资源简介

(共19张PPT)
21
称 赞
称 赞
第二课时
01
任务一
初探神秘森林
发现魔法痕迹
但
泄
傍
疲
凳
劳
猬
极
称
苹
识字游戏
刺
1
2
3
4
5
6
7
8
9
默读
不出声
不指读
02
任务二
追踪魔法效应
体会神奇力量
默读第4—6自然段，思考：小刺猬的称赞，给小獾带来了哪些变化？用横线画出相关语句。
傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
联系课文说一说
小獾在学做木工，他已经做成了三个小板凳，但是都很粗糙。这时，小獾会怎么想呢？在听了小刺猬的称赞后，小獾又会怎么想呢？
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
朗读时，要读出小獾的自信快乐。
默读课文第7—9自然段，思考：小獾和小刺猬又说了什么，做了什么？
7
8
9
礼尚往来
称赞要真诚！
03
任务三
演绎魔法剧场
感受称赞力量
任务一
深读故事，提炼“友谊称赞魔法”
任务四
任务三：演绎魔法剧场，感受称赞力量
“ 你真能干，小板凳做得一个比一个好!”
“ 你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”
合作演绎，践行“称赞魔法”
两人合作表演课文片段：
一人演小刺猬，一人演小獾。
评分表
具体细节
真诚语气
热情动作
同学们，你在什么情况下受到过别人的称赞或是称赞过别人？
04
任务四
书写友谊魔法
点亮奇妙森林
任务一
深读故事，提炼“友谊称赞魔法”
任务四
任务四：书写友谊魔法 点亮奇妙森林
书写评价表
评价标准 评价等级
字迹端正（横平竖直）
结构均匀（关键笔画位置正确）
大小合适（不顶格不碰边）
2.课后请大家开展“ 家庭友谊日”，用今天学到的技巧称赞家人。
课后作业
1.选择一句称赞的话语抄下来多读一读并将这篇故事讲给身边的朋友听一听。

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