资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版·科学一年级下册（2024新版）分层作业
单元 第二单元 常见的动物 课题 6.动物联欢会
学习目标 科学观念目标：知道动物、植物和人类都有生命，具备生长、需要营养等共同生命特征。 科学思维目标：能结合动物特点分析表演的合理性，对比发现生物的共同特征。 探究实践目标：能模仿动物的语言、动作特点完成表演，合作完成探究与交流任务。 态度责任目标：乐于参与动物模拟活动，培养爱护动植物、尊重生命的意识，愿意与同伴合作交流。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.我们扮演动物时，要先熟悉它的（ ）和动作特点。 2.（ ）动物头饰是参加动物联欢会制作环节的任务。 3.表演后我们要交流，判断表演是否符合（ ）的特点。 4.动物、植物和我们的共同之处是都具有（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片①填空： 图中的同学表演分别符合对应动物的特点：兔子的特点是（ ），同学做了蹦跳动作；小鸟会（ ），同学伸臂扇动模仿飞行；青蛙会（ ）、呱呱叫，同学蹲跳且张嘴叫，均贴合动物特点。 6.观察图片②填空： 这位同学的表演不符合小鱼的特点。小鱼的特点是在水里（ ），应该弯腰、手臂左右摆动模仿鱼鳍划水，身体轻轻扭动模拟小鱼游动的动作。 图片① 图片② 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题： 班级动物联欢会的流程是：先每名同学确定扮演的动物，熟悉其特点并制作头饰；再创作符合动物特点的节目并表演；最后全班交流，讨论表演的合理性，还一起找了动物、植物和人类的相同地方，之后把节目表演给了家人看。 （1）班级动物联欢会的体验环节是创作节目并（ ）。 （2）联欢会的拓展任务是把节目表演给（ ）看。 （3）交流环节中，除了讨论表演，同学们还找（ ）、（ ）和我们的相同地方。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，选择正确答案（填序号）： 想要创作一个符合小狗特点的联欢会节目，小狗的特点是会汪汪叫、摇尾巴、跟着主人跑，喜欢啃骨头。应该选（ ）。 A.同学蹲着学小猫喵喵叫，轻轻走 B.同学站着学小狗汪汪叫，边叫边摇手模仿摇尾巴 C.同学跳起来学小鸟飞，嘴里发出啾啾声 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：人类模仿动物的行为，是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论主题 人类模仿动物的行为（如模仿动物动作的表演、根据动物特点发明物品等）利大于弊/弊大于利 辩论要求 （1）全班分为正反两方，每组4-6人，分工收集论据（结合生活经验、课堂所学）。 （2）每方依次发言，每人发言不超过1分钟，论据要贴合一年级学生认知。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.语言 2.制作 3.动物 4.生命
实验探究 做一做
5.蹦跳、飞、蹲跳
6.游动
实践应用 固一固
7.（1）表演。 （2）家人 （3）动物、植物
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：①模仿动物表演能让我们更了解动物特点，培养观察力；②模仿动物的动作能锻炼身体，比如模仿青蛙跳、兔子蹦；③科学家模仿动物发明东西，比如模仿鸟飞发明飞机，方便人类出行。
反方（弊大于利）：①过度模仿动物可能会伤害自己，比如模仿猴子爬高容易摔倒；②不当的模仿会打扰动物，比如故意学动物叫吓走小动物；③一味模仿动物，会缺少自己的想法和创意。
辩论总结（教师引导）：人类合理、正确地模仿动物的行为利大于弊，既能帮助我们认识动物、学习知识，还能带来快乐和发明创造；但如果盲目、不当模仿，就可能带来危险或伤害动物，所以模仿动物要适度、正确。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑