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(共23张PPT)
2025年表彰全国劳动模范和全国先进工作者2426名
国家评选表彰一线劳动者的意义是什么？
新课导入：
▲表彰全国劳动模范：2025年“五一”国际劳动节前夕，党中央、国务院表彰2426名全国劳动模范和先进工作者，其中全国劳动模范1670名，全国先进工作者756名。
表彰对象坚持面向基层、面向一线、面向普通劳动者，以各行各业的一线劳动者为主体。
人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦体会到人生的价值和美好。
第十三课 实现人生价值
第四单元 追求美好人生
13.1 在劳动中创造人生价值
1.政治认同：弘扬爱国、敬业、劳动和奉献的精神，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
2.道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值。
3.健全人格：学习榜样人物的优秀品质，弘扬劳动和奉献精神，树立正确的人生观。
4.责任意识：提升对家庭、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与各项活动的能力。
核心素养目标：
教学重点：劳动创造人生价值。
教学难点：如何在劳动中实现人生价值？
自学导航
1.人生价值的含义及创造方式？
2.为什么要劳动（劳动的意义）？
3.怎样衡量一个人的人生价值？
请同学们认真阅读教材P95—97的内容，找出以下问题的答案并做好标记（注意抓住关键词）。（3分钟）
1.袁隆平通过什么实现了的人生价值的？
2.结合他的事迹谈谈，人生价值的内涵是什么？
太阳底下的身影
农民
建筑工人
外卖员
交警
有这样一群人，他们依然在炽热的太阳下，为了我们的生活，为了这座城市的运转，而坚守岗位？
无论角色大小，每个人都能通过自己的行动创造人生价值。
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
人生价值是通过的劳动创造。
1.人生价值的含义及实现途径？
①含义：
②实现途径：
李培生的事迹中，哪些细节打动了你？
这对我们实现人生价值有什么启示？
思考
探究与分享
①.人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②.人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
对个人：
2、为什么要劳动（劳动的意义）？
劳动
光荣属于劳动者，幸福属于劳动者，社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。
习主席语录
你有没有在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生美好的时候？
洗碗
做饭
手工
种树
收获
志愿活动
人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
中国高铁
5G网络
“蛟龙号”深海探测器
神舟十八号
强军兴军开创新局面
脱贫攻坚战全面胜利
港珠澳大桥
世界第二大经济体
放眼当下
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
长城
故宫
港珠澳大桥
三峡大坝
对社会：
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
2、为什么要劳动（劳动的意义）？
在劳动中创造人生价值
思考：视频中人物的行为有什么共同之处？
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
千千万万的普通劳动者
★3.如何衡量一个人的人生价值？①②③P97-1
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
▲致敬每一位劳动者：各行各业的每一位劳动者，都是一枚带动城市运转的齿轮。每一个平凡日子里，你习以为常的岁月静好，都饱含着他们辛勤的付出，凝结着他们对生活的热爱。
课堂小结
在劳动中创造人生价值
人生价值
含义
实现途径
劳动的意义
①通过劳动创造物质财富和精神财富
②各种各样的愿望都是在劳动中实现的
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造
④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。
衡量人生价值的尺度
人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
通过劳动创造
对他人和社会的贡献。
贡献越大，他的价值就越大。
应当得到社会的尊重和积极评价。
1.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。以下对劳动的理解正确的有( )
①劳动创造人生价值
②国家发展、社会进步依靠劳动来实现
③劳动创造物质财富和精神财富
④只有劳动才能促进人的全面发展
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
2.自古以来，热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动就是中华民族的传统美德。下列内容体现这一传统美德的是( )
A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C. 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天
D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
3. 习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这样重视劳动和劳动教育是因为（ ）
①人生价值是通过劳动创造的
②人们通过劳动创造物质财富和精神财富
③人们参加劳动比学习其他学科理论知识更重要
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.习近平总书记多次强调，劳动教育对于培育时代新人有着不可替代的作用。最新出台的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将劳动教育作为义务教育阶段开设的国家课程。这一改革反映了( )
A. 劳动是幸福的源泉，能促进人的发展
B. 每个人的岗位不同，从事的劳动也不同
C. 劳动能培养人不畏困难、战胜挫折的勇气
D. 参与劳动实践可以替代学习书本知识

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