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(共23张PPT)
不定式 (to do )/ 动名词(doing) / 现在分词 (doing) / 过去分词(done 或v-ed)
英语非谓语动词用法精讲
明确非谓语动词的定义与分类(不定式、动名词、现在分词、过去分词)
01
掌握四类非谓语动词在句中作主语、宾语、定语、状语等成分的用法
02
精准区分易混淆非谓语动词(如动名词 vs 现在分词、不定式 vs 分词)
03
解决非谓语动词使用中的逻辑主语、时态语态等核心问题
04
课程目标
非谓语动词的定义与共性
Part 01
非谓语动词是不能单独作谓语的动词形式，具备动词的部分特征（可带宾语、状语），同时兼具名词、形容词或副词属性，在句中承担除谓语外的其他语法成分。
定义与共性
非谓语动词分类与基本形式
类别 基本形式 否定形式 时态语态变化（以 do 为例）
不定式 to + 动词原形 not to do 一般式：to do /to be done完成式：to have done /to have been done
动名词 动词原形 + ing not doing 一般式：doing /being done
完成式：having done /having been done
现在分词 动词原形 + ing not doing 同动名词（时态语态变化一致）
过去分词 动词过去分词形式 无特殊否定形式 仅一种形式（done），表被动或完成
非谓语动词的特点
1、 过去分词特点：无时态变化，仅需关注被动 / 完成含义；
不定式、动名词、现在分词需结合时态语态表达动作先后或主被动关系
2、 动名词 vs 现在分词：形式均为 doing，但功能不同（动名词表 “动作名称”，现在分词表 “动作状态”）
例句对比：
动名词：Swimming is my hobby.（游泳是动作名称）
现在分词：The swimming boy is my brother.（游泳的男孩，表状态）
非谓语动词在句中作主、宾、定、状等成分用法
Part 2
1.不定式（to do）：作主语
特征：表具体动作或一件事
基本结构：To do sth. + 谓语动词（单数）
To learn English well is important.
It is important to learn English well.（it 作形式主语，避免头重脚轻）
Ⅰ "It takes sunscreen about fifteen minutes ___________ (start) working." （it 作形式主语，不定式表动作）
to start
功能 核心特征 例句
作宾语 接在特定动词后 She decided to visit her grandparents.（她决定看祖父母）
作定语 修饰名词，表 “要做的事” 或 “用途” I have homework to do.（要做的作业）This is a tool to cut wood.（砍木头的工具）
作状语 表目的、结果、原因 He got up early to catch the bus.（目的：赶公交）
He rushed to the station, only to find the train left.（结果：意外）
2. 不定式（to do）：作宾语 / 定语 / 状语
注：作宾语接在特定动词后
常用动词：want, hope, decide, plan, try, manage, afford 等
特殊结构：“动词 + 疑问词 + to do”（如 I don’t know how to solve this problem.）
3.动名词（doing）：表 “动作名称” 或 “习惯性动作
作主语:表抽象、习惯性动作
例句:Swimming is good for health.(游泳有益健康)
对比:To swim in this river is dangerous.(具体动作,不定式)
作宾语:接在特定动词或介词后
接动名词的动词:enjoy, mind, practice, finish, avoid, suggest
She enjoys listening to music.
接介词 + 动名词:be used to, look forward to, give up
We are looking forward to meeting you.
作定语:表 “用途” 或 “相关动作”(置于名词前)
例句:a reading room(阅览室), a walking stick(拐杖)
动名词定语 vs 现在分词定语：
a running track（跑道，动名词，表用途）
a running man（正在跑的人，现在分词，表主动）
类型 核心含义 例句
现在分词（doing） 主动 / 进行 The boy running on the playground is my brother.（正在跑步的男孩）
过去分词（done） 被动 / 完成 The letter written by her has been sent.（她写的信）
4.分词（doing/done）：作定语
现在分词：Walking in the park, she met an old friend.（主动，散步时）
I saw her dancing in the hall.（主动，正在跳舞）
过去分词：Frightened by the noise, the child cried.（被动，被吓到）
We found the room cleaned.（被动，已打扫）
完成式： Having finished his work, he went home.（动作先于谓语）
5.分词（doing/done）：作状语 / 补语
非谓语动词易混淆点对比
Part 3
动名词（doing） 现在分词（doing）
名词性（表动作名称） 形容词 / 副词性（表状态）
表 “用途”（a reading lamp 台灯） 表 “主动 / 进行”（a reading student 读书的学生）
2.不定式 vs 动名词（作主语 / 宾语）
语法功能 不定式（to do）（具体动作） 动名词（doing）（抽象动作）
作主语 To climb this mountain is hard. Climbing mountains is his hobby.
1.动名词 vs 现在分词
3.不定式 vs 分词（作状语）
状语类型 不定式（to do） 分词（doing/done）
目的 常用（to do） 不用于表目的
结果 表意外（only to do） 表自然（doing）
非谓语动词使用中的逻辑主语、时态语态
Part 4
错句：To improve English, more practice is needed.（×）
正句：To improve English, we need more practice.（√）
解析：不定式“to improve” 的逻辑主语应是 “we”，需与主句主语一致
逻辑主语不一致
01
错句：He suggested to go there by bus.（×）
正句：He suggested going there by bus.（√）
解析：“suggest” 后接动名词，需记固定动词搭配
混淆“to do” 与 “doing” 作宾语
02
错句：Giving another chance, I will do it much better .（×）
正句：Given another chance ,I will do it much better .（√）
解析：过去分词“Given ” 的逻辑主语应是 “I”，表示“被动语态”
混淆“doing”与”done”的语态
04
错句：Retired from work for several years, he is used to the current leisure life.（×）
正句：Having retired from work for several years, he is used to the current leisure life.（√）
解析：“Having retired ” 动作发生在谓语动作（is used to )之前
混淆“having done ” 与 “done” 的动作先后
05
真题演练与巩固
______ (know) basic first-aid techniques will help you respond quickly to emergencies.
She hurried to the station, only ______ (find) that the train had left.
The children, ______ (excite) at the sight of the new toy, rushed to their parents.）
I really appreciate ______ (have) time to relax with you on this nice island.
I woke up to see my family and friends _____________(gather) in the room, with their eyes fixed on me.
f:Talking with others about our pressure can make us feel ________(relax).
g:__________(terrify) , she and I tried all the bear defense actions we knew .
h: It is crucial _______________ (maintain) a regular sleep schedule for relieving left-sided headache caused by sleep deprivation.
Knowing
to find
excited
having
gathering
relaxed
Terrified
to maintain
四类核心：不定式（to do）表目的 / 将来
动名词（doing）表动作名称
现在分词（doing）表主动 / 进行
过去分词（done）表被动 / 完成
b. 区分关键：作主语 / 宾语看 “抽象 vs 具体”“习惯 vs 一次性”，
作定语 / 状语看 “主动 vs 被动”“用途 vs 状态”
c. 核心原则：逻辑主语一致，固定搭配记忆，主被动关系明确
课堂小结
“非谓不作谓，四类要记对；
不定式表目的，动名表称谓；
现分主动进行，过分被动完成；
逻辑要一致，搭配别搞混。”
课后作业
基础题:用括号内动词的正确非谓语形式填空
① He plans ______ (visit) the Great Wall.)
_______(freeze) in a panic, I had no idea what to do when I heard a sweet voice behind me.
______(lose) in those stories, I always find myself less stressed.
辨析题:分析句子中非谓语动词的用法(2 题,如① My favorite sport is swimming.)
写作题:用不定式、动名词、分词各 1 个,描述 “一次志愿者活动”
写作题给示例:“To help the elderly, we joined a volunteer group; Cleaning their rooms made us happy; The elderly, moved by our care, smiled warmly.”
Thank you !

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