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(共57张PPT)
11.寓言二则
部编版语文二年级下册
第一课时
回忆我们学过的寓言故事，想想它们有什么共同之处？
坐井观天
刻舟求剑
狐假虎威
小故事中蕴含着大道理
亡羊补牢
揠苗助长
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yà
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.给每个自然段写上序号。
①
②
③
④
⑤
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.给每个自然段写上序号。
①
②
③
④
寓 则 亡 补 牢 圈 叼 修
堵 悔 实 焦 筋 喘 费 截
yù zé wánɡ bǔ láo juàn diāo xiū
dǔ huǐ shí jiāo jīn chuǎn fèi jié
juàn
quān
羊圈
圆圈
☆在羊圈（juàn quān）里有一个圆圈（juàn quān），那是供羊吃草的槽子。
圈
√
√
字源识字法
“寓”形声字，本义是居住。上面的宝盖头表示房屋，下面的“禺”是它的读音。
“寓”还指寄托，“寓言”就是把一个道理寄托在生动、有趣的故事里。
公寓
寓所
寓言
图形识字法
焦急
焦躁不安
喘息
气喘吁吁
说一说，“则”可以换成哪些字？
换字识字法
寓言二则
则
篇、个
另组词：法则、规则
加一加
补= 衤 + 卜
牢= 宀 + 牛
堵= 土 + 者
悔= 忄 + 每
筋= + 肋
实= 宀 + 头
叼= 口 + 刁
费= 弗 + 贝
找小羊：识字游戏
寓言
原则
逃亡
补充
牢固
羊圈
修改
堵住
后悔
叼走
焦急
筋骨
喘气
劝告
费劲
截取
wánɡ
组词：死亡 逃亡
结构：独体结构。 部首：
书写：第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上，稍长；第三笔竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长。
bǔ
组词：补充 补助
结构：左右结构。 部首：衤
书写： “衤”竖画正直，并与上点对齐，撇点位置恰当。“卜”竖画正直，长点位置恰当。
láo
组词：牢固 亡羊补牢
结构：上下结构。 部首：宀
书写：点写在竖中线上；“牛”的第一横写在横中线上，第二横要写长些，上下两部分要写紧凑些。
quàn
组词：劝告 劝说
结构：左右结构。 部首：又
书写：左短右长。左右横画高低错落。“力”取左斜势，横折钩的斜度与撇画大致一样。
一、给下列红色字选择正确的读音。
寓言（yù yiù） 修改（xuī xiū）
猪圈（quān juàn） 红圈（quān juàn）
后悔（huǐ huì） 喘气（chuǎn chǎn）
√
√
√
√
√
√
二、下列哪篇文章不是寓言故事？（ ）
A.《寒号鸟》 B.《我要的是葫芦》
C.《曹冲称象》 D.《狐假虎威》
C
亡羊补牢
第二课时
①
②
③
④
⑤
思考：这个人一共丢了几只羊？
结果如何？
第一次丢羊，不修羊圈，继续丢羊
第二次丢羊，修补羊圈，再也不丢羊
第一次丢羊
养羊人为什么会丢了羊？
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了！
邻居是如何劝告的？养羊人有怎样的反映？
邻居劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第一次丢羊
赶紧
已经
干什么
邻居：语气焦急、诚恳劝告
养羊人：不以为然、毫不在意
反问句，意思是“羊已经丢了，不用修羊圈”。
养羊人坚持不修羊圈，结果如何？为什么会这样？
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
第一次丢羊
原因：不听邻居的劝告，没有堵上窟窿。
结果：再一次丢了羊。
第二次丢羊
第二次丢羊以后，养羊人是怎么想的？又是怎么做的？
他很后悔没有听邻居的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
后悔
赶紧
近义词：懊悔、悔恨
成语：亡羊补牢，为时未晚
结结实实
☆他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
☆他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
比较下面两个句子，你认为哪一句比较好？
“赶紧”一词体现了事情的重要和紧迫。
想想：如果养羊人再不修羊圈会有什么后果？
我认为养羊人再不修羊圈，羊会被狼一次一次吃掉，最后都吃完了。
我却觉得哪怕狼吃不完，羊也会从窟窿里逃跑，反正他不修羊圈，他自己损失最大。
说说：养羊人是一个怎样的人？
前期：固执己见、不听劝告的人。
后期：知错就改，及时补救，挽回了损失的人。
讨论：请你说说“亡羊补牢”的意思。你从这则寓言中收获到了什么道理？
“亡羊补牢”的意思是指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，也叫“亡羊补牢，为时未晚”。
这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
一、下列意思与原文一致的一项是（ ）。
原文：羊已经丢了，还修羊圈干什么？
A.羊已经丢了，还需要修羊圈。
B.羊已经丢了，不需要修羊圈。
C.羊已经丢了，修不修羊圈都行。
B
二、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（ ）。
A.一个人做错了事，只要肯接受意见，
认真改正，就不算晚。
B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。
A
揠（yà）苗助长
揠
=拔
第三课时
①
②
③
④
读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
①
②
③
④
再读课文，思考问题：
1.为什么要“揠苗助长”？
2.怎么“揠苗助长”？
3.“揠苗助长”的结果怎样？
为什么要“揠苗助长”
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
种田人种完禾苗后有怎样的心情？
巴望
希望 盼望
从哪些词句中可以感受到种田人的盼望？
为什么要“揠苗助长”
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
禾苗真的没有长高吗？
禾苗不是没长高，只是长得慢，看不出来
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
焦急
着急 急切
为什么要“揠苗助长”
禾苗没有长高种田人心情如何？
☆他在田边转来转去。
☆他在田边焦急地转来转去。
说说哪个句子更好？为什么？
体现出种田人焦急、急切的心情。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
为什么要“揠苗助长”
种田人想到了什么办法？
揠苗助长
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
这里藏了一个表示“急”的词语你发现了没有？
急忙
怎么“揠苗助长”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
怎么“揠苗助长”
种田人揠苗花费了多长时间？
怎么“揠苗助长”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
筋疲
力尽
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了
种田人如今的状态怎样？
怎么“揠苗助长”
他回到家里，一边大口喘气一边（ ）说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
种田人回家后会有怎样的表情？
自豪地
洋洋得意地
眉开眼笑地
“揠苗助长”结果怎样
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
禾苗都枯死了
禾苗为什么会枯死？
人为拔高禾苗，使根系断裂，禾苗枯萎
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。
说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？
可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……
学完这两则寓言，你想说点什么？
我想对种田人说：
。
我想对养羊人说： 。
违反禾苗的生长规律，反而会误事
知错就改，也不算晚
diū
组词：丢失 丢弃
结构：上下结构。 部首：
书写：上撇短平，竖画居中，下横宜长；短撇与两横间距均匀。撇折起笔对准竖与下横连接点，点画位置恰当。
zhù
组词：帮助 助力
结构：左右结构。 部首：力
书写：左右两边基本等宽，呈左高右低之势。左部“且”勿写宽，横画之间要保持平行。
huài
组词：好坏 破坏
结构：左右结构。 部首：土
书写：左窄右宽，“土”横短竖正。“不”横画稍长；撇不宜太长，竖画居中直下；长点位置恰当，与撇画对称。
sǐ
组词：死亡 枯死
结构：半包围结构。 部首：歹
书写：上横长短适中，两撇平行，上短下长；竖弯钩的竖要正，弯转自然，钩底要平，出钩向。
亡羊补牢
第一天：羊丢了，不修羊圈
第二天：羊又丢了，后悔
结果：修羊圈，再也没丢羊
亡羊补牢为时未晚
揠苗助长
起因
盼望禾苗快长
经过
往高里拔
结果
全枯死了
急于求成
反而坏事
《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要____________，就____________。
《揠苗助长》讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵____________，结果禾苗________。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情发展的________，否则就会________。
及时补救
能避免更大的损失
往高里拔
都枯死了
欲速则不达
自然规律
一、下面哪幅图描述的故事告诉我们的道理是：要了解事物的发展规律，不能急于求成？( )（填序号）
②
①
②
二、下面与《亡羊补牢》的道理类似的是（ ）。
A．林林没有遵守和小文一起去公园的约定，因此林林感到很后悔。
B．小奇想让家里种的花长得更快些，于是把花苗拔高了。
C．小刚不爱整理房间，后来他发现自己的很多玩具都找不到了，于是他开始改变，养成了整理房间的习惯。
C
☆他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。
☆小蝌蚪在水里游来游去。→______________________________
三、照样子，写句子。
小蝌蚪在水里欢快地游来游去。

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