资源简介

第一节　自然特征与农业
新课导学　　
　　[歌曲导入] 用多媒体播放《草原上升起不落的太阳》歌曲视频,让学生讨论视频反映的地区,引发学生思考,从而导入对西北地区自然特征的学习。
[诗词导入] (跨学科)引导学生朗读王之涣的《凉州词》:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。诗人在对出征将士满怀同情的同时也给我们描绘了一幅边疆壮美景色的画卷。画卷描绘的是我国的哪个地理区域呢 由此导入对西北地区的学习。
[图片导入] 展示维吾尔族、哈萨克族等新疆少数民族生产(如放牧和采摘等活动)和生活(如舞蹈等)方面的图片,引导:这是我国哪个地区人们的生产和生活场景 (西北地区。)今天我们一起来认识西北地区。
[问题导入] “早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”描写的是什么气候类型,这种气候类型分布在我国哪个地理区域
教学指导　　
　　分步理解西北地区地表景观变化规律及原因
西北地区的地表景观受到干旱气候的影响,呈现出不同的景观。在探讨这一重难点问题时可以根据各地理要素之间的关系,引导学生分析并解释这一现象产生的原因。其过程如下:
第一步:情境设置。贝贝在西北地区拍摄了甲、乙、丙三个地点的照片,请大家一起探究其中的奥秘。
第二步:合作探究。
(1)根据照片反映的地理环境,按照从湿润到干旱的顺序,将A、B、C三幅照片进行排列(BAC)。
(2)贝贝到家整理照片时,忘记了三张照片的具体拍摄地点,请你来猜一猜这三幅照片的拍摄地,将照片与图中的拍摄地点(甲、乙、丙)连线。
(3)分析造成西北地区景观变化的原因。
情境素材　　
　　详见电子资源
　　1.胡杨
胡杨又叫胡桐,属于杨柳科的落叶乔木,多生长于水源附近,耐盐碱,生长速度比较快,木材可供建筑、造纸、家具等用,树干和枝叶可用来提供胡杨碱。胡杨为我国荒漠地区沿河分布的典型树木,以南疆塔里木盆地最为集中,沿塔里木河生长茂盛。塔里木河沿岸的胡杨一般高7~11米,最高可达20米以上,平均胸径20~30厘米。在塔克拉玛干沙漠边缘的胡杨林地由于流沙的移动常有厚沙层,有时仅见胡杨树冠出露于沙海之上。
胡杨死亡后仍立在沙漠中千年不倒,倒下后能在沙漠里千年不烂。在塔克拉玛干内部的一些地方可以看到因河流改道、地下水位下降而遗留下来的大片枯死的胡杨林。胡杨的形象甚为奇特:树的下部枝条生长着柳状叶,上部生长着杨状叶,在中间生长着非杨非柳的过渡变形叶。胡杨的这种奇特形象,是适应当地的恶劣环境在三个不同年龄段的“不同生长法”留下的痕迹。10岁前的幼树期,叶狭长如细线,这就能保持体内水分少被蒸发。10~15岁的过渡生长期,树冠上生长出卵形、阔卵形或三角形的叶片,显然叶片变阔可增强光合作用,适应了生长的需要。15岁以后的生长成型期,整个树冠才由圆形的树叶代替。这时胡杨已经具备了抗干旱、御风沙、耐盐碱的能力。胡杨在不同发育阶段不断地改变外部形态的生物学特征,在我国树种中是最为独特的。
2.绿洲农业
绿洲农业又称绿洲灌溉农业和沃洲农业。指分布于干旱荒漠地区有水源灌溉的地方的农业。有新老之分。老绿洲农业一般分布于干旱荒漠地区河、湖沿岸,山麓地带与冲积扇地下水出露的地方。新绿洲农业是随着社会生产力发展和水利条件的改善,在干旱荒漠地区宜农地资源较丰富、开发利用条件较优越的地方开辟的新垦区。主要分布在新疆和甘肃河西走廊等地。主要种植小麦、玉米、棉花和少量水稻等作物,并植树造林和建设农村聚落。它与四周戈壁、沙漠景观截然不同,犹如沙漠中的绿色岛屿,为干旱荒漠地区农牧业生产较发达和人口集中的地方。
[试题设计]
西北地区的气候特征及适合发展的种植业类型是 (C)
A.湿润　 畜牧业 B.干旱　 畜牧业
C.干旱　 绿洲农业 D.湿润　 绿洲农业
3.河套平原
河套平原位于贺兰山、阴山与鄂尔多斯高原之间,黄河贯穿其境,为一地势平坦的断陷冲积盆地。由于北侧和西侧均为比较高的山脉,一方面削弱了冬季冷空气的入侵势力,另一方面也阻挡了腾格里沙漠的东移。黄河为这里的农耕提供了充足的水源和较好的航运条件。河套平原土地肥沃,开发较早,长期以来一直作为内蒙古和宁夏两个自治区的主要的农业地区,呈现出沟渠纵横、沃野绵延的农业景观,素以“塞外粮川”而闻名。这里存在的问题主要是凌汛泛滥威胁,还有土壤盐渍化与风沙危害。
[试题设计]
河套平原灌渠纵横,是我国西北地区重要的粮食生产基地。下图为河套平原位置示意图。读图,完成(1)~(2)题。
(1)图示区域 (B)
A.地跨北方地区和南方地区 B.降水量自东南向西北递减
C.地表植被类型以森林为主 D.位于湿润和半湿润地区
(2)河套平原农业发展用水主要来自 (A)
A.黄河水 　　　　 B.地下水 C.冰川水 　　 D.大气降水
4.哈密瓜
哈密瓜,是甜瓜的一个转变。又名雪瓜、贡瓜,是一类优良甜瓜品种,果型圆形或卵圆形,出产于新疆。味甜,果实大,以哈密所产最为著名,故称为哈密瓜。
哈密瓜性喜充足的阳光和较大的昼夜温差,白天可以充分发挥光合作用,而夜晚的呼吸消耗较小,有利于养分沉淀,因此糖分含量高,味极香甜。果皮表面有网纹,果肉有绿色、白色、橙色等多品种,主要产于降雨量小,昼夜温差大的新疆哈密、吐鲁番、鄯善等地。由于交通方便,可以远销各地,所以产量不断地增加。
5.新疆细毛羊
新疆毛肉兼用细毛羊,简称新疆细毛羊。体形较大,公羊体重85~100 kg,母羊体重47~55 kg。公羊大多有螺旋形大角,鼻梁微隆起,颈部有1~2个完全或不完全的横皱褶。母羊无角,鼻梁呈直线形,颈部有1个横皱褶或发达的纵皱褶。胸部宽深,背腰平直,体躯长深无皱,后躯丰满,肢势端正,被毛白色。
该品种原产于新疆伊犁地区巩乃斯种羊场,是我国于1954年育成的第一个毛肉兼用细毛羊品种,用高加索细毛羊公羊与哈萨克母羊、泊列考斯公羊与蒙古羊母羊进行复杂杂交培育而成。该品种适于干燥寒冷高原地区饲养,具有采食性好,生活力强,耐粗饲料等特点,已推广至全国各地。
新疆细毛羊,不仅产毛量高,而且羊肉细嫩味美,很受各族人民喜欢。来到伊犁的人们在品尝细毛羊的羊肉后,都会赞不绝口地说:“伊犁的羊吃的是中草药,喝的是矿泉水。”
板书设计　　
教材活动参考答案　　
　　[教材P80活动·参考答案]
1.从图片上看,①为从草原到荒漠的过渡,②为草原,③为荒漠。因此顺序是②①③。
2.照片①大致在甘肃西部拍摄,这里距海较远,降水较少,呈现荒漠草原景观;照片②大致在内蒙古东部拍摄,这里距离海洋较近,降水较多,呈现温带草原景观;照片③大致在新疆南部拍摄,这里距离海洋遥远,降水稀少,呈现荒漠景观。
[教材P83活动·参考答案]
1.能看到坎儿井的很多竖井井眼。能得出这里气候干旱的信息。
2.坎儿井之所以能分布在这里,是因为每当夏季来临,就有大量的冰雪融水和雨水流向盆地,当水流出山口后,很快渗入戈壁地下变为潜流。积聚日久,使戈壁下面含水层加厚,水储量大,为坎儿井提供了丰富的水源。此地大漠底下深处,砂砾石由黏土或钙质胶结,质地坚实,因此坎儿井挖好后不易坍塌。
此地干旱酷热,水分蒸发量大,风季时尘沙漫天,往往风过沙停,水渠常被黄沙淹没;而坎儿井是由地下暗渠输水,不受季节、风沙影响,且水分蒸发量小,流量稳定,可以常年自流灌溉。所以,坎儿井修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠。
3.坎儿井工程体现了我国劳动人民的聪明和智慧。
期末冲刺随身宝　　
　　详见电子资源第一节　自然特征与农业
教学过程案例　　
教学 步骤 　　过程与方法 设计意图
导入 新课 　　(跨学科)引导学生朗读王之涣的《凉州词》:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。诗人在对出征将士满怀同情的同时也给我们描绘了一幅边疆壮美景色的画卷。画卷描绘的是我国的哪个地理区域呢 由此导入对西北地区的学习。 　　学生:西北地区。 　　教师:这节课我们就一起走进西北,感受西北。 教师(出示西北地区地形图):请大家阅读教材P79第1自然段及图9.1,回答下面的问题,并把重要知识点标记在教材上和图上。 1.指图描述西北地区的海陆位置(与北方地区和青藏地区的分界线)。 2.看图说出本区包括的省级行政区。 3.找出主要山脉和地形区,概括地形特点。 4.找出本区我国主要的河流。 (学生独立完成。) 学生展示学习成果: 1.(学生指图)西北地区位于大兴安岭以西,长城和昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉以北。 2.(学生指图)主要包括新疆维吾尔自治区和内蒙古自治区,还有甘肃省大部分和宁夏回族自治区北部等。 3.主要山脉:阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、贺兰山、阴山山脉、大兴安岭。 地形区:准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原、宁夏平原、河套平原、河西走廊。 地形特点:本区地形以高原和盆地为主,东部主要是内蒙古高原,西部高山和盆地相间分布。 4.黄河、塔里木河、额尔齐斯河。 　　描写西北地区的诗词颇多,这些诗词中包含着丰富的地理知识,运用古诗词既体现了新课标要求的跨学科学习,又激发了学生的学习兴趣,有利于新课的学习。 　　通过读图描述位置、范围、地形等了解自然概况,学生对此已经比较熟悉,让他们独立完成,培养其读图、用图能力。
草原 和荒 漠　 　　【教师点拨】 西北地区地形以高原和盆地为主,西部的新疆境内有我国的两大盆地,有 “三山夹两盆”的特点。位于我国地势的第二级阶梯,平均海拔在1 000~2 000米。本区位于内陆,气候十分干旱,下面我们就来了解一下。 教师(展示我国的气候类型分布图、西北地区年降水量分布图):看图阅读教材P79第2自然段,回答下列问题: 1.读本区年降水量分布图,说出本区的降水分布状况。 2.总结本区气候干旱的原因,说出本区位于季风区还是非季风区,属于哪种气候类型。 3.描述本区的河流特征。 4.从东向西,本区地表植被有什么变化 (学生独立完成。) 学生展示学习成果: 1.本区大部分地区年降水量都在400毫米以下,中西部地区年降水量不足200毫米,有的甚至在50毫米以下,干旱面积广大。 2.西北地区从东至西距海越来越远,并且被山岭重重阻隔,海洋湿润气流难以到达,因此十分干旱。本区位于非季风区,属于温带大陆性气候。 3.本区河流稀少,且多为季节性河流,是我国内流河的主要分布区。(教师简单介绍季节性河流和内流河。) 4.东部高原以草原为主,向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠,西部盆地有大面积的沙漠。(教师同时展示草原、荒漠草原、荒漠的图片。) 【教师点拨】 西北地区位于非季风区,降水少,是我国最为干旱的地区。由于干旱,河湖稀少,且多为内流河(湖)和季节性河流。主要外流河有黄河和额尔齐斯河,其中额尔齐斯河流入北冰洋。本区有我国最大的内流河——塔里木河(出示塔里木河图片)。 教师:由于本区东西距离很长,各地降水量不同,所以从东向西植被也有差异。下面我们就为摄影家拍摄的照片找找“家”。欣赏照片,完成教材P80“活动”。 (学生独立完成。) 学生展示学习成果: 1.从湿润到干旱的顺序:②①③。 2.照片①大致在甘肃西部拍摄,这里距海较远,降水较少,呈现荒漠草原景观;照片②大致在内蒙古东部拍摄,这里距离海洋较近,降水较多,呈现温带草原景观;照片③大致在新疆南部拍摄,这里距离海洋遥远,降水稀少,呈现荒漠景观。 　　教材先从原因讲起,一步步把干旱的特征和表现讲述得清清楚楚。这块内容安排学生自学,可以培养学生的分析总结能力。 　　植被是反映气候的一面镜子,本区各地降水不同,地表景观必然不同,学生很容易理解。前面学习了年降水量由东向西逐渐减少的规律,学生应该能顺利完成此题。
教学 步骤 过程与方法 设计意图
过渡 　　通过刚才的学习,我们知道干旱的气候对河湖、地表植被影响很大,那对农业的发展又有什么影响呢 下面我们接着来学习第二部分:牧区和灌溉农业区。 　　由自然环境过渡到农业生产,比较自然。
牧区 和灌 溉农 业区 　　教师(出示西北地区主要牧区和畜种的分布图):读教材P80~81内容,思考下列问题: 1.西北地区的农业以哪个部门为主 有什么有利条件 2.本区有我国的哪两大牧区 东部和西部比较,畜牧业的分布有什么不同 3.本区有哪几大草场 有哪些著名畜种 4.本区牧民的传统房屋是什么 有什么特点 (学生独立完成。) 学生展示学习成果: 1.西北地区由于干旱,农业以畜牧业为主。本区发展畜牧业的有利条件是:草场广布,草质优良。 2.两大牧区是内蒙古牧区和新疆牧区。分布差异:贺兰山以东地区降水较多,地表水资源比较丰富,草场多;贺兰山以西地区降水稀少,只在降水较多的山地分布有高山草场。 3.本区主要草场有:呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原、鄂尔多斯草原以及新疆的天山草场等。著名畜种:内蒙古牧区的三河马、三河牛、阿拉善骆驼;新疆牧区的新疆细毛羊、伊犁马;宁夏滩羊等。(教师展示主要畜种的图片。) 4.传统房屋是蒙古包。特点:用木杆作支架,外面罩有白色羊毛毡;便于拆卸、搬运和安装。 【转承】 本区农业虽然是以畜牧业为主,但是在自然条件较为优越的地方也零散地分布着一些种植业,下面我们接着学习本区种植业的分布及特点。 教师(出示西北地区灌溉农业区的分布图):读教材图文资料,完成下面的题目。 1.本区的种植业有什么特色 分布在什么地方 2.本区有哪些种植业区 发展种植业有什么优势 3.本区有哪些优质农产品 为什么本区瓜果特别甜 (学生独立完成。) 1.属于灌溉农业。本区由于降水少,难以满足农作物生长的需求,所以本区的种植业只分布在有河水、地下水等水源可以灌溉的地区。 2.宁夏平原、内蒙古的河套平原、甘肃的河西走廊、新疆高山山麓的绿洲上。 本区发展种植业的优势:夏季气温高,光照强,昼夜温差大。 3.农产品:新疆的瓜果(哈密瓜、葡萄等)和优质的长绒棉。夏季光照强,昼夜温差大,有利于糖分的积累,因此瓜果特别甜。(教师展示哈密瓜、葡萄和长绒棉图片。) 　　畜牧业是本区农业的经济支柱,学生自己独立完成题目可以加深对这一知识的认识。 　　题目难度不大,学生完全可以独立完成,进一步培养学生的学习能力。安排学生读小资料“可移动的房子——蒙古包”是为了拓宽学生的知识面,增加课堂的趣味性。
教学 步骤 过程与方法 设计意图
牧区 和灌 溉农 业区 　　【教师点拨】 水是本区农业发展的限制性因素。由于干旱,本区农业都分布在有水源的地方。如黄河沿岸的宁夏平原、河套平原正是有了黄河水的灌溉,才成为稻花飘香、绿树成荫的“塞外江南”;甘肃祁连山以北的河西走廊、新疆高山山麓的绿洲正是有了河水的浇灌,才形成了重要的农业区。还有塔里木河沿岸的绿洲等。夏季充足的光热,强烈的昼夜温差,稳定的灌溉水源,使这些地方成为西北重要的粮棉和瓜果基地。 教师(出示坎儿井示意图):为了应对干旱,早在2 000多年前的西汉时期,我国劳动人民就发明了坎儿井这种水利设施,设计的巧妙、工程的艰巨使它与京杭运河和万里长城并称为我国古代的三大工程。正是新疆人民发明和利用坎儿井,使沙漠边缘的片片绿洲,呈现出一派生机盎然的景象。直到今天,它还为新疆的农业和人们的生活提供水源。你能看懂吗 分小组合作探究坎儿井,试着介绍坎儿井的构成以及它是如何引水的。完成教材P83的“活动”。 (指导学生看图讲述,教师指导并作简评。) 学生展示探究结果: 坎儿井介绍:坎儿井主要由竖井、暗渠组成。竖井是为了通风和挖凿、疏通暗渠时提土用的。利用山的坡度通过暗渠把地下水引到地面上来灌溉农田。 1.那一个个的小沙丘就是坎儿井(竖井),由图可以看出,当地降水量少,而蒸发量大,气候十分干旱。地表沙漠广布,植被稀少,农田依靠坎儿井引出的水灌溉。 2.(1)修建坎儿井首先要有丰富的地下水资源。 (2)要有一定的高差,水才能自流出来。 (3)土质要坚实,不坍塌。 修暗渠而不修明渠是为了减少水的蒸发和防止风沙的侵袭、掩埋。 3.古老的新疆人民是勤劳、智慧、伟大的。 人们适应自然、改造自然、不怕困难、顽强生存的精神值得学习…… 　　本区的农业不同于南方地区和北方地区。通过让学生自学解答问题,一方面锻炼学生的学习能力,另一方面加深学生对本区农业特色的理解。
教师 总结 　　本节课主要介绍了西北地区的两部分内容。第一部分讲述了西北地区的范围、位置、地形和以干旱为主要特征的自然概况。第二部分讲述了西北地区的畜牧业和灌溉农业。最后以活动题的形式探究坎儿井的特点。整节内容都是以“干旱”为线索编排的。
教学 反思 　　西北地区这节内容是以“干旱”为主线编排的,课上也是围绕“干旱”组织教学的。第一部分,本区概况,包括深居内陆的地理位置、范围和主要地形、降水量的分布、河湖特点、地表景观的东西差异等内容。教学中安排学生自己边读图(地形图、气候图、降水量分布图),边学习,从根本上认识本区“干旱”为主的自然特征,锻炼了学生的学习能力。接下来的畜牧业和灌溉农业区的分布,学生就很容易理解。设计了一系列的问题引导学生逐步认识了本区的农业特色。教学中穿插了很多相关图片,丰富了学习内容,也提高了学生的学习兴趣。最后的活动题“认识坎儿井与自然环境的关系”, 可能有的同学事先没查找资料,感到有些难,是在教师的指导下完成的。整节课学生表现得比较主动,效果比较好。对于季节性河流和内流河、沙漠和荒漠、灌溉农业和绿洲农业、草场和草原等学生比较模糊的名词,讲课时应着重注意。
PPT教学案例　　
　　教学课件全新升级,见电子资源。第一节　自然特征与农业
　　西北地区是我国四大地理区域中面积最辽阔、气候最干旱、生态环境最脆弱的地区。教材内容主要分为两部分:第一部分侧重分析西北地区自然环境的主要特征;第二部分主要介绍西北地区农牧业生产的特点。
第一部分草原和荒漠:由于西北地区主要的特征是气候干旱,因此,在简单介绍完位置与范围后,教材详细地讲述了本区干旱的原因、降水量的分布差异、河流特征、地表景观的差异等内容。紧接着设计了活动题,使学生进一步了解“干旱”这一特点。
第二部分牧区和灌溉农业区:由于干旱,本区的农业特色以畜牧业为主。配合图文资料,教材讲述了本区发展畜牧业的优势、重要的畜牧业区和优良畜种,还介绍了牧民的游牧生活。种植业主要分布在有河水、地下水灌溉的地方,属于灌溉农业区。简单分析了灌溉农业区发展种植业的有利条件及特色农产品。最后以活动题的形式让学生认识了坎儿井——新疆人民为适应干旱的环境而发明的古老的灌溉设施。
　　通过对北方地区和南方地区的学习,学生已经基本熟悉了研究地理区域自然环境的一般方法,也初步具备了一定的读图、用图能力,还需要在以后的教学中逐渐引导和培养综合思维能力及人地协调观的意识。
内容要求 　　1.运用地图和相关资料,说出西北地区的地理位置和自然地理特征。 2.掌握西北地区的主要地形和特征,能够通过地形图找出西北地区的主要地形区。 3.说明西北地区的自然条件对农牧业发展的影响,认识因地制宜的重要性。
地理素养 　　1.运用地图和相关资料,说出西北地区的地理位置和自然地理特征。(区域认知、综合思维) 2.说明西北地区的自然条件对农牧业发展的影响,认识因地制宜的重要性。(人地协调观)
教学重点 　　西北地区自然地理特征及农牧业生产。
教学难点 　　西北地区的自然条件对农牧业发展的影响,认识因地制宜的重要性。
教学建议 　　本节内容主要讲述了西北地区的自然条件特征及其农牧业生产,地理信息丰富,适合采用多媒体教学,利用形象的影像资料来激发学生的学习兴趣,提高教学质量。在教学过程中,要注意引导学生利用地区信息分析各地理要素之间的关系,锻炼学生的综合思维能力。

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