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(共30张PPT)
西大版数学二年级（下）
分类与记录
第1课时 象形统计图
4
情境导入
用红色笔圈出水果，用蓝色笔圈出蔬菜。
新知探究
1
分一分，数一数
怎么分类和记录呢？
新知探究
1
分一分，数一数
我用水果卡片摆一摆。
香蕉
梨
石榴
苹果
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
2
3
5
3
新知探究
1
分一分，数一数
我用符号画一画。
香蕉
梨
石榴
苹果
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
2
3
5
3
新知探究
1
分一分，数一数
我还可以这样画。
香蕉
梨
石榴
苹果
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
2
3
5
3
新知探究
1
分一分，数一数
（1）哪种方法更简便？
（2）哪种水果最多？
苹果
第三种
哪种水果最少？
香蕉
说 一 说
课堂活动
课本第81页课堂活动
1.下面是第1小组的同学分类摆放的小动物卡片。先填空，再用符号代替这些小动物卡片画一画。
7
5
3
4
（ ）张
（ ）张
（ ）张
（ ）张
课堂活动
课本第81页课堂活动
（ ）张
（ ）张
（ ）张
（ ）张
7
5
3
4
可用Δ代替小动物卡片
课堂活动
课本第81页课堂活动
答：小猫最多，小兔子最少。
你还能提出哪些数学问题？
答：小狗比小鸭子多1只。
小狗比小鸭子多几只？
5-4=1（只）
最多
最少
哪种小动物卡片最多？哪种最少？
说 一 说
这节课你有什么收获？
1.把同一类事物一个接一个地排成一列,这样做成的统计图就是象形统计图。
2.分类整理时,可以用符号代替实物。在画符号时,可以做标记,边数边画,做到不重、不漏。
3.比较分类结果时，可以看数字比较，也可以根据记录符号的个数比较。
课堂小结
西大版数学二年级（下）
分类与记录
第2课时 用不同方式记录分类结果
4
情境导入
你最想参加哪个活动呢？
第24届冬季奥运会于2022年2月4日至20日在北京举行。为激发同学们对冰雪运动的兴趣，二（1）班开展了“筑梦冰雪 相约冬奥”系列主题活动。（一人参加一项活动）
新知探究
2
分一分，记一记。
想一想，怎样记录呢？
新知探究
2
分一分，记一记。
下面是4位小朋友的记录：
第一位 依次画出念出的图形；
第二位 分类画出每种图形。
新知探究
2
分一分，记一记。
下面是4位小朋友的记录：
第三位 用画“√”的方法记录，一个“√”表示一个图形。
第四位 用画“正”字的方法记录，“正”字的一笔表示一个图形。
√√√√√√
√√√√
√√√√√
一个“正”字五笔。
新知探究
2
分一分，记一记。
分类后排列整齐，数量清楚。
有6个， 有4个， 有5个。
议 一 议
你喜欢哪一种记录方式？请说明理由。
我喜欢方法四画“正”字法记录分类结果。
方法四简洁、高效，一个完整的“正”字代表5个，计算结果时不容易出错。
方法一排列杂乱，不便于观察；方法二、三虽然排列整齐，但是如果数量较多时，需要逐个数数，容易数错或漏数，依然不方便。
课堂活动
课本第82页课堂活动
分一分，数一数。
篮球排球足球
篮球排球足球
√√√√√√
√√√√
√√√
（1）用自己喜欢的方法记录3种球的个数。
（2）篮球（ ）个，足球（ ）个，排球（ ）个。
足球。
√
4
7
3
这节课你有什么收获？
收集和整理数据的方法不唯一，可以用画“正”字和画符号的方法整理数据，其中画“正”字的方法既方便又快捷。
课堂小结
西大版数学二年级（下）
分类与记录
第3课时 简单的统计表
4
新知探究
3
五一劳动周，在下面的四项职业体验活动中，选一项你最喜欢的。
新知探究
3
五一劳动周，在下面的四项职业体验活动中，选一项你最喜欢的。
消防员 厨师 医生 售货员
用“正”字记录很方便。
把全班同学按照参加职业体验活动的类别来分一分。
新知探究
3
五一劳动周，在下面的四项职业体验活动中，选一项你最喜欢的。
把分类记录的结果填在下表中。
全班想参加职业体验活动人数表
类别 消防员 厨师 医生 售货员
人数（人）
12
4
10
8
将统计的结果用表格的形式呈现出来，这样的表格就是简单的统计表。
新知探究
全班想参加职业体验活动人数表
3
五一劳动周，在下面的四项职业体验活动中，选一项你最喜欢的。
类别 消防员 厨师 医生 售货员
人数（人） 12 4 10 8
统计表由统计项目和每项对应的数据组成。填写统计表时，注意统计项目要与数据对应。
用统计表呈现数据，可以一下子看出各种数据的多少，比较直观。
新知探究
全班想参加职业体验活动人数表
3
五一劳动周，在下面的四项职业体验活动中，选一项你最喜欢的。
（1）想参加哪种职业体验活动的人数最多？那种最少？
答：想参加消防员职业体验活动的人数最多，
想参加厨师职业体验活动的人数最少。
类别 消防员 厨师 医生 售货员
人数（人） 12 4 10 8
说 一 说
新知探究
全班想参加职业体验活动人数表
（2）你还能提出哪些数学问题？
一共有多少人参与活动？
12+4+10+8=34（人）
答：一共有34人参与活动。
3
五一劳动周，在下面的四项职业体验活动中，选一项你最喜欢的。
类别 消防员 厨师 医生 售货员
人数（人） 12 4 10 8
说 一 说
课堂活动
课本第84页课堂活动
二（3）班组织秋季“研学”活动。把全班同学喜欢的“研学”地点记录在下表中。
全班同学喜欢的研学地点记录表
地点 博物馆 科技馆 动物园 植物园
人数（人）
（1）同学们最喜欢去哪里？
答：①统计表中人数，如图。
博物馆：
科技馆：
动物园：
植物园：
②同学们最喜欢去动物园。
6
4
10
5
课堂活动
课本第84页课堂活动
二（3）班组织秋季“研学”活动。把全班同学喜欢的“研学”地点记录在下表中。
全班同学喜欢的研学地点记录表
（2）观察上表，你能提出哪些数学问题？
喜欢博物馆的同学比喜欢科技馆的多几人？
6-4=2
答：喜欢博物馆的同学比喜欢科技馆的多2人。
地点 博物馆 科技馆 动物园 植物园
人数（人）
6
4
10
5
这节课你有什么收获？
1.用画“正”字法记录分类结果时，数据总数的计算：总数=完整“正”字个数×5+剩余笔画数。
2.将收集到的数据用表格的形式呈现出来，这样的表格就是简单的统计表。通过观察统计表可以直接看出各种数据的多少，便于分析数据和解决问题。
课堂小结

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