第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共30张PPT) 高中历史统编版(部编版)必修 中外历史纲要(上)

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第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共30张PPT) 高中历史统编版(部编版)必修 中外历史纲要(上)

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(共30张PPT)
《汉书·楚元王列传》载:"秦始皇帝葬于骊山之阿,下锢三泉,上崇山坟,其高五十余丈,周回五里有余"。
秦始皇要把生前的宫室、山河及其他一些都带到地下世界去,而要实现这一点,非建造广阔的墓室难以如愿。
整个陵园可分为四个层次,即地下宫城为核心部位,其它依次为内城、外城和外城以外,各各主次分明。
秦始皇陵地宫模拟复原图
始皇初即位,穿治郦山,及并天下,天下徒送诣七十余万人,穿三泉,下铜而致椁,宫观百官奇器珍怪徙臧满之。令匠作机弩矢,有所穿近者辄射之。以水银为百川江河大海,机相灌输,上具天文,下具地理。以人鱼膏为烛,度不灭者久之。
——《史记·秦始皇本纪》
萌探探案:秦始皇陵
一、修陵人来自何方
二、秦陵何以得建
三、秦陵瑰宝大揭秘
四、修陵人命归何处
第3课
秦统一多民族封建国家的建立
《中外历史纲要》(上)·第一单元第3课
素养解读
时空观念 通过学习秦从兴到亡的历史,认识到秦朝所处的特定的时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征,提升自己的时空观。
历史解释 运用文献资料所提供的有效信息,认识到秦朝通过疆域的统一、政治的统一、经济的统一和文化的统一,真正实现了国家的统一。
史料实证 通过秦始皇陵相关历史图片和历史资料的展示,了解秦走向统一的条件和过程,分析秦巩固专制主义中央集权制度的措施,及秦统一中国的伟大意义。
唯物史观 运用经济基础和上层建筑关系,理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系。
家国情怀 认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成,培养中华民族爱国情怀。
一、修陵人来自何方
咸阳

秦兼并六国(前230——前221
一、修陵人来自何方
六合之内,皇帝之上。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。
——《史记· 秦始皇本纪》
问题1:结合14、15页教材内容分析为什么是秦国最终统一天下?
天时——
地利——
人和——
个人作用——
变法革新
统一成为必然趋势
地理位置优越,物质基础雄厚
秦国广纳人才,军功授爵,上下同心
一、修陵人来自何方
数代秦王励精图治、嬴政雄才大略
北抵长城
东到大海
南濒南海
西到陇西
商鞅变法后,秦实行法治,奖励耕战,国家日益强盛
二、秦陵何以得建
(李斯)奏之曰:“丞相斯昧死言:臣所将隶徒七十二万人治骊山者,已深已极,凿之不入,烧之不然,叩之空空如下天状。”制(皇帝)曰:“凿之不入,烧之不然,其旁行三百丈”乃止。
——据东汉卫宏《汉旧仪》
问题2:根据以上材料,概括皇帝制度特点。
二、秦陵何以得建
皇帝独尊、皇权至上、
皇位世袭
只有皇帝一人才能称“朕”,皇帝的命令称“诏”,皇帝所用的玉印称“玺”。
天下之事无大小皆绝于上。
…朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷 。
问题3:概括秦始皇所创的三公九卿中央官制有何特点?
(从权力、职能、分工等角度思考)
以皇权为中心
职能较完备
分工明确
家国同构(治)
文官俑
丞相
御史大夫
军事
协助皇帝
处理政事
监察百官
太尉
太常
少府
太仆
郎中令
卫尉
廷尉
典客
宗正
治粟内史
宗教礼仪
皇帝日常事务
宫廷车马交通
宫廷警卫
皇帝宫门禁卫
司法和监狱
外交和民族事务
租税和财政
皇族及宗室事务
皇帝
小刀、磨刀石
长板冠
制度创新
二、秦陵何以得建
论其性质,均近于为王室之家务官,乃皇帝之私臣,而非国家之政务官,非政府正式之官吏”,政府有几处亦只是一个家庭规模之扩大
-----钱穆《国史大纲》
诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(镇)之。请立诸子,唯上幸许。
周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。……置诸侯不便。
李斯
王绾
辩论赛小擂台: 郡县 VS 分封
如果你是秦始皇,此时你会听取谁的意见呢?
二、秦陵何以得建
天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。
——秦始皇
问题4:与分封制相比,郡县制为何有强大的国家动员能力,请结合表格内容加以说明。
比较项 分封制 郡县制
选官方式
选官标准
与中央权力关系
皇帝任免
(有任期)
周王分封
(世袭)
血缘
(贵族)
地方分权
能力
(官僚)
中央集权
中央




郡守
行政、军事、监察
县令
地方具体事务
基层管理:户籍、治安等
周王
诸侯
卿大夫

嫡长子
嫡长子
嫡长子
郡县制
分封制
二、秦陵何以得建
秦朝行政机构示意图
皇帝



三公九卿

最高统治者
中央行政机构
地方行政机构
君主专制 中央集权
专制主义中央集权制度
秦朝的专制主义中央集权制度
影响
——奠定了中国两千多年政治制度的基本格局
①政治:加强中央对地方的有效管辖
②经济:能有效组织人力、物力和财力从事大规模生产活动和经济建设
③思想文化:
利于统一多民族国家的发展和巩固
为经济发展提供了相对稳定的环境
统一的环境利于各民族的融合,以及各地区的
文化交流
三、秦陵瑰宝大揭秘
三、秦陵瑰宝大揭秘
坐西朝东?
秦青铜箭簇
箭簇的主面宽度的平均误差为±0.267毫米,
弩机的平均误差为±1.9毫米
问题5:如何使修陵人做出如此标准化的陪葬品?
兵马俑刻文:工匠姓名、籍贯
三、秦陵瑰宝大揭秘
公器不久刻者,官啬夫赀(罚)一盾。
——据秦简《效律》
为器同物者,其小、大、短、长、广亦必等。 ——据秦简《工律》
1.被迫迁徙
问题6:如果某个修陵人逃出生天,成为过去的一个楚国贵族的随从,那么在秦统一后,他跟着楚国贵族会过怎样的生活?
2.办理户籍
3.兑换钱币
4.学习小篆
5.改变度量
6.移风易俗
迁徙六国贵族豪强
编制户籍
统一货币
统一文字
统一度量衡
整顿社会风俗
统一措施
三、秦陵瑰宝大揭秘
统一货币
书同文
统一度量衡
四、修陵人命归何处?
问题7:公元前210年,秦始皇在巡游途中死去,秦二世继位。秦二世是一位怎样的皇帝呢?修陵人命归何处呢?
秦二世比秦始皇更加残暴
材料:葬既已下,或言工匠为机,臧皆知之,臧重即泄。大事毕,已臧,闭中羡,下外羡门,尽闭工匠臧者,无复出者。树草木以象山。
——司马迁的《史记》
四、修陵人命归何处?
13
01
阿房宫仅前殿就有相当于三分二的故宫总面积!
04
秦直道,令大将蒙恬率数十万军工、民工突击修筑一条重要军事要道。被誉为人类历史上最早的高速公路。
03
秦长城,每年征发民工40余万人。
02
秦始皇陵,修了30多年。动用徭役、刑徒72万余人。
秦帝国的“四大工程”
秦始皇统治时期全国总人口不过2000万,其中成年男丁大约450万。为完成“四大工程” ,每年征调服徭役的男丁不下三百万。
四、修陵人命归何处?
14
秦朝刑罚——
死刑
枭首:将犯人斩首后,将其首级悬木示众
弃市:在闹市当众处死
斩:分砍头和腰斩两种
车裂:五马分尸
定杀: 即将犯人投入水中淹死
生埋: 又称活埋或坑
绞: 用绳子将犯人勒死
肉刑
黥刑: 也叫墨刑,是在犯人脸上刺字
劓刑: 割去犯人的鼻子
刖刑: 斩去犯人的左右脚,或左右趾。
一人有罪,灭绝其宗族。族刑有时株连到父族、母族、妻族。
连坐
连坐 一人有罪,全家、邻里或有关之人同受刑罚。
族诛
抽胁:可能是指抽筋拔骨
铁桎
束颈的铁钳
四、修陵人命归何处?
当时在秦国市场上,有这样一种奇怪的现象:鞋子没人买,拐杖却是抢手货,为什么?
焚书坑儒
焚书坑儒,钳制思想
四、修陵人命归何处?
01
03
02
陈胜:
楚国农民
项羽:
原楚国贵族
刘邦:楚国人
秦朝官吏
秦亡于徭役沉重、严酷刑法
秦亡于六国贵族复辟
失民心
秦灭亡的原因
四、修陵人命归何处?
辩论赛:功大于过 vs 过大于功
撇开道德方面的考虑,秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。不寻常的是,尽管昙花一现,它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者,这套制度经过了汉代的完善和巩固,又继续推行了1700年,其间只逐步地作了修正。
——《剑桥中国秦汉史》
如何评价秦始皇?
(1)全面性原则:坚持两点论和一分为二的观点,应从积极性和消极性、主观动机和客观效果方面全面评价. 
(2)发展性和长远性的原则:从整个人类历史发展角度去评价,从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势角度去评价.
(3)主流性原则:而许多历史人物的活动充满矛盾,评价时要看其主流,依据主流作出客观公正的评价
(4)历史性原则要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去,不能以今天的标准苛求古人。
畅所欲言 评价秦始皇
我们需要知道的是秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了长期割据混战的局面,对我国历史作出过巨大贡献,只不过在他统治的过程中统治措施出现偏差激化了社会矛盾。总的来说功大于过。
25
“民为贵,君为轻”“水能载舟,亦能覆舟”。
“我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民。”
“我们最首要的任务是使人民有就业机会……”
“心无百姓,莫为官,为官一任,就要造福一方,手握公权,就要为民办事。”。
习近平
李世民
邓小平
罗斯福
关注民生、得民心
问题8:从修陵人的悲惨生活与秦速亡的史实中得到哪些启示?
课堂总结
统一度量衡
车同轨
修驰道、直道
皇帝制度
三公九卿
郡县制度
统一天下
击匈奴
筑长城
征岭南
通灵渠
统一货币
编制户籍
秦律
巡游疆土
书同文
行同伦
课后作业:秦朝为后世留下了丰厚的历史文化遗产,你认为哪一项对统一多民族国家的发展影响最为深远,写下你的理由。

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