资源简介

不甘屈辱，奋勇抗争
第一课时：虎门销烟
教学目标
1．知道英国向中国贩卖鸦片给中国社会带来的危害，了解虎门销烟和鸦片战争。
2.使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
3.加强禁毒教育。
教学重点难点
1.让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。
2.认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
课前准备（预习单）
1学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看 《虎门销烟》电影等完成预习单的任务。
教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、课前预习表等。
教学过程：
提示背景，导入课题。
一：烟枪雕塑导入
师：同学们，在广东有一个叫虎门的地方，在虎门广场上矗立着一个特别的雕塑，你看到了什么？
预设 1：我看到两只大手将烟枪折断。
师追问：看到这个雕塑你有什么疑问吗？你想知道什么呢？
预设1：烟枪是什么？
预设2：为什么要折断它？
预设3：我知道过去有人用烟枪吸食鸦片，可能是让人们不要再吸食鸦片了，它的危害很大。
师引导：为什么要建这样一个雕塑？又为什么把它建在广东虎门，它要告诉我们什么？今天就让我们一同走进虎门，追溯曾发生的一件震惊世界的大事—虎门销烟。
活动一：鸦片危害知多少
二：看图谈危害
1.出示罂粟花图片，初识“鸦片”。
师：同学们，你看到了什么？
生：美丽的花朵
师：如此美丽的花朵却有一个可怕的姓名
生：死亡之花
师：为什么会叫它这么可怕的名字，归结于它罪恶的果实——鸦片。（出示鸦片的图片）
十九世纪的英国已是工业强国，对地大物博的中国早已垂涎三尺，但它不敢贸然用武力进犯，而是选择了用一种特珠而罪恶的东西来敲开中国的大门，这便是鸦片。（出示相关历史资料图片）
出示吸食鸦片的场景
师：同学们仔细观察，你发现了什么？
（鼓励学生举手回答：你是勇敢的，先把你的手举起来，就算你犯了错也没关系，关键是要敢于表达自己的意见！）
预设：
吸食鸦片的人很瘦弱，好像都病人膏肓。
表扬：声音非常响亮，老师很欣赏你的自信。
你的语言组织得很好，可以看出你的语言表达能力很强
教师：吸食鸦片的人三分像人，七分似鬼，不仅仅损害了身体健康更会造成家破人亡的后果。
3.出示中英鸦片贸易图表：从中你发现了什么？
预设：
我发现短短几十年，鸦片输人量猛增。。
我发现英国通过鸦片掠资了中国大量白银，获取了巨大利益。
我发现中国吸食鸦片的人越来越多。
表扬：
你真的很喜欢思考，老师喜欢你思考的方式！
你的回答太精彩啦，老师为你鼓掌
你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的，老师欣赏你的勇气。
4.师：同学们进一步思考，这会给当时的中国带来什么后果？
预设：
角度一：
农民吸食鸦片，就没有人能种田了。
士兵吸食鸦片就没有劲打仗了。
官员吸食了，就没有人治理国家了。
角度二：
白银外流；导致国库空虚；身心俱损，家破人亡。
表扬：你们的分析如此透彻，老师期待你这堂课接下来的表现。
小结：鸦片贸易给英国带来了巨大的利益，英国却用它毒害我民众，涣散我国力，侵占我国土、灭亡我中华。鸦片虽小，但足以亡国。
活动二：禁烟意义我知晓
三，走进虎门销烟历史，感悟林则徐的爱国情怀
师：面对鸦片对中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，其中态度最坚决的便是林则徐。
1.出示相关链接，介绍林则徐。
2.师：通过阅读角同学说一说，哪句话你体会到林则徐的决心。
预设：
生：“鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。（读林则徐的话，体会其禁烟的決心）
表扬：你不仅读出了声，更读出了情。
3.我们一起来看看当时虎门销烟的盛况。
师：看完视频结合预习单，请大家回答以下问题。
1）想一想为什么要在“虎门”销烟？
预设：闭关锁国政策，当时的清政府只开放了广州十三行。理解虎门位置的特殊性，是鸦片走私入口的大门。（杀鸡儆猴）
表扬：你能彻底回答这么难的问题，真是了不起
2） 出示“约2万箱，重达119 万千克”一系列数字，想一想：这些数字说明什么？
预设：数量多，表明当时国家流毒泛滥，林则徐搜集鸦片细致认真（表明其禁烟的决心。）
3）林则徐是如何处理收缴的鸦片简介原理：
一是海水浸化法，二是石灰灼烧法。海水浸化法是将鸦片倒入海水中，让海水慢慢溶解鸦片；石灰灼烧法则是将鸦片放在石灰池中，通过生石灰遇水发热的原理，将鸦片灼烧销毁。
师：这折射出林则徐不仅忧国忧民，更是博学多识，5.师：如果我们有机会来到天安门广场人民英雄纪念碑前，再次目睹虎门销烟的浮雕；举右手敬少先队队礼的时候，你会油然而生什么情感？
预设：
预设1：敬佩之情，敬佩林则徐大义凛然地反抗外来的欺辱。
预设2：虎门销烟大长了国威，敬佩林则徐维护了国家和民族的尊严。
预设3：我感受到了林则徐对国家和民族的赤诚的爱。
预设4：我感到林则徐心甘情愿为国家付出甚至牺牲生命也无怨无悔，我再次感受到了林则徐的爱国情怀。
师：虎门销烟表明中华民族在面对外国侵略时，不再是俯首能耳，而是奋起反抗。感受到林则徐忧国忧民、捍卫民族尊严、舍生取义的爱国情怀！
活动三：鸦片战争我思考
四：鸦片战争故事分享会
小组活动一：
相关的鸦片战争故事以及英雄人物。（学生课前预习准备）
师：走私鸦片受到我国抵制，英国决定发动侵略战争，1840年6月鸦片战争正式爆发。面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民进行了顽强的抵抗。我们一起听一听同学们在课前收集的英雄事迹。（小组合作完成：上台展示搜集的故事图片如人物时间事件）
预设生：
关天培--誓与炮台共存亡。
关天培他亲临战场指挥，点燃火炮攻击敌人。他说：“人在炮台在，不离炮台半步！”关天培身负重伤，仍坚持与英军战斗，终因伤势过重，壮烈殉国。
2）陈连升--忠肝义胆，满门英烈
陈连升守卫虎门沙角炮台，率部激战，拼杀而死。长子和次子见父亲阵亡，悲愤中砍杀数敌后，双双投海捐躯。陈连升的坐骑黄骠马被英军掳去香港，整日嘶啼，最后遥望大陆绝食而死。
3）陈化成--为国捐躯死何妨
我知道爱国将领陈化成的故事，鸦片战争中陈化成英勇杀敌令敌人闻风丧胆，英国人说，“不畏江南百万兵，唯惧一人陈化成”。最后他坚守吴淞炮台英勇牺牲。有句话我很感动，他曾说：“武臣死于疆场，幸也。”
表扬：同学们的分享很热烈，故事讲得也非常棒，我为你们感到骄傲。
师：听完同学们分享的英雄故事，你有什么感悟呢？
预设：
觉得他是英雄，为维护国家而献出生命。
中华儿女不甘屈辱奋勇抗争。
师：关天培、陈连升、陈化成深刻的揭示了——苟利国家生死以，岂因福祸避趋之，中华儿女不惧生死，英勇顽强的抗争精神。
师：虽内有林则徐、关天培等铮铮铁骨，但无奈当时的清政府腐败无能，鸦片战争最终以清政府的妥协求和而告终。（播放视频）
五：解析南京条约，总结反思。
出示《南京条约》内容(强调：不平等，丧权辱国）
小组活动二：请同学结合预习单认真思考，小组交流为什么是南京条约是丧权辱国的条约？
预改1：英国侵略中国，反而要求中国割地、赔款，太不平等了！
预设 2：原来香港岛就是这样割让给英国的，太屈辱了。
预设3：英国向中国进口货物理应纳税，现在还要申国同他们商量，哪有这样的道理！
预设：
表扬：你的思路非常清晰，语言组织能力极强，相信同学们都听懂了你的回答。
你真是一个细心的孩子，思考得很仔细。
瞧，你多聪明啊，这么难的题目你一会儿就想出来了。
回答这么有价值的问题真是太好了！
师：面对屈辱的《南京条约》，你有什么想说的呢？
预设：
我国之所以会遭受列强侵略和欺凌，在于清政府腐败无能！
我认为我们之所以受欺负，是我们的国力太弱了。
只有强大起来别人才不敢欺负我们！
表扬：一针见血找出问题。
表扬：铿锵有力，老师认可你的观点。
师：中英《南京条约》告诉我们：落后就要挨打，只有自强不息才能立于不败之地！
3. 从香港回归中感悟祖国强大（出示“香港回归”的视频并阅读“香港回归”的材料。）
师：同学们从这两张图片中你看到了什么？
预设：
一张是割让香港岛另一张图是香港回归。
师：经过百年抗争，1997年七月一日香港回归祖国的怀抱，让我们聚焦这激动人心的时刻。
师：看完这段视频，回顾历史反思现在，你有什么感受？
预设：
落后就会挨打
弱国无外交
国家强大才有民族尊严
为中华之崛起而读书
表扬：
师：作为新时代的中国少年，祖国的未来靠我们书写，习总书记也有话相对我们说（出示习近平青年寄语）
师结：作为后代子孙我们要牢记历史，勿忘国耻，作为新时代少年我们要做到请党放心，强国有我。
课后实践——牢记历史反思现在之禁毒宣传
明晰6.26国家禁毒日，写一条宣传标语（理论联系实际，牢记历史）
师：今天的课上到这里，老师有一个问题想问？现在鸦片是否在我们身边？
生：没有离开，毒品
师：截止2023年公安部统计数据显示，10年来，全国共查获吸毒人员679万人。无数的现代林则徐——缉毒警察们奉献出他们的生命为守护我们的安全。在2024年6月26日禁毒日即将来临之际，请大家课下完成写一条禁毒宣传标语。

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