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第三单元　运用辩证思维方法
第八课　把握辩证分合
客观世界
普遍联系
界限
规律
整体
联系
矛盾分析
自觉
朴素
唯心主义
辩证法
全面
整体
对方
孤立
多层次
多视角
动态
变化发展
对立统一
对立统一
实践
实践
谢谢观看！
顾上不顾下第一框　辩证思维的含义与特征
目题一　辩证思维的含义
1．辩证思维的客观基础
认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相互地独立起来、区别开来，分别加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程的必经阶段。
2．形而上学思维的局限性
完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，不能正确地反映事物的本来面貌。
3．辩证思维的必要性及含义
认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。
4．辩证思维的含义
辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。[助解]
5．辩证思维的发展
(1)辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。
(2)古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。
(3)随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。
(4)在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。
[助解]　名师微点
辩证思维方法实际上就是在思维中遵循辩证法原理的方法，与孤立、静止、片面看待事物和思考问题的形而上学思维相对立。
目题二　辩证思维的特征
1．辩证思维的特征
(1)整体性
基础 整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体
含义 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题
多角度 认识辩 证思维 整体与部分的关系：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 事物内部的层次关系：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的
(2)动态性
基础 动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象
含义 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来
必要性 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律
2．辩证思维的整体性与动态性的辩证性质
辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
3．辩证思维同诡辩论的根本区别
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。[助解]
4．学会辩证思维的意义
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
[助解]　知识拓展——诡辩论
诡辩论是指故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。我们有时把冒充辩证法、貌似辩证法，实为主观主义、相对主义或折中主义的世界观和思维方法，通称为诡辩论。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、含糊其辞、捏造论据、机械类比、轻率概括。
议题一　什么是辩证思维
[材料]　有一个愚蠢的富人，看见另一富人家有三楼，轩敞壮丽，好生羡慕。他有的是钱，马上叫来造那个三层楼房的泥木匠，要求建造同样的三层楼。泥木匠便开始打地基、叠砖头，富人见了，心生疑惑，问道：“你这是造什么房子呀？”泥木匠回道：“造三层楼啊。”他连忙制止说：“我不要什么第一、二层楼的，只要第三层就够了。还是先给我把它造起来吧。”
[探究1]　这个富人的第三层楼房能否建起来？
提示：富人只要第三层，这是不可能成功的，事物整体是由各个部分共同组成的，富人割断事物之间的联系看问题，犯了形而上学的错误。
[探究2]　故事对我们思考问题有什么启示？
提示：要坚持辩证思维，用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。既要分别地认识事物的各个局部、各个层次、各个阶段以及个别属性，又要着眼于事物的整体及其发展趋势，从整体角度去思考如何解决问题。
正确理解辩证思维
(1)辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
(2)辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，唯物辩证法的范畴、观点、规律完全适用于辩证思维。辩证思维是客观辩证法在思维中的反映，联系、发展的观点也是辩证思维的基本观点。对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律是唯物辩证法的基本规律，也是辩证思维的基本规律，即对立统一思维法、质量互变思维法和否定之否定思维法。
1．浙江大力发展大湾区经济，到2035年，努力将以杭州湾经济区为核心的大湾区建设成为绿色智慧和谐美丽的现代化世界级大湾区。这说明(　　)
A．任何事物之间都存在联系
B．人们总能根据自己的需要建立新的联系
C．我们要坚持辩证思维，科学处理整体与部分的关系
D．辩证思维具有整体性特征，要用变化发展的观点看问题
C　[联系具有普遍性，但并不是任何事物之间都存在着联系，A说法错误。人们能够根据事物固有的联系，建立新的联系，而不是根据自己的需要建立新的联系，B说法错误。辩证思维具有动态性特征，要用变化发展的观点看问题，D表述错误。]
2．辩证思维的发展和人们对它的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。人们开始自觉地、系统地研究辩证思维的阶段是(　　)
A．古代人以朴素的辩证思维方式把握世界
B．马克思和恩格斯创立的科学形态的辩证思维学说
C．研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展后的辩证思维学说
D．随着近代科学的产生和发展而开始的研究阶段
D　[A属于人们研究辩证思维的自发阶段，不符合题意。B、C是人们自觉地研究辩证思维的完善和发展阶段，与题意不符。D符合题意。]
议题二　辩证思维有什么特征
[材料]　杨朱有个弟弟叫杨布，某天，杨布穿了件白布褂子出去，天突然下起了雨。杨布就脱了外衣，穿着里面的黑布衬衣回来了。他家的狗仿佛看见陌生人似的，对着他狂叫不止。杨布大怒，拿起一条木棍要揍它。杨朱从屋里出来说：“不要打它，你怎么能怪狗呢？如果让你的狗出去时一身白毛，回来时变成了一身黑毛，你能够不奇怪吗？”
[探究1]　故事说明狗缺乏什么样的辩证思维？
提示：①既要分别认识事物的各个局部，也要着眼于事物的整体及其发展趋势。狗之所以对主人狂叫不止，就是因为只看到了变化了的局部，而没有看到其他部分乃至整体。②辩证思维强调动态性，不排斥相对的静态性，要从动态性和静态性的对立统一中把握事物。狗只看到了主人的变化，没看到总体性质的相对静止，所以，没能辨认出主人。
[探究2]　这则故事给我们什么思维启示？
提示：这启示我们，要坚持辩证思维，要从整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
1．整体性和局部独立性之间的关系
整体性 局部独立性
对立 含义不同 整体是指事物的全局或发展的全过程 局部是指事物的各个部分或发展的各个阶段
地位、作用和功能不同 整体在事物发展过程中处于主导地位，起着决定作用。整体统率局部，具有局部所不具备的功能 局部在事物存在和发展过程中处于被支配地位，受整体的制约，局部服从和服务于整体
统一 ①整体与局部相互依存。一方面，整体离不开局部，整体由局部构成，没有局部就没有整体；另一方面，局部也离不开整体，局部是整体中的局部，离开了整体的局部也就失去了它在整体上的意义，也就不成其局部。②整体与局部相互作用。整体的性质和功能状态影响着局部的功能的发挥，整体的性质和功能状态变化了，部分的性质和功能状态也会随之发生变化。同时，局部的功能及其变化也会影响着整体功能的发挥，特别是关键性部分的性质和功能状态的变化，有时甚至会对整体功能状态起着决定性作用
2.动态性与相对静态性的关系
动态性 静态性
对立 含义 动态性是指事物的运动、变化、发展的性质 静态性是指事物的相对静止、相对稳定的性质
特点 动态性即运动、变化和发展，是绝对的、无条件的。物质都是运动、变化、发展的，没有不运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式 静态性即事物的静止的性质，是相对的、有条件的。静止是相对的、有条件的，它是运动的一种特殊状态。静止并不是不运动，而是指物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态
统 一 一是绝对运动中包含相对静止，即动中有静。二是相对静止中又有绝对运动，即静中有动。任何事物及其发展都是绝对运动和相对静止的辩证统一，既没有脱离运动的静止，也没有脱离静止的运动。坚持事物绝对运动和相对静止的统一观点，对于辩证思维有重要意义
1．中国载人航天工程是一个复杂的系统工程，它涉及空间应用系统、载人飞船系统、运载火箭系统等诸多系统，各系统既分工明确又相互关联。这体现了辩证思维的特征是(　　)
A．静止性 B．整体性
C．部分性 D．动态性
B　[静止性和部分性都是形而上学的思维，A、C不选。中国载人航天工程体现了辩证思维的特征是整体性，B符合题意。材料不体现动态性，D不合题意。]
2．恩格斯曾说：“辩证法在考察事物及其在头脑中的反映时，本质上是从它们的联系、它们的联结、它们的运动、它们的产生和消逝方面去考察的。”这主要说明辩证思维(　　)
①能够把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题　②能够用动态的方式去思考认识对象　③能够科学地把握事物的发生、发展过程　④能够用形而上学的观点看问题
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C　[材料说明辩证思维能够用动态的眼光看问题，科学地把握事物的发生、发展过程，②③符合题意，①不符合题意。辩证思维坚持辩证法观点，反对形而上学观点，④错误。]
3．系统科学是这样描述系统演化的：旧结构稳定机制渐渐失效→系统不确定程度增加→旧结构破坏，系统失去稳定性→新结构确立→系统重新稳定……这种系统演化观，所体现的辩证思维的特征是(　　)
A．整体性 B．对立统一性
C．动态性 D．多层次性
C　[“旧结构稳定机制渐渐失效→系统不确定程度增加→旧结构破坏，系统失去稳定性→新结构确立→系统重新稳定”，说明系统演化的过程是事物变化、发展的过程，这种描述体现了辩证思维的动态性特征，C符合题意。]
一、判断题
1．形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能反映事物的本来面貌。(　　)
提示：×　形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能正确地反映事物的本来面貌。
2．辩证思维的实质和核心是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。(　　)
提示：×　辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
3．整体性的辩证思维有利于科学地处理“此”与“彼”之间的关系。(　　)
提示：√
4．辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。(　　)
提示：×　辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
5．在整体性与静态性、动态性与独立性的对立统一中把握事物。(　　)
提示：×　在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
二、选择题
1．我国古代思想家公孙龙牵马出关，把关人依照法令不许其带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”这就是“白马非马论”。“白马非马论”观点(　　)
①违背了整体性辩证思维的要求　②违背了动态性辩证思维的要求　③夸大了事物的个性，否定了事物的共性　④从反面说明了坚持用发展观点看问题的必要性
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
A　[“白马非马论”观点片面强调白马的个性，没有看到其作为马的共性，违背了辩证思维的整体性特征，①③符合题意。“白马非马论”观点是在用片面的、孤立的观点看问题，没有涉及动态性辩证思维的要求，也未涉及发展的观点，②④不符合题意。]
2．关于辩证思维的特征，下列说法正确的是(　　)
A．辩证思维强调整体性，同时排斥局部的独立性
B．整体性的思维要求立足局部，推动整体的发展
C．辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性
D．辩证思维坚持用科学理论检验思维认识
C　[辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性，辩证思维在动态性和静态性的对立统一中把握事物，C正确。辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性，A错误。辩证思维强调整体性，要求立足整体，而非立足局部，B错误。辩证思维坚持用实践检验思维认识，D错误。]
3．《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明了艺术发展史中由于对立矛盾的存在促使着事物发展变化。辩证思维的根本要求是(　　)
A．坚持用联系、发展的眼光看问题
B．要用矛盾分析法来思考问题
C．坚持用实践的观点看问题
D．在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
A　[本题主要考查对辩证思维基础知识的理解。辩证思维的根本要求就是要用联系、发展的眼光看问题，从整体上去把握事物，故选A。]
4．下列成语全部蕴含辩证思维的是(　　)
A．居安思危　仰观俯视　亡羊补牢
B．群龙无首　水火不容　生龙活虎
C．否极泰来　革故鼎新　祸福相依
D．周而复始　刚柔相济　龙吟虎啸
C　[A项中的“亡羊补牢”，B项中的“群龙无首”“水火不容”，D项中的“周而复始”体现了形而上学思维，不符合题意。]
5．“要辩证地看待问题”已经成为一些人标榜独立思考的口头禅。但是如果我们问他一句，什么叫作辩证地看待问题呢？很多人就会说，既要看到事物好的一面，又要看到事物坏的一面。这只是非常浅显的辩证。辩证思维要求(　　)
①从对立面的统一中把握事物　②承认规律的普遍性与绝对性　③承认认识是人脑对事物的正确反映
④从整体角度去思考如何解决问题
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
C　[辩证思维要求用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，从对立面的统一中把握事物，①④正确。规律具有普遍性与客观性，认识有正确与错误之分，②③错误。]
美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。据此回答6～7题。
6．“青蛙效应”启示我们(　　)
①世界是普遍联系的，事物之间无明确界限　②对事物要用变化、发展的眼光来看待　③事物以绝对静止和相对运动相结合的方式存在　④要科学地预测事物发生、发展的动态过程
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C　[本题以“青蛙效应”为载体，从辩证思维的角度，考查学生对事物发展的认识。辩证思维告诉我们，事物是运动、变化和发展的，因此，要用发展的眼光看问题，把握事物发生、发展的动态过程，②④符合题意；①③说法错误。]
7．人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”。这表明(　　)
①辩证思维具有动态性，能够预测事物的发展趋势
②认识“危”的必然性，就可以安之若素、泰然处之　③认识“安”与“危”的相互依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势　④认识“安”与“危”的相互包含、转化关系，并随着时间、地点、条件的变化而变化
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
D　[正因为人的思维具有动态性，所以人能够动态地看待“安”和“危”，认识“危”的必然性。然而，不认识“危”的条件、根源和前景，不采取措施，并不能安之若素、泰然处之，故②表述错误，①符合题意。人的思维能够认识“危”的条件、根源和前景，采取措施，做到一切以时间、地点、条件为转移，故④符合题意，③不符合题意。故选D。]
8．“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”列宁的话告诉我们(　　)
A．只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质
B．只要把问题分解开来，就能认识事物的整体
C．只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识
D．世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映
C　[A说法错误，复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，并不一定能抓住事物的本质。B说法错误，认识事物整体的办法不是唯一的。C符合题意，如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动，这强调了只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识。D不符合题意，材料未强调事物是变化发展的，也未体现认识是什么。故选C。]
9．下面漫画给我们的启示是(　　)
A．要坚持前进性和曲折性的统一
B．要坚持事物的动态性
C．要善于运用归纳推理
D．要坚持思维的整体性
D　[漫画启示我们上下都要兼顾，要坚持全面的观点，坚持整体性思维，D正确。漫画没有体现A、B、C，排除。]
10．对辩证思维的研究早在古代就有了萌芽，古希腊哲学家亚里士多德就已经研究了辩证思维的最主要的形式。关于辩证思维的发展，下列说法正确的是(　　)
①人类对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程　②马克思和黑格尔创立了科学形态的辩证思维学说　③古代人以唯心的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动　④随着社会实践和现代科学的发展，辩证思维学说不断丰富和深化
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
B　[马克思和恩格斯(而不是黑格尔)创立了科学形态的辩证思维学说，②错误。古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动，③错误。故本题选B。]
11．权威人士表示，未来我国大气污染防治在综合协调方面将进一步深化联防联控机制。联防联控机制坚持了(　　)
A．动态性思维 B．形而上学思维
C．整体性思维 D．辩证思维
C　[深化联防联控机制，是在运用整体性思维，C符合题意；A、B不符合题意；D太笼统。]
12．面对各种纷纭繁复的社会现象，我们需要的是理智和清醒的头脑，凡事多一点理性分析，少一点感性冲动；多一点辩证法，少一点形而上学。这强调了辩证思维的重要性，坚持辩证思维要(　　)
①在整体性与独立性的对立统一中把握事物　②切断事物之间的联系，才能反映事物的本来面貌
③坚持矛盾分析法，一分为二地看问题　④认识到事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B　[坚持辩证思维就要坚持用联系、发展、全面的观点看问题，坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，要一分为二地看问题，①③正确。如果切断事物之间及事物各个部分、各个性质之间的联系，就无法正确地反映事物的本来面貌，②错误。“事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的”是形而上学的观点，④错误。故本题选B。]
13．我国长江三角洲地区经济发达，但能源短缺、污染严重，西部地区能源丰富、经济落后，国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施，要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，还考虑到这个计划的未来发展。国家实施西气东输计划，从思维方法上说明(　　)
A．辩证思维强调整体性思维，否认部分
B．辩证思维强调动态性思维，排斥相对静止
C．辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题
D．只要坚持辩证思维，就能认清一切事物
C　[国家实施西气东输计划，要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，还要考虑到这个计划的未来发展，体现了用联系的、发展的、全面的观点看问题，C符合题意；辩证思维并不否定部分，也不排斥相对的静态性思维，A、B说法错误；只要坚持辩证思维，就能认清一切事物说法太绝对，D说法错误。故本题选C。]
三、非选择题
　阅读材料，完成下列要求。
中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员，对他们进行医学监督和医疗保障；空间应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究；载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船；运输火箭系统负责研制用于发射飞船的运载火箭；发射场系统负责飞船、火箭、有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射，并提供相应的保障条件；测控通信系统负责完成飞行试验的地面测量和控制任务；着陆场系统负责对飞船再入的捕获、跟踪和测量，搜索、回收返回舱等；空间实验室系统负责开展各类空间科学实验。这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
(1)从科学思维角度看，中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？
(2)你如何看待八大系统与中国载人航天工程总系统之间的关系。
答案　(1)整体性和局部的独立性相统一的特征。
(2)①任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，事物是整体和部分的统一。我国载人航天工程总系统作为一个整体是由其中八个系统组成的。②事物的各个组成部分，既相互独立，又相互联系，既是非“此”即“彼”，又是亦“此”亦“彼”的，“此”与“彼”之间是相互依存的，双方经过中间环节而相互过渡。八大系统相互独立，又相互依存，形成了我国载人航天工程的总系统。③部分是构成整体的要素，整体是由部分构成的系统，二者是不可分离的。部分离开了整体也就失去了它存在的意义。八大系统是总系统中的系统，没有我国载人航天工程总系统，它们的存在是没有任何意义的。

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