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23.黄帝的传说
部编版语文二年级下册
第一课时
马车
木船
这些交通工具是谁发明的呢？
1.默读课文，不出声，不指读。
2.思考：课文讲了什么事？
初读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
dì chuànɡ mào qǐ zhào àn
帝 创 帽 启 召 按
设 材 断 替 其 段
shè cái duàn tì qí duàn
互 供 善
hù ɡōnɡ shàn
待
dài
对待 待客
运用：他待（ ）客很热情，所以我们
在他家多（ ）了一会儿。
dāi
待会儿
表示“停留，逗留，延迟”时读“dāi”；其他情况一般读“dài”。
通过捡钱袋游戏，你认识这些汉字了吗？
设
按
帝
召
善
帽
创
设
互
供
启
材
替
待
段
断
其
hū
组词：忽然 忽视
结构：上下结构，部首是“心”
书写：“勿”撇画均匀，斜度一致，整体取左斜势。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
忽字笔画写法
jiàn
组词：事件 文件
结构：左右结构，部首是“亻”
书写：左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“牛”撇短小，横画平行，下横稍长，竖画从中间垂直而下。
组词：启发 开启
结构：半包围结构，部首是“户”
书写：“户”上框大小适中，点画居中，撇画舒展。“口”位置安放恰当，上宽下窄，大小适中。
qǐ
zhào
组词：召开 召集
结构：上下结构，部首是“刀”
书写：“刀”横折钩居中，撇画舒展。“口”位置安放恰当，上宽下窄，大小适中。
zhònɡ
组词：观众 听众
结构：上下结构，部首是“人”
书写：上边“人”撇捺舒展，覆盖下方，大小适中；下边两“人”排列整齐，居中安放，重心平稳，大小协调。
wán
组词：完全 完成
结构：上下结构，部首是“宀”
书写：“宀”点画居中，横钩长短适中。下部撇画与竖弯钩距离适中，竖弯钩圆转自然，钩底要平，出钩向上。
què
组词：退却 推却
结构：左右结构，部首是“卩”
书写：左高右低。“去”横画平行，竖画正直，中横左伸。“卩”横折钩起笔与左部中横相对，竖画正而长。右钩与左底部大致平齐。
ɡōnɡ
组词：提供 供应
结构：左右结构，部首是“亻”。
书写: 左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度
适中，竖画正直。“共”横画平行，两竖稍
往中斜，下横宜长；撇点位置恰当。
黄帝是谁？什么是传说？
课文讲了他的什么传说？
黄帝的传说
黄帝：古华夏部落联盟首领，被尊为中华“人文初祖”。史载天上显现大蚓大蝼，色尚黄，故称作黄帝。
黄帝在位时间很久，国势强盛，政治安定，文化进步，有许多发明和制作，如文字、音乐、历数、
宫室、舟车、衣裳和指南车等。相传尧、舜、禹、皋陶、伯益、汤等均是他的后裔，因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。
“炎黄子孙”中的“黄”即指“黄帝”。
通过小标题，可以让我们了解每部分的重点内容。
课文讲黄帝发明车和船的故事
为什么黄帝深受人们爱戴？
默读课文第1自然段，边读边思考：
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领
部落联盟，尊称他为“黄帝”。
指原始社会民众由若干血缘相近的宗族、氏族结合而成的集体。
轩
辕
部落
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领
部落联盟，尊称他为“黄帝”。
1.两个或两个以上的独立的国家或民族为了互相保卫通过正式协定(条约或合同)建立的集团。 2.结为伙伴。
联盟
尊称
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领
部落联盟，尊称他为“黄帝”。
黄帝为什么深受人们的爱戴？因此人们是怎么对他的呢？
名字的由来
创造一：造车
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，
既不方便，又很辛苦。
出行方式
运输方式
人们的感受
造车前人们的出行方式和运输方式是怎样的？
运东西靠人力
出门步行
人们出行、运东西，不方便，很辛苦。
造车的原因
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发。他想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
看到的
想到的
怎么做的
结果
于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了
一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
造车不易，会遇到哪些困难呢？
用时久，克服了很多困难。
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
改进车
独轮车
双轮车
马车
牛车
请你借助下面的提示，讲一讲黄帝造车的故事。
试了一次又一次。
发明独轮车，
圆草帽在地上滚动。
架子装上能滚动的东西，能搬运物品。
看到什么
想到什么
怎么做的
结果
人们在黄帝造的独轮车的基础上不断改进
节省人力，带来便利
爱戴 忽然 方便 改进
便利 改善 拥戴 突然
一、近义词，连一连。
二、说一说黄帝造车是受到了什么的启发。
受到草帽被风吹掉，向前滚动的启发。
我来说人物——黄帝
勤于思考
勇于研究
心系百姓
善于观察
第二课时
读一读：默读课文第5—7自然段。
找一找：黄帝造船时，看到了什么，想
到了什么？他是怎样做的，结
果如何？
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙儿坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
看到的
黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。
想到的
第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。
怎么做
结果
黄帝造船的过程
看到什么
想到什么
怎样做的
结果怎样
蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。
造一个像树叶那样浮在水面的东西，人能安全待在上面。
将粗树干挖空，用木头做桨。
人在里面能坐稳，能在水面上自由行动。
看到什么
想到什么
怎么做的
结果怎样
黄帝
造车
造船
善于观察
心系百姓
车的发明过程：有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发。他想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
我来讲故事
船的发明过程：傍晚，黄帝干完了活，同大伙儿坐在河边休息。他看到漂在水面的叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安稳地在上面爬着。他指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，人在圆的树干上面根本待不住。于是，他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。
我来讲故事
总
分
总
介绍人物
造车：草帽滚地——车
造船：蚂蚁水上漂浮——船
总结全文
一、说一说黄帝造船是受到了什么的启发。
受到蚂蚁待在树叶上就可以在河里浮着的启发。
二、这篇课文给我们讲了黄帝造车和造船的故事，那么读完故事你觉得黄帝是一个什么样的人呢？
黄帝是一个善良、聪明、细心的人。
我来说人物——黄帝
《颂黄帝造车船》
轩辕造车复造舟，
水陆通达解民愁。
千里往来凭此渡，
民生安乐岁月流。
体恤辛劳存善念，
善观善思勇向前。
破难只为苍生便，
功垂千古美名传。
体恤人民的辛苦、善良、不怕困难、善于观察和思考。
你还知道哪些来源于生活的发明创造？
飞机
蝙蝠与雷达
鲁班造锯

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