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第一节　北京市的城市特征与建设成就
新课导学　　
　　[情境导入] 同学们有去过北京的吗 给其他同学介绍一下你眼里的北京。(学生介绍:长城、故宫、天安门等)没有去过北京的同学也给其他同学介绍一下你心目中的北京。(学生介绍:首都、颐和园等)下面我们就一起来领略我国的首都——北京的风采。
[图片导入] 多媒体展示长城、北京故宫、鸟巢等图片。提问:同学们认识多媒体展示的这些图片吗 (认识)谁能给大家介绍一下图片反映的是什么内容 (学生自由发言。)谁给大家说一下这些图片位于哪个城市 (北京)下面我们就一起开展一次图上游北京的旅行。
教学指导　　
　读图分析法和材料分析法巧破“北京自然环境”学习难点
“自然地理环境”是本节学习的重难点之一,建议在学习的过程中,展示北京市地形图、气温变化曲线和降水量柱状图,分析北京的自然环境特点。
　　1.根据“北京地形分布图”,归纳北京的地理位置特征。通过教材图8-2中颜色判断,其东南部为绿色,海拔在200米以下,地形为平原,根据注记,知道是华北平原;西北的颜色为橙黄色,说明海拔在500米以上,地势起伏大,故判断为山地,根据注记判断,主要是太行山脉余脉西山、燕山山脉;由此判断:北京位于华北平原北缘,北部是燕山山脉,西部是太行山脉余脉西山。
2.利用图文资料,说出北京的地形特征及判断理由。从地形上判断,主要以山区为主,平原土壤肥沃,农业发达,地势平坦,比较容易建造城市。根据河流的流向可以判断出北京地势由西北向东南倾斜。
3.利用地图,说出北京的主要河流,并分析它们的水文特征。主要河流有永定河、潮白河等,均属海河水系。从流量、汛期长短、含沙量、结冰期等方面分析水文特征。
4.利用地图找出北京的主要水源地。从河流上判断,永定河、潮白河等河流都是自西北流向东南,可提供充足的水源。密云水库、怀柔水库和十三陵水库是北京饮用水的水源地,河北的官厅水库也向北京供一部分水,但主要是城市景观用水和工业用水。
5.利用中国气候类型分布图,说出北京的气候类型,利用北京的气候统计资料(下表)说出北京的气候特征。
气象站名称 纬度 海拔 年平均气温 年降水量
北京 39°48'N 33米 12.3 ℃ 572毫米
天津 39°06'N 4米 12.6 ℃ 544毫米
张家口 40°48'N 726米 8.8 ℃ 404毫米
　　北京属于典型的温带季风气候,春季干旱多风,夏季高温多雨,秋季晴爽宜人,冬季寒冷干燥。北京年平均气温10~12 ℃,降水季节分配不均匀,全年大部分降水集中于夏季,七、八月常有暴雨。
最后归纳小结:北京位于华北平原北缘,东北和西北三面环山,属于温带季风气候,春秋短冬夏长,年降水量600毫米左右。河流属于海河水系,最终注入渤海,地理位置优越。
角色扮演:“北京古建筑去留”大家谈
学习《北京市的城市特征与建设成就》中有关“北京古建筑的去留”问题时,同学们不妨采取以下角色扮演的方法,讨论这个关注度较高的北京城市面临的问题,具体可参考以下的设计方案。
参赛队员:甲队(正方),乙队(反方),丙队(中和)。
主持:1人。
主持人:各位同学,大家好。在北京市城市建设的进程中,人们关注度极高的问题之一是“北京古建筑的去留”问题。今天我们邀请了3个热心北京城市发展的代表队,就北京城市建设中有关“古建筑的去留”问题,阐述自己的观点。我们大家欢迎他们的到来!下面先请甲队陈述自己的观点。
甲队(正方):大家好,关于“古建筑的去留”问题,我方的观点是在城市建设和发展中要特别保护好旧城的原貌,对于所有的古建筑、园林和古街道都应该原封不动地保存下来,留给我们的子孙,使得这一古老的文化长期传承。
主持人:下面请乙队陈述自己的观点。
乙队(反方):我方认为甲方的观点是错误的,至少是片面的。北京作为一座国际化大都市,城市建设日新月异,为了保证北京城市的快速发展,凡是阻碍城市改造和建设的古建筑(除故宫、天安门、八达岭长城等世界文化遗产外)应该全部拆去,使北京城市建设早日驶入快车道。
主持人:下面请丙队陈述自己的观点。
丙队:我方认为甲方和乙方的观点都是错误的,犯了教条化的错误。北京的旧城改造和建设涉及面广,情况特别复杂,怎能用一刀切的方法简单地解决呢 我方认为,在城市建设和发展中要保护好旧城的基本格局和原有风貌,对于重要的古建筑、园林和街道应该保护和修缮,而对于一些“文化含量”轻,影响城市建设的古建筑可以拆去,就是遵循“该留的一定留,该去的让它去吧”原则,促进北京城市的可持续发展。
主持人:非常感谢以上各代表队的精彩发言,北京的旧城改造和古建筑的去留问题是一个比较棘手的问题,听了他们的阐述,相信你一定会对这一问题进行更加深入的思考。
下面我们以热烈的掌声再次感谢今天邀请的三个代表队。
情境素材　　
　　详见电子资源
　　1.北京主要的山脉和河流
2.北京的气候环境
北京的气候为典型的北温带半湿润大陆性季风气候,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,春、秋短促。全年无霜期180~200天,西部山区较短。2007年平均降雨量483.9毫米,为华北地区降雨最多的地区之一。降水季节分配很不均匀,全年降水的80%集中在夏季6、7、8三个月,7、8月有大雨。
北京太阳辐射量全年平均为112~136千卡/厘米2。两个高值区分别分布在延庆盆地及密云区西北部至怀柔东部一带,年辐射量均在135千卡/厘米2以上;低值区位于房山区的霞云岭附近,年辐射量为112千卡/厘米2。北京年平均日照时数在2 000~2 800小时之间。最大值在延庆区和古北口,为2 800小时以上,最小值分布在霞云岭,日照为2 063小时。夏季正当雨季,日照时数减少,月日照在230小时左右;秋季日照时数虽没有春季多,但比夏季要多,月日照230~245小时;冬季是一年中日照时数最少的季节,月日照不足200小时,一般在170~190小时。
[试题设计]
北京故宫是世界文化遗产,建造时故宫部分汉白玉石料来自京西(今房山),重量巨大。为了便于运输,石匠在去北京的路上打了很多井,冬季把井水泼到地面上,形成冰层,用“旱船”(如下图)载石的方法把巨石运到北京故宫。据此完成(1)~(2)题。
(1)北京故宫博物院彰显了北京的城市职能是 (C)　　　　　　　　　　　　　　　
A.科技创新中心 B.国际交往中心 C.全国文化中心 D.交通要塞
(2)选用“旱船”运输巨石,是因为北京的冬天 (D)
A.气候温和,阳光充足 B.雨季来临,降水充沛
C.风力强劲,可借风力 D.天寒地冻,泼水成冰
3.北京的水资源
北京天然河道自西向东贯穿五大水系:拒马河水系、永定河水系、北运河水系、潮白河水系、蓟运河水系。多由西北部山地发源,向东南蜿蜒流经平原地区,最后分别汇入渤海。
北京没有天然湖泊。北京市有水库85座,其中大型水库有密云水库、官厅水库、怀柔水库、海子水库。
北京市地下水多年平均补给量约为29.21亿立方米,平均年可开采量约24~25亿立方米。一次性天然水资源年平均总量为55.21亿立方米。
[试题设计]
再生水是指废水或雨水经适当处理后,达到一定的水质指标,满足某种使用要求,可以进行再次使用的水。近年再生水占北京年度水资源配置总量近三成,大量再生水的补给,令北京的河湖重现水清岸绿的美景。读北京再生水利用示意图,完成(1)~(2)题。
(1)北京加强利用再生水的主要原因是 (B)
A.降水丰富,加大利用 B.水资源短缺
C.污染严重,缺乏清洁水源 D.再生水造价低廉
(2)下列能缓解北京水资源不足的可行措施有 (C)
①跨流域调水　②发展节水产业　③大力开采地下水资源　④推广节水器具
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.北京中轴线
北京中轴线全长7.8千米,纵贯北京老城南北,起源于13世纪,形成于16世纪。作为世界上最长的城市轴线,它包括钟鼓楼、故宫、天安门广场等15个主要构成要素,还体现了中国传统都城规划理论和中和哲学思想。
2024年7月27日,联合国教科文组织在印度新德里召开的第46届世界遗产大会上,正式将北京中轴线列入《世界遗产名录》。此次申遗成功,使其在国际文化舞台上的地位大大提升,进一步增强了北京作为历史文化名城的全球影响力,吸引更多国际游客前来参观,提升城市的知名度和文化软实力。
申遗成功不仅是对北京中轴线历史文化价值的认可,更是对其保护和传承提出了更高要求。未来,北京市继续加大对中轴线的保护力度,制定更加严格的保护条例和管理规划。申遗期间国家文物局和北京市政府多次召开会议,推动考古发掘和研究,已为保护工作打下坚实基础,未来这些努力将继续深化,确保中轴线在发展进程中不被破坏。
[试题设计]
2024年7月27日,“北京中轴线”申遗成功。下图为“北京中轴线”示意图。据此完成(1)~(2)题。
(1)“北京中轴线”申遗成功体现出北京的城市职能是 (D)
A.全国政治中心 B.科技创新中心 C.国际交往中心 D.全国文化中心
(2)关于北京未来发展之路的说法,合理的是 (A)
A.优化交通,加速区域经济一体化发展 B.吸引人口,不断扩大廉价劳动力优势
C.产业转型,不断提高农业和工业比重 D.有序疏解,迁移政治职能到雄安新区
5.北京四合院第一节　北京市的城市特征与建设成就
教学过程案例　　
课题 北京市的城市特征与建设成就
分步导学 教学过程 设计意图
导入课堂 　　课件展示2022年北京冬奥会的一些片段,让同学们回答这次冬奥会的地点。教师肯定之后激趣:这节课,就让我们开启北京之旅,一起去全方位地了解我们的首都。 　　通过学生喜闻乐见的“2022年北京冬奥会的一些片段”,激情导入。
自然地理环境 一、自然地理环境 (一)教师:北京,就像是我们祖国的心脏。请同学们读教材P79图8-2“北京地形分布”,完成下列问题: (自主学习,小组探究、展示、纠正,师生共同探讨小结) 1.说出北京的地理位置。 (1)由文字和地图综合可知:北京位于华北平原北缘,北部是燕山山脉,西部是太行山脉余脉西山。 (2)读北京地形分布图,看河流的流向可知:北京地势西北高,东南低,河流大致由西北向东南流。 2.在教材图8-2中,找出密云水库、官厅水库、怀柔水库和京密引水渠,说一说这些水利工程的位置特点和主要作用。 点拨:这些水库都位于北京的西北,北京是个严重缺水的城市,这些水库是北京的主要水源。 3.完成教材P79活动题第3题。 点拨:北京年平均气温高于张家口的主要原因是北京海拔低于张家口;北京降水量多于天津和张家口的主要原因是北京地势西北高东南低,地处东南风迎风坡。 (二)出示北京的气温曲线和降水量柱状图,帮助学生了解北京的气候。 点拨:由图可知,北京属于典型的温带季风气候,春季干旱多风,夏季高温多雨,秋季晴爽宜人,冬季寒冷干燥。降水季节分配不均匀,全年大部分降水集中在夏季,七、八月常有暴雨。 　　通过“自主学习”“小组探究、展示、纠正”“师生小结”等具有层次性和操作性的环节,使学生逐步认识北京市的地理位置、地形地势、气候及水资源概况。 　　利用气温曲线和降水量柱状图,使学生更直观地理解北京的气候特征。
首都职能 二、首都职能 (一)文化中心 阅读教材P80~82“首都职能”,完成下列活动。 1.欣赏:北京四合院、京剧、故宫、八达岭长城、天坛、颐和园等图片。 2.识记:北京的民居——北京四合院。 中国的“国粹”——京剧 3.激趣:北京有哪些世界文化遗产 (抢答) 故宫、长城、周口店北京人遗址、天坛、颐和园、明十三陵。 4.角色扮演:举例说明北京是全国的文化中心。 扮演导游(要求:选择去北京旅游的最佳季节,规划去北京的路线,介绍北京著名的历史文化景观)。此题要求延伸到课外,向你的家人介绍北京,带他们进行一次虚拟北京之游。 点拨:最佳旅游季节是秋季,可能学生们会选择暑假。 (二)政治中心 多媒体出示“人民大会堂”“天安门”“开国大典”等图片。 教师:北京的这些地方主要开展哪种类型的活动 学生:召开大型会议、举行重大活动。 教师:这些体现了北京的哪种城市职能 学生:政治中心。 (三)国际交往中心 多媒体出示北京外国大使馆、国际组织驻华机构、第二十九届夏季奥运会和第二十四届冬季奥运会等图片。 教师:以上图片反映了北京还具有哪些城市职能 学生:国际交往中心。 (四)科技创新中心 多媒体出示中关村科学城、中关村大兴园和新型研发机构创新成果。 教师:影响中关村科技城以及新型科技产品的重要因素是什么 学生:科技。 教师:这体现了北京的哪种城市职能 学生:科技创新中心。 教师总结:北京是全国的政治中心,也是全国的文化中心、国际交往中心和科技创新中心。 　　 文化中心的学习主要通过“欣赏”“识记”“激趣”“角色扮演”等活动形式,其目的是让学生了解北京深厚的文化底蕴。 　　 通过多媒体让学生认识北京作为首都的第一城市职能——政治中心,以及文化中心、国际交往中心、科技创新中心的地位。 帮助学生全面理解北京的首都职能。
城市现代化建设 三、城市现代化建设 1.阅读教材P83,结合图8-16“北京金融街”和图8-17“北京中关村科技园区”图片,了解现代北京城市建筑的现状与特色。 2.教师:展示“北京西站”“北京大兴国际机场”“北京城区交通网络分布”图,并引导学生阅读教材P83~85、阅读“北京地铁”,了解北京四通八达的交通网络。 3.阅读教材P85~86,了解北京为建设和谐宜居之都、疏解非首都功能所采取的重要举措。 合作探究: 小组内讨论、交流、展示,再全班展示。 为解决北京严重的“城市病”,疏解非首都功能,目前北京积极发展新型产业部门,取得显著成效。据此完成下列任务: 作为中国重要的经济中心之一,北京经济发展的方向是什么 点拨:北京拥有大量的金融机构、跨国公司和企业总部,金融业发达。近些年北京积极进行产业转移,吸引高科技企业入驻。 教师:展示北京城市功能分区示意图,了解当前北京城市功能分区。 教师在整个教学中起着指导点拨的辅助作用,这样的课堂教学设计较好地体现了新课程倡导的高效课堂理念。
课堂小结 　　我们本节课主要学习了北京市的首都职能和城市建设成就。为缓解“城市病”北京积极进行产业转移,做到了科学发展,和谐发展。北京当前也积极构建新的城市发展格局,促进区域整体发展。
课堂练习 一碗老北京炸酱面体现了北京人对面食的喜爱,还展现出人们顺应自然的生存哲理,春温、夏热、秋凉、冬寒,对应着春生、夏长、秋收、冬藏,所以菜码儿也有讲究,春季搭配香椿,夏季搭配黄瓜,秋季搭配萝卜,冬季搭配大白菜。读北方地区略图与北京气候资料图,完成1~2题。 1.北京所处的北方地区位于 (D) A.渤海、东海之滨 B.黄河以北 C.太行山脉以东 D.北温带 2.新鲜的菜码儿会让一碗炸酱面获得生机和灵性。老北京炸酱面搭配菜码儿讲究“顺四时”,即 (B) A.春季阴冷,辅以温鲜暖胃的白菜 B.夏季炎热,码上清凉爽口的黄瓜 C.秋季凉爽,搭配新长出的香椿芽 D.冬季多雨,加入预防上火的苦瓜 3.2022年10月16日至22日,中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂召开,体现了北京的城市职能是 (A) A.政治中心 B.文化中心 C.科技创新中心 D.国际交往中心 4.符合北京自然环境特征的描述有 (C) A.地形特征:以平原为主,东部多山地 B.气候特征:冬冷夏热,降水稀少 C.河流特征:多西北—东南流向,夏汛冬枯 D.湖泊特征:湖泊星罗,淡水充足 5.四合院是北京的“名片”,房屋大多坐北朝南。这有利于 (A) A.冬季采光保暖,抵御冬日寒冷 B.夏季遮阴纳凉,抵御伏旱高温 C.面向夏季风,有效增加降水 D.面向西北季风,增加空气流通 6.北京不断扩大城市绿地面积,积极打造生态宜居城市。北京宜种的树种是 (B) A.热带雨林 B.温带落叶阔叶林 C.亚热带常绿阔叶林 D.亚寒带针叶林
板书设计 　北京
教学反思 　　本节课充分调动学生的积极性,发挥学生主体作用,通过自学、讨论、展示、交流等学习方式,一方面认识到国家经济快速发展是一个国家能够强大的保证,另一方面也意识到发展必须遵循自然规律,追求人地协调,天人合一,才能建设美好家园。
PPT教学案例　　
　　教学课件全新升级,见电子资源。第八章　区域地理环境与未来图景
第一节　北京市的城市特征与建设成就
本节教材包括“自然地理环境”“首都职能”“城市现代化建设”三部分内容。
教材首先从地理位置入手,阐述北京地处华北平原北部,具有重要的战略位置,这为其城市发展奠定了基础。接着,详细介绍北京作为首都的城市职能,包括政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心等,让学生理解北京在国家层面的重要地位。随后,深入讲解北京的城市建设成就,如现代化的交通网络、丰富的历史文化遗产以及高技术产业的蓬勃发展等。教材还提及北京在发展过程中面临的环境问题及采取的应对措施。整体内容层层递进,将北京的地理环境、城市职能与建设发展紧密结合,有助于学生构建全面的区域认知,理解城市发展与环境的相互关系,培养学生综合分析区域发展的能力。
学生对于北京这个城市,都已经有了多多少少的认识,对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握,八年级的学生已经学会了使用计算机网络搜集资料,基于此,应让学生自学,读图、探究、讨论,在学生自学的基础上引导、强调,帮助学生正确理解,并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。
【内容要求】
1.运用地图和相关资料,说出北京的地理位置和自然地理特征,认识首都职能。
2.运用地图和相关资料,说明北京的历史文化传统和城市建设成就。
【核心素养目标】
区域认知:运用地图评价北京的地理位置及重要性,说出北京的自然环境特征。
综合思维:结合实例,说明北京的地形、气候、河流之间的相互影响。
人地协调观:运用地图和相关资料,说明北京的历史文化传统和城市建设成就,说明北京的自然环境对当地文化景观的影响,认识因地制宜的重要性。
【教学重难点】
重点:
1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。
2.北京在城市建设方面取得的成就,包括现代化交通、高技术产业发展等方面。
难点:
1.理解北京城市职能与城市建设之间的内在联系,以及如何在城市发展过程中平衡各方面职能需求。
2.分析北京在城市转型发展过程中的重要举措,以及新的城市发展格局,树立可持续发展的理念。
　　北京是世界著名的历史文化名城,作为首都城市和国家的“窗口”,对外展示着我国现代化建设的成果。北京经过大规模的建设,有着浓郁的现代化都市气息,老师可让学生欣赏《北京的桥》这首歌曲,也可以用此曲作为课件的背景音乐,将北京立交桥、中央广播电视总台大楼、北京首都国际机场、北京站、高速公路、轻轨铁路等景观图片投影展示,用以说明北京是发达的现代化国际大都市。
北京的教育、科研中心的地位,可让同学们通过上网查询了解首都的科研院所、高等院校、报刊、杂志社都有哪些,了解北京大学、清华大学的历史等来掌握,并以此鼓励同学们努力学习。
基于北京政治、文化和交通的优势,北京的经济地位日趋突出。老师可选用中关村科技园的有关资料介绍北京的电子、信息产业,还可让学生去附近的电脑城或电脑公司调查一下我国有哪些知名电子品牌、信息公司,其中有哪些位于或产于北京。
利用多媒体创设情境,启发引导学生;通过分组协作参与课堂,让学生在探究学习的过程中,发挥主观能动性;通过读图分析,培养学生提取地理信息的能力;通过师生互动,思考地理事物的内在联系;通过小组讨论等形式,分工合作相互交流。

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