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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版·科学一年级下册（2024新版）分层作业
单元 第二单元 常见的动物 课题 5.它们吃什么
学习目标 科学观念目标：知道不同动物的食性和取食、进食方式不同。 科学思维目标：能根据观察描述动物取食、搬运食物的简单现象并思考原因。 探究实践目标：学会用感官观察动物取食、对食物的反应等行为。 态度责任目标：乐于合作观察动物，养成爱护小动物、细致观察的习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.蝴蝶通过（ ）的方式吃花蜜。 2.大熊猫的主要食物是（ ）。 3.蚂蚁会用（ ）触碰面前的食物，感知食物。 4.动物和我们一样，都需要（ ）来维持生命。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题： 小鱼吃食物的方式是张嘴（ ）。 （2）蜗牛吃食物的方式是用齿舌（ ）。 6.观察图片，解决相关问题： 把食物放在蚂蚁面前，蚂蚁第一步会用（ ）碰食物。 （2）蚂蚁能通过这个动作（感知）食物的存在。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题： 动物的取食方式各不相同，大白鹭会用长长的嘴啄食水里的小鱼和小虾，蝴蝶会停在花朵上用细长的口器吸食花蜜，乌龟会慢慢爬向小虫，用嘴巴咬住食物进食，莺会在树枝间飞来飞去，捕捉飞虫吃。 大白鹭用长长的（ ）取食。 莺的食物是（ ）。 （3）蝴蝶的取食方式是（ ）花蜜。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，选择正确答案（填序号）： 蚂蚁发现食物后，不会独自搬运，会返回蚁穴通知同伴，之后多只蚂蚁会一起围着食物，有的抬、有的推，共同把食物搬回蚁穴。 蚂蚁搬运食物的方式是（ ）。 A.独自用嘴叼着搬 B.多只合作抬/推搬 C.用触角拖着搬 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：蚂蚁出现在我们的生活中，是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论主题 蚂蚁出现在生活中，利大于弊VS弊大于利 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.吸食 2.竹子 3.触角 4.吃东西
实验探究 做一做
（1）吞吃 （2）刮食
6.（1）触角 （2）感知
实践应用 固一固
7.（1）嘴 （2）飞虫 （3）吸食
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：①蚂蚁能清理生活中的食物残渣，净化环境；②蚂蚁是自然界食物链的一部分，能为鸟类等动物提供食物；③蚂蚁的合作行为能帮助我们研究生物行为。
反方（弊大于利）：①蚂蚁会爬到食物上，污染我们的食物；②部分蚂蚁会叮咬人，带来不适；③蚂蚁在室内筑巢，会影响家居环境。
总结答案：蚂蚁出现在生活中利大于弊（核心：蚂蚁对自然环境的净化、生态平衡有重要作用，生活中可通过简单方法避免其干扰，无需刻意消灭）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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