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(共22张PPT)
第二单元 表内除法
第3课时 除法的初步认识（1）
西大版数学二年级（下）
课堂导入
每盘放几个？
把8个桃平均放在4个盘里。
每盘放2个。
这种每份分得同样多的分法叫平均分。
这种平均分问题，有没有更简便的方法来表示？
新知探究
每盘放几个？
1
这种分法可以用除法来算。
8
÷
4
=
2
(个)
读作：8除以4等于2。
...
除号
答：每盘放2个。
把8个桃平均放在4个盘里。
...
被分的总数
...
分成的份数
...
每份分得的数量
...
...
8个桃
...
放在4个盘里
...
每盘放2个
平均分
我发现
把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可以用除法算式表示，即要分的总数÷份数=每份数。
可以分成几组？
2
12人跳绳。
3人1组。
分一分。
12里面有4个3，可以分成4组。
12人跳绳，3人1组，求可以分成几组，就是求12里面有几个3。
可以分成几组？
2
12人跳绳。
3人1组。
在数线图上画一画。
0
3
6
9
12
-3
-3
-3
-3
12
-3
-3
-3
-3
=
0
可以分成4组。
可以分成几组？
2
12人跳绳。
3人1组。
可以分成4组。
12
÷
3
=
4
(组)
...
被分的总数
...
每份的数量
...
分成的份数
...
...
12人
...
每3人1组
...
可以分成4组
平均分
用除法算式表示。
可以分成几组？
2
12人跳绳。
3人1组。
12
÷
3
=
4
(组)
...
被除数
...
除数
...
商
我发现
在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。
课堂活动
圈一圈，填一填。
每次圈3个，（ ）次圈完。
÷
=
(次)
18
3
6
6
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.除法的意义：把一些物体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。
2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。
3.读除法算式时要按从左到右的顺序读，“÷”读作“除以”。
第二单元 表内除法
第4课时 除法的初步认识（2）
西大版数学二年级（下）
课堂导入
先在图上圈一圈，再填算式。
(1)10根胡萝卜，每只兔子2根，可以分给( )只兔子。
5
(2)10根胡萝卜，每只兔子5根，可以分给( )只兔子。
2
÷ = (只)
10
2
5
÷ = (只)
10
5
2
新知探究
摆椅子。
3
（1）每排摆5把，可以摆成几排？
15把椅子，每排摆5把， 可以摆几排？
总数
平均分
每份的数量
份数
列式：
15
÷
5
怎么得出15÷5的商？
新知探究
摆椅子。
3
（1）每排摆5把，可以摆成几排？
15把椅子，每排摆5把， 可以摆几排？
总数
平均分
每份的数量
份数
列式：
15
÷
5
=
3
(排)
圈一圈。
新知探究
摆椅子。
3
（1）每排摆5把，可以摆成几排？
15把椅子，每排摆5把， 可以摆几排？
总数
平均分
每份的数量
份数
列式：
15
÷
5
=
3
(排)
答：可以摆成3排。
15÷5是求15里面有几个5，可以想几个5是15。因为3个5是15，所以15÷5=3。
（2）平均摆成3排，每排摆几把？
摆椅子。
3
15把椅子，平均摆成3排，每排摆几把？
总数
平均分
份数
每份的数量
列式：
15
÷
3
怎么得出15÷3的商？
（2）平均摆成3排，每排摆几把？
分一分
第一排
第二排
第三排
每排摆5把，所以15÷3=5。
摆椅子。
3
（2）平均摆成3排，每排摆几把？
摆椅子。
3
15把椅子，平均摆成3排，每排摆几把？
总数
平均分
份数
每份的数量
列式：
15
÷
3
=
5
(把)
答：每排摆5把。
15÷3是求15里面有几个3，可以想几个3是15。因为5个3是15，所以15÷3=5。
5
10
课堂活动
摆一摆，填一填。
（1）10根小棒，平均分成5份,每份（ ）根。
摆一摆
算一算
÷
=
(根)
2
2
2
14
摆一摆，填一填。
（2）14个 ，每2个1份,可以分（ ）份。
摆一摆
算一算
÷
=
7
7
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
平均分的两种情况可以简单说成求份数或求每份数，都用除法计算。
总数÷每份数=份数或 总数÷份数=每份数

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