资源简介

第1课时　不可分割的神圣领土　美丽富饶的宝岛
新课导学　　
　　[视频导入]
1.播放郑成功收复台湾的视频。提问:视频中反映的是我国哪个地区 (台湾省。)你们还知道关于台湾省的什么信息 (日月潭。)今天我们就一起走进台湾省,领略祖国宝岛的风采。
　　2.你们知道台湾省有什么著名的旅游景点吗 (展示日月潭、阿里山景观图片。)对,除此以外,台湾省的饮食也极具特色,还有独特的高山族文化也是重要的旅游资源,今天我们就开始对台湾省的学习。
教学指导　　
　　一、据图探究台湾省的地理位置
(1)结合纬度分析纬度位置。从图中能够看出,台湾省主要位于低纬度地区,大部分地区位于亚热带,小部分位于热带。
(2)观察所临海洋分析海陆位置。台湾省北临东海,东临太平洋,西隔台湾海峡和福建省相望,南临南海。
二、运用结构图示,分析台湾省各地理要素之间的联系
新课标提出“运用地图和相关资料,说出台湾省自然条件对经济社会发展的影响,认识因地制宜的重要性”,体现了人地协调观、综合思维这两个核心素养要求,建议采取多图对比、结构分析方法来突破这一学习重难点。
1.多图对比——图解台湾岛地形与气候、物产、交通、城市、人口分布的关系:
　　对比分析可知:台湾岛的铁路、年平均气温呈环状分布;降水量东多西少;丰富的物产、人口和城市多分布在西部地区,这些都与台湾岛地形特点有着密切的关系。
2.构建体系,整体感知:
将零散的知识点融会贯通成知识体系,进一步理解地理要素之间的内在联系,从而形成对本节课的整体认识,突破教学重、难点。
情境素材　　
　　详见电子资源
　　1.台湾省概况
台湾省,简称“台”,是中华人民共和国省级行政区域,省会台北,位于中国大陆东南海域,东临太平洋,西隔台湾海峡与福建省相望,南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。台湾省由中国第一大岛台湾岛和周围属岛以及澎湖列岛两大岛群,共80余个岛屿所组成,总面积3.6万平方千米。台湾省人口约2 356万(2020年),超过70%集中在台湾岛西部的5大都会区,其中以台北市为中心的台北都会区最大。
台湾是中国领土不可分割的一部分。台湾省主要的少数民族高山族在17世纪汉族移入前即已在此定居;自明末清初始有大量的福建南部和广东东部人民移垦台湾,最终形成以汉族为主体的社会。南宋澎湖属福建路;元、明在澎湖设巡检司;明末被荷兰和西班牙侵占;1662年郑成功收复;清代1684年置台湾府,属福建省,1885年台湾建省;1895年清政府以《马关条约》割让与日本;1945年中国人民抗日战争胜利后,中国政府重新恢复了台湾省的行政管理机构;1949年国民党当局退据台湾,1954年美国同台湾当局签订《共同防御条约》,造成台湾省同祖国大陆分离的状况。
台湾省自1960年代起推行出口导向型工业化战略,社会经济发展突飞猛进,名列亚洲“四小龙”之一,于1990年代跻身发达经济体之列。台湾省制造业与高新技术产业发达,在半导体、IT、通信、电子精密制造等领域领先全球。
台湾省文化以中华文化为主体,是中华文化的重要组成部分,高山族的南岛文化亦有影响,近现代又融合日本和欧美文化,呈现多元风貌。
[试题设计]
台湾岛是富饶的宝岛,下列叙述与此相关的是 (D)
①属亚热带、温带季风气候 ②森林、矿产、水产资源十分丰富
③岛上长河众多,水能资源丰富 ④是“水果之乡”,热带和亚热带水果丰富
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
2.台湾海峡
3.阿里山和玉山
4.台湾岛地质和地形
5.台湾岛的资源
台湾岛丘陵、台地和山麓地带多分布红壤。大致海拔800米以上的地区依次为黄壤、 黄棕壤、灰棕壤和灰壤,3 000米以上多为石质土。由于降水多,土壤受淋溶作用强烈,土质黏重,盐基已基本淋失,肥力不高。
天然植物自海岸地带的红树林至高山寒温带的森林无不具备。 南部海拔500米以下地区热带雨林和季风雨林兼备,北部则以亚热带季风常绿阔叶林为主。全岛森林面积占全岛土地总面积的52%左右,其中亚热带和热带林共占森林面积约87%,温带林约11%,其余为亚寒带或寒带林,见于3 000米以上高处。台湾岛植物种属繁多,现存高等植物180多科,4 000多种,其中重要森林植物即有800多种,具有经济价值的树木百余种,红桧、台湾扁柏、铁杉、冷杉、台湾云杉、峦大杉、台湾杉、肖楠等尤为著名。
动物中原以水鹿分布最广,次为梅花鹿麂等。3 500米以下山林地区均有栖息,但近三、四百年间捕猎过度,低山原野已绝迹,仅在1 500~2 500米山间尚有少量分布。其他各种野生动物中蝶类、蛇类,本分布甚广,近年被大量捕捉而减少。经济价值较高而数量有限的,如:云豹、台湾鲮鲤、麝香猫、帝雉、台湾雉等,已近绝迹(如云豹),或日渐稀少。1971年台湾省已宣布野生动物全面禁猎,并设有多处野生动物保护区,如八卦山(台湾猕猴)、 出云山(帝雉、蓝腹雕)、八通关(水鹿、山羊)、拉拉山(台湾熊)、大甲山(鹭鸶)等,但成效不显著。
台湾岛四面临海,水产资源丰富,海洋渔业发达。水库的淡水鱼繁殖亦颇有发展。 矿产较丰富的仅有煤、原油、天然气、金、铜、大理石、石灰石、白云石、 海盐等9种。能源及金属矿物均不富集。煤多产于基隆至新竹一带。油气田分布于苗栗丘陵区,产量甚微;天然气已知储量仅约275亿立方米。地热已探勘的有大屯火山区和宜兰地区等,有待开发。金属矿物以北部瑞芳矿区的金瓜石区域的金、铜、银矿最著名,但储量不大。大屯火山区的铝矾土正在勘探中,同区的天然硫产量较多,金瓜石矿区亦有较重要的硫化铁矿。但大都远不能满足需要。石灰石、大理石、白云石等多见于东部山地,蕴藏很多;新竹、嘉义、高雄等地的石灰岩也很重要。
[试题设计]
台湾特有的树种是 (B)
A.红松 B.红桧 C.红柳 D.樟树
6.台湾岛的人口
台湾省有97%的人口是来自中国大陆的汉族,约2%则是在17世纪汉族移入前即已定居的台湾省少数民族(高山族)。约1%的人口是来自大陆的少数民族及外籍配偶。
台湾省本省人指第二次世界大战结束前就已在台湾生活的族群。本省汉族民众可分成从福建省南部沿海地区迁移、占人口70%的闽南人,以及从广东省东部地区迁移、占人口14%的客家人。
台湾省原住民族属于南岛语系,人种属马来人种。南岛语系是世界上分布面积最广的语系之一,台湾省是其分布的最北端。中国政府将台湾省南岛语系各族群统称为高山族。现已有16个部族地位获官方认可,可略区分为原住民族和平埔族,原先广泛分布在山区,沿冲积平原聚集成部落,原住民族目前保留有自己的语言、风俗习惯和部落结构,不过正面临急速现代化的问题,平埔族则大多已失去原有语言和习俗。泰雅族、赛夏族、布农族、邹族、鲁凯族、排湾族、卑南族、阿美族、太鲁阁族、撒奇莱雅族、邵族、赛德克族、噶玛兰族(实属平埔族)、拉阿鲁哇族和卡那卡那富族居住在台湾岛东部,达悟族居住在附属岛屿兰屿。
有14%的人口是1945年后陆续从中国大陆各省份随国民党政府迁台移民至台湾省的外省人。
随着海峡两岸交流和国际化发展,台湾省现有数万名大陆及港澳配偶、10万名外籍配偶以及30万名外籍劳工,被称作台湾省新住民。
[试题设计]
台湾省的人口和城市集中分布在 (D)
A.南部沿海地区 B.台湾省中部 C.东部沿海地区 D.西部沿海地区
7.钓鱼岛的历史
8.美丽的日月潭
9.野柳地质公园
板书设计　　
教材活动参考答案　　
　　[教材P71活动·参考答案]
1.人口主要分布在西部沿海地区。
2.地形地势。
[教材P73活动·参考答案]
1.
美称 对应的物产
东方甜岛 台湾盛产甘蔗,蔗糖产量很大
海上米仓 台湾盛产大米,其中最著名的是“蓬莱米”
水果之乡 台湾盛产热带、亚热带水果,四季鲜果不断,香蕉、菠萝驰名中外
植物王国 森林面积广阔,有“亚洲天然植物园”的美誉
　　2.略。
期末冲刺随身宝　　
　　详见电子资源第1课时　不可分割的神圣领土　美丽富饶的宝岛
教学过程案例　　
教学 步骤 　　过程与方法 设计意图
导入 新课 　　教师出示日月潭、阿里山、郑成功像、台南赤嵌楼、妈祖庙等(景观图):大家知道图片中的阿里山位于我国的哪个省吗 学生:台湾省。 教师:谈谈你印象中的台湾省或你所知道的台湾省。 学生1:我知道台湾省有旅游胜地阿里山和日月潭。 学生2:我知道台湾省同胞多信奉妈祖娘娘。 学生3:台湾省以汉族为主,主要少数民族是高山族。 教师:这节课,我们就一起走进台湾省,了解台湾省。 　　一边听歌曲,一边欣赏台湾省的景观图片,给学生以美的享受,激发学生的学习兴趣;让学生谈印象中的台湾省,大家畅所欲言,拉近了师生间的距离,有利于新知识的学习。
不可 分割 的神 圣领 土　 　　教师(出示台湾省地形图、人口分布图):请大家看图学习教材P69~71,结合P71“活动”,回答下面的问题,并把重要知识点标记在教材上。 1.读图说出台湾省的领土范围、面积、人口,计算人口密度。 2.看图描述台湾省的纬度位置、海陆位置。 3.找出“台湾是祖国领土的一部分”的证据。 4.说出台湾的人口分布特征。 (学生独立完成。) 学生展示学习成果: 1.(学生指图)台湾省领土包括:台湾岛(我国第一大岛)、澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。总面积约36 000平方千米。人口约2 356万(2020年)。 　　每一个区域往往都是先从位置、范围、地形等方面开始,台湾省也不例外。学生们对此已经比较熟悉了,应该能够独立完成,进一步培养他们的读图用图能力和地理分析能力。第3题读资料找证据,培养了学生的爱国主义情感。
教学 步骤 过程与方法 设计意图
不可 分割 的神 圣领 土　 　　2.(学生指图)纬度位置:大部分在22 °N~26 °N,北回归线穿过台湾岛的中南部,大部分位于亚热带,小部分位于热带。 海陆位置:位于我国东南的太平洋中,台湾岛北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望。 3.历史上:台湾,在我国史书记载中曾称夷州,明代始称台湾,清朝正式设台湾省;居民:居民中汉族占97%,祖籍大多为广东、福建两省。 4.台湾省人口主要分布在台湾岛西部沿海的平原地区。 【教师点拨】 台湾岛就像一片巨大翠绿的芭蕉叶,漂卧在我国东南的太平洋中,约在几百万年以前,台湾岛曾与大陆相连,后因台湾海峡地块下沉,海水进入,而被分割成岛。台湾海峡作为我国南北海运的要道,战略位置十分重要。台湾岛东北部的钓鱼岛和台湾岛一样,都是我国的固有领土,是我国领土不可分割的一部分。日本不顾事实和中国人民的反对,妄图将其所谓“国有化”,这是徒劳的,我们坚决不予承认。近年来,我国一直坚持在钓鱼岛附近海域进行维权巡航。(播放钓鱼岛巡航视频) 教师转承:台湾岛不仅位置重要,自然环境也非常优越,下面我们一起了解台湾岛的自然环境。 教师(出示台湾岛地形图、台湾岛气温和降水的分布图):读图及教材P69~71,完成以下几题: 1.看图描述台湾岛的地形分布、山脉走向、最高峰。 2.说出台湾岛的气候特点、气象灾害、气温的分布特点和原因。 3.分析台湾岛的河流特征。 (学生独立完成。) 学生展示学习成果: 1.地形以山地为主,山地面积约占2/3。台湾岛山脉呈东北—西南走向,最高峰是玉山,海拔3 952米,是我国东部最高峰。平原面积约占1/3,分布在西部沿海地区。 2.台湾岛属于亚热带、热带季风气候,冬季温暖,夏季炎热,雨量充沛。夏秋多台风和暴雨。台湾岛全年气温较高,平原地区超过20 ℃,东部山区气温随海拔的升高而降低,山上气温在8 ℃以下。 3.特点:河流短急,水能丰富。 原因:由于台湾岛面积较小,所以河流较短;地形多山,所以水流急促,水能丰富。 【教师点拨】 纬度位置、海陆位置对台湾岛自然环境影响较大。 　　通过教师点拨,简单从地缘方面阐述台湾是我国领土不可分割的一部分,钓鱼岛是我国的固有领土,对学生进行爱国主义教育。 这几道题还可以考查学生的读图分析能力,但难度不大,相信学生可以独立完成,培养其学习能力。
过渡 　　台湾岛优越的自然环境造就了其美丽的风景和丰富的资源,下面我们一起学习美丽富饶的宝岛。 　　由自然环境对人类活动影响进行过渡,自然而简洁。
美丽 富饶 的宝 岛　 　　教师(多媒体展示日月潭、阿里山、野柳地质公园等景观图片):台湾岛是个美丽的宝岛,岛上的风景名胜不胜枚举,其中,日月潭是我国的十大旅游胜地之一。(教师简单介绍几处旅游景点)除了这几幅图片外,大家还知道台湾其他的风景名胜吗 学生:介绍略。 教师(展示台湾岛主要农矿产品分布图):台湾不仅美丽,而且富饶,是我国的宝岛。下面我们就结合教材P72~73一起看图寻“宝”。 1.找出台湾的农、林、矿产资源及其分布。 2.台湾的水产业也很发达,你认为分布在什么地方 为什么 (第1题学生独立完成,第2题小组探究完成。) 学生展示学习成果: 1.①农产品:稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果。 分布:主要在西部平原。 ②森林资源:覆盖率一半以上,樟树是台湾最著名的树种,红桧是台湾特有的树种。 分布:东部山区。 ③矿产资源有煤、铁、石油、天然气、铜、锰等。 分布:铜、铁、锰在东部山区;煤、石油、天然气在西部平原。 2.水产业主要分布在台湾海峡。 原因:水域较浅(全部都是大陆架),光照充足;入海河流多,带来丰富饵料。 教师:正是因为台湾物产丰富,所以博得了许多美称。说一说,这些美称是因为什么得到的,与当地的自然条件有什么关系。完成教材P73的两道活动题。(学生在相互讨论的基础上发言。) 学生展示讨论成果: 美称含义自然条件东方甜岛台湾盛产甘蔗气候湿热,西部平原土壤肥沃海上米仓台湾盛产稻米水热充足,西部平原土壤肥沃水果之乡热带、亚热带 水果种类多水热充足,土壤肥沃植物王国台湾植物种类繁多　山脉较高,植被随海拔升高呈垂直变化
　　农林矿产品的分布阅读图文资料就可以解决,水产业的分布教材没有涉及,需要学生动脑筋分析渔业发展所需要的条件。这样安排可以锻炼学生的读图总结能力和地理思考、分析能力。 讨论美称与当地自然条件的关系,对学生的地理思维能力和分析能力要求较高。让学生之间相互讨论,相互表达,正是为了培养学生的这种能力。
教师 总结 　　这节课主要介绍了台湾省的地理位置和组成,通过实例说明了台湾岛是祖国美丽富饶的宝岛,重点为台湾省的组成,特别是钓鱼岛。台湾岛自然环境特征及对农业发展的影响是本节的难点。
教学 反思 　　本节课的成功之处在于通过播放钓鱼岛巡航的视频,激发学生热爱祖国的情感,使学生在兴奋中进行学习,效果较好,但是在涉及台湾岛一些历史事实时,很多学生不能及时联系所学知识,这说明了学生跨学科的综合思维能力较差,以后要加强这方面的训练。
PPT教学案例　　
　　教学课件全新升级,见电子资源。第四节　祖国的神圣领土——台湾省
　　本节教材从内容上分为三部分。
第一部分“不可分割的神圣领土”,主要介绍台湾省的范围、位置、自然环境、文化和人口,让学生利用比例尺量算台湾省与祖国大陆之间的实地直线距离,明确台湾省是我国领土不可分割的一部分,强化国家领土主权意识。
第二部分介绍台湾省的自然风光及丰富的物产。物产丰富与其自然条件优越有着直接关系,因此教材提供“台湾岛年平均气温和年降水量的分布”图、“台湾岛主要农矿产品的分布”图,在活动题中安排学生探究台湾省的物产与自然条件的关系,使学生认识自然条件与物产、资源之间的因果关系。
第三部分讲述台湾省的经济发展状况。讲述了经济发展经历了三个阶段:农产品加工出口加工业电子工业为主导的高新技术产业,让学生一步步认识台湾省经济的发展历程和各阶段的特点。这部分侧重对学生分析能力和理解能力的培养,帮助学生认识促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。
以上三部分内容,内在联系性强。即:自然条件决定物产丰富和经济的特点,物产丰富又为经济发展提供了物质基础。教学中要引导学生认识和理解这种内在联系。
　　通过对北京、香港和澳门的学习,学生已经基本熟悉了研究省级地理区域的一般方法,也初步具备了一定的读图用图能力。比较欠缺的是地理综合思维能力和分析能力以及知识的迁移能力,这需要教师在以后的教学中逐渐引导和培养。
内容要求 　　1.运用地图和相关资料,说明台湾省的自然地理、历史文化传统和经济建设特点。 2.认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土。 3.描述台湾省的人口分布特点,简单了解影响台湾省人口分布的因素。 4.根据相关资料概括台湾省从20世纪50年代至今,经济发展的大致历程和各个阶段经济的特点,分析台湾省发展外向型经济的有利条件。 5.认识促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。
地理素养 　　运用地图,分析台湾岛的位置、范围、自然环境。(区域认知)
　　1.举例说明台湾岛内自然地理要素的相互作用和相互影响。 2.根据台湾省优越的地理位置和丰富的自然资源,分析台湾省经济发展的特点。(综合思维)
　　1.分析台湾自然地理要素对当地生产、生活的影响。 2.依据台湾省经济发展历史,说明台湾省外向型经济的特点。(人地协调观)
教学重点 　　1.台湾是我国领土不可分割的一部分。 　　2.台湾岛是一个美丽富饶的宝岛。 　　3.台湾省的经济发展模式。
教学难点 　　台湾自然环境对经济发展的影响。
教学建议 　　本节内容适合采用学生熟悉的日月潭和阿里山的图片导入,然后借助历史知识了解台湾省和祖国大陆的渊源,让学生真正理解台湾省自古以来就是我国的领土,这是本节一个重要的教学目标,然后通过图文资料学习台湾岛是物产丰富的宝岛,通过联系珠江三角洲的发展来理解台湾省经济的发展和工业的分布。第2课时　外向型经济
新课导学　　
　　[复习导入] 复习台湾省的地理位置和组成,提问台湾省产量居世界首位的物产(樟脑)。过渡:台湾省不仅自然资源丰富,经济发展也非常迅速,被称为亚洲“四小龙”之一。今天我们就来学习台湾省的经济发展情况。
[多媒体导入] 多媒体展示台北的101大楼的图片和新竹科学园的视频资料,台湾省不仅物产丰富,而且经济发展非常迅速,今天我们就去感受一下台湾省发达的经济。
教学指导　　
　　分角色探究台湾省经济发展各阶段的特征
台湾岛是祖国的宝岛,自然资源丰富,经济发展水平较高,今天我们通过角色扮演的形式来了解台湾省经济发展的过程及特征。
角色一、农民形象(代表20世纪50年代,手拿大米):我们这个时代的人主要依靠种植水稻和甘蔗来维持生计,还能够利用樟树加工樟脑出口到世界各地,主要是以农业和农产品加工业为主。
角色二、蓝领工人形象(代表20世纪60年代,手拿玩具):我们这个时代的人主要在工厂干活,通过进口各种资源和引进技术和资金,进行产品加工,然后把产品卖到海外,这种模式被称为“进口—加工—出口”型经济。
角色三、白领工人形象(代表20世纪90年代,手拿电脑):我们这个时代的人主要依靠科学技术优势发展以电子工业为主导的高新技术产业,主要出口晶圆、软件、集成电路板等高新技术产品,利润高,有力推动了经济发展。
通过不同角色的“讲述”,我们理解了台湾省经济发展的历程,知道现在台湾省的主要经济特征,由于台湾省市场狭小,因此出口贸易一直是台湾省重要的经济命脉,目前,祖国大陆是台湾省最大的贸易伙伴。
情境素材　　
　　详见电子资源
　　1.台湾省的交通
铁路
台湾省铺设了广泛的铁路网络,全部铁路运输系统长度约1 066.6千米。
台北捷运、高雄捷运分别于1996年、2008年开始营运。在台北都会区、高雄都会区,捷运(地铁)是主要的铁路运输工具,而台中捷运和桃园捷运仍继续建设中。
2007年全长345千米的台湾省高速铁路系统运营。高速铁路的建设缩短了各都会区间的车程,使台北市至高雄市往返所需最短时间降至90分钟。
公路
台湾省的公路分为“国道”、省道、市道、县道、区道和乡道。公路与桥梁总长度约4.7万千米,绝大部分集中在西部。最长的两条是连接北部至南部的道路系统:1978年通车、全长373千米的中山高速公路和1997年通车、全长432千米的福尔摩沙高速公路。在东部发达地区则通过快速公路连接,台北市至宜兰县建设了含贯穿雪山山脉的雪山隧道的蒋渭水高速公路。
航空
主要国际机场及台北松山机场、台中清泉岗机场2个次要国际机场,多数大城市与离岛亦设有机场。各大都市间及各离岛之间皆有常态班机往来,形成便利的航空网。最主要的航空公司是中华航空和长荣航空。
海运
台湾岛四面环海,海上交通发达,国际贸易仰赖海上运输,目前有7座国际商港,分别为高雄港、基隆港、台中港、花莲港4座主要港和苏澳港、台北港、安平港3座辅助港。
高雄港位于高雄市,是台湾岛第一大港、世界第十三大港口,港口货物吞吐量约占台湾整体港口货物吞吐量二分之一。
2.外向型经济
外向型经济亦称“出口主导型经济”。依靠优先发展出口产品生产,积极走进国际市场,参加国际分工和国际交换来带动经济发展的一种经济类型。旨在促进出口工业的发展,在汇率、税制和信用上给予出口产品生产较多的优惠和支持。通过扩大出口,增加外汇收入,再引进国内急需的技术和设备,推动本国经济的发展。它具有较强的出口创汇能力,能在较大规模上利用外资,引进并吸收、消化国外先进技术和经营管理方法,在较大的范围内参加国际劳务合作。因而能较多地节省地区内的劳动耗费,促进地区内经济效益的提高和社会经济的发展。
[试题设计]
台湾出口导向型经济发展的有利因素是 (B)
①良港众多 ②岛内矿产资源丰富 ③吸收外国资本 ④岛内市场广阔
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.新竹科学园
新竹科学园区设立于1980年12月15日,成立至今约有380家高科技厂商进驻,占地面积十分广大,主要产业包括半导体业、计算机业、通信业、光电业、精密机械产业与生物技术产业;目前,已开发新竹园区约653公顷,竹南园区约159公顷,龙潭园区约107公顷,铜锣园区约350公顷,宜兰区约102公顷,新竹科学园区小计1 371公顷。新竹科学园区是全球半导体制造业最密集的地方之一。
新竹科学园是台湾省最重要的科技产业基地,素有“台湾的硅谷”之称。作为世界上建立最早的科学园区之一,新竹园区这个“台湾的硅谷”将自己的发展目标进一步延伸,由最初的“突破台湾劳动密集产业发展瓶颈,促进本地区科技生根、产业升级”逐渐演变为“把地区的科技产业推向世界舞台,创造出独步全球的产业竞争力!”。
[试题设计]
20世纪90年代开始,台湾省重点发展以电子工业为主导的高新技术产业,其主要特征是 (B)
A.生产初级产品 B.生产高附加值产品
C.生产普通工业产品 D.劳动力投入多
板书设计　　
期末冲刺随身宝　　
　　详见电子资源第2课时　外向型经济
教学过程案例　　
教学 步骤 　　过程与方法 设计意图
导入 新课 　　教师:台湾岛是我国美丽富饶的宝岛,请同学们说出关于它的美称。 学生:东方甜岛、海上米仓、水果之乡等。 教师:其实台湾岛不仅美丽富饶,经济发展也非常迅速,被称为亚洲“四小龙”之一,这里有曾经是亚洲第一高楼的101大楼(展示台北101大楼)。今天我们一起学习台湾省的经济发展过程及特征。 　　采用复习导入法有利于知识的前后衔接,能够使学生快速进入学习状态。
经济 发展 历程 　　(教师安排学生看教材图8.47,阅读文字内容,完成下面的题目。) 1.台湾省经济经历了哪三个阶段 2.台湾省发展外向型经济有哪些有利因素 3.台湾省的城市和工业分布特点。 (学生独立完成。) 学生展示学习成果: 1.第一阶段:20世纪50—60年代,以农业和农产品加工为主; 第二阶段:20世纪60—90年代,重点发展出口加工工业,形成 “进口—加工—出口”型的经济; 第三阶段:20世纪90年代后,以电子工业为主导的高新技术产业。 　　2.(1)有大量受过教育和培训的劳动力(劳动力素质较高);(2)海岛多港口(交通便利);(3)大量吸收外国资本(引进外资);(4)大力建设出口加工区(政策支持)。 3.主要分布在西部平原地区。 【教师点拨】 台湾省经济发展共经历了3个阶段,第一阶段主要是依靠丰富的农产品发展经济,第二阶段形成了“进口—加工—出口”型的经济特征,第三阶段大力发展高新技术产业,台湾省最著名的高新技术产业中心是台湾新竹科学工业园,被称为“台湾的硅谷”。 　　这部分内容旨在让学生了解台湾省经济的特点,题目不难。学生在认真看教材、看图的基础上完全可以自己解决。让学生独立完成,进一步培养其区域认知和综合思维能力。
经济 特征 　　教师:分析台湾省经济发展的三个阶段,总结其产品销售规律。 学生:每个阶段的产品都以出口为主。 【教师点拨】 无论是20世纪50年代的农产品加工,还是到20世纪90年代后的高新技术产业,产品都是以出口为主。这都说明台湾省经济属外向型经济。 (教师深化)台湾省自身市场较小,对外依赖程度较高,出口贸易一直是重要的经济命脉。祖国大陆是台湾省最大的出口市场。 (教师拓展)补充台湾省和祖国大陆“三通”资料。 与祖国大陆的经济社会融合发展是台湾省未来发展的康庄大道。海峡两岸经济融合发展有助于提升台湾的整体竞争力、促进大陆与台湾省的互利共赢,壮大中华民族经济;海峡两岸社会融合发展有助于两岸共同弘扬中华文化,增进两岸共同利益与国家认同,促进和平发展,迈向和平统一。 　　安排学生对所学知识进行分析总结,加深对知识的掌握。 　　补充课外资料是为了学生更好地理解台湾省和祖国大陆的关系。
教师 总结 　　这节课主要学习了台湾省的经济发展过程及经济特征,还有和祖国大陆的经济往来,其中台湾省经济特征及发展条件是重点,台湾省和祖国大陆的经济往来是难点。
教学 反思 　　本节课难度较大,由于学生对台湾省比较陌生,因此对其经济发展及特征不容易理解,尽管结合了许多实例,引用了诸多材料,效果仍然不理想,本节课还涉及“外向型经济”“出口贸易”“进口—加工—出口”等名词,学生理解难度较大,针对这些状况,需要在课下进一步补充资料和题目,帮助学生更好地完成学习任务。
PPT教学案例　　
　　教学课件全新升级,见电子资源。

展开更多......

收起↑