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第三单元综合素质评价
第一部分(选择题共20分)
本部分共10题，每题2分，计20分。每题只有一个选项是符合题意的。
1.神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡空……这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中国式浪漫”。从中我们能感悟到( )
①中华优秀传统文化的魅力历久弥新 ②中华优秀传统文化的思想深邃博大
③求同存异、和而不同的处世方法 ④文以载道、以文化人的教化思想
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。下列对应正确的有 ( )
序号 事例 突出特性
① 中国古代农业技术、“四大发明”以及漆器、丝绸等在世界文明史上具有鲜明的独特性 包容性
② 秦代“书同文，车同轨，行同伦”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程 统一性
③ 宋元时期的泉州被誉为“东方第一大港”，无数东西方商船日夜往来，展现了中国多元包容的文化态度 创新性
④ 张骞出使西域、郑和下西洋之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是舰船和利炮，而是宝船和友谊 和平性
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.《二十四节气歌》以简洁韵律，浓缩时节智慧，反映自然节律，是中华传统文化在农时气象领域的精妙结晶。由此我们感悟到( )
A.脚踏实地、实事求是的思想 B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.道法自然、天人合一的思想 D.俭约自守、中和泰和的生活理念
4.学校设有“仁爱之星”和“诚信之星”的奖项。下列颁奖词中最适合这两个奖项的分别是( )
颁奖词一：“居处恭，执事敬”，他对人态度谦恭，举止端庄文雅。
颁奖词二：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，他用善良和爱心，温暖周围每一个人。
颁奖词三：“业精于勤，荒于嬉”，他积极追求上进，严于律己。
颁奖词四：“言必信，行必果”，他老老实实做人，诚诚恳恳做事。
A.颁奖词一、颁奖词三 B.颁奖词一、颁奖词四
C.颁奖词二、颁奖词三 D.颁奖词二、颁奖词四
5.某社区积极构建和谐社区，推行“善治密码”。对该社区的以下做法解读正确的有 ( )
序号 做法 解读
① 建立“邻里帮帮团”照顾独居老人 “求同存异”，关爱弱势群体
② 用废旧材料制作社区宣传展板 “俭约自守”，倡导节约生活
③ 引用《朱子家训》“慎勿谈人之短”化解纠纷 “以文化人”，构建和谐关系
④ 评选“诚信之星”并颁发篆刻家规的砚台 “情景交融”，传承优良家风
A.①② B.③④ C.②④ D.②③
6.学校开展“品读经典之作，传承优秀文化”活动，同学们积极参与并分享搜集的经典名句。下列名句与解读搭配恰当的有( )
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——精忠报国的爱国情怀
②夫君子之行，静以修身，俭以养德——俭约自守的生活理念
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也——孝悌忠信的荣辱观念
④非淡泊无以明志，非宁静无以致远——求同存异的处世方法
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
7.学校设立了书法体验区，邀请专业老师指导学生学习基础笔法，赏析经典书法作品，体验艺术韵味。以下是活动现场展示的书法作品摹本及相关介绍。《兰亭集序》这一经典书法作品展现了 ( )
《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，其章法布局浑然一体，具有含蓄和谐的节奏韵律。“崇山峻岭，茂林修竹”“清流激湍，映带左右”，勾勒出一幅清新自然的山水画卷，令人仿佛置身于其中。“固知一死生为虚诞”是对生命价值的重新审视和肯定，强调生命的宝贵和唯一性。
①意象深远、意境悠长的哲理思考 ②色彩和谐、构图精巧的视觉盛宴
③形神兼备、情景交融的美学追求 ④情感真挚、旋律隽永的文学价值
A.③④ B.①③ C.①② D.②④
8.很多传承下来的“老规矩”对我们现在的生活依然具有重要意义。对照漫画，反思自我，我们应该( )
①传承文化基因，争做时代新人 ②摒弃“老规矩”，反对因循守旧
③厚植家国情怀，赓续红色血脉 ④践行中华传统美德，提升自我修养
A.②③ B.①③ C.①④ D.②④
9.在学校的主题团课上，老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言(下图)。以下青春誓言体现的中华传统美德有( )
①乐于助人、无私奉献的道德情操 ②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
10.传承中华传统美德，关键在于践行。下列行为属于践行中华传统美德的有
( )
①水果发霉了削去坏掉的部分继续吃 ②发现不法分子，不顾一切奋勇斗争
③面对挫折保持乐观，勇敢迎接挑战 ④他人遭遇困境伸出援手，传递温暖
A.②③ B.③④ C.①② D.①④
第二部分(非选择题共30分)
本部分共3题，计30分。
中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。小秦所在的班级围绕“传承中华优秀传统文化”开展主题探究活动，请你参与其中。
11.(10分)班级开展“以文铸魂，以美育人”主题活动，同学们积极参与。
【主题一 茶之道】
小组以茶会友，畅谈中华优秀传统文化。以下是同学们搜集的内容。
一叶见方寸，一茶现万千茶者，源自中国，盛行世界。几千年来，茶香一直萦绕在神州大地。这片“神奇树叶”一直是当之无愧的“中国名片”。邂逅古茶林的和谐之美 云南景迈山有五片规模宏大、保存完好的古茶林，其中还分布着九个传统村落，在相互竞争又相互依赖的生态智慧下，不过多人工干预、不破坏自然的平衡，是村民们与古茶树之间的默契。林茶共生、人地共荣的独特景观已经延续了千年。一杯清茶解心结某地总结出“茶文化六步调解法”，包括：识茶，甄别矛盾；醒茶，追溯根源；泡茶，公平公正；斟茶，把握分寸；敬茶，以礼相待；悟茶，纾解心结。居民们共品清茶，很多矛盾纠纷就慢慢化解了。
(1)“茶”为什么能够作为活动主题 结合材料，说明理由。(6分)
【主题二 国风之美】
当青春的蓬勃朝气遇见国风的典雅厚重，创新的灵动思维便与传统的深邃智慧结合。我们有责任发扬青春力量，成为中国故事的讲述者。
(2)运用所学知识，自选一个中华优秀传统文化的表现形式，并简要说明你的宣传方式。(4分)
12.(10分)校园是文化育人的重要场所。观察某校园平面图及校园介绍，请你参与完成以下任务。
亲爱的小伙伴们，大家好！很高兴能向大家介绍我的学校。进入校园后，大家能在很多地方看到不同的标语，比如：①一粥一饭，当思来处不易。②迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。③君子和而不同，小人同而不和。
在校园中参观时，大家肯定发现了，我们的每一栋建筑，每一条路都拥有它独特的名字，这些名字蕴含着无穷的中华优秀传统文化意蕴。欢迎大家走进我们的校园。
(1)请你指出校园介绍中的标语分别体现了哪些中华民族的精神基因，并根据校园平面图推测这些标语张贴的地点。(6分)
(2)求真楼、弘毅图书馆、至善广场……从校园平面图中任意挑选两个名字，解读其背后的文化意蕴及育人价值。(4分)
13.(10分)文化是一个民族独特的精神标识。小秦和同学们开展系列学习活动，请你参与其中。
活动一 调研报告我书写
为了帮助同学们深入了解中华优秀传统文化，小秦所在小组围绕“中学生传承中华优秀传统文化现状”进行了调研。
调研数据 85%的中学生认为中华优秀传统文化非常重要，但仅40%的中学生能列举具体内容；70%的中学生对中华优秀传统文化的认知多来自学校课程。
得出结论 ①
问题表现 学校的传统文化教育偏重知识灌输，缺乏实践经验；农村地区教育资源不足，数字化传播效果参差不齐。
原因分析 ②
改进建议 ③
(1)请帮他们完成调研报告。(6分)
活动二 实践活动我参与
丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华文明独特的文化记忆。
(2)请你选择一项陕西的中华优秀传统文化作为陕西名片，并为其设计宣传展示活动方案。(4分)
答案
1. A 2. B 3. C 4. D 5. D 6. A 7. B 8. C9. C 10. B
11.(1)①茶是当之无愧的“中国名片”，能体现中华优秀传统文化的源远流长、博大精深、历久弥新。(2分)②古茶林中林茶共生、人地共荣的独特景观，体现道法自然、天人合一的思想。(2分)③居民们共品清茶、化解矛盾纠纷，体现求同存异、和而不同的处世方法。(2分)
(2)例答：选择京剧。(2分)设计京剧文化体验课，普及京剧艺术，让大家感受京剧的独特魅力。(2分)
12.(1)例答：①体现俭约自守、中和泰和的生活理念，张贴地点：食堂。(2分)②体现尚和合的核心思想理念，张贴地点：小花园。(2分)③体现促进社会和谐的思想，张贴地点：教学楼、学生宿舍等。(2分)
(2)例答：①弘毅图书馆。其背后体现的是自强不息的中华传统美德，学校想通过“弘毅”这一名字，教导我们面对困难和挑战，自立自强，不断开辟人生的新天地。(2分)
②至善广场。其背后体现的是向上向善的思想文化。学校想通过“至善”告诉我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。(2分)
13.(1)①中学生普遍认识到中华优秀传统文化的重要性，但对其具体内容了解不够深入，认知渠道单一。
(2分)②学校教育方式单一，缺乏实践环节；城乡教育资源分配不均，文化传播方式有待深化。(2分)
③学校应开展多样化的实践活动；加大对农村地区文化资源的投入；利用数字化手段拓宽传播渠道。(2分)
(2)例答：选择秦腔。(2分)活动方案：邀请秦腔演员进校园开展“秦腔体验课”；制作“秦腔文化”系列短视频。(2分)
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