资源简介

7.4长江经济带的协同发展
【教学分析】
素养目标 1.运用地图说出长江经济带的位置、范围、地位及建设作用。(区域认知) 2.分析长江经济带东中西部联动、上中下游互补。(综合思维) 3.说出长江经济带“共抓大保护，不搞大开发”的原因、措施及目标。(区域认知、综合思维)
教学重点 长江经济带的发展。
教学难点 长江经济带的经济发展和环境保护。
教学准备 多媒体、长江经济带视频
【教学过程】
一、情景导入
播放长江经济带相关视频，导入新课。
二、合作探究
[探究点1：长江经济带区域概况]
【提出问题】阅读教材69页图7-34“长江经济带”及68-69页文字，完成下列任务：
(1)说出长江经济带的位置和范围。
(2)说出长江经济带的地位。
(3)说出建设长江经济带的作用。
【归纳总结】
(1)长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南和贵州11个省级行政区。
(2)长江经济带既是中国综合实力最强、战略支撑作用最大的区域，也是一条面向国内外开放合作的重要走廊。
(3)从长江经济带内部看，它有利于形成长江上、中、下游优势互补、协作互动的格局；从全国范围看，它在全国发展格局中具有举足轻重的地位；从国际国内发展环境看，有利于与丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路衔接互动，形成沿海、沿江、沿边全方位开放发展的新格局。
[探究点2：东中西部联动、上中下游互补]
【提出问题】阅读教材71—72页文字，说出长江经济带是如何做到东中西部联动、上中下游互补的。
【归纳总结】长江经济带是中国重要的工业走廊，一方面全面对接国际市场，另一方面促进我国东、中、西部协调发展、共同繁荣。形成了“一轴”“两翼”“三极”“多点”的发展格局。
[探究点3：共抓大保护、不搞大开发]
【提出问题】阅读教材74页文字，说出长江经济带面临的环境问题、采取的措施及发展目标。
【归纳总结】生态环境状况形势严峻，主要表现为一部分水域污染严重、珍稀物种明显减少、沿江湿地不断萎缩等。国家明确提出，长江要共抓大保护、不搞大开发，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，坚决关停沿江污染型企业，全面整治生产污染源和生活污染源，修复湿地生态环境。把长江经济带建成为生态更优美、交通更顺畅、经济更协调的“黄金”经济带。
【板书设计】
【教学反思】

展开更多......

收起↑