资源简介

课题 3.1人须有自尊 课时 1课时
教学目标 通过观哪吒日常，明确人都有自尊的需要，能够在正确认识自我的基础上肯定自己的价值，形成健全人格。 通过哪吒蜕变之“反派分析”，了解自尊和虚荣的关系，明确追求表面上的荣耀不是自尊，正确看待他人对自己的评价。 道德修养：通过鉴哪吒蜕变，知道自尊的人知廉耻、明是非，懂得在日常生活中约束自己的行为，自觉践行文明礼貌、相互尊重等道德要求，提升道德修养。
教学重点 自尊的内涵、重要性、表现
教学难点 了解自尊和虚荣的关系
学情分析 本课对学生培养健全人格、养成优秀道德品质、获得成长力量意义重大。从学生的情况看，七年级学生正处于青春期，独立思考能力进一步增强，对优秀品质有初步认知和判断，能够简单说出自尊的要求和重要性。但是，他们也存在阅历较少、抗压能力不强的情况，容易受他人影响，缺乏深层思考，不能完全建构起优秀品质与自己发展的关系。他们还存在知行脱节的情形，在从认知到行为的转化过程中缺乏坚定信念和技能方法，积极性、主动性、内驱力有待提升。基于上述学情，本课旨在为学生提供价值观引导和方法论指引，帮助他们真正拥有自尊。从社会发展要求的角度看，个人的成长与国家的发展息息相关，强国建设是每一个中国人的责任，青少年要牢记时代新人的发展要求，以实现中华民族伟大复兴中国梦为己任，积极主动作为，做到自尊。综上所述，开展自尊教育，既是帮助学生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之举，也是全面推进强国建设民族复兴伟业的应有之义。
教学方法 议题式教学法；情境体验法；合作探究法；讲授法
教学准备 PPT
教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课
导入新课 新课讲授 课堂总结 《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜！ 2月7日是电影《哪吒之魔童闹海》上映的第十天，截至（2月7日）21时票房突破67.922亿元，登顶全球影史单一市场票房榜！ 这部续作在视效技术上实现质的飞跃，一个个极具冲击力和代入感的画面，引领观众沉浸在上古神话世界，和小哪吒共赴奇幻之旅。这些令人震撼的特效是如何“炼成”的呢？让我们来听听导演的采访！—播放视频 总议题：循哪吒成长足迹，探人须有自尊。 分议题1：观哪吒日常，解读自尊之“义” 知识关联：1.自尊的内涵？2.自尊的重要性？ 【议学情境】播放视频—哪吒日常之“被蛐蛐很难过”和“被夸夸很开心” 生日宴精心打扮、见兄长紧张自己的形象、得到百姓认可肯定很开心感动... 【议学任务】你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。（个人经历+感受） 【知识总结】1.自尊的内涵？2.自尊的重要性？ 内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 重要性：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 分议题2：鉴哪吒蜕变，明晰自尊之“貌” 知识关联：3.自尊的表现？ 【议学情境】哪吒蜕变之“重塑自我” 电影中哪吒的成长历程亦是一场追寻自我之旅，让我们从三句台词来看这场追寻自我之旅。 “我是一个小妖怪 ，逍遥又自在。” “我命由我不由天，是魔是仙,我自己说了算。” “小爷是魔，那又如何！” 从别人称他为“妖怪”、“怪物”，他被迫认同自己为妖怪。 到自己定义魔和仙，最后对抗邪恶势力的过程中，哪吒坦然接纳自己的魔丸身份，从内心真正肯定了自己的存在意义和价值，去承担更大的责任。 【议学任务】①从被迫认同身份到接纳自我，哪吒用自己的方式，完成了从“魔童”到“英雄”的转变。这说明一个自尊的人是怎样的？ ②请你参考哪吒的自我肯定宣言，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 1.“我”勇敢无畏，没有被命运打倒，而是在挫折中不断成长。（对自己的认识） 2.“我”在危难时刻毫无惧色，挺身而出救下了一个小女孩。（与他人相处时） ③请你写一句对同桌的肯定或喜爱的话，并送给对方。 【知识总结】①自尊的人能认可自己。 自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 【议学情境】哪吒蜕变之“明辨是非” 哪吒曾经因为陈塘关百姓的偏见而恶作剧，他经常从家里偷偷跑出来,在大街上吓唬陈塘关百姓。 在师父和父母的引导下，他逐渐意识到自己的一些行为是错误的，并感到愧疚。 危难来临时，哪吒毅然选择了站在百姓一边。他用自己的力量和智慧，保护了陈塘关的百姓，用行动践正义之举。 【议学任务】回忆你的成长经历，你犯过什么样的错误？内心感受如何？ 之后又是怎么做的？ 【知识总结】②自尊的人知廉耻、明是非。 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 【议学情境】哪吒蜕变之“反派分析” 电影中哪吒意识到无量仙翁发现妖族力量强大到威胁到自己的教派，为了确保地位不可撼动，他将并没有为非作歹的妖族杀害，再栽赃嫁祸给他人，以求得好名声和稳固地位。 这个角色反映现实中一些人爱慕名利、地位，企图通过一些“外物傍身”和“虚假荣耀”来让别人高看一眼。 【议学任务】①请你列举学习和生活中的一些通过“外物傍身”和“虚假荣耀”来让别人高看一眼的事例。 ②你认为这些人是自尊的人吗？ 【知识总结】③自尊的人不爱慕虚荣。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 【知识总结】3.自尊的表现？ ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 希望你们做自己的“哪吒”，成为时代的“灵珠”。 新时代没有“注定的命运”，只有“选择的方向”。 我们要像哪吒一样勇敢无畏，认可自己、直面挑战； 像敖丙一样情深义重，真诚相待，共同进步； 像太乙真人一样豁达智慧，温暖善良，乐观向上； 像李靖夫妇一样深沉大爱，心系家国，厚植情怀； 最终，成为自己人生的“英雄”，更做民族复兴的“脊梁”！ 提问：被傲慢与偏见地对待后，你会产生怎样的感受？为什么会产生这种感受？ （提示：因为尊严受到了伤害、没有得到尊重等。） 过渡：自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。我们应该如何认识自尊？ （提示：1.我虽然学习成绩一般，但是一直没有放弃，坚持付出努力。 2.我热心公益，经常参加社区组织的志愿服务活动，为社区建设贡献自己的力量。 3.我积极乐观，幽默风趣，总能在不经意间给人带来欢乐和惊喜，受到大家的欢迎。） （提示：自尊的人有羞耻之心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，有知耻之心；能够勇担责任，积极弥补自身过错，能主动约束自己的行为，追求美好道德品行。） （提示：如物质生活上的盲目攀比行为、日常交往中的自我炫耀行为、学业上的嫉妒行为等。） （=自豪感、荣誉感） 学生回答 (比如：经过努力，我的学习成绩有明显提升，老师让我给大家分享学习经验，经验分享后的热烈掌声让我感受到了老师和同学的赞许，我很有成就感，学习更有动力了。) 学生回答（认可自己） 学生回答 学生回答 （不是，这是虚荣的表现。虚荣是一个人过于追求表面上甚至是虚假的荣耀和光彩，以赢得他人尊重的心理。 他们将自我价值寄托在别人对自己的评价上或外在物质条件上，不能客观地认识自己，只追求表面上的荣耀。）
达标 测评 1．某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（ ） ①尊重他人，要尊重他人的劳动 ②自尊的人自爱 ③自尊的人知廉耻，明是非 ④不收红包是因为收红包被人知道后，有损自己的尊严 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ） ①尊重他人、言谈得当②不慕虚荣、淡泊名利 ③人格独立、心胸豁达④知耻后勇、无所畏惧 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 3．同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”作为小蕾的好朋友，你应该劝说她（ ） A．要不断肯定自己，行己有耻 B．要不断超越自我，追逐青春梦想 C．不要爱慕虚荣，过分追求表面上的荣耀 D．不要骄傲自大、迷失自我 4．在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是小海的分享：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”小海的分享说明（ ） ①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短 ③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人能正确看待自我 A．③④ B．②④ C．①④ D．①③ 5．某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 6．“行己有耻”的意思是对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这提示我们要（ ） ①知廉耻、明是非 ②在日常生活中遵纪守法 ③肯定自己的价值 ④拒绝不良诱惑，增强自控力 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 7．“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”这启示我们（ ） A．人生当自强 B．人要有自信 C．人须有自尊 D．自立少年始 8．某同学在学习上有些问题明明没有理解，却又不愿意放下架子向人请教，觉得向别人问问题很丢人，于是自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明该同学（ ） A．有强烈的自尊心 B．没有做到真正的自尊 C．有志气，有毅力 D．有好强心，能自立自强
教学 反思
2025年 月 日

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