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第三节　特别行政区——香港和澳门
新课导学　　
　　[视频导入] 播放香港和澳门回归的视频画面,展示港澳的区旗图片,让学生辨认哪个是香港的区旗,哪个是澳门的区旗,然后导入对港澳的学习。
[复习导入] 同学们,还记得我国的两个特别行政区吗(香港和澳门) 香港是我国的两个特别行政区之一。你们知道历史上,香港曾被哪个国家长期侵占吗 中华人民共和国恢复对香港行使主权的具体时间是哪年哪月
[音乐导入] 在《东方之珠》音乐声中,欣赏香港风景图片。同学们,你们知道“东方之珠”是指我国哪个地方吗 知道“东方之珠”的含义吗 这节课,让我们一起来认识被称为“东方之珠”的香港。
[图片导入] 展示香港国际会展中心、香港中环、维多利亚港、澳门大三巴牌坊、澳门葡京酒店等图片。你们知道这些图片分别拍摄于什么地方吗 今天我们就来学习香港和澳门。
教学指导　　
　　一、比较法学习、认识香港和澳门特别行政区的自然和人文特点
仔细阅读教材内容,比较我国两个特别行政区香港和澳门在自然环境和社会经济方面的异同,在比较中设计出各地理要素对比表格,就可以达到轻松掌握香港与澳门的共性与个性的学习效果。
地区 香港特别行政区 澳门特别行政区
位置 南海之滨,珠江口东侧,北与深圳市相连 珠江口西侧,毗邻珠海
组成 香港岛、九龙和“新界” 澳门半岛、氹仔岛、路环岛
地形 低山、丘陵为主 平原为主
气候 亚热带季风气候:夏季高温多雨,冬季温和少雨,夏季多台风
土地利用 建设高层建筑,填海造地
国际地位 国际金融中心、航运中心、贸易中心和国际航空枢纽 旅游休闲中心
经济发展 经济联系紧密,大力建设“粤港澳大湾区”
　　通过以上各要素的比较,同学们对香港和澳门有了一个总体认识,两者有着许多共性:位于南海之滨(珠江口两侧),对外联系方便;实行“一国两制”;第三产业在经济结构中占主导地位;经济发展与祖国内地的关系十分密切。但是,两者之间也存在着明显的差异:香港经济更为发达,国际贸易、金融业在世界上占有重要地位;澳门经济结构相对单一,是世界旅游休闲中心。
二、港澳与祖国内地的密切联系
三、列表对比粤港澳大湾区中心城市职能
城市 发展方向
广州 国际商贸中心、综合交通枢纽、科技教育文化中心
深圳 国际科技中心、国际产业创新中心
香港 国际金融中心、航运中心、贸易中心,服务业发达
澳门 世界旅游休闲中心、中国与葡语国家商贸合作服务平台
情境素材　　
　　详见电子资源
　　1.香港地名由来
关于香港的地名由来,有四种说法:
说法一:香港的得名与香料有关。宋元时期,香港在行政上隶属广东东莞。从明朝开始,香港岛南部的一个小港湾,为转运南粤香料的集散港,因转运产在广东东莞的香料而出名,被人们称为“香港”。据说那时香港转运的香料,质量上乘,被称为“海南珍奇”,香港当地许多人也以种香料为业,香港与其种植的香料一起名声大噪。不久这种香料被列为进贡皇帝的贡品,并造就了当时鼎盛的制香、运香业。后来香料的种植和转运逐渐息微,但香港这个名称却保留了下来。
说法二:香港是一个天然的港湾,附近有溪水甘甜可口,海上往来的水手,经常到这里来取水饮用,久而久之,甘甜的溪水出了名,这条小溪也就被称为“香江”,而香江入海冲积成的小港湾,也就开始被称为“香港”。有一批英国人登上香港岛时就是从这个港湾上岸的,所以他们也就用“香港”命名整个岛屿。直到今天,“香江”仍然是香港的别称。
说法三:因“香姑”而得名。据说,香姑是一位海盗的妻子,海盗死后,她就占据了这个小岛。久而久之,人们就把小岛以她的名字为名,称之为“香港”了。
说法四:因为一名叫陈群(“阿群”)的渔民,带领英国人从香港仔越山循此路至上环一带为英军开路,因而得名。她极有可能是一名疍家婆,因为路是阿群带的,所以就称之“阿群带路”了。有说英军初抵港岛时,由陈群带领在赤柱一带登陆,经香港村、薄扶林等地到港岛北部一带。经香港村时,英军询问该处地名,陈群以疍音回答“香港”,英人即以疍音“HONG KONG”为记,便因而成为全岛的总称。这也成了香港名字由来的其中一说。
2.香港的填海造地
填海造地是指把原有的海域、湖区或河岸通过人工技术手段转变为陆地的行为。对于山多地少的沿海城市,填海造地是一个为城市有限空间的发展起到重要作用的方法。
香港主要依赖填海来扩展土地。香港可供发展的平地很少,因此自1841年开埠以来,政府多次进行填海工程。时至今日,香港很多繁华的地区,都是靠填海而取得土地发展。当中包括德辅道以北的中环、湾仔、铜锣湾、尖沙咀东、前启德机场、港澳码头、红磡湾、观塘工业区和西九龙等重要发展地方,全都是填海造地得来。当中有不少重要建筑物或地标,都坐落填海区,包括香港国际机场、国际金融中心,以及香港会议展览中心等。由此可见香港填海工程,对香港城市的规划发展,以至整个香港经济的发展,都有着深远的重要影响。
此外,填海工程为香港带来了不少就业机会,尤其是建筑业。无论是填海造地,还是在填海地上兴建建筑物,都需要大量劳动人口。这些就业机会,曾养活了不少香港市民。
另一方面,填海工程可以美化海岸线,改善沿海景观。例如中环海滨长廊,可让香港市民亲近海港,享受休憩设施。
[试题设计]
读资料,完成(1)~(2)题。
香港 澳门 北京
陆地面积(km2) 1 110 33.3 16 410
人口密度(人/km2) 6 800 20 620 1 334
(1)地狭人稠的香港在为了陆地面积的扩展采取的方式不包括 (D)
A.“上天”(建设高层建筑) B.“下海”(填海造地)
C.土地开发中保留大片绿地 D.积极向海外移民
(2)《澳门志·地理分志》描述澳门面积从20世纪初的11.6平方千米,增长到2022年9月的33.3平方千米,这种变化反映了 (B)
A.板块运动 B.海陆变迁
C.海平面下降 D.全球变暖
3.世界四大湾区
世界四大湾区分别是纽约湾区、旧金山湾区、东京湾区和粤港澳大湾区。这些湾区不仅是全球经济最发达、最开放、最活跃的地区,而且各自在科技、金融、产业和高质量发展方面扮演着引领角色。
纽约湾区。纽约湾区位于美国东海岸,濒临大西洋,是美国金融业最发达的地区,也是世界的金融中心。纽约湾区包括纽约州、新泽西州和康涅狄格州的31个郡县的都市区,主要城市有纽约、纽瓦克、纽黑文等。2023年,纽约大湾区的GDP达到了1.8万亿美元,区内人口约为2 000万,人均GDP约为9万美元。
旧金山湾区。旧金山湾区位于美国西海岸加利福尼亚州北部,是一个大都会区,陆地面积18 040平方千米,人口超过800万。旧金山湾区是世界著名的高科技研发基地硅谷所在地,也是美国西海岸最重要的金融中心。2023年,湾区总GDP超过1.38亿美元,人均约13万美元。旧金山湾区内有加州大学伯克利分校等34所公立大学和斯坦福大学等49所私立大学,是科教创新重地。
东京湾区。东京湾区位于日本的东京湾地区,濒临太平洋,是日本最大的工业城市群。东京湾区的主要城市有东京、横滨、千叶等,聚集了日本约1/3的人口,拥有多个重要港口。2022年,东京湾区的实际GDP约1.9万亿美元,占日本经济体量的35%。东京湾区以中高端制造业和第三产业为主,是产业湾区的典范。
粤港澳大湾区。粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省的广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆9市。它是我国开放水平最高、经济最具活力的区域之一。2023年,粤港澳大湾区经济总量突破14万亿元,人均约2万美元。粤港澳大湾区的独特之处在于它是一个国家、两种制度、三个关税区的组合,这种独特的体制为其发展提供了无限可能。
[试题设计]
粤港澳大湾区作为世界四大湾区之一,是我国经济最发达、开放程度最高的区域之一,随着港珠澳大桥、广深港高铁等标志性工程的落成通车,粤港澳大湾区“1小时生活圈”基本形成,实现一体化发展。下图为粤港澳大湾区示意图以及港珠澳大桥景观图。据此完成(1)~(2)题。
(1)香港、澳门与珠江三角洲各地实现区域一体化协同发展的基础有 (B)
①位置相邻　②同根同源的文化　③主要产业相同　④双方优势互补
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
(2)港珠澳大桥在修建过程中很多路段采用了如图所示的弯曲线路,而非直路,关于其原因,下列推测合理的是 (C)
①有利于节省建筑材料,控制成本　②有利于提高司机警惕,便于安全驾驶　③弯曲路段的海底地形复杂,起伏较大　④减少海浪和风浪的侵袭
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
板书设计　　
香港和澳门
教材活动参考答案　　
　　[教材P65~66活动·参考答案]
1.香港城市建设用地主要分布在众岛屿的沿海地区,城市建设用地和绿化用地交错分布。
2.建设高层建筑可以增加土地的利用效率,填海造地能够扩展城市生存的空间,这些方法可以有效缓解香港地区人多地少的矛盾,但也容易引发生态环境问题。
3.说明香港政府注重生态环境的保护。第三节　特别行政区——香港和澳门
　　香港和澳门是我国非常有特色的地区。港澳的回归,不仅雪洗了百年耻辱,而且见证了“一国两制”伟大构想的正确性。学习本课引导学生感悟党领导人民进行改革、建设的伟大成就,培育热爱祖国的情感。
这节课主要是选取了港澳的两个方面进行讲述的:一是特别行政区的位置、面积、自然环境和人口等概况,二是港澳与祖国内地的密切联系。教材一开始就从恢复行使主权的时间、领土构成、人口等方面入手,让学生了解香港、澳门两地的概况,从而使学生对两地有一个比较初步的了解。接着通过三道活动题,使学生了解香港城市用地的开发,加深对香港地狭人稠的认识,培养人地和谐发展的观念。第二部分介绍了港澳的经济特点和其与祖国内地的密切联系,说明祖国内地是香港和澳门经济发展的坚实后盾和强有力支撑。
同时着重介绍了“粤港澳大湾区”建设的原因和意义。整节教材脉络清晰,图文丰富,阅读资料与活动题穿插其间,可提高学生的学习兴趣和各方面的能力。
八年级学生对香港和澳门的回归的历史有一定的了解,对特别行政区也有浓厚兴趣,但是对于 “港澳地区的城市用地开发”“香港和澳门与祖国内地的经济联系”等问题还不是很清楚。他们求知欲和表现欲强,抽象性思维较差。教学中要充分利用学生的好奇心,引导他们积极主动地学习。
内容要求 　　1.了解香港、澳门特别行政区的设立。 2.运用地图和相关资料,说明香港、澳门的自然地理、历史文化传统和经济建设特点。 3.运用地图和相关资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何开发城市用地。 4.运用地图和相关资料,说明港澳与祖国内地经济的紧密联系。 5.运用资料,说明“粤港澳大湾区”建设的意义。
地理素养 　　根据地图了解香港和澳门的地理位置及自然环境。(区域认知)
　　理解祖国内地与香港、澳门之间的经济发展关系,并能说出对香港、澳门经济发展的意义。分析“粤港澳大湾区”建设的意义。(综合思维)
教学重点 　　香港、澳门的位置和组成,主要的经济地位。
教学难点 　　香港和澳门与祖国内地的经济联系。
教学建议 　　本节内容的学习可以借助多媒体展示港澳地区的现代化的建筑来激发学生的学习兴趣和了解这里发达的经济,还可以借助相关资料来学习港澳地区和祖国内地的经济合作。同时还可利用现代信息技术,为学生提供直观、生动、便捷的学习资源,营造开放、活泼、多样的学习环境。
教学 步骤 　　过程与方法 设计意图
导入 新课 　　教师:播放香港和澳门回归的画面,展示港澳的区旗图片,导入对港澳的学习。 教师:哪个是香港的区旗,哪个是澳门的区旗 学生:第一个是香港区旗,第二个是澳门区旗。 教师:香港、澳门自古以来就是中国的领土。由于当时统治者的腐败无能,香港、澳门分别被英国、葡萄牙殖民者侵占。现在,香港和澳门这两个沦落在外的游子,历经沧桑后,先后回到了祖国母亲的怀抱,成为我国的两个特别行政区。本节课我们就来学习香港和澳门地区。 　　教师通过简单介绍香港和澳门的历史,使学生在学到知识的同时,培育热爱祖国的情感。
特别 行政 区　 　　教师(出示香港和澳门特别行政区的地形图和表格):请大家边看图,边读教材,然后完成下面表格,重要知识点在书上和图上做好标记。 项目香港澳门恢复行使主权时间社会制度地理位置领土组成面积人口地形气候文化
　　(学生在看图、读教材的基础上独立完成。) 学生展示学习成果: 项目香港澳门恢复行使主权时间1997年7月1日1999年12月20日社会制度资本主义制度资本主义制度地理位置　　珠江口东侧,北邻广东深圳　　珠江口西侧,北邻广东珠海领土组成　　由香港岛、九龙、“新界”组成　　由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成面积1 104平方千米32.9平方千米 (2020年)人口约747万(2020年)约68万(2020年)地形　以低山、丘陵为主,平原较少　整体海拔较低,以平原为主气候亚热带季风气候,夏秋季多台风文化粤剧、醒狮、早茶等
特别 行政 区　 　　教师:我们通过香港的陆地面积和人口数量可以得出香港的人口密度约是6 766人/km2,澳门约是20 669人/km2,这说明香港和澳门地狭人稠,同学们知识香港和澳门是如何扩展城市用地的吗 引导学生完成教材P65~66“活动” (学生展示) 1.香港城市建设用地主要分布在众岛屿的沿海地区,城市建设用地和绿化用地交错分布。 2.建设高层建筑可以增加土地的利用效率,填海造地能够扩展城市生存的空间,这些方法可以有效缓解香港地区人多地少的矛盾,但也容易引发生态环境问题。 3.说明香港政府注重生态环境的保护。 (教师安排学生自读教材P65“思与学”,了解香港、澳门特别行政区区旗各部分的含义,并作简单介绍。) 学生:介绍略。 　　香港和澳门的自然地理概况比较零碎,把它们整理成表格的形式,清晰、简洁而且有条理,便于学生查找、掌握。这部分内容比较简单,学生完全可以独立完成,有利于培养他们的学习能力。
过渡 　　香港和澳门回归二十几年来,在中国共产党的领导下,经济更加繁荣昌盛,与祖国内地的联系更加密切,下面我们来学习第二部分:港澳与祖国内地的密切联系。 　　一边进行知识过渡,一边进行德育教育,能够达到事半功倍的效果。
港澳 与祖 国内 地的 密切 联系 　　教师:香港和澳门两地经济发达。阅读教材P67,回答下列问题。 1.香港和澳门发展经济的不利条件是什么 有利条件是什么 2.说出港澳的产业构成。 (学生独立完成。) 学生展示答案: 1.不利条件:地狭人稠,自然资源匮乏。 有利条件:地理位置优越,祖国内地强有力的支持。香港还是世界著名天然良港,港口条件优越,海运便利。 2.香港:自由贸易港、国际金融中心、贸易中心、航运中心和国际航空枢纽。 澳门:旅游休闲中心。 教师总结:香港和澳门地狭人稠,自然资源匮乏。两地充分发挥地理位置的优势,依托祖国内地强有力的支持,经济持续繁荣。 教师(出示港珠澳大桥示意图):港澳回归祖国以后,与内地的联系更密切,人员往来更频繁,经济联系更加紧密,文化交流更加广泛。为加强祖国内地与港澳的联系,修建了港珠澳大桥。阅读教材P67~68,完成下列问题。 1.祖国内地为港澳地区提供了哪些生活资料。 2.国家设立“粤港澳大湾区”的原因是什么。 3.国家设立“粤港澳大湾区”的目的是什么。 　　这两题在教材中能找到答案,学生认真读教材就可以完成,培养学生的学习能力。
港澳 与祖 国内 地的 密切 联系 　　(学生阅读教材,独立完成) 学生展示答案: 1.港澳地区所需的淡水、食品、原料和燃料等生活和生产物资主要依靠祖国内地稳定的供应。 2.国家建立粤港澳大湾区的原因是为充分发挥粤港澳综合优势,深化祖国内地与港澳合作,推动区域经济协同发展。 3.国家大力建设粤港澳大湾区对于进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用,支持香港、澳门更好融入国家发展大局,保持香港、澳门长期繁荣稳定,具有重要意义。 教师深化:课下搜集世界四大湾区资料,了解湾区经济的特征及作用。 教师点拨:长期以来,港澳同胞为祖国内地的发展作出了巨大贡献,祖国内地为港澳繁荣提供了坚实的后盾和强有力的支撑,随着祖国的发展和兴盛,香港、澳门的明天会更美好。 　　安排学生课下搜集资料,培养其搜集有效地理信息的能力。
教师 总结 　　这节课主要是选取港澳的两个方面来讲述的:一是特别行政区的概况,二是港澳经济与祖国内地的密切联系。第一部分对比介绍了香港和澳门的地理位置、回归时间、人口、面积、领土组成等内容。第二部分介绍了港澳与祖国内地合作的形式。
教学 反思 　　港澳的概况,学生边读图,边看教材,可以顺利解决。在讨论香港扩展城市建设用地的两种做法时只有少部分学生发言比较踊跃,很多学生不知道该怎样表达,可能设计成小问题,效果会好些。学生对粤港澳大湾区的概念和意义理解不深刻,要结合视频材料让学生了解湾区经济和粤港澳大湾区的位置、组成及在联系祖国内地和港澳方面的作用。

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