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(共27张PPT)
第二单元 表内除法
第8课时 倍的认识（1）
西大版数学二年级（下）
学习目标
1.经历两个数量的比较过程，初步建立倍的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。
2.初步体会倍是作为一种用于比较的方法。
【重点】
理解“倍”的含义，初步建立“倍”的概念。
【难点】
掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
课堂导入
高
矮
少
多
1个
1筐
怎样比较两个量之间的关系？
新知探究
游乐园。
1
（1）可以怎样比较电瓶车和小火车上的人数的数量关系？
（2）可以怎样比较电瓶车和过山车上的人数的数量关系？
比一比，说一说。
电瓶车上有2人。小火车上有6人。
电瓶车
过山车
比一比，说一说。
电瓶车
过山车
1辆电瓶车比1辆小火车少坐4人，1辆小火车比1辆电瓶车多坐4人。
小火车上有6人,是3个2人。
比一比，说一说。
把1辆电瓶车上的人数2人看作1份圈起来，把1辆小火车上的人数按照每2人1份圈起来。
2×3=6，所以说6就是2的3倍，也就是说小火车上的人数是电瓶车上的3倍。
电瓶车
小火车
1个2人
2个2人
3个2人
“倍”是两个数量进行比较的一种关系。把其中一个量看作1份，然后看另一个量里面有几个这样的1份，就可以说“另一个量是这个量的几倍”。
一般把1份的量看作标准量，和它比较的另一个量看作比较量。
圈一圈，填一填，解决问题（2）
电瓶车
过山车
因为2×5=10，所以10就是2的（ ）倍，过山车上的人数是电瓶车上人数的（ ）倍。
1个2人
2个2人
3个2人
4个2人
5个2人
5
5
（1）小火车上的人数是电瓶车上的3倍。
（2）过山车上的人数是电瓶车上的5倍。
都是和电瓶车上的人数相比，为什么倍数关系不一样呢？
将电瓶车上的2人（标准量）看作1份，小火车和过山车上的人数对应的份数不一样，也就是说标准量相同，比较量不同，倍数关系就不同。
8是4的几倍 8是2的几倍
8里面有2个4，因为4×2=8，所以8是4的2倍。
8里面有4个2，因为2×4=8，所以8是2的4倍。
试 一 试
标准量
比较量相同，标准量不同，得到的倍数关系也不同。因此，在描述倍数时，必须明确“谁”是“谁”的几倍。
6里面有6个1，所以6是1的6倍。
课堂活动
摆一摆，说一说。
一行摆3个 ，另一行摆9个 ，9是3的几倍？
一行摆1个 ，另一行摆6个 ，6是1的几倍？
9里面有3个3，所以9是3的3倍。
课堂练习
1.圈一圈，填一填。
黄花有( )朵,红花有( )朵,红花的朵数是黄花的( )倍。
4
12
3
课本第50页第1题
2.填空。
4 ×（ ）=16，16是4的（ ）倍。
3 ×（ ）=24，24是3的（ ）倍。
5 ×（ ）=45，45是5的（ ）倍。
4
4
8
8
9
9
课本第51页第2题
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.两个数进行比较，除了可以用“谁比谁多（少）”的相差关系表示，还可以用“谁（比较量）是谁（标准量）的几倍”的倍数关系来表示。
2.一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。
第二单元 表内除法
第9课时 倍的认识（2）
西大版数学二年级（下）
学习目标
1.能运用倍的概念理解“求一个数是另一个数的几倍”这一问题的解决方法，进一步加强对倍的认识。
2.能解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题，培养解决问题的能力。
【重点】理解“求一个数是另一个数的几倍”
的方法。
【难点】掌握用倍数关系解决问题的方法。
课堂导入
该怎样列式呢？
苹果是西瓜的（ ）倍。
2
就是求6是2的几倍，也就是求6里面有几个2，用除法计算。
新知探究
看图圈一圈,填一填。
2
（1） 的片数是 的（ ）倍。
6里面有3个2，所以6是2的3倍。
6
÷
2
=
3
3
2
6
2片
3个2片
看图圈一圈,填一填。
2
（2） 的片数是 的（ ）倍。
12里面有2个6，所以12是6的2倍。
12
÷
=
2
2
6
6
12
就是求12是6的几倍，也就是求12里面有几个6，用除法计算。
6片
2个6片
课堂活动
看卡片，说一说。
48是6的8倍。
48是8的6倍。
课堂练习
1.计算。
18 45 36 27 9 81 63 72 54
3
2
5
4
1
9
7
8
6
课本第51页第4题
2.看谁先拿到房顶上的桃。
63÷7=
21÷3=
8×1=
9×4=
8÷1=
16÷8=
24÷6=
64÷8=
28÷4=
9×9=
18÷6=
18÷3=6
3
81
7
7
8
8
4
2
8
36
9
3.算一算，填一填。
鸭的只数是鸟的多少倍？
=
5
2
10
÷
56元 7元
台灯价格是台历的多少倍？
=
7
8
56
÷
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算，即一个数（几倍数）÷另一个数（1倍数）。
2.“倍”表示数量之间比较的一种关系，不是单位名称，所以商后面不能带单位。

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