧张、价格飞涨，市场本身难以快速解决。
② 政府宏观调控的必要性：政府采取提供补贴、组织运输、调运物资等措施，弥补市场缺陷，保障供应，平抑物价，体现了社会主义市场经济体制下，既发挥市场在资源配置中的决定性作用，又更好发挥政府作用，实现效率与公平的统一。
第七课 国家权力机关
◎哪些国家领导人由全国人民代表大会产生 （第7课第1课时）
中华人民共和国主席、副主席，国务院总理，国家监察委员会主任，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，中央军事委员会主席及其他组成人员等。
◎全国人民代表大会是什么性质的国家机关 （第7课第1课时）
全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力。
◎该市人民政府市长、人民法院院长、人民检察院检察长为什么要向本市人大报告工作 （第7课第1课时）
① 由人大产生，对其负责：地方国家行政机关、审判机关、检察机关都由本级人民代表大会产生。
② 受人大监督：它们对本级人民代表大会负责，并受其监督。向人大报告工作是接受监督的重要形式。
◎从这些内容看，人大在行使什么权力？人大在行使权力时为什么要向社会公众征求意见 （第7课第2课时）
行使的权力：立法权。
征求意见的原因：
① 推进科学立法、民主立法：使法律草案更能汇聚民智、反映民意，提高立法质量。
② 保障人民当家作主：法律是人民意志的体现，公开征求意见是全过程人民民主的体现，保障人民通过多种途径参与立法。
③ 增强法律认同：公众参与有助于理解和支持新法，为法律日后实施奠定良好社会基础。
◎全国人大常委会开展环境保护法执法检查是在行使什么职权 行使这一职权有何作用 （第7课第2课时）
行使的职权：监督权（具体是监督法律实施的职权）。
作用：
① 保障法律有效实施：确保环境保护法的各项规定落到实处，推动法律正确实施。
② 督促政府履职：监督政府及其有关部门依法履行环境保护职责，改善环境质量。
③ 维护法制权威：通过执法检查，纠正违法行为，维护宪法和法律的尊严。
第八课 中华人民共和国主席
◎结合习近平讲话和宪法有关条文，说明中华人民共和国主席是怎样产生的。（第8课第1课时）
中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。
◎发布国家主席令，国家主席在行使什么职权 国家主席是如何行使职权的 （文档1，第8课第2课时）
行使的职权：公布法律、发布命令的职权。
如何行使：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，来公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态等。
◎结合以上两个镜头，谈谈国家主席在行使什么职权（文档1，第8课第2课时）
镜头一（接受外国使节）行使的是外事权；
镜头二（授予国家勋章）行使的是授予荣誉权。
第九课 国家行政机关
◎在上述情境中,他们分别需要与哪些政府部门打交道 我国政府还有哪些部门 （第9课第1课时）
小华爸爸：公安机关交通管理部门。
小灿妈妈：市场监督管理部门。
小欣：知识产权部门。
其他部门示例：教育、民政、财政、生态环境、卫生健康、自然资源、规划等部门。
◎查阅宪法相关规定，判断他们的观点是否正确。（第9课第1课时）
甲同学（县政府向县人大汇报工作）：正确。地方政府对本级人大负责并报告工作。
乙同学（县政府接受国务院领导）：正确。地方各级政府受国务院统一领导。
丙同学（县政府领导乡镇政府）：正确。地方政府领导下级地方政府工作。
（三者观点均正确，体现了行政机关的双重负责制）
◎为什么让数据多走路、群众少跑腿 （第9课第1课时）
① 坚持以人民为中心：这是政府转变职能，建设服务型政府，为人民提供更便捷、高效服务的体现。
② 提高行政效能：利用现代信息技术，可以优化办事流程，提高政府办事效率和服务质量。
③ 建设法治政府：推进政务公开，让权力在阳光下运行，方便群众监督。
◎观察以下材料中我国政府部门的行为,将行为与依据的法律连起来。（第9课第2课时）
初中生张某殴打同学被公安机关拘留 —— 《中华人民共和国治安管理处罚法》
某单位拖欠农民工工资被责令支付 —— 《中华人民共和国劳动法》
市场监督管理局取缔学校周边非法网吧 —— 《中华人民共和国未成年人保护法》
◎结合上述信息,谈谈人民政府是如何行使职权的。（第9课第2课时）
① 依法行政：政府行使职权必须有法律依据，严格按法定权限和程序进行（如信息二中的处罚）。
② 公开公正：公布权力清单和流程（如信息一），让权力在阳光下运行，接受社会监督。
③ 智能高效：运用科技手段提高治理能力（如信息三），更好地为人民服务。
④ 权责统一：在法定职责内必须积极作为（如信息二、三），不作为或乱作为都要被追究责任。
第十课 中央军事委员会
◎中央军委在调整组建信息支援部队中起着什么样的作用 （第10课第1课时）
中央军事委员会作为最高军事领导机关，起着领导全国武装力量、决定国防和军队建设一切重大问题的关键作用。调整组建信息支援部队是中央军委从强军事业全局出发作出的重大战略决策。
◎人民子弟兵参与防汛抗洪救灾，体现了军队的什么职责 （第10课第1课时）
体现了中华人民共和国武装力量的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
◎结合上述材料，说明中央军委是如何产生的，它和全国人大之间是什么关系。（第10课第1课时）
产生：中央军委主席由全国人大选举产生；中央军委其他组成人员由主席提名，由全国人大决定（闭会期间由全国人大常委会决定）。
关系：中央军委对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责，受其监督。
◎结合上述材料，分析中央军委实行什么样的领导体制。（第10课第2课时）
中央军事委员会实行主席负责制。中央军委主席负责中央军委全面工作，领导指挥全国武装力量，决定国防和军队建设一切重大问题。
◎查阅《中华人民共和国国防法》,分析在上述材料中，中央军委行使了什么职权。（第10课第2课时）
镜头一（深化国防和军队改革）行使了领导和管理中国人民解放军、武警部队的建设，制定规划、计划并组织实施的职权；
镜头二（签署命令发布规定）行使了根据宪法和法律，制定军事法规，发布决定和命令的职权。
第十一课 国家监察机关
◎该市监察委员会为什么可以对刘某立案调查 （第11课第1课时）
因为监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，依据《监察法》对所有行使公权力的公职人员进行监察。
刘某作为副区长，是公职人员，属于监察对象。
◎查阅《中华人民共和国监察法》,看看还有哪些人员在监察范围之内。（第11课第1课时）
还包括：国有企业管理人员；
公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；
基层群众性自治组织中从事管理的人员；
其他依法履行公职的人员。
◎结合上述案例,说说监察委员会与人民检察院和人民法院是如何分工配合的。（第11课第1课时）
① 分工：监察委员会负责对公职人员职务违法和职务犯罪进行调查；
人民检察院负责对监察委员会移送的案件进行审查起诉；
人民法院负责对人民检察院提起公诉的案件进行审判。
② 配合：三者互相配合，互相制约，共同构成反腐败工作的完整链条，确保案件得到公正处理。
◎在上述镜头中,监察委员会分别履行什么职责 （第11课第2课时）
镜头一：监督职责；镜头二：调查职责；镜头三：处置职责。
◎结合实例，对上述观点加以评析。（第11课第2课时）
三种观点共同构成了国家监察工作的总体方略，是一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的具体体现。
“不敢腐”（观点一）是前提，强调严厉惩治，形成震慑。
“不能腐”（观点二）是关键，强调制度约束，扎牢笼子。
“不想腐”（观点三）是根本，强调思想教育，筑牢堤坝。
三者相互依存，缺一不可，必须一体推进。
第十二课 国家司法机关
◎小方的爸爸可否到人民法院起诉厂家 为什么 （第12课第1课时）
可以。因为人民法院是国家的审判机关，负责解决民事纠纷。小方爸爸与厂家之间的汽车质量纠纷属于民事纠纷，在调解无效后，可以通过向人民法院提起民事诉讼来维护自身合法权益。
◎阅读下列案例，判断案例中的诉讼各属于什么性质的诉讼。（第12课第1课时）
案例一：刑事诉讼；案例二：行政诉讼；案例三：民事诉讼。
◎人民检察院是什么性质的国家机关 （第12课第2课时）
人民检察院是国家的法律监督机关。
◎在本案中，人民检察院履行了哪些职责，发挥了什么作用 （第12课第2课时）
履行的职责：审查逮捕和提起公诉的职责。
发挥的作用：代表国家依法追诉犯罪，维护社会秩序，保护公民合法权益，维护司法公正。
◎判断他们的观点是否正确，并说明理由。（第12课第2课时）
观点一（县长不能干涉检察院工作）：正确。
理由：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关干涉。
观点二（市人大不能监督市检察院）：错误。
理由：人民检察院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并受其监督。
观点三（上级检察院可纠正下级检察院）：正确。
理由：上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。
第十三课 坚持全面依法治国
◎阅读以上材料，谈谈你对我国法治发展历程的认识。（第13课第1课时）
① 法治建设不断深化：从“有法可依”到“全面依法治国”，再到“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”，体现了党对法治建设规律认识的深化和法治中国建设的持续推进。
② 党的领导至关重要：法治建设的每一步重大进展都是在党的领导下取得的，习近平法治思想的确立为全面依法治国提供了根本遵循。
③ 法治体系不断完善：以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系不断健全，为国家治理体系和治理能力现代化提供了坚实法治保障。
◎从这些名句典故中，你体会到法治在国家治理中有什么作用 （第13课第1课时）
① 法治是治国理政的基本方式（“法者，治之端也”）。
② 法治是国家强盛的重要保障（“国无常强无常弱，奉法者强则国强”）。
③ 良法是善治的前提（“立善法于天下，则天下治”），要制定符合人民利益的法律并确保其有效实施。
◎人大代表到民营企业调研听取意见，对于提高立法质量有什么意义 （第13课第2课时）
① 使立法更符合实际：听取利益相关方的意见，能使立法更贴近经济社会发展需求，增强法律的针对性和可操作性。
② 使立法更汇聚民智：广泛征求意见是民主立法的体现，有助于吸收专业建议和实践经验，提高立法的科学性。
③ 使立法更体现民意：保障人民通过多种途径参与立法，使法律真正反映人民意愿，得到人民的拥护和支持。
◎阅读上述案例，谈谈你对该行政机关执法行为的认识。（第13课第2课时）
该行为体现了严格规范公正文明执法。
① 严格执法：对违法行为依法调查处理。
② 规范公正执法：根据“过罚相当”原则，考虑企业无主观故意、积极整改等情节，依法从轻处罚，体现了公正和过罚相当。
③ 文明执法、注重服务：处罚后还深入企业指导帮扶，体现了执法温度，实现了法律效果和社会效果的统一。
◎我们为什么要遵守网络安全法律法规 如果不遵守的话,会面临怎样的后果 （第13课第2课时）
原因：遵守法律是公民的义务；网络空间不是法外之地，遵守网络安全法律法规是维护良好网络秩序、保护自身和他人合法权益、维护国家安全的需要。
后果：会依法承担相应的法律责任，如受到行政处罚（警告、罚款等）或刑事处罚（构成犯罪的），并对他人和社会造成危害。
第十四课 以法治推进国家治理现代化
◎上述材料是如何体现法治与改革的关系的 （第14课第1课时）
① 法治引领改革：国家监察体制改革这一重大政治改革，先通过试点（改革），再通过全国人大常委会作出决定，最终通过修改宪法、制定《监察法》予以确立，体现了在法治下推进改革，确保重大改革于法有据。
② 法治巩固改革成果：将改革的成果制度化、法律化，体现了在改革中完善法治，用法治保障改革行稳致远。
◎在海南自由贸易港的建设过程中，法治发挥了什么作用 （第14课第1课时）
① 引领和保障作用：通过制定《海南自由贸易港法》，以法治明确自由贸易港的政策和制度体系，为改革探索提供法律依据和保障。
② 营造国际化营商环境：构建以该法为基础的法治体系，有助于营造稳定、公平、透明、可预期的国际化营商环境。
③ 固化改革成果：将党中央关于自由贸易港建设的决策部署法律化，巩固改革成果。
◎查阅资料,分析深圳的地方立法对法律的制定产生了什么作用。（第14课第1课时）
深圳经济特区的立法探索（如制定公司条例），为国家层面相关法律（如《公司法》）的制定提供了实践经验和管理借鉴。这是“在改革中完善法治”的体现，通过局部地区的先行先试，将实践证明成熟的改革经验上升为全国性法律。
◎阅读上述材料,分析本案中孙某依法不承担民事责任,体现出道德与法律是如何相互作用的。（第14课第2课时）
① 法律承载道德理念：《民法典》规定紧急救助免责条款，吸纳了鼓励见义勇为、助人为乐的道德要求，为“好人有好报”提供了法律支撑。
② 法治促进德治：法院依法判决孙某不承担责任，保护了救助人的合法权益，弘扬了社会主义核心价值观，引导社会形成乐于助人的良好风尚。体现了法治对道德的促进作用。
◎结合上述材料,说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。（第14课第2课时）
① 法律固化道德要求：制定《英雄烈士保护法》等，将尊崇英雄烈士的社会共识和道德要求上升为国家意志。
② 法治保障道德实施：通过严格执法和公正司法，对侵害英雄烈士名誉荣誉的行为依法予以惩处，震慑违法行为，强化了尊崇英雄的法律导向和道德约束。
◎结合案例,分析道德对法律的作用。（第14课第2课时）
① 道德为法律提供评判标准：法院认定“暗刷流量”合同因违背诚实信用这一基本道德原则（公序良俗）而无效，说明道德是判断法律行为效力的重要标准。
② 德治支撑法治：社会普遍认同的诚信道德观念，为法律禁止和惩治此类不诚信行为奠定了坚实的社会基础，保障了法律的有效实施。

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