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广西壮族自治区钦州市浦北县2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意)
1．（2025九上·浦北期末）古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及到物理变化的是
A．野火烧不尽，春风吹又生。
B．只要功夫深，铁杵磨成针。
C．爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2．（2025九上·浦北期末）“碳达峰”是指中国承诺2030年前二氧化碳排放不再增长。下列做法不利于“碳达峰”的是（　　）
A．工地废气处理后排放 B．多种树，扩大绿化面积
C．冬奥会使用氢能源汽车 D．燃放烟花爆竹，增添春节气氛
3．（2025九上·浦北期末）规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的是
A．取用液体
B．加热液体
C．量筒读数
D．取用粉末状药品
4．（2025九上·浦北期末）“物质的性质决定用途”，下列有关“物质—性质—用途”描述不正确的是
A．液氧—助燃性—可做燃料
B．炭黑—黑色粉末—作墨汁
C．石墨—导电性好—作电极
D．氮气—化学性质不活泼—作保护气
5．（2025九上·浦北期末）学习化学能帮助我们运用化学知识去分析解决生产、生活中的问题。从化学的角度，下列做法或说法中正确的是
A．在煤炉旁放一壶水可防止一氧化碳中毒
B．用筛子分离茶水和茶叶与过滤原理类似
C．厨房中天然气(主要成分是甲烷)报警器安装在炉具下方
D．空气中含量增加可使温室效应加剧，是空气污染物
6．（2025九上·浦北期末）2024年“中国水周”活动主题为“珍惜水资源，共创美好未来”。以下关于小江水库流域水资源的说法错误的是
A．可用活性炭吸附水中色素和异味
B．加入明矾能促进小江水库水中悬浮杂质沉降
C．合理施用农药、化肥以减少水体污染
D．小江水库水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水
7．（2025九上·浦北期末）下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是
A．用嘴吹灭正在燃烧的蜡烛
B．油锅着火应立即盖上锅盖
C．扑灭森林火灾时，设置隔离带
D．住宅失火，消防员用高压水枪灭火
8．（2025九上·浦北期末）青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。小刚认为这种红色物质可能像化学中的指示剂一样，遇到物质颜色会发生改变，就小刚的看法应属于科学探究中的（　　）
A．实验 B．假设 C．观察 D．结论
9．（2025九上·浦北期末）下列对N2、N2O、N2O3、N2O5的说法中，正确的是
A．都含有氮分子
B．氮元素的化合价都相同
C．每个分子中所含氮原子个数相同
D．所含元素种类都相同
10．（2025九上·浦北期末）“火星，我们来了！”。据研究发现，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氩气等，火星上温度极低。以下关于火星和地球上大气成分的对比，说法正确的是
A．地球和火星的大气中都含有氮气
B．火星大气中没有稀有气体，空气中有
C．地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同
D．地球和火星的大气中氧气的体积分数相同
11．（2025九上·浦北期末）如图是我国古代使用的火折子，竹简帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列说法错误的是
A．草纸是可燃物
B．装在竹简内的草纸发生氧化反应
C．竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触
D．打开竹简帽，吹一吹，降低了草纸的着火点
12．（2025九上·浦北期末）稀土是国家战略资源。我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是
A．钬的原子序数为67 B．钬元素是非金属元素
C．钬的相对原子质量为 D．钬原子的核外电子数约为98
13．（2025九上·浦北期末）科学家发现，水在超低温下能够形成比蜂蜜还黏稠的“高密度液态水”。在一定条件下，常温下的水还可以瞬间结冰，俗称“热冰”。下列关于“高密度液态水”和“热冰”的说法正确的是
A．二者的形成表明水的化学性质与温度有关
B．二者均为新型混合物
C．二者的化学性质和普通水相同
D．“热冰”状态下，分子暂时停止运动
14．（2025九上·浦北期末）在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，一段时间后再观察，现象如图所示。该实验现象涉及分子的性质说法错误的是
A．分子之间有间隙
B．分子在不断运动
C．混合后原子的种类不改变
D．水分子与酒精分子发生了化学反应
15．（2025九上·浦北期末）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
16．（2025九上·浦北期末）实验课上，同学们设计了如下4个实验，其中能达到实验目的的是
A．检查装置的气密性
B．验证质量守恒定律
C．比较空气与人体呼出的气体中含量
D．鉴别二氧化碳和氮气
17．（2025九上·浦北期末）下列对化学基本观念的认识不正确的是
A．分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于混合物
B．微粒观：金刚石、石墨、均是由原子直接构成的物质
C．转化观：、可以通过一步反应互相转化
D．能量观：所有的燃烧都会放出热量
18．（2025九上·浦北期末）豆浆被称为“植物奶”，其中的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列说法正确的是（　　）
A．异黄酮是氧化物
B．异黄酮中碳元素质量分数最大
C．异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2
D．异黄酮由15个碳原子，10个氢原子和2个氧原子构成
19．（2025九上·浦北期末）通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷放试管中并将试管放入60℃热水中，t3时推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法正确的是
A．白磷的着火点大于60℃ B．实验过程中气球逐渐变瘪
C．t3时白磷刚好停止燃烧 D．氧气浓度越大燃烧越剧烈
20．（2025九上·浦北期末）将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下：
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 7.2 2.4 3.0 5.8
反应后的质量/g 4.6 3.0 8.8
下列说法中错误的是
A．物质甲是反应物
B．表中的值为2.0
C．参加反应的物质甲、乙质量比为
D．物质丙可能是催化剂
二、填空题(本大题有5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分)
21．（2025九上·浦北期末）根据所学化学用语的相关知识填空。
（1）汞元素：　 　；
（2）符号“”的意义：　 　；
（3）干冰的化学式：　 　；
（4）碳酸氢钠中的阴离子：　 　；
（5）氧化钙中阳离子的化合价为+2价：　 　。
22．（2025九上·浦北期末）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
（1）图甲为粒子之间的转化关系图，其中a表示的是　 　。
（2）图乙中A、B形成的化合物的化学式为　 　。
（3）图乙中B、C属于同种元素，因为　 　相同。
（4）图乙D粒子的X的值是　 　；图乙A、B、C、D中化学性质相似的是　 　(填字母)。
23．（2025九上·浦北期末）加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
（1）氢气燃烧只生成水，是最理想的清洁能源。写出氢气燃烧的化学方程式　 　。
（2）属于“灰氢”的是___________(填字母)。
A．风能发电制氢 B．核能发电制氢 C．煤燃烧制氢
（3）将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的　 　储存方式。
（4）“液氨储氢”属于　 　(填“物理”或“化学”)储氢。
24．（2025九上·浦北期末）某化学兴趣小组围绕水进行了多角度研究。
(一)探究水的净化。
兴趣小组了解到某自来水厂对天然水净化的主要步骤如图所示。
（1）步骤Ⅰ中“___________”上的实验操作是　 　。
（2）高铁酸钾是一种集氧化、吸附、絮凝于一体的多功能水处理剂，中铁元素的化合价是　 　。
(二)研究水的组成。
该小组设计如图装置进行电解水实验。
（3）图1，通电后，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为　 　。切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到　 　(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。
（4）图2是电解水反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是　 　。
（5）该实验可推测水是由　 　组成的。
25．（2025九上·浦北期末）可燃冰外观类似冰，主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成)，还含有少量二氧化碳等气体。温度不高、压力足够大、有甲烷气源时，甲烷可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中。甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围如图所示。甲烷还是重要的化工原料，可制造氢气、炭黑、已炔、氰化氢等。
（1）可燃冰属于　 　(填“混合物”或“纯净物”)。
（2）写出可燃冰中主要成分甲烷完全燃烧的化学反应方程式：　 　。
（3）下列有关说法正确的是___________。
A．可燃冰的开采和利用有利于缓解能源危机
B．在下，任何温度下都可以形成可燃冰
C．可燃冰作为燃料优点是对环境没有任何影响
（4）请写出甲烷水合物能稳定存在的压强和温度规律　 　。
三、简答题(本大题有2小题，除每个化学方程式2分外，其余每空1分，共12分)
26．（2025九上·浦北期末）实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。
（1）实验过程中，硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是　 　。
（2）实验中为了让氧气完全反应，应采取的措施有不断推拉注射器活塞和　 　。
（3）为了减少实验的测量误差，你认为除了上述要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有　 　(答一点即可)。此实验中气球的作用是　 　。
（4）实验前测得硬质玻璃管的容积为，注射器中留有的空气，实验结束后，理论上注射器内剩余气体的体积为　 　。
27．（2025九上·浦北期末）21世纪是钛的世纪，下面是利用钛白粉()生产海绵钛()的一种工艺流程。
（1）反应I在800~900℃的条件下进行，还生成一种可燃性无色气体，该反应的化学方程式为，的化学式为　 　。
（2）镁除了能与氧气反应，还可以与氮气、二氧化碳等反应。已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，氮化镁的化学式为　 　。
（3）如图为镁的价类图，请分析该图后填空。
A处的化学式为　 　，B处的物质类别是　 　。
（4）反应Ⅱ可获得海绵钛，化学方程式为。该反应在___________(填字母)进行。
A．稀有气体中 B．空气中 C．氮气中 D．气体中
（5）该工艺流程中，可以循环使用的物质有　 　。
四、实验探究题(本大题有2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分)
28．（2025九上·浦北期末）化学实验里，老师给学生准备了如图几种实验装置。
（1）图中仪器①的名称是　 　。
（2）实验室用A装置制取，用到的药品是　 　，棉花的作用　 　。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体的化学方程式为　 　，常用装置C作为气体的发生装置，与装置B相比，其优点为　 　。
（4）收集二氧化碳应选用的装置是　 　(填字母)，检验二氧化碳是否集满的方法为　 　。
29．（2025九上·浦北期末）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了如下科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
（1）认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小组同学在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
图标①的意思是　 　。图标④表示做完实验后应　 　。
【任务二】探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
【提出猜想】猜想1：白烟是二氧化碳；猜想。2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。
【查阅资料】①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究(如图)。
（2）实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟(如图甲)，观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想　 　成立。
（3）实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟(如图乙)，烧杯内没有出现　 　，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。
（4）实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟(如图丙，火柴未与烛芯接触)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想　 　提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是　 　。
【反思与评价】
（5）实验1中确实看到石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是　 　。
（6）烟的状态为　 　(选填“固态”“液态”或“气态”)，故不可能是二氧化碳和水蒸气。
五、计算题
30．（2025九上·浦北期末）某同学把不纯的过氧化钙样品(杂质不与水反应)加入盛有足量水的烧杯中，发生了反应：，完全反应后，生成了氧气(密度为)。请计算：
（1）生成氧气的质量(精确到)。
（2）该样品中过氧化钙的质量分数。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、“野火烧不尽”涉及燃烧，“春风吹又生”涉及植物生长，均有新物质生成，属于化学变化，该选项错误，选项A不符合题意；
B、“铁杵磨成针”仅改变物质形状，无新物质生成，属于物理变化，该选项正确，选项B符合题意；
C、“爆竹声声”涉及火药爆炸，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误，选项C不符合题意；
D、“蜡炬成灰”涉及蜡烛燃烧，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学变化的定义（有新物质生成的变化，燃烧、生物生长属于化学变化）解答；
B、根据物理变化的定义（无新物质生成的变化，形状改变属于物理变化）解答；
C、根据化学变化的判断（爆炸有新物质生成）解答；
D、根据化学变化的判断（燃烧有新物质生成）解答。
2．【答案】D
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】A、工地废气处理后排放，能减少二氧化碳排放量，有利于“碳达峰”，故A不符合题意；
B、多种树，扩大绿化面积，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的含量，有利于“碳达峰”，故B不符合题意；
C、氢能源汽车采用氢气做燃料，氢气燃烧生成物只有水，能减少二氧化碳的排放，有利于“碳达峰”，故C不符合题意；
D、烟花爆竹含有碳元素，燃放烟花爆竹，会产生二氧化碳气体，不利于“碳达峰”，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据处理工地废气可以减少二氧化碳的排放进行分析解答；
B、根据绿色植物光合作用可以吸收二氧化碳进行分析解答；
C、根据氢气燃烧产物只有水进行分析解答；
D、根据燃放烟花爆竹会产生二氧化碳进行分析解答。
3．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、胶头滴管使用时必须保持垂直，禁止平放或倒置，以避免腐蚀胶头。因此该选项表述错误。
B、加热试管液体时的正确操作要点包括：使用外焰加热、液体量不超过试管容积1/3、试管夹夹持在中上部、手持试管夹长柄、试管口斜向上呈45°角。原选项描述存在错误。
C、量筒读数时要求视线必须与液体凹液面的最低点保持水平，原选项描述方式不正确。
D、粉末状固体试剂的正确取用方法：使试管倾斜或平放，用药匙或纸槽将试剂送至试管底部，然后直立试管。该描述完全正确。
正确答案：D
【分析】A、考查滴管的使用，取液过程中要做到“一挤一吸”，添加药品过程中要做到“垂直悬空”。滴管不能横放或者倒放，防止腐蚀橡胶帽。
B、考查用试管给液体加热的注意事项，保持啊试管外壁干燥，集中加热前先预热，用外焰加热（防止试管炸裂），液体容积不超过试管容积的三分之一，试管口不能对着自己或他人（防止液体喷出伤人）。
C、考查量筒的正确读数方法，视线应与凹液面的最低处保持水平，仰视导致读数偏小，试剂体积偏大。俯视会导致读数偏大，试剂体积偏小。
D、考查固体药品的取用，块状固体药品用镊子取用，粉末装固体药品用药匙或纸槽取用。先将试管横放，块状固体药品只需将药品送到试管口，粉末状固体药品需要送到试管底部。
4．【答案】A
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、液氧具有助燃性（化学式O2），常用作氧化剂而非燃料，因其本身不可燃。此说法不正确。
B、炭黑（化学式C）因其稳定的黑色特性，可用于制作墨汁。此说法正确。
C、石墨（化学式C）的层状结构使其具有优良导电性，因此适合用作电极材料。此说法正确。
D、氮气（化学式N2）的惰性使其能隔绝氧气，常用作保护气。此说法正确。
故正确答案为：A
【分析】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，可做助燃剂，不可做燃料。
B、炭黑是一种黑色粉末，常温下化学性质稳定，可做墨汁。
C、石墨具有平滑的层状结构，碳原子之间有较大的间隔，电子可自由移动，具有良好的导电性，可做电极。
D、氮气化学性质不活泼，不易与其他物质反应，可做保护气。
5．【答案】B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的毒性；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
【解析】【解答】A、一氧化碳(CO)的溶解度很低，在水中几乎不溶解，因此在煤炉旁放置水壶无法有效预防CO中毒。A选项错误；
B、过滤操作是利用物质的溶解性差异分离混合物，筛子分离茶水与茶叶的原理与之相似，都是基于固体与液体的分离。B选项正确；
C、甲烷(CH4)的密度比空气小，天然气报警器应安装在炉具上方才能有效检测泄漏。题目描述错误。C选项错误；
D、虽然二氧化碳(CO2)浓度升高会加剧温室效应，但它属于大气成分而非污染物。D选项错误。
综上分析，正确答案为B。
【分析】A、考查一氧化碳的性质，物理性质，一氧化碳男溶于水。化学性质，一氧化碳不与水反应。
B、过滤操作的目的：分离固液混合物。
C、考查甲烷的密度比空气小，向上运动，报警器应安装在炉具上方。
D、二氧化碳是一种无色无臭的无毒气体，是空气的组成成分，不是空气污染物。
6．【答案】D
【知识点】水的净化；保护水资源；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、活性炭因其多孔结构而具有吸附性能，能够有效去除水中的色素和异味物质。此说法正确，不选。
B、（硫酸铝钾）溶于水后会形成胶体状物质，这些胶状物能够吸附水中悬浮的颗粒杂质，促进其沉降。此说法正确，不选。
C、科学合理地使用农药和化肥，能够有效减少农业面源污染，保护水体环境。此说法正确，不选。
D、小江水库水经过常规的沉降、过滤和消毒处理后，虽然去除了大部分杂质和微生物，但仍含有溶解性物质，属于混合物，并非纯净水。此说法错误，为正确答案。
正确答案：D
【分析】A、活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附颜色、异味和毒气。性质决定用途。
B、混凝剂明矾能吸附水中的悬浮的杂质，使其更快沉降，提高净水效率。
C、农药化肥最终都会浸入土壤、地下水，合理使用农药和化肥，可以减少污染。
D、经过沉淀过滤吸附消毒后的水仍然含有可溶性杂质，是混合物。只有蒸馏得到的蒸馏水才是纯净物。
7．【答案】C
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】“釜底抽薪”是指从锅底抽走柴火，其灭火原理是通过移除可燃物来实现灭火；
A、吹灭蜡烛是利用气流带走热量，使温度降至着火点以下，不符合题意；
B、盖锅盖灭火是通过隔绝氧气来实现，不符合题意；
C、设置森林防火隔离带是通过清除可燃物来扑灭森林火灾 ，符合题意；
D、高压水枪灭火是利用水蒸发吸热降温，使温度低于着火点，不符合题意；
正确答案：C。
【分析】根据“釜底抽薪”是指从锅底抽走柴火，其灭火原理是通过移除可燃物来实现灭火分析。
8．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】小刚认为这种红色物质可能像化学中的指示剂一样，遇到物质颜色会发生改变，这属于小刚的观点假设，
故答案为：B。
【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
9．【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、氮气(N2)由氮分子构成，因此含有氮分子；而N2O、N2O3、N2O5这三种化合物中不存在氮分子，它们的每个分子含有两个氮原子（通过化学式下标数字判断），该选项错误；
B、为单质，氮元素化合价为0。化合物中，元素化合价正负代数和为0，故N2、N2O、N2O3、N2O5中氮元素的化合价分别为0、+1、+3、+5，呈现递增趋势但不相同，该选项错误；
C、根据化学式表示的意义，四种物质每个分子均含有2个氮原子（N2、N2O、N2O3、N2O5的化学式中N右下角数字均为2），该选项正确；
D、从组成元素看，N2只含氮元素，而N2O、N2O3、N2O5均含有氮和氧两种元素，四者元素组成不同，该选项错误。
正确答案：C
【分析】A、根据题目中化学式都为分子，分子由原子构成判断。
B、运用化合价规则：单质中元素化合价为0价，化合物中根据元素化合价正负代数和为0进行计算。
C、直接读取化学式下标数字判断原子数量。
D、氮气由氮元素组成，其他氮元素的氧化物由氮元素和氧元素组成。
10．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、地球大气中氮气约占78%，火星大气中有少量氮气，因此地球和火星的大气中都含有氮气，该选项正确，选项A符合题意；
B、火星大气中有氩气，氩气属于稀有气体，空气中也含有稀有气体（约0.94%），因此火星和地球大气中都有稀有气体，该选项错误，选项B不符合题意；
C、地球大气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，火星大气中二氧化碳的体积分数为95%，二者不相同，该选项错误，选项C不符合题意；
D、地球大气中氧气的体积分数约为21%，火星大气中氧气含量极低，二者不相同，该选项错误，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据地球和火星大气的组成（均含氮气）解答；
B、根据稀有气体的种类（氩气属于稀有气体）和大气组成解答；
C、根据地球和火星大气中二氧化碳的体积分数差异解答；
D、根据地球和火星大气中氧气的体积分数差异解答。
11．【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、草纸能燃烧，属于可燃物，不符合题意；
B、 装在竹简内的草纸与氧气发生了反应，属于氧化反应，不符合题意；
C、 竹简要盖上帽可隔离空气，是为了减少与氧气接触 ，不符合题意；
D、 打开竹简帽，吹一吹，是增加了氧气量，着火点为物质的固有属性，不能改变，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据草纸的可燃性分析；
B、根据与氧气发生的反应为氧化反应分析；
C、根据盖上帽可隔离空气分析；
D、根据着火点为物质性质不能降低分析。
12．【答案】A
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解析】A、元素周期表方格中左上角数字表示原子序数，钬元素（Ho）的原子序数为67。
B、钬（Ho）的偏旁为"钅"，符合金属元素的命名特征，属于金属元素。
C、元素周期表方格底部数字表示相对原子质量，钬的相对原子质量为164.9。需注意相对原子质量的单位是"1"而非"克"，书写时单位通常省略。
D、根据原子结构基本关系（原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数），钬原子核外电子数应为67，与原子序数一致。
故正确答案为：A
【分析】考查元素周期表信息，左上角数字为原子序数，右上角字母表示元素符号，汉字表示元素名称，下方数字表示相对原子质量。注意相对原子质量没有单位。质子数=电子数=核电荷数=原子序数。
13．【答案】C
【知识点】物质的微粒性；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、水在超低温下能够形成比蜂蜜还黏稠的“高密度液态水”，在一定条件下，常温下的水还可以瞬间结冰，俗称“热冰”，二者的形成表明水的物理性质与温度有关，说法错误，不符合题意；
B、“高密度液态水”、“热冰”均由一种物质组成，属于纯净物，不是新型混合物，说法错误，不符合题意；
C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，“高密度液态水”、“热冰”都是由水分子构成的，它们的化学性质和水的化学性质相同，说法正确，符合题意；
D、“热冰”状态下，分子仍在不断运动，说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据高密度液态水和热冰是不同形态的水，由水分子构成，属于纯净物，二者的化学性质相同，分子在不停的运动来解答。
14．【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、红墨水和酒精混合后总体积减小，表明分子间存在空隙，酒精分子与水分子相互填充到彼此的间隙中。此说法正确，但不符合题目要求。
B、经过一段时间后颜色变得均匀，说明分子在不停运动，从而使红墨水与酒精充分混合。此说法正确，但不符合题目要求。
C、酒精与红墨水混合时未生成新物质，属于物理变化，过程中仅有分子混合，原子种类保持不变。此说法正确，但不符合题目要求。
D、酒精与红墨水混合未产生新物质，属于物理变化。此说法错误，符合题目要求。
正确答案：D
【分析】考查分子的性质：
1、分子的质量和体积都很小
2、分子之间有间隔，气体分子间隔＞液体分子间隔＞固体分子间隔
3、分子在不断的运动，温度越高，分子运动速率越快。
4、同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
15．【答案】B
【知识点】自然界中的物质循环
【解析】【解答】A、碳循环过程中有光合作用、呼吸作用、燃烧等化学反应，氧循环过程中有光合作用、呼吸作用等化学反应，二者均发生了化学反应，该选项正确，选项A不符合题意；
B、氧气参与碳循环的方式除了燃烧，还有生物的呼吸作用（动植物呼吸消耗氧气，释放二氧化碳），该选项错误，选项B符合题意；
C、减少化石燃料的使用能减少二氧化碳的排放，大力植树造林能通过光合作用吸收二氧化碳，从而控制二氧化碳的排放量，该选项正确，选项C不符合题意；
D、碳循环和氧循环能使自然界中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定，维持生态平衡，该选项正确，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据碳循环和氧循环中的化学反应（光合作用、呼吸作用、燃烧等均为化学变化）解答；
B、根据氧气参与碳循环的途径（燃烧、呼吸作用等）解答；
C、根据控制二氧化碳排放的措施（减少化石燃料使用、植树造林）解答；
D、根据碳循环和氧循环的意义（维持氧气和二氧化碳含量相对稳定）解答。
16．【答案】C
【知识点】检查装置的气密性；吸入空气与呼出气体的比较；验证质量守恒定律；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、该实验装置存在设计缺陷，长颈漏斗未形成密闭系统（与大气直接连通）。在这种情况下，无论装置的气密性如何，导管口都不会产生气泡现象，因此该方法无法有效检验装置的气密性，实验目的不能达成。
B、碳酸钠与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，由于气体逸散到空气中，导致反应后总质量减小。这种质量变化会破坏天平平衡，因此该实验设计不符合质量守恒定律的验证要求，无法实现实验目的。
C、通过对比实验可以观察到：呼出气体能使澄清石灰水明显变浑浊，而空气组无明显变化。这一现象充分证明人体呼出气体中二氧化碳含量显著高于吸入的空气，实验设计合理，能达到预期目的。
D、二氧化碳和氮气都具有不支持燃烧的特性，都会使燃着的木条熄灭。因此仅通过这个方法无法区分这两种气体，实验设计无法达到鉴别目的。
故正确答案为：C
【分析】A、装置中止水夹夹紧橡皮管，长颈漏斗与空气连通，观察不到试验现象。
B、有气体生成或有其他参与的化学反应，必须在密闭容器中进行才能直接验证质量守恒定律。
C、澄清石灰水是检验二氧化碳的试剂，空气中二氧化碳含量少不能是澄清石灰水变浑浊。呼出其他中二氧化碳含量大于空气中二氧化碳含量，能使澄清石灰水变浑浊。
D、氮气和二氧化碳都不助燃不可燃，不能用燃着的木条鉴定。
17．【答案】B
【知识点】电解水实验；碳单质的性质和用途；燃烧与燃烧的条件；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】A、煤、石油、天然气是三大化石燃料。煤的主要成分是碳，还含有其他杂质；石油主要由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成；天然气的主要成分是甲烷，同时含有其他气体成分。因此它们都属于混合物，该说法正确。
B、金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的单质，而（富勒烯）是由分子构成的，因此该选项说法错误。
C、水在通电条件下可分解为氢气和氧气（2H2O2H2↑+O2↑），氢气在氧气中燃烧又能生成水（2H2+O2 =点燃2H2O），二者可以通过一步反应相互转化，该说法正确。
D、燃烧的本质是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，因此所有燃烧过程都会释放热量，该说法正确。
综上所述，错误的选项是B。
【分析】A、考查混合物的概念：由两种或两种以上的物质组成。
B、碳的三种单质中，金刚石、石墨由碳原子构成，由分子构成。
C、物质之间的转化实质是需要记住化学方程式。
D、所有的燃烧都会放出热量，但放出热量的化学反应不一定是燃烧。比如过氧化氢溶液制氧气，生石灰和水的反应，活泼金属和酸的反应，缓慢氧化反应。
18．【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】解：A、异黄酮是由三种元素组成的化合物，不满足氧化物的定义，不属于氧化物，故A错误；
B、在异黄酮中，各元素质量12×15＞16×2＞1×10，所以碳元素的质量分数最大，故B正确；
C、异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，故C错误；
D、一个异黄酮分子由15个碳原子，10个氢原子和2个氧原子构成，故D错误．
故选：B．
【分析】根据异黄酮的化学式为C15H10O2，来分析其构成，并根据相对原子质量和原子个数来计算元素的质量分数及元素的质量之比．
19．【答案】D
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、白磷放入60℃热水中，推注H2O2溶液后白磷燃烧，说明白磷的着火点小于60℃，该说法错误，选项A不符合题意；
B、白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，气球先变大；燃烧结束后温度降低，气球逐渐变瘪，并非逐渐变瘪，该说法错误，选项B不符合题意；
C、t4时温度达到最高，说明白磷刚好停止燃烧，t3时刚推注H2O2溶液，白磷开始燃烧，该说法错误，选项C不符合题意；
D、推注H2O2溶液后生成氧气，氧气浓度增大，白磷燃烧更剧烈，说明氧气浓度越大燃烧越剧烈，该说法正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据燃烧的条件（温度达到着火点）判断着火点大小解答；
B、根据气体热胀冷缩的性质及燃烧的热效应分析气球变化解答；
C、根据温度变化曲线判断燃烧的起止时间解答；
D、根据氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响解答。
20．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】A. 由表格中数据可知，甲质量减少，是反应物 ，A 正确；
B. 根据质量守恒定律，参加化学反应的反应物的质量之和等于生成的生成物的质量之和，可以计算出X=2.0 ，B正确；
C. 甲、乙质量比2.6g：0.4g=13：2 ，C错误；
D. 丙反应前后质量不变，可能为催化剂或杂质， D正确；
正确答案为：C
【分析】根据质量减少的是反应物，质量增加的是生成物，质量不变的是催化剂或者杂质，写出符号表达式。再根据质量守恒定律，参加化学反应的反应物的质量之和等于生成的生成物的质量之和，结合表中数据可得：。
21．【答案】（1）
（2）两个氮原子
（3）
（4）
（5）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；二氧化碳的用途
【解析】【解答】（1）汞的化学元素符号表示为Hg。
（2）化学符号前面的数字代表该原子的数量，因此2N表示两个氮原子。
（3）干冰是固态二氧化碳，其化学式为CO2。
（4）碳酸氢钠中的阴离子是碳酸氢根离子，其符号为。
（5）在氧化钙中，钙的化合价为+2，氧的化合价为-2，因此其化学式为CaO。元素符号上方的数字表示化合价，符号在前，数字在后，表示为。
【分析】（1）汞是金属元素，常温下成液体。金属都是直接由原子构成的。
（2）考查粒子符号中数值的意义，元素只讲种类不讲个数，当元素符号前面有数字时，表示对应个数的原子。
（3）干冰是固体的二氧化碳，写出二氧化碳的化学式即可。
（4）碳酸氢钠是一种盐，由金属阳离子和酸根阴离子构成。
（5）标出元素的化合价特别注意先写出化学式，再在对应的元素正上方写出化合价，化合价有正负，符号不能忘记。
（1）汞元素符号为Hg。
（2）元素符号前的数字表示原子个数，则2N表示2个氮原子。
（3）干冰为固体二氧化碳，化学式为CO2。
（4）碳酸氢钠的阴离子为碳酸氢根，符号为。
（5）氧化钙中，钙元素化合价为+2价、氧元素化合价为-2价，则化学式为CaO，元素正上方的数字表示元素化合价，且符号在前，数字在后，则符号为。
22．【答案】（1）离子
（2）
（3）质子数(或核电荷数)
（4）20；B和D
【知识点】原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的概念；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）原子通过失去或获得电子形成离子，因此图中a代表离子。
（2）A粒子：质子数=核外电子数=17，表示氯原子。氯原子最外层有7个电子（>4），在化学反应中容易获得1个电子，形成带1个单位负电荷的氯离子（Cl-），因此氯元素的化合价为-1。
B粒子：质子数=核外电子数=12，表示镁原子。镁原子最外层有2个电子（<4），在化学反应中容易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的镁离子（Mg2+），因此镁元素的化合价为+2。
化合物组成：氯离子（Cl-）和镁离子（Mg2+）结合形成氯化镁，化学式为。
（3）元素的定义是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，因此质子数决定元素种类。图乙中B和C属于同种元素，因为它们的质子数（或核电荷数）相同。
（4）D粒子：最外层有2个电子，为原子，则质子数=核外电子数，即X=2+8+8+2=20。
化学性质：原子的最外层电子数决定化学性质。B（镁原子）和D（钙原子）的最外层均为2个电子，因此它们的化学性质相似。
【分析】（1）根据分子由原子构成，在化学变化中分子可以分裂为原子，原子得失电子形成离子判断。
（2）根据乙图，A为氯元素，B为镁元素。组成化合物的化学式为氯化镁。
（3）根据元素的的定义，元素是具有相同的质子数（即核电荷数）的一类原子的统称。
（4）由D图可知，最外层为2个电子，没有形成8个电子的稳定结构，故是原子结构示意图。质子数=核外电子数。元素的化学性质由最外层电子数决定，最外层电子数相等，元素化学性质相似。
（1）原子得失电子形成离子，因此a表示离子；
（2）A质子数=核外电子17，表示氯原子，氯原子最外层电子数为7＞4，在化学反应中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氯离子，则氯元素显-1价；B质子数=核外电子数=12，表示镁原子，镁原子最外层电子数为2＜4，在化学反应中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的镁离子，则镁元素显+2价，二者组成的化合物为氯化镁，化学式为；
（3）元素是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称，质子数或核电荷数决定元素的种类，图乙中B、C属于同种元素，因为质子数（或核电荷数）相同；
（4）由粒子结构示意图可知，D粒子的最外层有2个电子，在该粒子是原子，在原子中，质子数=核外电子数，则X=2+8+8+2=20；
原子的最外层电子数决定元素的化学性质，B是镁原子，D是钙原子，B和D的最外层均有2个电子，因此二者化学性质相似。
23．【答案】（1）
（2）C
（3）低温液态
（4）化学
【知识点】化学方程式的书写与配平；资源综合利用和新能源开发；氢气的用途和氢能的优缺点；氢气的制取和检验
【解析】【解答】（1）氢气燃烧的产物仅为水，其反应过程为氢气与氧气在点燃条件下化合生成水，对应的化学方程式为：。
（2）A. 风能为可再生能源，通过风能发电制取的氢气属于“绿氢”，不符合题意；B. 核能发电制氢属于“紫氢”，不符合题意；
C. 煤是化石燃料，其燃烧制氢过程属于“灰氢”，符合题意。
正确答案为：C
（3）储氢技术分为物理储氢和化学储氢两类。物理储氢包括高压气态、低温液态及吸附储存等方式。将氢气通过降温液化储存属于物理储氢中的低温液态方式。
（4）“液氨储氢”通过氢气与氮气反应生成液氨实现储存，属于将氢气转化为其他化合物的化学储氢方式。
【分析】（1）氢气是可燃气体，燃烧需要助燃气，根据反应物为氢气和氧气，生成物为水，反应条件为点燃写出化学方程式。
（2）根据题目资料，按不同的制取方式，分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。
（3）根据资料显示：储氢方式包括物理储氢和化学储氢。通过降温液化储氢是物理方法。
（4）“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，有新物质生成，属于化学变化。是化学方法。
（1）氢气燃烧只生成水，即氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，化学方程式为。故填：。
（2）A、风能属于可再生能源，所以风能发电制氢属于“绿氢”。A不符合题意；
B、核能发电制氢属于“紫氢”。B不符合题意；
C、煤属于化石燃料，所以煤燃烧制氢属于“灰氢”。C符合题意。
综上所述：选择C。故填：C。
（3）储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。所以将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的低温液态储存方式。故填：低温液态。
（4）“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。所以“液氨储氢”属于化学储氢。故填：化学。
24．【答案】过滤；+6；1：2；a；乙丙甲；氢元素和氧元素
【知识点】电解水实验；水的净化；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】（1）步骤Ⅰ用于去除水中的不溶性杂质，该操作属于过滤过程。
（2）在化合物K2FeO4中：根据化合价代数和为0，设铁元素的化合价为x，则
解得铁元素的化合价x=+6
（3）电解水实验现象：正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1：2，故ab管内气体体积比为1：2。切断电源后，a管产生的氧气能让木条燃烧更旺。
（4）电解水微观过程：反应物水分子（②）水分子分解为氢原子和氧原子（对应图③），原子重新组合构成新的氢分子氧分子（①）故对应顺序为：②③①
（5）通过电解水生成氢气和氧气的事实，证明水由氢元素和氧元素组成。
【分析】（1）自来水的净化流程：沉淀过滤吸附消毒
（2）根据化合物中元素化合价正负代数和为0进行计算。
（3）（5）电解水的实验结论：水由氢元素和氧元素组成，正氧负氢，一氧二氢（体积比）。氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺。
（4）根据化学变化的微观实质，分子分裂为原子，原子重新组合构成新的分子。
25．【答案】（1）混合物
（2）
（3）A
（4）在相同条件下，温度越低，压强越大，甲烷水合物越稳定
【知识点】化学方程式的书写与配平；资源综合利用和新能源开发；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）可燃冰外观类似冰，主要成分是甲烷水合物（由甲烷分子和水分子构成），并含有少量二氧化碳等其他气体，属于混合物。
（2）甲烷在点燃条件下完全燃烧的化学方程式为：
（3）A. 可燃冰被誉为"未来能源"和"21世纪能源"，其开发利用有助于缓解能源危机，该说法正确；
B. 根据条件，甲烷水合物需要在特定温度和压力下才能形成，并非在任何温度下都能形成，该说法错误；
C. 可燃冰燃烧会产生二氧化碳，可能导致温室效应加剧，该说法错误。
正确答案：A。
（4）根据甲烷水合物的稳定条件图示分析可知，其稳定性规律是：在相同条件下，温度越低、压力越大，甲烷水合物越稳定。
【分析】（1）考查纯净物混合物的定义，由资料可知可燃冰为多种物质组成。
（2）甲烷是最简单的有机物，完全燃烧生成碳元素氢元素对应的氧化物。
（3）通过象限图分析：可燃冰对温度和压强有要求，不是任何温度都可以形成可燃冰。可燃冰的主要成分为甲烷，燃烧产生的二氧化碳会加剧温室效应。
（4）根据象限图中曲线可以推出：在相同条件下，温度越低、压力越大，甲烷水合物越稳定。
（1）可燃冰外观类似冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳等气体，属于混合物。故填：混合物；
（2）甲烷在点燃条件下完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。故填：；
（3）A、可燃冰被科学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”，可燃冰的开采和利用有利于缓解能源危机，故选项说法正确；
B、根据题意，温度不高、压力足够大、有甲烷气源时，甲烷可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中，在300atm下，不是任何温度下都可以形成可燃冰，故选项说法错误；
C、可燃冰外观类似冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），甲烷燃烧生成二氧化碳和水；可燃冰作为燃料，生成的二氧化碳会造成温室效应，故选项说法错误。
故选A。
（4）由甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围图可知，甲烷水合物能稳定存在的压强和温度规律是在相同条件下，温度越低，压强越大，甲烷水合物越稳定。故填：在相同条件下，温度越低，压强越大，甲烷水合物越稳定。
26．【答案】（1）
（2）铜粉要足量
（3）装置不漏气；调节装置内的气压
（4）12
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）在加热条件下，铜与氧气反应生成氧化铜，反应的化学方程式为。
（2）为确保氧气完全反应，实验过程中需要采取以下措施：反复推拉注射器活塞（使氧气充分与铜粉接触）和使用足量的铜粉
（3）为减小实验误差，除保证氧气完全反应外，还需注意：
检查装置气密性（若漏气，冷却后外部空气进入会补偿消耗的氧气，导致结果偏低）
待装置冷却至室温再读数（未冷却时气体膨胀会使测量值偏小）
气球的作用是平衡装置内部压强，避免注射器因压力过大而弹出。
（4）实验数据计算：硬质玻璃管初始容积：60mL，注射器初始空气体积：30mL，氧气占比：1/5
理论剩余气体体积 = 30mL - (60mL + 30mL) × = 12 mL
【分析】（1）通过铁粉与氧气在加热的条件下生成氧化铜，来消耗氧气，达到测量氧气含量的目的。
（2）为了让氧气充分反应，必须保证反应物足量。
（3）此实验需要测量氧气的体积，故必须保证装置的气密性良好。气球主要有两个方面的作用：平衡气压和形成密闭体系。
（4）根据氧气约占空气体积的1/5计算。
（1）在加热的条件下，铜与氧气反应生成氧化铜，化学方程式为；
（2）实验中为了让氧气完全反应，应采取的措施有不断推拉注射器活塞和铜粉要足量；
（3）为了减少实验的测量误差，除了上述要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有装置不漏气（装置漏气，燃烧冷却后装置内气压小于大气压，有部分空气进入玻璃管中弥补了消耗的氧气，导致实验结果偏小）、装置冷却至室温才能读数（装置没有冷却至室温就读数，剩余气体受热膨胀，导致实验结果偏小）等；
气球的作用是调节装置内的压强，防止注射器被弹出；
（4）实验前测得硬质玻璃管的容积为60mL，注射器中留有30mL的空气，氧气约占空气体积的五分之一，实验结束后，理论上注射器内剩余气体的体积为30mL-（60mL+30mL）×=12mL。
27．【答案】（1）
（2）
（3）；单质
（4）A
（5）、
【知识点】空气的组成；化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数量保持不变。反应前有4个氯原子、1个钛原子、2个氧原子和2个碳原子，而反应后仅有4个氯原子和1个钛原子，缺少2个氧原子和2个碳原子。由于X的系数为2，因此X的化学式为CO。
（2）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，镁元素的化合价为+2价。在书写化学式时，通常将正价元素写在左侧，负价元素写在右侧。根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则，氮化镁的化学式为Mg3N2。
（3）根据类价图分析，A属于氧化物，且镁的化合价为+2价，因此A为氧化镁（MgO）。B对应的化合价为0，其物质类别属于单质。
（4）镁容易与氧气、二氧化碳和氮气发生反应，因此反应应在惰性气体环境中进行。正确答案为选项A。
（5）根据流程图可知，镁和氯气是反应Ⅰ和Ⅱ的反应物。电解氯化镁会生成镁和氯气，因此这两种物质可以循环利用。
【分析】（1）根据化学反应前后原子的个数不变计算出X的化学式。
（2）根据化学式的书写要点，元素正价在前负价在后，化合物化合价代数和为0，写出化学式。
（3）根据价类图可知镁的氧化物为氧化镁。B处纵坐标为0，只有单质的化合价才为0
（4）根据资料显示， 镁除了能与氧气反应，还可以与氮气、二氧化碳等反应，排出BCD
（5）可以循环使用的物质，即使反应的生成物又是反应物。只有
（1）根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前有4个氯原子、1个钛原子、2个氧原子、2个碳原子，反应后有4个氯原子、1个钛原子，缺少2个氧原子、2个碳原子，X的系数是2，因此X为CO；
（2）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，镁为+2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氮化镁的化学式为Mg3N2；
（3）由类价图可知A为氧化物，镁的化合价为+2，因此A是氧化镁，即MgO；B对应的化合价是0，物质的类别属于单质；
（4）镁易与氧气、二氧化碳以及氮气反应，应在惰性气体中反应，故选：A；
（5） 根据流程图可知，镁和氯气是反应Ⅰ、Ⅱ的反应物，电解氯化镁生成镁和氯气，可循环使用。
28．【答案】（1）锥形瓶
（2）；防止加热时粉末状物质进入导管
（3）；可以控制反应的发生和停止
（4）E；将燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭则说明集满
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）根据图示，仪器①的名称为锥形瓶。故填：锥形瓶；
（2）A装置为固体加热型发生装置，且试管口放置棉花，说明反应物为高锰酸钾（），棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管。故填：①（或高锰酸钾）；②防止固体粉末进入导管；
（3）实验室使用大理石（主要成分碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为：
；
C装置通过活塞开关和多孔塑料板实现反应的控制：关闭活塞时，气体压强使液体与固体分离，反应停止；打开活塞时，液体回流与固体接触，反应继续进行。故填：①；②可控制反应进行与停止；
（4）二氧化碳密度大于空气且能溶于水，应采用向上排空气法收集，故选择装置E；验满方法为将燃着的木条置于集气瓶口，若火焰熄灭则证明已收集满。故填：①E；②用燃着的木条靠近瓶口，火焰熄灭说明集满。
【分析】（1）考查实验仪器名称，注意书写正确。
（2）根据A为“固固加热型”发生装置，可知反应物为高锰酸钾。此反应有粉末状物质生成，防止粉末状物质进入导管，故塞棉花团。
（3）根据实验事实书写化学方程式，B与C装置对比，C装置可以控制反应的发生和停止。
（4）根据气体的密度和溶解性选择收集装置，二氧化碳密度比空气大，选择向上排空气法收集。二氧化碳能溶于水且和水反应，不能用排水集气法收集。二氧化碳不助燃不可燃，用燃着的木条伸到集气瓶口检验，效果明显。
（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶。故填：锥形瓶；
（2）A装置是固体加热型装置，试管口有一团棉花，说明是用高锰酸钾制取氧气，则用到的试剂是（或高锰酸钾），试管口防一团棉花的作用是防止加热时粉末状物质进入导管。故填：①（或高锰酸钾）；②防止加热时粉末状物质进入导管；
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是；装置C带有多孔塑料板和活塞开关，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体导出压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，则C装置的优点是可以控制反应的发生和停止。故填：①；②可以控制反应的发生和停止；
（4）二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可用向上排空气法收集，则收集二氧化碳应选用的装置是E；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，检验二氧化碳是否集满的方法为将燃烧的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。故填：①E；②将燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭则说明集满。
29．【答案】当心火灾；洗手；1；小水珠；3；石蜡具有可燃性，二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性；刚熄灭的蜡烛周围尚有残存的二氧化碳；固态
【知识点】蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）图标①表示火灾警示标志，图标④提示实验后需洗手；
（2）二氧化碳与澄清石灰水反应生成沉淀，因此将涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，若石灰水变浑浊，说明白烟含二氧化碳，支持猜想1；
（3）水蒸气遇冷会凝结成水滴，若用干冷烧杯罩住白烟未观察到水珠，则白烟非水蒸气，否定猜想2；
（4）白烟可燃性表明其为石蜡颗粒（猜想3成立），因石蜡可燃而二氧化碳和水蒸气不可燃，故其他猜想不成立；
（5）实验1中石灰水变浑浊可能由残留二氧化碳导致，因此直接推断白烟为二氧化碳的结论不严谨；
（6）白烟为固态颗粒，排除了气态的二氧化碳和水蒸气（猜想1和2）
【分析】（1）根据图示，①表示火警标识。④表示洗手
（2）石灰水变浑浊是用来检验二氧化碳的。
（3）猜想2不正确，说明无水雾产生。
（4）白烟能被点燃说明具有可燃性，为猜想3提供了依据。同时证明猜想1和2错误，二氧化碳和水不具有可燃性。
（5）蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（6）考查烟与雾：烟是固体小颗粒，雾是小液滴。
30．【答案】（1）由题意，生成氧气的质量为：；
（2）设样品中过氧化钙的质量为x
x=0.72g
样品中过氧化钙的质量分数为：
答：样品中过氧化钙的质量分数为60%。
【知识点】含杂质物质的化学反应的有关计算
【解析】【解答】（1）利用质量与密度、体积的关系公式进行计算：
（氧气质量为0.16克）
（2）解题步骤：
① 通过氧气的质量反推过氧化钙的质量；
② 应用质量分数公式：
完成最终计算。
【分析】本题综合考查：
物质质量的基本计算
化学方程式的简单应用计算
（1）见答案；
（2）见答案。
1 / 1广西壮族自治区钦州市浦北县2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意)
1．（2025九上·浦北期末）古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及到物理变化的是
A．野火烧不尽，春风吹又生。
B．只要功夫深，铁杵磨成针。
C．爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、“野火烧不尽”涉及燃烧，“春风吹又生”涉及植物生长，均有新物质生成，属于化学变化，该选项错误，选项A不符合题意；
B、“铁杵磨成针”仅改变物质形状，无新物质生成，属于物理变化，该选项正确，选项B符合题意；
C、“爆竹声声”涉及火药爆炸，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误，选项C不符合题意；
D、“蜡炬成灰”涉及蜡烛燃烧，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学变化的定义（有新物质生成的变化，燃烧、生物生长属于化学变化）解答；
B、根据物理变化的定义（无新物质生成的变化，形状改变属于物理变化）解答；
C、根据化学变化的判断（爆炸有新物质生成）解答；
D、根据化学变化的判断（燃烧有新物质生成）解答。
2．（2025九上·浦北期末）“碳达峰”是指中国承诺2030年前二氧化碳排放不再增长。下列做法不利于“碳达峰”的是（　　）
A．工地废气处理后排放 B．多种树，扩大绿化面积
C．冬奥会使用氢能源汽车 D．燃放烟花爆竹，增添春节气氛
【答案】D
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】A、工地废气处理后排放，能减少二氧化碳排放量，有利于“碳达峰”，故A不符合题意；
B、多种树，扩大绿化面积，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的含量，有利于“碳达峰”，故B不符合题意；
C、氢能源汽车采用氢气做燃料，氢气燃烧生成物只有水，能减少二氧化碳的排放，有利于“碳达峰”，故C不符合题意；
D、烟花爆竹含有碳元素，燃放烟花爆竹，会产生二氧化碳气体，不利于“碳达峰”，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据处理工地废气可以减少二氧化碳的排放进行分析解答；
B、根据绿色植物光合作用可以吸收二氧化碳进行分析解答；
C、根据氢气燃烧产物只有水进行分析解答；
D、根据燃放烟花爆竹会产生二氧化碳进行分析解答。
3．（2025九上·浦北期末）规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的是
A．取用液体
B．加热液体
C．量筒读数
D．取用粉末状药品
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、胶头滴管使用时必须保持垂直，禁止平放或倒置，以避免腐蚀胶头。因此该选项表述错误。
B、加热试管液体时的正确操作要点包括：使用外焰加热、液体量不超过试管容积1/3、试管夹夹持在中上部、手持试管夹长柄、试管口斜向上呈45°角。原选项描述存在错误。
C、量筒读数时要求视线必须与液体凹液面的最低点保持水平，原选项描述方式不正确。
D、粉末状固体试剂的正确取用方法：使试管倾斜或平放，用药匙或纸槽将试剂送至试管底部，然后直立试管。该描述完全正确。
正确答案：D
【分析】A、考查滴管的使用，取液过程中要做到“一挤一吸”，添加药品过程中要做到“垂直悬空”。滴管不能横放或者倒放，防止腐蚀橡胶帽。
B、考查用试管给液体加热的注意事项，保持啊试管外壁干燥，集中加热前先预热，用外焰加热（防止试管炸裂），液体容积不超过试管容积的三分之一，试管口不能对着自己或他人（防止液体喷出伤人）。
C、考查量筒的正确读数方法，视线应与凹液面的最低处保持水平，仰视导致读数偏小，试剂体积偏大。俯视会导致读数偏大，试剂体积偏小。
D、考查固体药品的取用，块状固体药品用镊子取用，粉末装固体药品用药匙或纸槽取用。先将试管横放，块状固体药品只需将药品送到试管口，粉末状固体药品需要送到试管底部。
4．（2025九上·浦北期末）“物质的性质决定用途”，下列有关“物质—性质—用途”描述不正确的是
A．液氧—助燃性—可做燃料
B．炭黑—黑色粉末—作墨汁
C．石墨—导电性好—作电极
D．氮气—化学性质不活泼—作保护气
【答案】A
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、液氧具有助燃性（化学式O2），常用作氧化剂而非燃料，因其本身不可燃。此说法不正确。
B、炭黑（化学式C）因其稳定的黑色特性，可用于制作墨汁。此说法正确。
C、石墨（化学式C）的层状结构使其具有优良导电性，因此适合用作电极材料。此说法正确。
D、氮气（化学式N2）的惰性使其能隔绝氧气，常用作保护气。此说法正确。
故正确答案为：A
【分析】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，可做助燃剂，不可做燃料。
B、炭黑是一种黑色粉末，常温下化学性质稳定，可做墨汁。
C、石墨具有平滑的层状结构，碳原子之间有较大的间隔，电子可自由移动，具有良好的导电性，可做电极。
D、氮气化学性质不活泼，不易与其他物质反应，可做保护气。
5．（2025九上·浦北期末）学习化学能帮助我们运用化学知识去分析解决生产、生活中的问题。从化学的角度，下列做法或说法中正确的是
A．在煤炉旁放一壶水可防止一氧化碳中毒
B．用筛子分离茶水和茶叶与过滤原理类似
C．厨房中天然气(主要成分是甲烷)报警器安装在炉具下方
D．空气中含量增加可使温室效应加剧，是空气污染物
【答案】B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的毒性；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
【解析】【解答】A、一氧化碳(CO)的溶解度很低，在水中几乎不溶解，因此在煤炉旁放置水壶无法有效预防CO中毒。A选项错误；
B、过滤操作是利用物质的溶解性差异分离混合物，筛子分离茶水与茶叶的原理与之相似，都是基于固体与液体的分离。B选项正确；
C、甲烷(CH4)的密度比空气小，天然气报警器应安装在炉具上方才能有效检测泄漏。题目描述错误。C选项错误；
D、虽然二氧化碳(CO2)浓度升高会加剧温室效应，但它属于大气成分而非污染物。D选项错误。
综上分析，正确答案为B。
【分析】A、考查一氧化碳的性质，物理性质，一氧化碳男溶于水。化学性质，一氧化碳不与水反应。
B、过滤操作的目的：分离固液混合物。
C、考查甲烷的密度比空气小，向上运动，报警器应安装在炉具上方。
D、二氧化碳是一种无色无臭的无毒气体，是空气的组成成分，不是空气污染物。
6．（2025九上·浦北期末）2024年“中国水周”活动主题为“珍惜水资源，共创美好未来”。以下关于小江水库流域水资源的说法错误的是
A．可用活性炭吸附水中色素和异味
B．加入明矾能促进小江水库水中悬浮杂质沉降
C．合理施用农药、化肥以减少水体污染
D．小江水库水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水
【答案】D
【知识点】水的净化；保护水资源；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、活性炭因其多孔结构而具有吸附性能，能够有效去除水中的色素和异味物质。此说法正确，不选。
B、（硫酸铝钾）溶于水后会形成胶体状物质，这些胶状物能够吸附水中悬浮的颗粒杂质，促进其沉降。此说法正确，不选。
C、科学合理地使用农药和化肥，能够有效减少农业面源污染，保护水体环境。此说法正确，不选。
D、小江水库水经过常规的沉降、过滤和消毒处理后，虽然去除了大部分杂质和微生物，但仍含有溶解性物质，属于混合物，并非纯净水。此说法错误，为正确答案。
正确答案：D
【分析】A、活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附颜色、异味和毒气。性质决定用途。
B、混凝剂明矾能吸附水中的悬浮的杂质，使其更快沉降，提高净水效率。
C、农药化肥最终都会浸入土壤、地下水，合理使用农药和化肥，可以减少污染。
D、经过沉淀过滤吸附消毒后的水仍然含有可溶性杂质，是混合物。只有蒸馏得到的蒸馏水才是纯净物。
7．（2025九上·浦北期末）下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是
A．用嘴吹灭正在燃烧的蜡烛
B．油锅着火应立即盖上锅盖
C．扑灭森林火灾时，设置隔离带
D．住宅失火，消防员用高压水枪灭火
【答案】C
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】“釜底抽薪”是指从锅底抽走柴火，其灭火原理是通过移除可燃物来实现灭火；
A、吹灭蜡烛是利用气流带走热量，使温度降至着火点以下，不符合题意；
B、盖锅盖灭火是通过隔绝氧气来实现，不符合题意；
C、设置森林防火隔离带是通过清除可燃物来扑灭森林火灾 ，符合题意；
D、高压水枪灭火是利用水蒸发吸热降温，使温度低于着火点，不符合题意；
正确答案：C。
【分析】根据“釜底抽薪”是指从锅底抽走柴火，其灭火原理是通过移除可燃物来实现灭火分析。
8．（2025九上·浦北期末）青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。小刚认为这种红色物质可能像化学中的指示剂一样，遇到物质颜色会发生改变，就小刚的看法应属于科学探究中的（　　）
A．实验 B．假设 C．观察 D．结论
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】小刚认为这种红色物质可能像化学中的指示剂一样，遇到物质颜色会发生改变，这属于小刚的观点假设，
故答案为：B。
【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
9．（2025九上·浦北期末）下列对N2、N2O、N2O3、N2O5的说法中，正确的是
A．都含有氮分子
B．氮元素的化合价都相同
C．每个分子中所含氮原子个数相同
D．所含元素种类都相同
【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、氮气(N2)由氮分子构成，因此含有氮分子；而N2O、N2O3、N2O5这三种化合物中不存在氮分子，它们的每个分子含有两个氮原子（通过化学式下标数字判断），该选项错误；
B、为单质，氮元素化合价为0。化合物中，元素化合价正负代数和为0，故N2、N2O、N2O3、N2O5中氮元素的化合价分别为0、+1、+3、+5，呈现递增趋势但不相同，该选项错误；
C、根据化学式表示的意义，四种物质每个分子均含有2个氮原子（N2、N2O、N2O3、N2O5的化学式中N右下角数字均为2），该选项正确；
D、从组成元素看，N2只含氮元素，而N2O、N2O3、N2O5均含有氮和氧两种元素，四者元素组成不同，该选项错误。
正确答案：C
【分析】A、根据题目中化学式都为分子，分子由原子构成判断。
B、运用化合价规则：单质中元素化合价为0价，化合物中根据元素化合价正负代数和为0进行计算。
C、直接读取化学式下标数字判断原子数量。
D、氮气由氮元素组成，其他氮元素的氧化物由氮元素和氧元素组成。
10．（2025九上·浦北期末）“火星，我们来了！”。据研究发现，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氩气等，火星上温度极低。以下关于火星和地球上大气成分的对比，说法正确的是
A．地球和火星的大气中都含有氮气
B．火星大气中没有稀有气体，空气中有
C．地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同
D．地球和火星的大气中氧气的体积分数相同
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、地球大气中氮气约占78%，火星大气中有少量氮气，因此地球和火星的大气中都含有氮气，该选项正确，选项A符合题意；
B、火星大气中有氩气，氩气属于稀有气体，空气中也含有稀有气体（约0.94%），因此火星和地球大气中都有稀有气体，该选项错误，选项B不符合题意；
C、地球大气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，火星大气中二氧化碳的体积分数为95%，二者不相同，该选项错误，选项C不符合题意；
D、地球大气中氧气的体积分数约为21%，火星大气中氧气含量极低，二者不相同，该选项错误，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据地球和火星大气的组成（均含氮气）解答；
B、根据稀有气体的种类（氩气属于稀有气体）和大气组成解答；
C、根据地球和火星大气中二氧化碳的体积分数差异解答；
D、根据地球和火星大气中氧气的体积分数差异解答。
11．（2025九上·浦北期末）如图是我国古代使用的火折子，竹简帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列说法错误的是
A．草纸是可燃物
B．装在竹简内的草纸发生氧化反应
C．竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触
D．打开竹简帽，吹一吹，降低了草纸的着火点
【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、草纸能燃烧，属于可燃物，不符合题意；
B、 装在竹简内的草纸与氧气发生了反应，属于氧化反应，不符合题意；
C、 竹简要盖上帽可隔离空气，是为了减少与氧气接触 ，不符合题意；
D、 打开竹简帽，吹一吹，是增加了氧气量，着火点为物质的固有属性，不能改变，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据草纸的可燃性分析；
B、根据与氧气发生的反应为氧化反应分析；
C、根据盖上帽可隔离空气分析；
D、根据着火点为物质性质不能降低分析。
12．（2025九上·浦北期末）稀土是国家战略资源。我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是
A．钬的原子序数为67 B．钬元素是非金属元素
C．钬的相对原子质量为 D．钬原子的核外电子数约为98
【答案】A
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解析】A、元素周期表方格中左上角数字表示原子序数，钬元素（Ho）的原子序数为67。
B、钬（Ho）的偏旁为"钅"，符合金属元素的命名特征，属于金属元素。
C、元素周期表方格底部数字表示相对原子质量，钬的相对原子质量为164.9。需注意相对原子质量的单位是"1"而非"克"，书写时单位通常省略。
D、根据原子结构基本关系（原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数），钬原子核外电子数应为67，与原子序数一致。
故正确答案为：A
【分析】考查元素周期表信息，左上角数字为原子序数，右上角字母表示元素符号，汉字表示元素名称，下方数字表示相对原子质量。注意相对原子质量没有单位。质子数=电子数=核电荷数=原子序数。
13．（2025九上·浦北期末）科学家发现，水在超低温下能够形成比蜂蜜还黏稠的“高密度液态水”。在一定条件下，常温下的水还可以瞬间结冰，俗称“热冰”。下列关于“高密度液态水”和“热冰”的说法正确的是
A．二者的形成表明水的化学性质与温度有关
B．二者均为新型混合物
C．二者的化学性质和普通水相同
D．“热冰”状态下，分子暂时停止运动
【答案】C
【知识点】物质的微粒性；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、水在超低温下能够形成比蜂蜜还黏稠的“高密度液态水”，在一定条件下，常温下的水还可以瞬间结冰，俗称“热冰”，二者的形成表明水的物理性质与温度有关，说法错误，不符合题意；
B、“高密度液态水”、“热冰”均由一种物质组成，属于纯净物，不是新型混合物，说法错误，不符合题意；
C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，“高密度液态水”、“热冰”都是由水分子构成的，它们的化学性质和水的化学性质相同，说法正确，符合题意；
D、“热冰”状态下，分子仍在不断运动，说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据高密度液态水和热冰是不同形态的水，由水分子构成，属于纯净物，二者的化学性质相同，分子在不停的运动来解答。
14．（2025九上·浦北期末）在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，一段时间后再观察，现象如图所示。该实验现象涉及分子的性质说法错误的是
A．分子之间有间隙
B．分子在不断运动
C．混合后原子的种类不改变
D．水分子与酒精分子发生了化学反应
【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、红墨水和酒精混合后总体积减小，表明分子间存在空隙，酒精分子与水分子相互填充到彼此的间隙中。此说法正确，但不符合题目要求。
B、经过一段时间后颜色变得均匀，说明分子在不停运动，从而使红墨水与酒精充分混合。此说法正确，但不符合题目要求。
C、酒精与红墨水混合时未生成新物质，属于物理变化，过程中仅有分子混合，原子种类保持不变。此说法正确，但不符合题目要求。
D、酒精与红墨水混合未产生新物质，属于物理变化。此说法错误，符合题目要求。
正确答案：D
【分析】考查分子的性质：
1、分子的质量和体积都很小
2、分子之间有间隔，气体分子间隔＞液体分子间隔＞固体分子间隔
3、分子在不断的运动，温度越高，分子运动速率越快。
4、同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
15．（2025九上·浦北期末）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【答案】B
【知识点】自然界中的物质循环
【解析】【解答】A、碳循环过程中有光合作用、呼吸作用、燃烧等化学反应，氧循环过程中有光合作用、呼吸作用等化学反应，二者均发生了化学反应，该选项正确，选项A不符合题意；
B、氧气参与碳循环的方式除了燃烧，还有生物的呼吸作用（动植物呼吸消耗氧气，释放二氧化碳），该选项错误，选项B符合题意；
C、减少化石燃料的使用能减少二氧化碳的排放，大力植树造林能通过光合作用吸收二氧化碳，从而控制二氧化碳的排放量，该选项正确，选项C不符合题意；
D、碳循环和氧循环能使自然界中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定，维持生态平衡，该选项正确，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据碳循环和氧循环中的化学反应（光合作用、呼吸作用、燃烧等均为化学变化）解答；
B、根据氧气参与碳循环的途径（燃烧、呼吸作用等）解答；
C、根据控制二氧化碳排放的措施（减少化石燃料使用、植树造林）解答；
D、根据碳循环和氧循环的意义（维持氧气和二氧化碳含量相对稳定）解答。
16．（2025九上·浦北期末）实验课上，同学们设计了如下4个实验，其中能达到实验目的的是
A．检查装置的气密性
B．验证质量守恒定律
C．比较空气与人体呼出的气体中含量
D．鉴别二氧化碳和氮气
【答案】C
【知识点】检查装置的气密性；吸入空气与呼出气体的比较；验证质量守恒定律；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、该实验装置存在设计缺陷，长颈漏斗未形成密闭系统（与大气直接连通）。在这种情况下，无论装置的气密性如何，导管口都不会产生气泡现象，因此该方法无法有效检验装置的气密性，实验目的不能达成。
B、碳酸钠与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，由于气体逸散到空气中，导致反应后总质量减小。这种质量变化会破坏天平平衡，因此该实验设计不符合质量守恒定律的验证要求，无法实现实验目的。
C、通过对比实验可以观察到：呼出气体能使澄清石灰水明显变浑浊，而空气组无明显变化。这一现象充分证明人体呼出气体中二氧化碳含量显著高于吸入的空气，实验设计合理，能达到预期目的。
D、二氧化碳和氮气都具有不支持燃烧的特性，都会使燃着的木条熄灭。因此仅通过这个方法无法区分这两种气体，实验设计无法达到鉴别目的。
故正确答案为：C
【分析】A、装置中止水夹夹紧橡皮管，长颈漏斗与空气连通，观察不到试验现象。
B、有气体生成或有其他参与的化学反应，必须在密闭容器中进行才能直接验证质量守恒定律。
C、澄清石灰水是检验二氧化碳的试剂，空气中二氧化碳含量少不能是澄清石灰水变浑浊。呼出其他中二氧化碳含量大于空气中二氧化碳含量，能使澄清石灰水变浑浊。
D、氮气和二氧化碳都不助燃不可燃，不能用燃着的木条鉴定。
17．（2025九上·浦北期末）下列对化学基本观念的认识不正确的是
A．分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于混合物
B．微粒观：金刚石、石墨、均是由原子直接构成的物质
C．转化观：、可以通过一步反应互相转化
D．能量观：所有的燃烧都会放出热量
【答案】B
【知识点】电解水实验；碳单质的性质和用途；燃烧与燃烧的条件；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】A、煤、石油、天然气是三大化石燃料。煤的主要成分是碳，还含有其他杂质；石油主要由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成；天然气的主要成分是甲烷，同时含有其他气体成分。因此它们都属于混合物，该说法正确。
B、金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的单质，而（富勒烯）是由分子构成的，因此该选项说法错误。
C、水在通电条件下可分解为氢气和氧气（2H2O2H2↑+O2↑），氢气在氧气中燃烧又能生成水（2H2+O2 =点燃2H2O），二者可以通过一步反应相互转化，该说法正确。
D、燃烧的本质是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，因此所有燃烧过程都会释放热量，该说法正确。
综上所述，错误的选项是B。
【分析】A、考查混合物的概念：由两种或两种以上的物质组成。
B、碳的三种单质中，金刚石、石墨由碳原子构成，由分子构成。
C、物质之间的转化实质是需要记住化学方程式。
D、所有的燃烧都会放出热量，但放出热量的化学反应不一定是燃烧。比如过氧化氢溶液制氧气，生石灰和水的反应，活泼金属和酸的反应，缓慢氧化反应。
18．（2025九上·浦北期末）豆浆被称为“植物奶”，其中的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列说法正确的是（　　）
A．异黄酮是氧化物
B．异黄酮中碳元素质量分数最大
C．异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2
D．异黄酮由15个碳原子，10个氢原子和2个氧原子构成
【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】解：A、异黄酮是由三种元素组成的化合物，不满足氧化物的定义，不属于氧化物，故A错误；
B、在异黄酮中，各元素质量12×15＞16×2＞1×10，所以碳元素的质量分数最大，故B正确；
C、异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，故C错误；
D、一个异黄酮分子由15个碳原子，10个氢原子和2个氧原子构成，故D错误．
故选：B．
【分析】根据异黄酮的化学式为C15H10O2，来分析其构成，并根据相对原子质量和原子个数来计算元素的质量分数及元素的质量之比．
19．（2025九上·浦北期末）通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷放试管中并将试管放入60℃热水中，t3时推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法正确的是
A．白磷的着火点大于60℃ B．实验过程中气球逐渐变瘪
C．t3时白磷刚好停止燃烧 D．氧气浓度越大燃烧越剧烈
【答案】D
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、白磷放入60℃热水中，推注H2O2溶液后白磷燃烧，说明白磷的着火点小于60℃，该说法错误，选项A不符合题意；
B、白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，气球先变大；燃烧结束后温度降低，气球逐渐变瘪，并非逐渐变瘪，该说法错误，选项B不符合题意；
C、t4时温度达到最高，说明白磷刚好停止燃烧，t3时刚推注H2O2溶液，白磷开始燃烧，该说法错误，选项C不符合题意；
D、推注H2O2溶液后生成氧气，氧气浓度增大，白磷燃烧更剧烈，说明氧气浓度越大燃烧越剧烈，该说法正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据燃烧的条件（温度达到着火点）判断着火点大小解答；
B、根据气体热胀冷缩的性质及燃烧的热效应分析气球变化解答；
C、根据温度变化曲线判断燃烧的起止时间解答；
D、根据氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响解答。
20．（2025九上·浦北期末）将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下：
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 7.2 2.4 3.0 5.8
反应后的质量/g 4.6 3.0 8.8
下列说法中错误的是
A．物质甲是反应物
B．表中的值为2.0
C．参加反应的物质甲、乙质量比为
D．物质丙可能是催化剂
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】A. 由表格中数据可知，甲质量减少，是反应物 ，A 正确；
B. 根据质量守恒定律，参加化学反应的反应物的质量之和等于生成的生成物的质量之和，可以计算出X=2.0 ，B正确；
C. 甲、乙质量比2.6g：0.4g=13：2 ，C错误；
D. 丙反应前后质量不变，可能为催化剂或杂质， D正确；
正确答案为：C
【分析】根据质量减少的是反应物，质量增加的是生成物，质量不变的是催化剂或者杂质，写出符号表达式。再根据质量守恒定律，参加化学反应的反应物的质量之和等于生成的生成物的质量之和，结合表中数据可得：。
二、填空题(本大题有5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分)
21．（2025九上·浦北期末）根据所学化学用语的相关知识填空。
（1）汞元素：　 　；
（2）符号“”的意义：　 　；
（3）干冰的化学式：　 　；
（4）碳酸氢钠中的阴离子：　 　；
（5）氧化钙中阳离子的化合价为+2价：　 　。
【答案】（1）
（2）两个氮原子
（3）
（4）
（5）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；二氧化碳的用途
【解析】【解答】（1）汞的化学元素符号表示为Hg。
（2）化学符号前面的数字代表该原子的数量，因此2N表示两个氮原子。
（3）干冰是固态二氧化碳，其化学式为CO2。
（4）碳酸氢钠中的阴离子是碳酸氢根离子，其符号为。
（5）在氧化钙中，钙的化合价为+2，氧的化合价为-2，因此其化学式为CaO。元素符号上方的数字表示化合价，符号在前，数字在后，表示为。
【分析】（1）汞是金属元素，常温下成液体。金属都是直接由原子构成的。
（2）考查粒子符号中数值的意义，元素只讲种类不讲个数，当元素符号前面有数字时，表示对应个数的原子。
（3）干冰是固体的二氧化碳，写出二氧化碳的化学式即可。
（4）碳酸氢钠是一种盐，由金属阳离子和酸根阴离子构成。
（5）标出元素的化合价特别注意先写出化学式，再在对应的元素正上方写出化合价，化合价有正负，符号不能忘记。
（1）汞元素符号为Hg。
（2）元素符号前的数字表示原子个数，则2N表示2个氮原子。
（3）干冰为固体二氧化碳，化学式为CO2。
（4）碳酸氢钠的阴离子为碳酸氢根，符号为。
（5）氧化钙中，钙元素化合价为+2价、氧元素化合价为-2价，则化学式为CaO，元素正上方的数字表示元素化合价，且符号在前，数字在后，则符号为。
22．（2025九上·浦北期末）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
（1）图甲为粒子之间的转化关系图，其中a表示的是　 　。
（2）图乙中A、B形成的化合物的化学式为　 　。
（3）图乙中B、C属于同种元素，因为　 　相同。
（4）图乙D粒子的X的值是　 　；图乙A、B、C、D中化学性质相似的是　 　(填字母)。
【答案】（1）离子
（2）
（3）质子数(或核电荷数)
（4）20；B和D
【知识点】原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的概念；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）原子通过失去或获得电子形成离子，因此图中a代表离子。
（2）A粒子：质子数=核外电子数=17，表示氯原子。氯原子最外层有7个电子（>4），在化学反应中容易获得1个电子，形成带1个单位负电荷的氯离子（Cl-），因此氯元素的化合价为-1。
B粒子：质子数=核外电子数=12，表示镁原子。镁原子最外层有2个电子（<4），在化学反应中容易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的镁离子（Mg2+），因此镁元素的化合价为+2。
化合物组成：氯离子（Cl-）和镁离子（Mg2+）结合形成氯化镁，化学式为。
（3）元素的定义是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，因此质子数决定元素种类。图乙中B和C属于同种元素，因为它们的质子数（或核电荷数）相同。
（4）D粒子：最外层有2个电子，为原子，则质子数=核外电子数，即X=2+8+8+2=20。
化学性质：原子的最外层电子数决定化学性质。B（镁原子）和D（钙原子）的最外层均为2个电子，因此它们的化学性质相似。
【分析】（1）根据分子由原子构成，在化学变化中分子可以分裂为原子，原子得失电子形成离子判断。
（2）根据乙图，A为氯元素，B为镁元素。组成化合物的化学式为氯化镁。
（3）根据元素的的定义，元素是具有相同的质子数（即核电荷数）的一类原子的统称。
（4）由D图可知，最外层为2个电子，没有形成8个电子的稳定结构，故是原子结构示意图。质子数=核外电子数。元素的化学性质由最外层电子数决定，最外层电子数相等，元素化学性质相似。
（1）原子得失电子形成离子，因此a表示离子；
（2）A质子数=核外电子17，表示氯原子，氯原子最外层电子数为7＞4，在化学反应中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氯离子，则氯元素显-1价；B质子数=核外电子数=12，表示镁原子，镁原子最外层电子数为2＜4，在化学反应中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的镁离子，则镁元素显+2价，二者组成的化合物为氯化镁，化学式为；
（3）元素是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称，质子数或核电荷数决定元素的种类，图乙中B、C属于同种元素，因为质子数（或核电荷数）相同；
（4）由粒子结构示意图可知，D粒子的最外层有2个电子，在该粒子是原子，在原子中，质子数=核外电子数，则X=2+8+8+2=20；
原子的最外层电子数决定元素的化学性质，B是镁原子，D是钙原子，B和D的最外层均有2个电子，因此二者化学性质相似。
23．（2025九上·浦北期末）加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
（1）氢气燃烧只生成水，是最理想的清洁能源。写出氢气燃烧的化学方程式　 　。
（2）属于“灰氢”的是___________(填字母)。
A．风能发电制氢 B．核能发电制氢 C．煤燃烧制氢
（3）将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的　 　储存方式。
（4）“液氨储氢”属于　 　(填“物理”或“化学”)储氢。
【答案】（1）
（2）C
（3）低温液态
（4）化学
【知识点】化学方程式的书写与配平；资源综合利用和新能源开发；氢气的用途和氢能的优缺点；氢气的制取和检验
【解析】【解答】（1）氢气燃烧的产物仅为水，其反应过程为氢气与氧气在点燃条件下化合生成水，对应的化学方程式为：。
（2）A. 风能为可再生能源，通过风能发电制取的氢气属于“绿氢”，不符合题意；B. 核能发电制氢属于“紫氢”，不符合题意；
C. 煤是化石燃料，其燃烧制氢过程属于“灰氢”，符合题意。
正确答案为：C
（3）储氢技术分为物理储氢和化学储氢两类。物理储氢包括高压气态、低温液态及吸附储存等方式。将氢气通过降温液化储存属于物理储氢中的低温液态方式。
（4）“液氨储氢”通过氢气与氮气反应生成液氨实现储存，属于将氢气转化为其他化合物的化学储氢方式。
【分析】（1）氢气是可燃气体，燃烧需要助燃气，根据反应物为氢气和氧气，生成物为水，反应条件为点燃写出化学方程式。
（2）根据题目资料，按不同的制取方式，分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。
（3）根据资料显示：储氢方式包括物理储氢和化学储氢。通过降温液化储氢是物理方法。
（4）“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，有新物质生成，属于化学变化。是化学方法。
（1）氢气燃烧只生成水，即氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，化学方程式为。故填：。
（2）A、风能属于可再生能源，所以风能发电制氢属于“绿氢”。A不符合题意；
B、核能发电制氢属于“紫氢”。B不符合题意；
C、煤属于化石燃料，所以煤燃烧制氢属于“灰氢”。C符合题意。
综上所述：选择C。故填：C。
（3）储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。所以将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的低温液态储存方式。故填：低温液态。
（4）“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。所以“液氨储氢”属于化学储氢。故填：化学。
24．（2025九上·浦北期末）某化学兴趣小组围绕水进行了多角度研究。
(一)探究水的净化。
兴趣小组了解到某自来水厂对天然水净化的主要步骤如图所示。
（1）步骤Ⅰ中“___________”上的实验操作是　 　。
（2）高铁酸钾是一种集氧化、吸附、絮凝于一体的多功能水处理剂，中铁元素的化合价是　 　。
(二)研究水的组成。
该小组设计如图装置进行电解水实验。
（3）图1，通电后，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为　 　。切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到　 　(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。
（4）图2是电解水反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是　 　。
（5）该实验可推测水是由　 　组成的。
【答案】过滤；+6；1：2；a；乙丙甲；氢元素和氧元素
【知识点】电解水实验；水的净化；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】（1）步骤Ⅰ用于去除水中的不溶性杂质，该操作属于过滤过程。
（2）在化合物K2FeO4中：根据化合价代数和为0，设铁元素的化合价为x，则
解得铁元素的化合价x=+6
（3）电解水实验现象：正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1：2，故ab管内气体体积比为1：2。切断电源后，a管产生的氧气能让木条燃烧更旺。
（4）电解水微观过程：反应物水分子（②）水分子分解为氢原子和氧原子（对应图③），原子重新组合构成新的氢分子氧分子（①）故对应顺序为：②③①
（5）通过电解水生成氢气和氧气的事实，证明水由氢元素和氧元素组成。
【分析】（1）自来水的净化流程：沉淀过滤吸附消毒
（2）根据化合物中元素化合价正负代数和为0进行计算。
（3）（5）电解水的实验结论：水由氢元素和氧元素组成，正氧负氢，一氧二氢（体积比）。氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺。
（4）根据化学变化的微观实质，分子分裂为原子，原子重新组合构成新的分子。
25．（2025九上·浦北期末）可燃冰外观类似冰，主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成)，还含有少量二氧化碳等气体。温度不高、压力足够大、有甲烷气源时，甲烷可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中。甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围如图所示。甲烷还是重要的化工原料，可制造氢气、炭黑、已炔、氰化氢等。
（1）可燃冰属于　 　(填“混合物”或“纯净物”)。
（2）写出可燃冰中主要成分甲烷完全燃烧的化学反应方程式：　 　。
（3）下列有关说法正确的是___________。
A．可燃冰的开采和利用有利于缓解能源危机
B．在下，任何温度下都可以形成可燃冰
C．可燃冰作为燃料优点是对环境没有任何影响
（4）请写出甲烷水合物能稳定存在的压强和温度规律　 　。
【答案】（1）混合物
（2）
（3）A
（4）在相同条件下，温度越低，压强越大，甲烷水合物越稳定
【知识点】化学方程式的书写与配平；资源综合利用和新能源开发；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）可燃冰外观类似冰，主要成分是甲烷水合物（由甲烷分子和水分子构成），并含有少量二氧化碳等其他气体，属于混合物。
（2）甲烷在点燃条件下完全燃烧的化学方程式为：
（3）A. 可燃冰被誉为"未来能源"和"21世纪能源"，其开发利用有助于缓解能源危机，该说法正确；
B. 根据条件，甲烷水合物需要在特定温度和压力下才能形成，并非在任何温度下都能形成，该说法错误；
C. 可燃冰燃烧会产生二氧化碳，可能导致温室效应加剧，该说法错误。
正确答案：A。
（4）根据甲烷水合物的稳定条件图示分析可知，其稳定性规律是：在相同条件下，温度越低、压力越大，甲烷水合物越稳定。
【分析】（1）考查纯净物混合物的定义，由资料可知可燃冰为多种物质组成。
（2）甲烷是最简单的有机物，完全燃烧生成碳元素氢元素对应的氧化物。
（3）通过象限图分析：可燃冰对温度和压强有要求，不是任何温度都可以形成可燃冰。可燃冰的主要成分为甲烷，燃烧产生的二氧化碳会加剧温室效应。
（4）根据象限图中曲线可以推出：在相同条件下，温度越低、压力越大，甲烷水合物越稳定。
（1）可燃冰外观类似冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳等气体，属于混合物。故填：混合物；
（2）甲烷在点燃条件下完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。故填：；
（3）A、可燃冰被科学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”，可燃冰的开采和利用有利于缓解能源危机，故选项说法正确；
B、根据题意，温度不高、压力足够大、有甲烷气源时，甲烷可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中，在300atm下，不是任何温度下都可以形成可燃冰，故选项说法错误；
C、可燃冰外观类似冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），甲烷燃烧生成二氧化碳和水；可燃冰作为燃料，生成的二氧化碳会造成温室效应，故选项说法错误。
故选A。
（4）由甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围图可知，甲烷水合物能稳定存在的压强和温度规律是在相同条件下，温度越低，压强越大，甲烷水合物越稳定。故填：在相同条件下，温度越低，压强越大，甲烷水合物越稳定。
三、简答题(本大题有2小题，除每个化学方程式2分外，其余每空1分，共12分)
26．（2025九上·浦北期末）实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。
（1）实验过程中，硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是　 　。
（2）实验中为了让氧气完全反应，应采取的措施有不断推拉注射器活塞和　 　。
（3）为了减少实验的测量误差，你认为除了上述要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有　 　(答一点即可)。此实验中气球的作用是　 　。
（4）实验前测得硬质玻璃管的容积为，注射器中留有的空气，实验结束后，理论上注射器内剩余气体的体积为　 　。
【答案】（1）
（2）铜粉要足量
（3）装置不漏气；调节装置内的气压
（4）12
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）在加热条件下，铜与氧气反应生成氧化铜，反应的化学方程式为。
（2）为确保氧气完全反应，实验过程中需要采取以下措施：反复推拉注射器活塞（使氧气充分与铜粉接触）和使用足量的铜粉
（3）为减小实验误差，除保证氧气完全反应外，还需注意：
检查装置气密性（若漏气，冷却后外部空气进入会补偿消耗的氧气，导致结果偏低）
待装置冷却至室温再读数（未冷却时气体膨胀会使测量值偏小）
气球的作用是平衡装置内部压强，避免注射器因压力过大而弹出。
（4）实验数据计算：硬质玻璃管初始容积：60mL，注射器初始空气体积：30mL，氧气占比：1/5
理论剩余气体体积 = 30mL - (60mL + 30mL) × = 12 mL
【分析】（1）通过铁粉与氧气在加热的条件下生成氧化铜，来消耗氧气，达到测量氧气含量的目的。
（2）为了让氧气充分反应，必须保证反应物足量。
（3）此实验需要测量氧气的体积，故必须保证装置的气密性良好。气球主要有两个方面的作用：平衡气压和形成密闭体系。
（4）根据氧气约占空气体积的1/5计算。
（1）在加热的条件下，铜与氧气反应生成氧化铜，化学方程式为；
（2）实验中为了让氧气完全反应，应采取的措施有不断推拉注射器活塞和铜粉要足量；
（3）为了减少实验的测量误差，除了上述要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有装置不漏气（装置漏气，燃烧冷却后装置内气压小于大气压，有部分空气进入玻璃管中弥补了消耗的氧气，导致实验结果偏小）、装置冷却至室温才能读数（装置没有冷却至室温就读数，剩余气体受热膨胀，导致实验结果偏小）等；
气球的作用是调节装置内的压强，防止注射器被弹出；
（4）实验前测得硬质玻璃管的容积为60mL，注射器中留有30mL的空气，氧气约占空气体积的五分之一，实验结束后，理论上注射器内剩余气体的体积为30mL-（60mL+30mL）×=12mL。
27．（2025九上·浦北期末）21世纪是钛的世纪，下面是利用钛白粉()生产海绵钛()的一种工艺流程。
（1）反应I在800~900℃的条件下进行，还生成一种可燃性无色气体，该反应的化学方程式为，的化学式为　 　。
（2）镁除了能与氧气反应，还可以与氮气、二氧化碳等反应。已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，氮化镁的化学式为　 　。
（3）如图为镁的价类图，请分析该图后填空。
A处的化学式为　 　，B处的物质类别是　 　。
（4）反应Ⅱ可获得海绵钛，化学方程式为。该反应在___________(填字母)进行。
A．稀有气体中 B．空气中 C．氮气中 D．气体中
（5）该工艺流程中，可以循环使用的物质有　 　。
【答案】（1）
（2）
（3）；单质
（4）A
（5）、
【知识点】空气的组成；化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数量保持不变。反应前有4个氯原子、1个钛原子、2个氧原子和2个碳原子，而反应后仅有4个氯原子和1个钛原子，缺少2个氧原子和2个碳原子。由于X的系数为2，因此X的化学式为CO。
（2）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，镁元素的化合价为+2价。在书写化学式时，通常将正价元素写在左侧，负价元素写在右侧。根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则，氮化镁的化学式为Mg3N2。
（3）根据类价图分析，A属于氧化物，且镁的化合价为+2价，因此A为氧化镁（MgO）。B对应的化合价为0，其物质类别属于单质。
（4）镁容易与氧气、二氧化碳和氮气发生反应，因此反应应在惰性气体环境中进行。正确答案为选项A。
（5）根据流程图可知，镁和氯气是反应Ⅰ和Ⅱ的反应物。电解氯化镁会生成镁和氯气，因此这两种物质可以循环利用。
【分析】（1）根据化学反应前后原子的个数不变计算出X的化学式。
（2）根据化学式的书写要点，元素正价在前负价在后，化合物化合价代数和为0，写出化学式。
（3）根据价类图可知镁的氧化物为氧化镁。B处纵坐标为0，只有单质的化合价才为0
（4）根据资料显示， 镁除了能与氧气反应，还可以与氮气、二氧化碳等反应，排出BCD
（5）可以循环使用的物质，即使反应的生成物又是反应物。只有
（1）根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前有4个氯原子、1个钛原子、2个氧原子、2个碳原子，反应后有4个氯原子、1个钛原子，缺少2个氧原子、2个碳原子，X的系数是2，因此X为CO；
（2）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，镁为+2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氮化镁的化学式为Mg3N2；
（3）由类价图可知A为氧化物，镁的化合价为+2，因此A是氧化镁，即MgO；B对应的化合价是0，物质的类别属于单质；
（4）镁易与氧气、二氧化碳以及氮气反应，应在惰性气体中反应，故选：A；
（5） 根据流程图可知，镁和氯气是反应Ⅰ、Ⅱ的反应物，电解氯化镁生成镁和氯气，可循环使用。
四、实验探究题(本大题有2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分)
28．（2025九上·浦北期末）化学实验里，老师给学生准备了如图几种实验装置。
（1）图中仪器①的名称是　 　。
（2）实验室用A装置制取，用到的药品是　 　，棉花的作用　 　。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体的化学方程式为　 　，常用装置C作为气体的发生装置，与装置B相比，其优点为　 　。
（4）收集二氧化碳应选用的装置是　 　(填字母)，检验二氧化碳是否集满的方法为　 　。
【答案】（1）锥形瓶
（2）；防止加热时粉末状物质进入导管
（3）；可以控制反应的发生和停止
（4）E；将燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭则说明集满
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）根据图示，仪器①的名称为锥形瓶。故填：锥形瓶；
（2）A装置为固体加热型发生装置，且试管口放置棉花，说明反应物为高锰酸钾（），棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管。故填：①（或高锰酸钾）；②防止固体粉末进入导管；
（3）实验室使用大理石（主要成分碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为：
；
C装置通过活塞开关和多孔塑料板实现反应的控制：关闭活塞时，气体压强使液体与固体分离，反应停止；打开活塞时，液体回流与固体接触，反应继续进行。故填：①；②可控制反应进行与停止；
（4）二氧化碳密度大于空气且能溶于水，应采用向上排空气法收集，故选择装置E；验满方法为将燃着的木条置于集气瓶口，若火焰熄灭则证明已收集满。故填：①E；②用燃着的木条靠近瓶口，火焰熄灭说明集满。
【分析】（1）考查实验仪器名称，注意书写正确。
（2）根据A为“固固加热型”发生装置，可知反应物为高锰酸钾。此反应有粉末状物质生成，防止粉末状物质进入导管，故塞棉花团。
（3）根据实验事实书写化学方程式，B与C装置对比，C装置可以控制反应的发生和停止。
（4）根据气体的密度和溶解性选择收集装置，二氧化碳密度比空气大，选择向上排空气法收集。二氧化碳能溶于水且和水反应，不能用排水集气法收集。二氧化碳不助燃不可燃，用燃着的木条伸到集气瓶口检验，效果明显。
（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶。故填：锥形瓶；
（2）A装置是固体加热型装置，试管口有一团棉花，说明是用高锰酸钾制取氧气，则用到的试剂是（或高锰酸钾），试管口防一团棉花的作用是防止加热时粉末状物质进入导管。故填：①（或高锰酸钾）；②防止加热时粉末状物质进入导管；
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是；装置C带有多孔塑料板和活塞开关，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体导出压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，则C装置的优点是可以控制反应的发生和停止。故填：①；②可以控制反应的发生和停止；
（4）二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可用向上排空气法收集，则收集二氧化碳应选用的装置是E；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，检验二氧化碳是否集满的方法为将燃烧的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。故填：①E；②将燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭则说明集满。
29．（2025九上·浦北期末）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了如下科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
（1）认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小组同学在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
图标①的意思是　 　。图标④表示做完实验后应　 　。
【任务二】探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
【提出猜想】猜想1：白烟是二氧化碳；猜想。2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。
【查阅资料】①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究(如图)。
（2）实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟(如图甲)，观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想　 　成立。
（3）实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟(如图乙)，烧杯内没有出现　 　，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。
（4）实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟(如图丙，火柴未与烛芯接触)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想　 　提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是　 　。
【反思与评价】
（5）实验1中确实看到石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是　 　。
（6）烟的状态为　 　(选填“固态”“液态”或“气态”)，故不可能是二氧化碳和水蒸气。
【答案】当心火灾；洗手；1；小水珠；3；石蜡具有可燃性，二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性；刚熄灭的蜡烛周围尚有残存的二氧化碳；固态
【知识点】蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）图标①表示火灾警示标志，图标④提示实验后需洗手；
（2）二氧化碳与澄清石灰水反应生成沉淀，因此将涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，若石灰水变浑浊，说明白烟含二氧化碳，支持猜想1；
（3）水蒸气遇冷会凝结成水滴，若用干冷烧杯罩住白烟未观察到水珠，则白烟非水蒸气，否定猜想2；
（4）白烟可燃性表明其为石蜡颗粒（猜想3成立），因石蜡可燃而二氧化碳和水蒸气不可燃，故其他猜想不成立；
（5）实验1中石灰水变浑浊可能由残留二氧化碳导致，因此直接推断白烟为二氧化碳的结论不严谨；
（6）白烟为固态颗粒，排除了气态的二氧化碳和水蒸气（猜想1和2）
【分析】（1）根据图示，①表示火警标识。④表示洗手
（2）石灰水变浑浊是用来检验二氧化碳的。
（3）猜想2不正确，说明无水雾产生。
（4）白烟能被点燃说明具有可燃性，为猜想3提供了依据。同时证明猜想1和2错误，二氧化碳和水不具有可燃性。
（5）蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（6）考查烟与雾：烟是固体小颗粒，雾是小液滴。
五、计算题
30．（2025九上·浦北期末）某同学把不纯的过氧化钙样品(杂质不与水反应)加入盛有足量水的烧杯中，发生了反应：，完全反应后，生成了氧气(密度为)。请计算：
（1）生成氧气的质量(精确到)。
（2）该样品中过氧化钙的质量分数。
【答案】（1）由题意，生成氧气的质量为：；
（2）设样品中过氧化钙的质量为x
x=0.72g
样品中过氧化钙的质量分数为：
答：样品中过氧化钙的质量分数为60%。
【知识点】含杂质物质的化学反应的有关计算
【解析】【解答】（1）利用质量与密度、体积的关系公式进行计算：
（氧气质量为0.16克）
（2）解题步骤：
① 通过氧气的质量反推过氧化钙的质量；
② 应用质量分数公式：
完成最终计算。
【分析】本题综合考查：
物质质量的基本计算
化学方程式的简单应用计算
（1）见答案；
（2）见答案。
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