资源简介

(共18张PPT)
第二单元 表内除法
第13课时 问题提出（3）
西大版数学二年级（下）
学习目标
1.会运用所学的乘、除法和“倍”的有关知识解决生活中的一些简单实际问题。
2.在解决问题的过程中，培养数学应用意识和解决问题的能力。
【重点】
能根据所求问题找准问题所对应的数学
信息，准确分析数量关系。
课堂导入
看图写算式。
× =
5
20
4
× =
4
20
5
÷ =
4
5
20
÷ =
5
4
20
新知探究
用10 m长的绳子做跳绳，可以怎么做
3
长绳4 m
短绳2 m
知道绳子的总长是10 米，还知道长绳和短绳每根各是多少米。要求10米长的绳子可以怎么做跳绳。
找一找,你能发现哪些数学信息
搜索信息
只做短绳,可以做
多少根
先做1根长绳,余下的绳子还可以做多少根短绳
先做2根长绳,余下的绳子还可以做多少根短绳
根据这些信息,你能提出哪些数学问题
提出问题
只做短绳,可以做多少根
都做成短绳,就看10米里面有几个2米，用除法计算。
答:只做短绳,可以做5根。
10 m
2 m
10÷2=5(根)
解决问题
先做1根长绳,余下的绳子还可以做多少根短绳
先算做1根长绳后余下多少米,再算余下米数里面有几个2米。
10 m
4 m
答:余下的绳子还可以做3根短绳。
10-4=6(米)
6÷2=3(根)
解决问题
先做2根长绳，余下的绳子还可以做多少根短绳
先算做2根长绳要多少米，再算做2根长绳后余下多少米，最后算余下的米数里面有几个2米。
10 m
4 m
答:余下的绳子还可以做1根短绳。
10-8=2(米)
2÷2=1(根)
4 m
4×2=8(米)
解决问题
想一想，填一填。
长绳（根） 用去长度（m） 剩下长度（m） 短绳（根）
0 0 10 5
1 4 6
2
8
2
1
3
总长度一定时，做长绳用去的长度越少，剩下的长度越多，做短绳的数量就越多；做长绳用去的长度越多，剩下的长度越少，做短绳的数量就越少。
用16米的绳子做跳绳,长绳每根长4米,短绳每根长2米,做3根长绳后,还能做几根短绳
先算做3根长绳要多少米,再算余下多少米，最后算余下的米数里面有几个2米。
答:还能做2根短绳。
16-12=4(米)
4÷2=2(根)
4×3=12(米)
可以改变信息,提出新的数学问题。
变式问题
课堂活动
36名同学去阅览室看书。长凳每条坐6人,短凳每条坐4人。请根据以上信息,提出数学问题。
坐4条长凳后,还要坐几条短凳
先算坐4条长凳后还剩下多少人,再算剩下的人还要坐几条短凳，求剩下的里面有几个4，用除法计算。
答:还要坐3条短凳。
36-24=12(人)
12÷4=3（条)
6×4=24(人)
1.小琴买一种食品刚好用了18元,她可能买的是什么 根据下面商品的价格,再提出一个数学问题并解决。
饼干9元
牛奶7元
果汁3元
巧克力6元
答案不唯一。如：9×2=18（元），刚好18元，她可能买的是2袋饼干。
课本第59页第6题
课堂练习
她买2盒牛奶，用了多少元？
7×2=14(元)
答:还剩4元。
课本第59页第6题
饼干9元
牛奶7元
果汁3元
1.小琴买一种食品刚好用了18元,她可能买的是什么 根据下面商品的价格,再提出一个数学问题并解决。
巧克力6元
2.母亲节到了,丽丽用36元买花送妈妈。
(1)只买康乃馨,可买( )枝。
(2)只买百合花,可买( )枝。
(3)两种都买,可买( )枝康乃馨和( )枝百合花。
36÷4=9(枝)
9
36÷6=6(枝)
6
6×2=12(元)
36-12=24(元)
24÷4=6(枝)
6
2
课本第59页第7题
答案不唯一。
拓展提升
1张桌子配1把椅子。安排40人搬桌椅(如下图),一次一共可以搬多少套 多少人搬桌子,多少人搬椅子
40÷5=8(个)
2×8=16(套)
答：一次一共可以搬16套。
课本第59页思考题
1张桌子配1把椅子。安排40人搬桌椅(如下图),一次一共可以搬多少套 多少人搬桌子,多少人搬椅子
16÷2=8(人)
40-8=32(人)
答：32人搬桌子,8人搬椅子。
课本第59页思考题
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
解决问题时，可以通过有序思考，找到解决问题的所有方案。思考的角度不同，解决问题的方法也不同，得到的结果也不同。

展开更多......

收起↑