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第一节　四大地理区域的划分
基础达标
　　秦岭是中国重要的地理分界线之一。读图,完成1～3题。
1.图中西部山脉和东部河流构成了我国重要的地理分界线,东部河流是( )
A.黄河 B.长江 C.海河 D.淮河
2.以下重要界线通过秦岭的是( )
A.暖温带与中温带的界线
B.400毫米年等降水量线
C.800毫米年等降水量线
D.半湿润区与半干旱区的界线
3.下列几组数字,有可能为正常年份A地1月平均气温的是( )
A.10℃ B.5℃
C.-4℃ D.-20℃
　　秦岭—淮河线是我国重要的地理分界线。秦岭南麓主要盛产水稻、柑橘等农作物,而北麓则主产小麦、苹果、梨等作物。读图,完成4～6题。
4.秦岭—淮河线南、北两侧的农业有很大不同,表现为( )
A.北侧耕地以水田为主
B.南侧耕地以旱地为主
C.北侧作物主要为玉米、菠萝
D.南侧作物主要为水稻、柑橘
5.秦岭—淮河线南、北两侧人们的生活方式的主要区别是( )
A.北侧民居多以竹木为原料,通风性好
B.南侧人们喜食米饭
C.北侧人们传统出行多走水路
D.南侧民居墙厚防寒
6.古人赞秦岭:“唯此有马头观桃花,马尾扫风雪之景致。”“马尾”指秦岭( )
A.北侧 B.南侧
C.东段 D.西段
　　(2025·遵义月考)某歌词中唱道:“七月水乡好风光,采菱姑娘喜洋洋,歌声传四方,歌唱鱼米乡……”读中国四大地理区域图,完成7～9题。
7.歌词中描述的景象最可能出现在图中的( )
A.甲地区 B.乙地区
C.丙地区 D.丁地区
8.图中①②③为四大地理区域的界线,其中界线②确定的主导因素是( )
A.降水量
B.民风民俗
C.地形地势
D.经济发展水平
9.下列我国传统民居中,位于甲地区的是( )
能力提升
　　(2025·青海)中国诗词文化源远流长,常以地理景观勾勒出地域特色,如“蜀道难,难于上青天”“岱宗夫如何 齐鲁青未了”,展现了我国不同区域的地理差异。下图为我国四大地理区域简图。读图,完成10～11题。
10.材料中的两句诗词分别对应图中哪两大地理区域( )
A.甲、乙 B.丙、甲
C.丙、丁 D.丁、乙
11.材料中诗词对应的两大地理区域( )
A.河流均有结冰期
B.以季风气候为主
C.城市都沿河分布
D.为人口稀疏地区
　　　新教材素材开发　 读陕西省局部区域图和沿109°E该省南部地形剖面示意图,完成12～13题。
12.关于秦岭的叙述,正确的是( )
A.呈南北走向
B.呈东北—西南走向
C.7月0℃等温线大致经过这里
D.800毫米年等降水量线大致经过这里
13.寒潮来袭时,安康气温比西安高的主要原因是( )
A.秦岭对冷空气有阻挡作用
B.安康处于热带季风气候区
C.安康降水更丰沛,空气湿度大
D.安康海拔更低
14.【主题探究】
探究主题:赏文句,析差异
探究背景:我国地域辽阔,自然环境复杂多样,人文现象千姿百态。某学校地理社团开展了以“赏文句,析差异”为主题的探究学习。下面是同学们学习的内容。
任务一　收集信息
同学A:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
同学B:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
同学C:万里金黄翻麦浪,秋天苹果梨子香。
同学D:远看是山近是川,青稞糌粑酥油香。
(1)说出四位同学收集的文句分别代表的四大地理区域名称。
(2)说出甲、丙两区域的分界线。
任务二　分析探究
　　橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
(3)分析造成“南橘北枳”的主要因素。
任务三　成果展示
(4)分别列举一种以小麦和水稻为主要食材的食物。第一节　四大地理区域的划分
基础达标
　　秦岭是中国重要的地理分界线之一。读图,完成1～3题。
1.图中西部山脉和东部河流构成了我国重要的地理分界线,东部河流是(D)
A.黄河 B.长江 C.海河 D.淮河
2.以下重要界线通过秦岭的是(C)
A.暖温带与中温带的界线
B.400毫米年等降水量线
C.800毫米年等降水量线
D.半湿润区与半干旱区的界线
3.下列几组数字,有可能为正常年份A地1月平均气温的是(C)
A.10℃ B.5℃
C.-4℃ D.-20℃
　　秦岭—淮河线是我国重要的地理分界线。秦岭南麓主要盛产水稻、柑橘等农作物,而北麓则主产小麦、苹果、梨等作物。读图,完成4～6题。
4.秦岭—淮河线南、北两侧的农业有很大不同,表现为(D)
A.北侧耕地以水田为主
B.南侧耕地以旱地为主
C.北侧作物主要为玉米、菠萝
D.南侧作物主要为水稻、柑橘
5.秦岭—淮河线南、北两侧人们的生活方式的主要区别是(B)
A.北侧民居多以竹木为原料,通风性好
B.南侧人们喜食米饭
C.北侧人们传统出行多走水路
D.南侧民居墙厚防寒
6.古人赞秦岭:“唯此有马头观桃花,马尾扫风雪之景致。”“马尾”指秦岭(A)
A.北侧 B.南侧
C.东段 D.西段
　　(2025·遵义月考)某歌词中唱道:“七月水乡好风光,采菱姑娘喜洋洋,歌声传四方,歌唱鱼米乡……”读中国四大地理区域图,完成7～9题。
7.歌词中描述的景象最可能出现在图中的(D)
A.甲地区 B.乙地区
C.丙地区 D.丁地区
8.图中①②③为四大地理区域的界线,其中界线②确定的主导因素是(A)
A.降水量
B.民风民俗
C.地形地势
D.经济发展水平
9.下列我国传统民居中,位于甲地区的是(B)
能力提升
　　(2025·青海)中国诗词文化源远流长,常以地理景观勾勒出地域特色,如“蜀道难,难于上青天”“岱宗夫如何 齐鲁青未了”,展现了我国不同区域的地理差异。下图为我国四大地理区域简图。读图,完成10～11题。
10.材料中的两句诗词分别对应图中哪两大地理区域(D)
A.甲、乙 B.丙、甲
C.丙、丁 D.丁、乙
11.材料中诗词对应的两大地理区域(B)
A.河流均有结冰期
B.以季风气候为主
C.城市都沿河分布
D.为人口稀疏地区
　　　新教材素材开发　 读陕西省局部区域图和沿109°E该省南部地形剖面示意图,完成12～13题。
12.关于秦岭的叙述,正确的是(D)
A.呈南北走向
B.呈东北—西南走向
C.7月0℃等温线大致经过这里
D.800毫米年等降水量线大致经过这里
13.寒潮来袭时,安康气温比西安高的主要原因是(A)
A.秦岭对冷空气有阻挡作用
B.安康处于热带季风气候区
C.安康降水更丰沛,空气湿度大
D.安康海拔更低
14.【主题探究】
探究主题:赏文句,析差异
探究背景:我国地域辽阔,自然环境复杂多样,人文现象千姿百态。某学校地理社团开展了以“赏文句,析差异”为主题的探究学习。下面是同学们学习的内容。
任务一　收集信息
同学A:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
同学B:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
同学C:万里金黄翻麦浪,秋天苹果梨子香。
同学D:远看是山近是川,青稞糌粑酥油香。
(1)说出四位同学收集的文句分别代表的四大地理区域名称。
参考答案:同学A—南方地区;同学B—西北地区;同学C—北方地区;同学D—青藏地区。
(2)说出甲、丙两区域的分界线。
参考答案:400毫米年等降水量线。
任务二　分析探究
　　橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
(3)分析造成“南橘北枳”的主要因素。
参考答案:气候因素。
任务三　成果展示
(4)分别列举一种以小麦和水稻为主要食材的食物。
参考答案:小麦:馒头、面条、水饺等。水稻:米饭、米线等。

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