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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版·科学一年级下册（2024新版）分层作业
单元 第一单元 身边的物体 课题 2.给物体分类
学习目标 科学观念目标：知道可以根据物体的一种特征进行分类。 科学思维目标：能基于观察到的物体特征，推测他人的分类依据。 探究实践目标：能选择一个特征对9个物体进行分类，并记录分类结果。 态度责任目标：乐于参与分类活动，愿意与同学交流分类想法。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.分类就是把具有（ ）特征的物体放在一起。 2.给物体（ ），能更方便我们记录和交流分类结果。 3.我们可以根据物体的（ ）、颜色、材质给物体分类。 4.观察同学的分类结果时，要根据分类的物体（ ）去猜测分类依据。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题： 分类结果： （1）是文具：①②③ （2）不是文具：④⑤⑥⑦⑧⑨ （3）你选择的分类特征是是不是（ ）。 6.观察图片，解决问题： 甲组：③④⑦；乙组：①②⑤⑥⑧⑨；丙组：⑦⑧；丁组：①②③④⑤⑥⑨。 （1）甲组是按照什么特征分类的？ （2）丙组是按照什么特征分类的？ 第五题和第六题共图 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.材料分析题： 超市里的商品摆放很有规律，零食区放着各种饼干、糖果、薯片；生鲜区摆着蔬菜、水果、肉类；文具区放着笔、本子、橡皮。 （1）超市是根据（ ）给商品分类的。 （2）这样分类的好处是方便顾客快速（ ）需要的商品，也方便超市工作人员（ ）和管理商品。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.材料选择题。 家里的衣柜里，有的衣服按季节分（春装、夏装、秋装、冬装）；有的按类型分（上衣、裤子、裙子）；有的按颜色分（黑色、白色、彩色）。为了换季时能快速找到要穿的衣服。你认为（ ）分类方式最实用。 A.按季节分 B.按类型分 C.按颜色分 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：给物体分类，统一标准是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.相同 2.编号 3.形状 4.特征
实验探究 做一做
5.（1）①②③ （2）④⑤⑥⑦⑧⑨ （3）文具
6.（1）材质 （2）器皿
实践应用 固一固
7.（1）用途 （2）找到、整理
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类（合作完成）
正方（利大于弊）：（1）统一标准后，不同人分类结果一致，方便交流和分享；（2）学习和工作中，统一分类标准能提高效率（如超市、图书馆）。
反方（弊大于利）：（1）统一标准会限制思维，不能根据不同需求灵活分类；（2）不同场景下，适合的分类标准不同，统一标准不适用所有情况。
辩论总结：给物体分类，统一标准和灵活分类各有优势，在需要交流和规范的场景（如公共场合）统一标准更有利；在个人使用场景，灵活分类更方便。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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