资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 第十一课　军强才能国安 全面推进国防和军队现代化
编写教师 工作单位
指导专家 工作单位
工作单位
课标内容
“法治教育”部分对应的具体内容：理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。 “革命传统教育”部分对应的具体内容：了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃，理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 “国情教育”部分对应的具体内容：了解世界正处于百年未有之大变局。 “中华优秀传统文化教育”部分对应的具体内容：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
教材分析
本框围绕“全面推进国防和军队现代化”展开学习，旨在引导学生了解全面推进国防和军队现代化的必要性和措施，理解巩固国防和强大人民军队的重要意义；了解全面推进国防和军队现代化的指导思想和奋斗目标，明确习近平强军思想的主要内容；明确要推进国防和军队现代化，必须坚持党对人民军队的绝对领导、必须以高水平治理推动人民军队高质量发展、必须加强全民国防教育；理解和支持国防和军队现代化建设，明确责任与使命，增强国防意识和爱国情怀，自觉接受国防教育，树立正确的国家安全观。
学情分析
强国必须强军，军强才能国安。在新时代，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，把人民军队建设成为世界一流军队。 兴趣点：八年级学生热切期盼军强国安，对国防和军队现代化建设具有好奇心和探索热情。 发展点：根据已有的学习情况，学生已经对人民军队有了初步认识，明白人民军队是值得党和人民信任的英雄军队，但不清楚实现强军目标的措施，需将强烈的强军热情转化为具体的强军行动。 困惑点：学生没有充分认识自身生活与国防建设存在紧密联系，将全面推进国防和军队现代化视为国家层面的任务，难以将其与自身理想目标、实践行动相结合。
教学目标
1．通过观看70周年阅兵式视频，理解强国必须强军的重要意义，明确巩固国防和强大人民军队在新时代的战略支撑作用，明白全面推进国防和军队现代化要全面贯彻习近平强军思想。 2．通过探究“硬骨头六连”的故事，知道全面推进国防和军队现代化要坚持党对人民军队的绝对领导，培养政治认同。 3．通过观看人民军队高质量发展的图片展，知道全面推进国防和军队现代化要以高水平治理推动人民军队高质量发展，培养政治认同和责任意识。 4．通过读宪法、谈责任活动，懂得国防建设人人有责，增强参与国防建设的意识，能够主动接受国防教育，培养责任意识、法治观念、政治认同。
教学内容
教学重点 全面推进国防和军队现代化的措施。 教学难点 党在新时代的强军目标。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 教师组织学生阅读教材第98页“生活观察”栏目，展示阅兵式图片及数据。 教师提问： （1）在阅兵式中，哪些细节体现了人民军队的现代化发展？ （2）你心目中的“世界一流军队”是什么样的？ 学生积极思考，回答问题。 教师归纳：在新时代，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。
环节一：为什么要全面推进国防和军队现代化？ 今昔对比：请同学们对比中国近代史上中国海防危机与今日中国的海防安全，用史实说明今昔有何差别。 学生积极思考，回答问题。学生基于已经学过的历史知识，普遍会想到近代史上甲午中日战争的海防危机，并与今日中国人民军队守护海洋安全作对比。 教师提问：对比“甲午中日战争”与“人民军队守护南海永暑礁”，从“有海无防”到“走向深蓝”的历史对照中，谈谈人民军队的重要性。 学生积极思考，回答问题。 教师引导：“有海无防”的屈辱历史警示我们，国防力量薄弱将导致国家蒙难、人民受苦；而“走向深蓝”的壮丽篇章则展现了人民军队在新时代的使命担当。人民军队始终是维护国家主权、安全和发展利益的钢铁长城，是实现中华民族伟大复兴的重要保障。这一历史对照深刻表明，只有建设一支强大的人民军队，才能确保国家长治久安，实现中华民族伟大复兴的梦想。 呈现知识点：强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。 教师过渡：我们什么时候才能将人民军队建设成为世界一流军队呢？ 教师组织学生以小组为单位阅读教材第98—99页“相关链接”栏目。 学生分组绘制国防和军队现代化新“三步走”战略安排时间轴。 教师小结：2027年、2035年、本世纪中叶这三个重要时间节点关联在一起，形成了国防和军队现代化新“三步走”战略安排。这一系列战略谋划，从更高的战略视野和更广的战略空间，清晰描绘了全面推进军队现代化建设的宏伟蓝图，近、中、远目标梯次推进、有序衔接，实现党在新时代的强军目标的图景更加清晰。 教师过渡：为了实现新“三步走”战略安排，全面推进国防和军队现代化，我们应该做些什么呢？
环节二：如何全面推进国防和军队现代化？ 教师组织学生以小组为单位学习教材第99页“探究与分享”栏目。 学生分组探究，积极思考，回答问题。 （1）“硬骨头六连”“硬”在哪里？谈谈你对“硬骨头精神”的理解。 得出结论：战备思想过硬、战斗作风过硬、军事技术过硬、军政纪律过硬。 （2）未来的战争形态，还需要“硬骨头精神”吗？ 教师引导：未来战争形态的演变虽以技术为核心驱动力，但“硬骨头精神”非但不会过时，反而将在智能化战场中实现多维度的价值跃迁。无论战争形态如何演变，“硬骨头精神”始终是穿透技术迷雾的“精神利刃”。它不仅是军队打赢的密码，更是中华民族在变局中挺立的精神脊梁。 （3）结合生活实际，谈谈我们应当如何学习“硬骨头精神”。 现实应用：假设班级要组建“硬骨头小组”，需制定哪些行动准则？参考“四过硬”提出具体建议。 预设：①思想过硬：筑牢信仰之基；②能力过硬：锤炼攻坚本领；③作风过硬：磨砺坚毅品格；④协作过硬：凝聚团队合力。 呈现知识点：坚持党对人民军队的绝对领导。党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。无论时代如何发展、形势如何变化，我们这支军队永远是党的军队、人民的军队。要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 教师引导学生阅读教材第100页“相关链接”栏目。 教师提问：如何提高训练水平，全面推进国防和军队现代化？ 学生结合“相关链接”栏目，回答问题。 教师讲解：这组画面当中，高原之上，铁甲“怒吼”，装甲分队开展机动协同训练；蓝天之上，战鹰轰鸣，空军战机对目标发射火箭弹；广阔海疆，战舰劈波斩浪，航母编队进行实战化训练；号手就位，东风“亮剑”，火箭军进行发射操作训练。这是新时代人民军队武器装备体系化、智能化跃升的生动缩影，更是高水平治理赋能强军伟业的时代答卷。 呈现知识点：以高水平治理推动人民军队高质量发展。坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高人民军队打赢能力，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力，有效履行新时代人民军队使命任务。 教师过渡：作为公民，我们能为全面推进国防和军队现代化做些什么呢？ 教师组织学生齐声朗读宪法第五十五条。 《中华人民共和国宪法》第五十五条：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 教师提问：作为新时代青少年，我们应如何将宪法规定的国防义务转化为具体行动，筑牢全民国防根基？ 学生积极思考，回答问题。 预设：主动学习《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国国家安全法》等法律法规，了解国防政策；关注时事新闻，知晓国际安全形势与国防建设成就，夯实理论基础；积极参与学校组织的国防教育活动，如军训、国防知识讲座、红色研学旅行，树立居安思危的国防意识。 教师引导：国家安全是发展的基石，我们应该居安思危。和平年代的国防教育应注重全民参与。我们从日常生活做起，努力学习科学文化知识，提升综合素质，为未来投身国防事业、参与国防科技建设作好准备，以实际行动筑牢全民国防根基。 呈现知识点：加强全民国防教育。我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我国宪法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。我们要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。 教师总结：全面推进国防和军队现代化的基本路径是坚持党对人民军队的绝对领导，以高水平治理推动人民军队高质量发展，加强全民国防教育。
拓展提升 人民军队承担着巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国的神圣职责。结合教材第101页“启思导行”推荐的活动，开展国防教育活动。
课堂小结 强国必须强军。在新时代，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。要坚持党对人民军队的绝对领导；以高水平治理推动人民军队高质量发展；加强全民国防教育，增强全民的国防观念和忧患意识，凝聚民族力量，为维护国家主权、安全和发展利益提供坚实保障。
板书设计
课后活动 以小组为单位，寻找并确定一位身边的退伍军人或军属作为采访对象，设计采访提纲并进行一次深入的采访，基于采访了解到的情况，撰写一篇400字左右的国防故事。一周时间完成，下周同一时间在班级内分享。 要求：结构清晰，逻辑性强，能有效应用采访素材；语言流畅，富有感染力，能体现对军人和军属的崇敬和爱戴。
1同步练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 第十一课　军强才能国安 全面推进国防和军队现代化
编写教师 工作单位
指导专家 工作单位
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同步练习题目
一、单项选择题 1．强国必须强军，军强才能国安。在新时代，我们党制定了国防和军队现代化新“三步走”战略安排。以下关于新“三步走”战略安排的描述，正确的是（ ） ①力争到2025年基本实现国防和军队现代化 ②力争到2035年基本实现国防和军队现代化 ③到2027年把人民军队全面建成世界一流军队 ④到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”为维护我国的国防安全，作为公民，我们要（ ） ①居安思危，主动接受国防教育 ②依法履行服兵役的光荣义务 ③宣传军事力量，给外国人展示我国的军事基地照片 ④珍爱和平，靠国际力量维护我国的国家安全 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 3．党的二十大报告强调：“如期实现建军一百年奋斗目标，加快把人民军队建成世界一流军队。”人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证是（ ） A．党的领导 B．军队高质量发展 C．全民国防教育 D．作战与训练一体化 二、非选择题 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 2025年4月2日，中国人民解放军东部战区位台湾海峡中部、南部相关海域组织“海峡雷霆-2025A”演练，重点实施查证识别、警告驱离、拦截扣押等科目，检验部队区域管控、联合封控、精打击要能力。这是维护国家主权、安全、发展利益的必要措施，是惩戒图谋分裂国家行径的正义之举，是对台海和平稳定和台湾同胞安全福祉的坚定守护。 （1）为了更好地维护国家主权、安全、发展利益，应该如何全面推进国防和军队现代化？ （2）根据材料，分析这次演练告诉我们什么道理。
同步练习答案
一、单项选择题 1．C 2．A 3．A 二、非选择题 （1）①要坚持党对人民军队的绝对领导；②以高水平治理推动人民军队高质量发展；③加强全民国防教育。 （2）①强国必须强军，军强才能国安；②巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑；③人民军队承担着巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国的神圣职责。
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