资源简介

3.8.1《认识生命》学案
目标案
1.政治认同：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。
2.道德素养：培养感激生命、热爱生命的情怀。
3.法制观念：珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。
4.健全人格：关怀和善待他人生命。
5.责任意识：体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。
预习案
阅读教材，思考并整理以下问题。
1.人的生命是大自然的奇迹
人的生命是 ，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的 。
2.生命的特点
每个人的生命都是 。
每个人的生命都是 。
每个人的生命都是 。
3.人的生命是代代接续的
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了 。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
4.人的精神生命是不断传承的
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是 的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
授课案
基础练习
选择题
1.西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。对这句话理解正确的是( )
A.人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命
B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度
C.生命的意义不在于长短，而在于内涵
D.每个人都有自己独特的风格和特点
2.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是( )
A.创造生命的价值
B.珍惜生命，延长生命的时间
C.不轻易放弃生的希望
D.肯定、尊重、悦纳自己的生命
3.昌盛乡中学七年级准备举行一次“探问生命”的主题班会，让同学们认识生命，快乐生活。下面是同学们提出的观点，你认为正确的是( )
①每个人的生命都只有一次，生命的时光是一去不复返的
②我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
③生命是大自然的奇迹，我们应该珍惜生命的每一寸时光
④同样的时间里，每个人都能感受到人生时光的充实和生活的意义
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。对这句话理解正确的是( )
A.人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命
B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度
C.生命的意义不在于长短，而在于内涵
D.每个人都有自己独特的风格和特点
同步练习
1.认识生命，才能尊重生命。下列对生命的认识不正确的是( )
①个体的生命是在无数的偶然性中产生的
②生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐
③死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行
④生命是不可预测的，人类无法掌握生命
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启
后的责任感。”对季羡林先生的这段话理解正确的是( )
①在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
③生命属于我们个人，如何发展是自己的事
④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是( )
A.蔑视生命，视生命为身外之物
B.珍爱生命，延伸生命的价值
C.肯定生命，永不放弃生的希望
D.尊重生命，利用生命谋声誉
4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是( )
A.创造生命的价值
B.珍惜生命，延长生命的时间
C.不轻易放弃生的希望
D.肯定、尊重、悦纳自己的生命
5.黑龙江省多地公布2025年中招体育考试项目，其中，齐市将心肺复苏实践操作、游泳作为选考项目纳入中招体育考试。此举( )
A.必将增加学生课业负担，不符合国家“双减”政策
B.能够让学生认识生命的价值，懂得尊重和敬畏生命
C.是重视公众健康素养的体现，能避免学生发生意外
D.说明目前中学生自我保护能力缺失，没有安全意识
6.2023年感动中国人物萧凯恩，出生三个月就因眼癌摘除眼球。经过顽强拼搏，克服重重困难，成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。这启示我们( )
①战胜挫折产生的负面体验，追求生命的永恒
②保持乐观向上的生活态度，活出生命的精彩
③感性认识和对待困难挫折，增强生命的韧性
④奉献社会中实现人生价值，探索生命的意义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。对此，下列认识正确的是（ ）
A.生命对于我们而言，是指身体的生命
B.新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律
C.生命是独特的，每个人有不同的人生道路
D.人的精神生命是不断传承的
提升练习
非选择题
1.阅读材料，按要求完成下列问题。
【生命哲思筑梦成长】
为深入贯彻落实党的二十大报告精神，推进青少年生命教育，克东县昌盛乡中学开展了“生命健康教育”为主题的探究学习活动，请你参与其中，完成相关问题。
【认识生命】
在聆听和阅读了党的二十大报告将“健康中国”作为我国2035年发展总体目标的一个重要方面，提出“把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策”内容后，一个学生在读后感中写道：从“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”的内容中，让我更加清晰地加深了对“生命”的认识……
联系实际，谈谈你准备怎么点亮青春最亮丽的底色。
2.阅读材料，按要求完成。
【认识生命】
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
从生命特点的角度，谈谈上述诗句带给我们的启示。
3.阅读材料，完成下列要求。
在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人：母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。
十九岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜
活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有欢乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。
……
随着阅历的增加，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。结局一样，过程却可以截然不同……在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽。
——节选自赵泽华的《欣赏生命》
(1)作者“在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡”，说明了一个什么道理？
(2)你怎样理解“死神同每一个人签约，没有人可以违约”？
(3)“享受和欣赏生命的自然和美丽”给了我们什么启示？
参考答案及解析
授课案
基础练习
选择题
1.【答案】C
【解析】回答本题的关键是要理解“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”，这句话是说真正珍惜生命的人是要使生命的价值得到延伸的和提升的，要关注生命的质量，因此答案选C。
2.【答案】A
【解析】结合教材知识点，我们知道，生命的价值不在于长短，而在于对社会创造的价值。结合材料分析，“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”————显然这里“生命延长”指的是创造生命的价值，BCD选项的说法与题意不符，所以选择A。
3.【答案】A
【解析】本题考查我们对生命的认识。同样的时间里，有的人可能会因为无所事事而俗感无聊，有的人则可以在做事中收获人生经历与经验，表明不同的人由于态度不同，其结果也不一样，只有那些在做事中收获人生经历与经验的人才能感受到人生时光的充实和生活的意义，④错误。①②③说法正确且符合题意。应选A。
4.【答案】C
【解析】回答本题的关键是要理解“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”，这句话是说真正珍惜生命的人是要使生命的价值得到延伸的和提升的，要关注生命的质量，因此答案选C。
同步练习
1.【答案】B
【解析】生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的，①正确。生命是短暂的，珍惜生命就应该让生命更有意义，及时行乐的做法是浪费生命的表现，②错误。死亡是人生不可避免的归宿，但是我们应该感激生命的获得，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，③错误。生命是不可预测的，但是我们可以规划自己的人生，让生命充实而有
意义，④错误。本题要求选择不正确的，故选B。
2.【答案】D
【解析】季羡林先生的这段话体现的是实现生命的接续，承担相应的责任。要实现生命价值就应该正确认识和对待生命，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，①②正确。生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，因此需要承担社会责任，③错误。生命的接续更重要的是要在精神上不断继承和创造人类的文明成果，承担自己应有的社会责任，④正确。故选 D。
3.【答案】B
【解析】根据教材知识，延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。题文中捐赠角膜和遗体，体现了他珍爱生命，不断延伸生命的价值，所以答案选B。ACD 说法是错误的。
4.【答案】A
【解析】结合教材知识点，我们知道，生命的价值不在于长短，而在于对社会创造的价值。结合材料分析，“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”——显然这里“生命延长”指的是创造生命的价值，BCD 选项的说法与题意不符，所以选择A。
5.【答案】B
【解析】“必”说法过于绝对，故A 说法错误；心肺复苏实践操作、游泳作为选考项目纳入中招体育考试，有利于学生掌握基本的急救知识，关键时候拯救他人的生命，能够让学生认识生命的价值，懂得尊重和敬畏生命，故B 说法正确；将心肺复苏实践操作、游泳作为选考项目纳入中招体育考试不能避免学生发生意外，故C 说法错误；题干未体现目前中学生自我保护能力缺失，没有安全意识，故D 不符合题意。故选：B。
6.【答案】C
【解析】“黑暗中追逐梦想”体现她能理智认识和对待困难挫折、发掘生命的力量、增强生命的韧性；“获得了70多个音乐比赛奖项”体现她勇于战胜挫折、乐观向上、活出生命的精彩，“身体残疾，依旧参加义演、当义工”体现她积极在奉献社会中实现人生价值、探索生命的意义，故②④说法正确；个体生命不会永恒，①说法错误；应理智认识，不是感性认识，③说法错误。故选：C。
7.【答案】D
【解析】在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富，生命的接续中，人类的精神也在不断传承，D 正确；A 错误，生命对于我们而言，还有精神的生命；BC 排除，不符合题
意。故选：D。
提升练习
非选择题
1.【答案】①树立崇高而远大的理想，努力学习，做更好的自己；②磨砺意志，直面困难，增强生命的韧性；③增强社会责任感，积极参与社会公益活动，服务和奉献社会；④发扬艰苦奋斗精神，把个人命运同国家命运结合起来。
【解析】本题考查谈谈你准备怎么点亮青春最亮丽的底色。如树立崇高而远大的理想、做更好的自己、磨砺意志、增强生命的韧性、增强社会责任感等方面作答。
2.【答案】生命是不可逆的、生命是短暂的，生命是独特的。
【解析】本题考查珍爱生命、对待挫折的正确态度、实现人生的价值。依据教材知识，结合材料，认真思考，细致作答。
3.【答案】(1)生命有接续。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但个人都正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
(3)我们要学会感激生命的获得，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
【解析】本题通过一篇短文考查我们对生命的思考。第(1)问考查生命有接续。亲人的先后离世，体现生命的接续。第(2)问考查我们对生命规律的认识。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，最终都将走向死亡。第(3)问考查面对生命的态度。我们要从容面对生命，欣赏生命，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动。

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