资源简介

准考证号
姓名
(在此卷上答题无效)
绝密★启用前
萍乡市2024一2025学年度第一学期期末考试
高二生物
本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分。考试时间75分钟。
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的
条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用黑色墨水签字笔将答案写在
答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回。
一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题目要求）
1.2024年11月17日，萍乡半程马拉松比赛在秋收起义广场举行。在长时间的运动过程中，运动员
出现了出汗、肌肉酸痛等现象，但是他们仍奋勇争先，展现出了顽强拼搏的体育精神。下列有关
运动员在运动过程中的变化，叙述正确的是
A.葡萄糖在内环境中氧化分解加快，满足机体对能量的需求
B.出汗量增加，需要快速饮用大量纯净水
C.乳酸含量增加，机体内环境pH显著降低
D.体液中C0浓度升高，刺激相关感受器，使呼吸加深、加快
2.生命活动的调节离不开信息分子。下列关于信息分子的表述，正确的是
A.突触前神经元释放的神经递质引起突触后神经元兴奋
B.肾上腺髓质分泌的醛固酮可以促进肾小管和集合管对Na的重吸收
C.辅助性T细胞分泌的细胞因子可以促进浆细胞和细胞毒性T细胞的活化
D.神经系统、内分泌系统与免疫系统的相互调节离不开信息分子与受体的特异性结合
3.许多生物学结论的得出离不开科学实验。下列有关实验的叙述正确的是
A.斯他林和贝利斯的实验可以证明胰腺分泌胰液不受神经调节
B.达尔文父子的实验证明了胚芽鞘的向光性与尖端产生的生长素在伸长区分布不均匀有关
C.在促进插条生根时，可使用浓度较小的生长素类调节剂浸泡处理插条
D.对培养液中酵母菌进行计数时，先将培养液滴人血细胞计数板的计数室再盖盖玻片
4.为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实
验结果，不合理的是
A.若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水
B.若损毁下丘脑，实验动物血糖平衡的调节不受影响
C.若损毁下丘脑，实验动物可能出现生物节律失调的现象
D.若切断下丘脑和垂体的联系，实验动物可能出现神经兴奋性下降的现象
5.布洛芬是常见的退热药。某兴趣小组为探究布洛芬对体温调节的效果，在25℃环境中，将发热模
型小鼠随机均分为甲、乙两组，甲组注射一定剂量的布洛芬，
体温
乙组注射等量的生理盐水，其他条件均相同，每隔一段时间记
注射
录小鼠的体温变化，结果如图所示。下列说法错误的是
40℃
A.布洛芬可能通过作用于下丘脑体温调节中枢来达到退热的
38℃
36℃
甲
效果
34℃
C D
B.该实验的实验组为甲组，对照组为乙组
32℃
C.与CD段相比，AB段时小鼠处于发热状态，产热量大于散热量
D.BC段小鼠皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌量增大
min
0306090120处理后时间
高二生物试卷第1页（共6页)萍乡市2024-2025学年度第一学期期末考试高二生物参考答案
一、单选题
1-5DDCBC 6-10BCAAA 11-12DC
二、多选题
13.CD 14.ABC 15.AC 16.BD
三、非选择题（共5题，每题12分，除标注外每空2分）
17.(1)类囊体薄膜(1分)
叶绿体基质(1分)
(2)C和淀粉（答对1个得1分）
升高
(3)增加
磷酸丙糖转运蛋白(TPT)功能被抑制，磷酸丙糖从叶绿
体输出受阻，磷酸丙糖在叶绿体基质中合成淀粉增加
(4)施用磷肥，通过TPT的作用，能将更多的磷酸运入叶绿体，同时
将磷酸丙糖运出叶绿体，生成更多蔗糖向马铃薯块茎运输，使马铃薯
产量提高。（答到TPT将磷酸运入和磷酸丙糖运出1分，答到蔗糖生
成增加并向块茎运输1分)
18.(1)内正外负(1分)
(2)负反馈(1分)
防止突触前膜持续释放5-HT,导致突触后
膜持续兴奋（或维持突触间隙5-HT含量的相对稳定）
(3)①生理盐水
等量的溶有一定杨梅素的生理盐水（没有等量
得0分)
②杨梅素能降低MA0的活性，减少5-T氧化成5-羟
色醛，使突触间隙的5-HT增多
(4)研发抑制突触前神经元5-HT转运体活性的药物，减少5-T的
回收；或研发抑制5-HT1A受体的药物，使突触前膜释放5-HT增多；
19.(1)胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素（以上任
写2种，答对1种得1分)
(2)K和Ca2(1分)
抑制(1分)
(3)合成糖原
转化为非糖物质（甘油三酯、某些氨基酸等）
(4)维持细胞对葡萄糖的基础转运量，以保证细胞生命活动的基本能
量需要
胰岛素与受体（蛋白M)结合后，促进含GLUT-4的囊泡与细胞膜的
融合，增加了细胞膜上GLUT-4的含量，从而促进葡萄糖进细胞（达
到囊泡与膜融合1分，答到增加GLUT-4的含量1分)
20.(1)芽、幼嫩的叶和发育中的种子
生长素是信息分子，起
作用后就失活了
(2)赤霉素合成缺陷型
促进(1分)减弱
(1分)
(3)不能(1分)
顶芽合成的生长素运输到根部(1分)，通过调
控赤霉素引起RGA蛋白的降解(1分，或答赤霉素引起RGA降解，生
长素放大赤霉素的作用效果得1分，答生长素和赤霉素共同引起RGA
的降解或二者协同降解不得分)，从而解除RGA蛋白对根生长的抑制
作用(1分)（共3分）
21.(1)种群密度(1分)
④(1分)
(2)减少
乙鼠兔与甲鼠兔竞争食物和栖息地，使甲鼠兔的种群数
量下降
(3)1.4×10
(4)K/2以下
增加其天敌数量；控制高原鼠兔的性别比例，

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