资源简介

(共20张PPT)
紫藤桂云木，花蔓宜阳春。——李白《紫藤树》
遥闻碧潭上，春晚紫藤开。——李德裕《忆新藤》
春有约，花不误，陌上紫藤香如故。
紫藤萝瀑布
宗
璞
学习目标
一、赏析紫藤萝花的形美和意美，理解托物言志 的手法。
二、感受文中蕴含的人生哲理，直面人生的苦
难，树立积极向上的人生态度。
一花一世界，一叶一菩提。
大自然的一花一草都会触发我们的联想，牵动我们的情思。
“紫藤花开” 阅读笔记
任务一：选择图片，拟写名称（领略花形）
任务二：精选配文，进行赏析（赏析花美）
任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语）
“紫藤花开” 阅读笔记
任务一：选择图片，拟写名称（领略花形）
挑选你喜欢的图片，结合花的特点来命名，具有诗情画意。
任务一：选择图片，拟写名称（领略花形）
紫色瀑布
任务二：精选配文，进行赏析（赏析花美）
紫色瀑布
从课文当中选择句子来配文，可以从词语的角度、修辞、多感官描写、动静结合等手法，来赏析词句是如何表现花之美的。
配文： 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
赏析： 比喻的修辞手法，把紫藤萝比作瀑布，生动形象的描写出藤萝繁密的形态美，吸引作者停下了脚步，表达了惊喜之情。
任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语）
紫色瀑布
配文： 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
赏析： 比喻的修辞手法，把紫藤萝比作瀑布，生动形象的描写出藤萝花辉煌、繁密的特点，吸引作者停下了脚步。
寄语： 紫藤似瀑，生命如花，奔流不息。
紫藤萝不仅以其形美打动人心，更以其意美震撼心灵。那些藏在无声花语里的人生道理，都是我们生命前行的精神力量。
任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语）
（一）知人论世
材料一：我（冯钟璞）自幼多病，常在和病魔作斗争。后来我经历名目繁多的手术，人赠雅号：“挨千刀的”。
——《花朝节的纪念》
材料二：那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。” ——《哭小弟》
材料三：文革中，父亲已经71岁了，天天有人冲来抄家，家里贴满了大字报，到处贴封条，天冷了，父亲就披着麻袋御寒，他因病腰上挂着尿瓶被拉去批斗游街。 ——宗璞
作者正经历人生大悲，处于人生低谷，长时间的压抑和痛苦。
任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语）
1.《紫藤萝瀑布》里写了几株藤萝 是怎样的藤萝
一树闪光的盛开的藤萝。
一株稀落的伶仃的藤萝。
这两株藤萝是一样的吗？
（二）深入探究
任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语）
2.为什么说“过了这么多年，藤萝又开花了”
他不再执念于“一株”“一树”，而是走向了所有的紫藤萝。
从这时起，他才开始真正理性地思考，从一个人生死的悲伤中超脱出来，从人类长河的角度，去看待自己弟弟的悲剧。
（二）深入探究
任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语）
花和人都会遇到各种各样的不幸，
但生命的长河是无止境的。
（二）深入探究
宗璞和紫藤萝都从不幸与磨难中走过来了，走向了生命的另一个绚丽。
（二）深入探究
任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语）
任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语）
（二）深入探究
他们用自己的青春不仅实现了自己的价值，也帮助、影响了他人，这就是生命的另一个含义，我们要怒放青春。
正如作者宗璞，她如果只见自我，那么就会苦痛难抑；
当她再见天地之时，感慨生命如河；最后当她眼中、心中见到了众生，便会怒放不息。
请继续完成寄语
王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”
“我”和紫藤萝都经历了磨难和不幸，“我”从紫藤萝的遭遇当中悟出了道理，其实在我们之前学过的课文当中，都有过这样的手法，它叫做什么？
这种寄意于物，通过描摹客观事物的某一个方面特征来表达作者的理想和情怀，或揭示作品主旨的写法，叫托物言志。
拓展延伸 托物言志
世间万物各有特色，那浑身是刺的仙人掌，雪中傲立的梅花，风中飘零的落叶，燃烧自己的蜡烛, 随风摇曳的野菊花, 一棵树的坚守，无不映射出理性的光辉……请你运用托物言志的手法，选取能表达你情思的一物，写150字左右的片段。
生命不息 奋斗不止
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宗璞的《丁香结》《好一朵木槿花》

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