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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版·科学一年级下册（2024新版）分层作业
单元 第二单元 常见的动物 课题 1.我们周围的动物
学习目标 科学观念目标：能说出周围常见动物的名称，知道动物生活在不同环境中，认识动物的多样性。 科学思维目标：能通过观察比较发现动物的简单特点，尝试用简单语言描述动物特征。 探究实践目标：学会在校园/田野中安全寻找、观察动物，能用图画记录动物及生活环境。 态度责任目标：养成不惊动、不伤害动物，保护动物栖息地的意识，掌握户外观察动物的安全常识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.我们仔细观察，会发现周围有许多（ ）。 2.寻找动物时，我们不能（ ）、不伤害动物。 3.观察动物时，要记下它们生活的（ ）。 4.自然界中有（ ）的动物。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答问题： （1）图中的动物分别是蜗牛生活在（ ）上，蚂蚁生活在（ ）旁，蝴蝶生活在（ ）中。 （2）这三种动物中，能飞的是（ ）。 6.观察下图，回答问题： （1）鱼生活的环境和狗、蚯蚓不一样，因为鱼生活在（ ），狗生活在草地上，蚯蚓生活在（ ）里，它们的生活环境不同。 （2）图中（ ）生活在泥土里。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题。 一年级同学到校园寻找动物，他们在花坛边看到了鼠妇，在草地上发现了蚯蚓和蝴蝶，在水池边看到了小鱼。同学们只用画笔记录动物的样子，没有用手去抓，也没有踩坏花坛里的小草和水池边的石头，还记下了每种动物的位置。 同学们在校园里找到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种动物。 （2）同学们做的是正确的是：①只用画笔记录，不抓（ ）；②不踩坏（ ）和石头，保护动物的家。 （3）如果想观察鼠妇，应该到校园的（ ）边找。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，选择正确答案。 中华虎凤蝶生活在温暖的山林中，依赖特定的植物生存；弹涂鱼生活在海边的泥滩上，既能在水里游，也能在泥地上爬；巨蜥生活在热带的树林、草地中，喜欢温暖的环境。 下列（ ）的生活环境和蝴蝶最相似。 A.弹涂鱼 B.中华虎凤蝶 C.巨蜥 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：蝴蝶是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论主题 蝴蝶是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.动物 2.惊动 3.惊动 4.多样
实验探究 做一做
5.（1）菜叶、土洞、花丛 （2）蝴蝶
6.（1）水里、泥土 （2）蚯蚓
实践应用 固一固
7.（1）鼠妇、蚯蚓、蝴蝶、小鱼 （2）动物、小草 （3）花坛
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：蝴蝶能为花朵传粉，帮助植物结果繁殖；蝴蝶是自然界的一部分，能丰富动物多样性，成为其他动物的食物；蝴蝶的外形美丽，能给人们带来视觉美感。
反方（弊大于弊）：蝴蝶的幼虫（毛毛虫）会啃食农作物、蔬菜和花草的叶子，影响植物生长，给农民种植带来损失。
总结答案：蝴蝶利大于弊。虽然幼虫会啃食植物，但成虫能为大量植物传粉，助力生态系统的植物繁殖，同时维持动物多样性，对自然环境的贡献更大，人类可以通过合理方式减少幼虫对作物的损害。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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