资源简介

人教教学易课程资源
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 第八课　维护公平正义 坚守公平
编写教师 工作单位
指导专家 工作单位
工作单位
课标内容
“总目标”的要求：能够理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，并在社会生活中自觉践行。 “课程内容”中“中华优秀传统文化教育”部分对应的内容：弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
教材分析
公正是社会主义核心价值观的重要内容。本框围绕“公平的内涵、价值和如何坚守公平”展开，旨在引导学生认识公平的内涵，正确认识公平对个人和社会的重要价值，树立坚守、捍卫公平的意识；认识到维护公平是勇担社会责任的体现，懂得公平的维护不仅需要每个人的努力，也需要制度的保障，理解公平的实现是不断推进的过程，不断提高追求公平、捍卫公平的实践能力。
学情分析
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和培育青少年的价值观，帮助学生树立正确的公平观念，提高捍卫公平的实践能力。 兴趣点：八年级学生乐于参与社会生活，追求生活中的公平，期待维护社会公平。 发展点：八年级学生思维活跃，有一定分析问题、解决问题的能力；对于如何参与社会生活、维护公平正义，需要加以引导。 困惑点：公平的内涵丰富抽象，学生理解起来有一定困难。学生对于公平的价值的认识还存在一定的误区。
教学目标
1．通过“公平观察员”活动，感受身边的公平现象，知道公平的内涵，懂得公平不是绝对的，而是相对的，形成正确的公平观。 2．通过“公平能量站”活动，多维度阐述公平对个体成长与社会发展的意义，理解公平的价值，养成崇尚公平的价值观念。 3．通过“公平守护岗”活动，理解维护社会公平既需要个人的努力，也需要规则的保障，懂得公平的实现是不断推进的过程，提高追求公平、捍卫公平的实践能力。
教学内容
教学重点 理解公平的价值，提高追求公平、捍卫公平的实践能力。 教学难点 理解公平是相对的，懂得公平的实现是不断推进的过程。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 教师组织学生阅读教材第66页“生活观察”栏目。 教师提问：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ 学生积极思考，回答问题。 教师归纳：受教育权是每个中国公民享有的基本权利。“不让一个学生因家庭经济困难而失学”体现了我国对实现教育公平的不懈追求和努力。正如教育家陶行知所言：“教育为公，以达天下为公。”唯有坚守教育公平，方能筑牢社会进步的根基。这节课让我们化身公平观察员，一起来探讨公平这个人类永恒追求的话题。
环节一：发现公平的真谛 公平观察员：教师组织学生完成分享交流活动。 学生观察、记录、分享班级生活中体现公平的现象。 教师提问： （1）这些观察带给你怎样的感受？ （2）你认为什么是公平？ 学生积极思考，回答问题。 教师小结：这次活动，同学们细致地观察和记录了班级生活的一点一滴，表达了自己对公平的理解。有同学观察到班主任根据《班级矛盾调解流程》处理同学间的冲突，从而认识到公平是基于一定标准或原则，合情合理、不偏不倚地处理事情。“合情合理”意味着行为或决策应当符合实际情理，避免偏见；“不偏不倚”意味着无论面对何人、何事，都应一碗水端平，不偏袒任何一方。有同学通过黑板报小组每月轮换机制，感受到公平是让每个人都有同等的发展机会和条件。有同学通过班干部的民主竞选机制，感悟到公平意味着每个人都要按照规则办事。这次“公平观察员”活动让我们认识到，公平不是遥不可及的理想，而是我们触手可及的日常。人们对公平的认识是不断丰富和深化的。 出示知识点：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
环节二：探寻公平的价值 公平能量站：教师组织学生以小组为单位完成教材第67页“探究与分享”活动。 学生自主阅读材料，积极思考问题，在小组内分享自己的看法。 教师提问：结合上述内容，谈谈公平的价值。 学生思考，回答问题。 教师小结：公平是个人生存和发展的重要保障。同学们在国家“两免一补”政策的关爱下，依法享受受教育的权利，不仅能够促进个人成长，而且有利于提高人口素质，促进社会发展进步。用人单位公开招聘新员工，不仅保障了求职者的合法权益，而且有利于营造良好的竞争环境，推动社会持续健康发展。在公共场所有序排队，体现了公平有利于协调社会各方面的利益关系，既能维护个人利益，又能减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。这说明，公平能够使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。同时也说明，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平对于个人和社会有着重要的价值。 出示知识点：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
环节三：坚守公平的实践 公平守护岗：教师组织学生完成教材第68页两个“探究与分享”和第69页“相关链接”栏目。 1．教师组织学生以小组为单位完成教材第68页第一个“探究与分享”活动。 教师提问：结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。 教师小结：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。班干部在进行班级管理时公平地对待每位同学，同学间进行竞赛时遵守规则，公平竞争，这些都启示我们，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。在生活中难免会遇到不公平的事情，我们要及时向老师和家长寻求帮助，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 2．教师组织学生阅读教材第68页第二个“探究与分享”栏目。 教师提问：运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？ 学生思考，回答问题。 教师小结：运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则。维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 3．教师组织学生自主阅读教材第69页“相关链接”栏目。 教师提问：我国的这些措施带给你怎样的感受？ 学生思考，回答问题。 教师小结：我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在教育、养老、医疗等方面采取了很多有效措施保障人民的切身利益，用实际行动捍卫了社会公平。由此可见，有效的制度、合理的规则是人们获得公平的保障。 但是，在社会生活中，受经济、政治、文化等多方面因素的影响和制约，公平的实现往往充满了挑战和困难。因此公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程。我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
课堂小结 本节课，我们化身“公平观察员”，见证了班级在追求公平道路上的点滴努力，也感受到社会对公平的珍视。我们认识了公平的含义及价值，懂得了维护社会公平既需要个人的努力，也需要规则的保障。今天，我们的班级因公平而更加温暖；未来，我们的社会也必将因你们的选择而更加美好。愿同学们永远带着这份少年意气，在人生的每一程都做公平的追光者、护光人！
板书设计
课后活动 班级将开展“文明之星”评选活动，为激发同学们参与活动的积极性，确保活动的公平、公正、公开，现向同学们征集活动评选方案，请以小组为单位撰写一份评选方案。 具体要求：方案应包含评选目标、评选标准、评选流程、公平保障机制等内容。 成果展示：各小组用演示文稿或短视频等方式展示评选方案，接受同学质询；同学们投票表决，选出最佳方案。
3(共21张PPT)
第三单元　勇担社会责任
第八课　维护公平正义（坚守公平）
新课导入
　　　我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
　　党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。
生活观察
　　受教育权是每个中国公民享有的基本权利。“不让一个学生因家庭经济困难而失学”体现了我国对实现教育公平的不懈追求和努力。
　　公平是人类的永恒追求。
新课导入
你观察到的公平行为或现象 你的感受
你认为，公平是：____________________________________ 新知探究
　　公平观察员
　　请你观察、记录、分享班级生活中体现公平的现象。
　　　这些观察带给你怎样的感受？
　　　你认为什么是公平？
　　一、公平的内涵
　　公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏
不倚。
新知探究
公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件。
公平意味着每个人都要按照规则办事。
新知探究
　　公平能量站
探究与分享
　　国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。
　　用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。
　　在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。
　　　结合上述内容，谈谈公平的价值。
新知探究
　　二、公平的价值
　　公平有利于协调社会各方面的
利益关系，减少社会冲突，化解社
会矛盾，保障社会长治久安；有利
于营造良好的竞争环境，激励人们
通过奋斗创造社会财富，推动社会
持续健康发展。
公平是社会稳定和进步的重要基础
　　公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会
和成长条件，而且能让人感到被
尊重，感受生活的美好，激发工
作热情和积极性。
公平是个人生存和发展的重要保障
新知探究
　　公平守护岗
探究与分享
　　　结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。
　　碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
　　班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
　　竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
　　三、维护公平的要求
　　1. 维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
　　面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为
人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说
“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的
环境。
新知探究
新知探究
探究与分享
　　　运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？
　　运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022 年 2 月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了 2020 年东京奥运会男子 4×100 米接力项目原银牌获得者的成绩。
　　2. 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
　　社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守
规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，
明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面
的合法权益。
新知探究
　　党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有
所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所
扶上持续用力，人民生活全方位改善。
相关链接
新知探究
　　　我国的这些措施带给你怎样的感受？　　　
农村学校标准化校园
流动图书车
重度残疾人集中托养中心
　　3. 公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
　　公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不
懈努力追求和捍卫公平。
新知探究
课堂小结
坚守公平
公平的价值
公平的含义
公平的含义
维护公平的要求
基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。同等的发展机会和条件，按照规则办事。
每个人努力追求公平、捍卫公平
充分发挥规则的保障作用
公平的实现需要不断推进
个人生存和发展的重要保障
社会稳定和进步的重要基础
　　1. 公平是人类的永恒追求。下列诗句能体现人们向往公平的是
（ ）
　　A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
　　B. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
　　C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
　　D. 公者无私之谓也，平者无偏之谓也
D
课堂练习
　　2. 近年来，我国采取一系列举措促进社会公平。下列举措体现公平
要求的是（ ）
　　①完善城乡最低生活保障制度　
　　②教育资源向中西部和农村倾斜　
　　③建立和完善城乡居民大病保险制度　
　　④改革收入分配制度，实现均等分配
　　A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④
A
课堂练习
　　3. 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形
成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不
懈努力。下面关于“坚守公平”的认识正确的是（ ）
　　①面对利益冲突，要以公平之心处事，勇担责任　
　　②遇到不公平行为，应坚持原则，坚决反对不公　
　　③法律规定权利和义务，可重权利、轻义务，提高效率　
　　④处理司法纠纷时，需平等对待当事人的合法权益
　　A. ①②③　　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　D. ②③④
B
课堂练习
　　4. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
某公司招聘的相关规定
1. 符合招考条件和资格的人员不设性别、地域等限制。
2. 考试分笔试、面试，严格按规程操作，反对暗箱操作，优胜劣汰。
课堂练习
　　请结合该公司招聘的相关规定，谈谈公平的价值。
　　参考答案：
　　公平是个人生存和发展的重要保障。该公司招聘的相关规定有利于
保证应聘者的合法权益，使应聘者获得实实在在的发展机会和成长条件，
而且能让应聘者感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
　　公平是社会稳定和进步的重要基础。该公司招聘的相关规定有利于
营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续
健康发展。
课堂练习
　　班级将开展“文明之星”评选活动，为激发同学们参与活动的积极
性，确保活动的公平、公正、公开，现向同学们征集活动评选方案，请
以小组为单位撰写一份评选方案。
　　具体要求：方案应包含评选目标、评选标准、评选流程、公平保障
机制等内容。
　　成果展示：各小组用演示文稿或短视频等方式展示评选方案，接受同学质询；同学们投票表决，选出最佳方案。 　
课后任务人教教学易课程资源
同步练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 第八课　维护公平正义 坚守公平
编写教师 工作单位
指导专家 工作单位
工作单位
同步练习题目
一、单项选择题 1．公平是人类的永恒追求。下列诗句能体现人们向往公平的是（ ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．公者无私之谓也，平者无偏之谓也 2．近年来，我国采取一系列举措促进社会公平。下列举措体现公平要求的是（ ） ①完善城乡最低生活保障制度 ②教育资源向中西部和农村倾斜 ③建立和完善城乡居民大病保险制度 ④改革收入分配制度，实现均等分配 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。下面关于“坚守公平”的认识正确的是（ ） ①面对利益冲突，要以公平之心处事，勇担责任 ②遇到不公平行为，应坚持原则，坚决反对不公 ③法律规定权利和义务，可重权利、轻义务，提高效率 ④处理司法纠纷时，需平等对待当事人的合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 某公司招聘的相关规定1．符合招考条件和资格的人员不设性别、地域等限制。2．考试分笔试、面试，严格按规程操作，反对暗箱操作，优胜劣汰。
请结合该公司招聘的相关规定，谈谈公平的价值。
同步练习答案
一、单项选择题 1．D 2．A 3．B 二、非选择题 公平是个人生存和发展的重要保障。该公司招聘的相关规定有利于保证应聘者的合法权益，使应聘者获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让应聘者感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 公平是社会稳定和进步的重要基础。该公司招聘的相关规定有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
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