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八年级上册思想品德重要知识点
第一单元 相亲相爱一家人
1.什么是家庭？家庭关系是怎样建立起来的？
（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。
（2）家庭关系确立的几种情形：①婚姻关系；②血缘关系；③收养关系。其中，主要是依据婚姻关系和血缘关系建立起来的。
（3）家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。
2.为什么说家庭是我们成长的摇篮？（家对于我们有什么意义？）
（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心和爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。（2）家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
3.怎样认识母爱与父爱？
在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻。父爱如山，往往深沉严格。
4.我们应该怎样孝敬父母？
（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。（3）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心中想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；等等。（4）孝敬父母需要付出，即要付出代价。（5）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。（6）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
5. 产生代沟的原因和实质是什么？
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
6.什么是逆反心理？如何正确对待逆反心理？逆反心理有什么危害？
（1）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
（2）对逆反心理的辨证分析（怎样正确认识我们的逆反心理？）：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（3）逆反心理有什么危害?在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己。同时也是对父母的一种伤害。
7.怎样正确处理与父母的矛盾？
（1）要亲近父母，跨越代沟。沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。（3）掌握与父母沟通的基本要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
8.如何与父母快乐的交往？
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。要学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。（2）认真聆听，交往起来免误会。在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。（3）帮助父母，交往起来无障碍。要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅。
第二单元 师友结伴同行
9.为什么老师对我们的成长具有不可替代的作用？（老师为什么应该受到我们的尊重？）
（1）老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师；（2）老师教我们学习的方法，让人产生探求知识的愿望；（3）老师的巨大力量在于做出榜样，影响人格，唤醒情感。老师在我们成长中起着不可替代的作用。
10.新型师生关系指的是什么？ （1） 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（2）建立“亦师亦友”的新型的师生关系。老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在学习、生活和思想交流等方面，我们与老师共同组成学校生活的共同体。
11.怎样化解师生之间的矛盾、隔阂与冲突？
（1）主动沟通。主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。（2）从老师的角度看问题。（3）正确对待老师的表扬和批评。（4）?原谅老师的错误。
12.怎样以开放的心态结交好人缘？
在与同学的交往中，如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳；积极交往，友谊之树立才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
13．交友的原则有哪些？（我们应该怎样交友？）
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
14．男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
（1）男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。（2）在异性交往中学会自我保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。（3）男女生之间的交往，还应该做到严格自律，不断增强自我约束能力，严格要求自己，对自己、对他人负责，不做违背道德法律的事。
15．与老师交往要注意些什么？
（1）礼貌待师。?（2）注意场合。?（3）勿失分寸。
第三单元 我的朋友遍天下
16.不同国家、民族的文化丰富性与多样性体现在哪些方面？
（1）节日。（2）标志和代表人物。（3）语言。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
17．怎样正确对待文化的差异？
（1）文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
（2）既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
18．如何以开放的胸怀正确看待不同的文化？
（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
19．如何正确处理外来文化与传统文化的关系？
（1）对待外来文化，不能照抄照搬，而要批判的继承，取其精华、弃其糟粕。（2）中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献，继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。
20.对外交往的原则和方法有哪些？
（1）面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待......
（2）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
21．网络的特点是什么？
（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
（2）网络具有两面性--?一把锋利的双刃剑。网络的正面作用：了解时事、与人沟通、结交新友、休闲娱乐、开阔眼界、放松心情、学习新知、等等。网络的负面作用：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、身心受到摧残；宣泄阴暗心理，污染、破坏网络交往环境。
22.如何发挥网络的积极作用？
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。（2）要学会"信息节食"，抵御网络上的不良诱惑。（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
23. 如何享受健康的网络交往？
第一，学会自我保护。
（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。（2）提高安全防范意识。网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。（3）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
第二，遵守网络规则。
（1）网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。（2）上网更要遵守法律。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
第四单元 交往艺术新思维
24.礼貌的重要性是什么？
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
（2）礼貌是文明的体现 。一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
25.对人有礼貌的具体表现有哪些？
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
26.礼仪在个人、国家的交往中有什么重要意义？
（1） 礼仪是一个人必备的素养。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。（2）自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（3）?按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。
27.竞争的积极作用、消极作用是什么？
（1）竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
（2）竞争的消极作用：①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现厌恨别人超过自己的忌妒心理。
28.对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
29.?竞争的目的在于：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
30. 树立平等竞争意识：任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
31. 合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。
32.合作的重要性：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作，合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
33. 如何处理同学间的竞争关系？
答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
34. 怎样在合作中竞争？
（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。（2）竞争是一种有效的合作方式，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于他人竞争。（3）在合作中竞争的理念：竞争并不意味着"你死我活"，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
35.竞争与合作的关系：（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。（2）在合作中竞争的内涵。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
36.我们学会在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
37. 怎样在竞争中合作？
在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。
（1）应体现"双赢"的原则，竞争对手要相互促进，共同提高。
（2）处理好与他人的关系：学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。
（3）要形成团队精神。
团队精神含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
团队精神的核心是：集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
38. 为人宽容要求我们做到哪些方面？
（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。（3）宽容是有原则的，要讲究策略。
（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
39.怎样理解“己所不欲，勿施于人。”？
“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
40.怎么正确认识“人生而平等”？
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
41.诚信的含义：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
42.诚信守则的具体要求：
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
①在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。
②在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。
③在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。
43.诚实与隐私的关系：对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。对此，我们应该正确把握两者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
44.理解至上，善待他人。
①换位思考，与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
②换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
③换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
④换位思考的要求：换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
⑤只有理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。
⑥以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。
45. 诚实与说谎：做诚实的人就不应该说谎。但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些"善意的谎言"。但这不是出于个人的"私利"，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

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